《分享的快樂》教學(xué)設(shè)計(jì)

1、分享的快樂教學(xué)案例【教學(xué)目標(biāo)】1.體會與他人分享時(shí)的快樂和自我滿足感。2.學(xué)會與人交流，分享快樂，能夠清楚表達(dá)自己的感受，體察他人的情感。3.培養(yǎng)與人分享快樂的情感?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】學(xué)會與他人交流、感受分享的快樂，培養(yǎng)良好的參與、合作意識。【教學(xué)難點(diǎn)】理解分享是種快樂。【教學(xué)流程】活動一：我們班的“分享日”，分享快樂師：（過渡）今天是個(gè)特別的日子，是我們班的“分享日”。你知道為什么稱今天是“分享日”嗎？生：就是每個(gè)人把自己喜愛的物品帶來后，讓大家共同分享。師：對。我看見很多小朋友都帶來了東西。請你來介紹一下，讓其他同學(xué)來欣賞。生1：這是車模，是我讀二年級時(shí)做的科技作品，在校比賽中得的獎。生（齊）：

2、哇，真棒，我們好喜歡。生2：這是我最喜歡的一本書，書名是十萬個(gè)為什么，里面介紹了各種動物的生活習(xí)性，你們喜歡看嗎？師：好呀，現(xiàn)在8人一組互相交流自己的物品，你也可以把自己組的物品推薦給其他組，好嗎？小組活動，教師巡視。師：剛才在交流中，當(dāng)別人欣賞甚至愛不釋手你的作品時(shí)，你感受如何？生1：當(dāng)徐××欣賞我?guī)淼木栈?，聽到了她的贊美詞，我的心里像蜜一樣甜。生2：當(dāng)張×欣賞我?guī)淼淖匀豢茖W(xué)時(shí)，我覺得自己帶來的物品很有價(jià)值，原來她和我有一樣的愛好，我真高興。師：現(xiàn)在我再請你們談?wù)劗?dāng)你欣賞別人的東西時(shí)，你又有什么收獲呢？生：當(dāng)我欣賞王×帶來的集郵冊時(shí)，我心里好感謝她

3、，因?yàn)樗芙杞o我看，使我能理解到很多課外知識，我很高興。師：對呀，你有一個(gè)快樂拿出來與另一個(gè)同學(xué)分享，就變成了兩個(gè)人的快樂。假如有三個(gè)甚至更多的同學(xué)與你分享，就變成了更多人的快樂?；顒佣夯貧w生活，學(xué)會分享師：（過渡）小朋友，我們在日常生活中，會遇到各種各樣的情況，我們應(yīng)該怎么做呢？課件1：下雨天，同學(xué)們陸續(xù)回家了。一個(gè)同學(xué)站在校門口，焦急地望著天空。這時(shí)，小明同學(xué)拿著傘剛要回家，小明該怎么辦？師：你們想小明會幫助他嗎？怎么幫助？老師補(bǔ)充一下，小明家離學(xué)校很近。請大家選擇一個(gè)合理地幫助方式。課件：小明把傘借給那個(gè)同學(xué)，自己冒雨回家。小明讓這個(gè)同學(xué)在學(xué)校等他，他回家取傘給他。小明把這個(gè)同學(xué)送回家

4、后再回家。生1：選第二種。因?yàn)樾∶麟x家很近，所以他可以回家取傘借給這個(gè)同學(xué)。師：為什么選第二種而不是選第一種或第三種呢？生2：選第一種情況，小明自己衣服會淋濕，會著涼感冒。第三種情況不合理。如果同學(xué)家很遠(yuǎn)，他就會走很長的路，花很長時(shí)間。第二種情況合理。師：對，在生活中你可能也會遇到類似的情況。老師希望你們在幫助別人時(shí)，能正確選擇最好的辦法。課件2：這是一節(jié)美術(shù)課，大家都在畫畫。丁丁上顏色時(shí)，發(fā)現(xiàn)書包里的水彩筆沒帶，他坐立不安。這時(shí)，同桌冬冬發(fā)現(xiàn)了師：請大家想想，冬冬這位小朋友會怎么做？生1：她應(yīng)該借給他。因?yàn)樗兴使P，可以與丁丁一起分享。他們會成為好朋友的。生2：冬冬借給了丁丁水彩筆，得到丁

5、丁感謝時(shí)，心里會很高興的。生3：冬冬幫助丁丁，以后丁丁有困難時(shí)，他也會幫助她。師：（小結(jié)）在生活中，當(dāng)別人遇到困難時(shí)，我們應(yīng)盡力幫助別人。這樣，別人因分享你的擁有而開心，而你因?yàn)閹椭鷦e人，內(nèi)心感到滿足，所以，一個(gè)快樂就變成多個(gè)快樂，那么，生活不是變得更美好嗎？！活動三：小記者行動，感受分享師：剛才我們看了兩個(gè)片斷，那么請大家回憶一下，在生活中當(dāng)別人遇到困難時(shí)，你是怎么做的？有什么感受？老師請你當(dāng)小記者，采訪一下自己班的同學(xué)，并完成表格內(nèi)容。我的調(diào)查記錄采訪對象調(diào)查內(nèi)容我的發(fā)現(xiàn)與感受我的調(diào)查記錄采訪對象調(diào)查內(nèi)容我的發(fā)現(xiàn)與感受（活動結(jié)束后，老師讓小組派代表上臺匯報(bào)，每一個(gè)同學(xué)上臺都帶上表格。）生1：我采訪的對象是戴××同學(xué)。調(diào)查內(nèi)容是當(dāng)別人遇到困難時(shí)，你是怎么想的？怎么做的？我的發(fā)現(xiàn)是他在一次春游活動時(shí)，知道另一個(gè)同學(xué)忘帶水壺，就主動把水壺給他一起享用，他的行為值得我學(xué)習(xí)。生2：我在采訪中，最佩服的是小明同學(xué)。當(dāng)他在住院期間，看到同床的小弟弟看著他吃水果時(shí)，就把水果分給小弟弟一起享用。我發(fā)現(xiàn)幫助別人，讓別人分享你的快樂，是件幸福的事。生3：我在采訪中，有位同學(xué)告訴我，在一次上體育課時(shí)，一個(gè)同學(xué)忘了帶鏡子，向他借時(shí)被他拒絕了。后來，當(dāng)他在學(xué)習(xí)上遇到困難時(shí)，那個(gè)同學(xué)不計(jì)前嫌，主動地幫助他，他覺得很羞愧