中職數(shù)學(xué)基礎(chǔ)模塊說課

1、精選課件淺談中職數(shù)學(xué)教學(xué)淺談中職數(shù)學(xué)教學(xué)精選課件說課提綱說課提綱l1.課程性質(zhì)與作用l2.教材和教學(xué)內(nèi)容l3.教學(xué)資源建設(shè)l4.學(xué)情l5.教學(xué)方法手段及作業(yè)布置l6.考核方法精選課件一、說課程性質(zhì)與作用一、說課程性質(zhì)與作用 作為中職的數(shù)學(xué)教學(xué)，既要滿足未來公民的基本教學(xué)要求，也要為學(xué)生進(jìn)一步的學(xué)習(xí)提供必要的數(shù)學(xué)準(zhǔn)備，更要突出地為現(xiàn)行的專業(yè)教學(xué)服務(wù)。中等職業(yè)教育是以就業(yè)為導(dǎo)向、能力為本位原則，組織實(shí)施教學(xué)活動(dòng)的。與專業(yè)課相銜接是職業(yè)教育數(shù)學(xué)教學(xué)發(fā)展的方向。而且數(shù)學(xué)在專業(yè)學(xué)科中的應(yīng)用不僅僅是內(nèi)容的應(yīng)用，數(shù)學(xué)方法的應(yīng)用也很重要。離開數(shù)學(xué)課的密切配合，專業(yè)課的教與學(xué)，很難取得滿意的效果。所以在專業(yè)課的

2、教與學(xué)中，數(shù)學(xué)起著非常關(guān)鍵性的作用。 精選課件二、說教材和教學(xué)內(nèi)容二、說教材和教學(xué)內(nèi)容 本學(xué)期教材選取的是高教社李廣全、李尚志編寫的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)模塊上冊(cè)，教材突出基礎(chǔ)性，著眼于中職數(shù)學(xué)教學(xué)的實(shí)際，在保證科學(xué)性的基礎(chǔ)上，降低知識(shí)的起點(diǎn)，由已知到未知，由淺入深，由具體到抽象。另外注重學(xué)生的參與，緊密結(jié)合學(xué)生生活中的實(shí)際問題。 精選課件三、說教學(xué)資源建設(shè)三、說教學(xué)資源建設(shè) 為了更好的實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)，計(jì)劃做好每節(jié)課的電子教案以及教學(xué)課件，編寫章節(jié)測(cè)試卷以便及時(shí)反饋教學(xué)效果，對(duì)今后的教學(xué)工作進(jìn)行改進(jìn)。精選課件四、說學(xué)情四、說學(xué)情l隨著教育結(jié)構(gòu)的調(diào)整，大學(xué)的擴(kuò)招而導(dǎo)致普通高中的升溫，中考成績(jī)稍微好一點(diǎn)的學(xué)生就進(jìn)

3、入了普通高中，剩下的學(xué)生是中職學(xué)校的主要對(duì)象。所以職業(yè)學(xué)校的學(xué)生，他們的中考成績(jī)不夠理想，特別是數(shù)學(xué)成績(jī)不夠理想，同時(shí)這些學(xué)生平時(shí)的勞動(dòng)、生活、學(xué)習(xí)習(xí)慣沒有很好養(yǎng)成，學(xué)習(xí)意志脆弱、一旦遇到困難和挫折就退縮，從而喪失學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的自信心。進(jìn)入職業(yè)類學(xué)校后，這些學(xué)生對(duì)未來的自信心不足，成才的愿望不夠強(qiáng)烈。表現(xiàn)在上課不能認(rèn)真地聽講，考試不能很好地答卷等等。學(xué)生在聽不懂的時(shí)候就會(huì)產(chǎn)生各種想法去不聽，久而久之就會(huì)產(chǎn)生厭學(xué)、怕學(xué)、甚至逃學(xué)的現(xiàn)象。 精選課件五、說教學(xué)方法手段及作業(yè)布置五、說教學(xué)方法手段及作業(yè)布置1、上好第一節(jié)數(shù)學(xué)課，吸引學(xué)生。 好的開頭是成功的一半，抓住每一個(gè)學(xué)生的心要比忙著給他講述點(diǎn)滴知識(shí)重

4、要的多。 糾正學(xué)生的認(rèn)識(shí)偏差和消極心態(tài)，使他們清楚進(jìn)入職校，是一個(gè)新的開始，從而在上進(jìn)的氛圍中重新振奮精神，是我們第一節(jié)課的第一要?jiǎng)?wù)。 精選課件2、創(chuàng)造性運(yùn)用教材，備好每一節(jié)課，留住、創(chuàng)造性運(yùn)用教材，備好每一節(jié)課，留住學(xué)生。學(xué)生。 從實(shí)際生活中引出數(shù)學(xué)原型問題從實(shí)際生活中引出數(shù)學(xué)原型問題 由實(shí)際問題引出教學(xué)內(nèi)容，往往效果明顯，可以達(dá)到意想不到的效果。例如；如講調(diào)查方式時(shí)可以這樣導(dǎo)入：媽媽叫小明去買火柴，囑咐小明說：“你要挑一挑，千萬別買受潮的。”小明答應(yīng)：“知道了?！被鸩褓I回來后，小明高興地對(duì)媽媽說：“媽媽！我買的火柴根根都能著。”媽媽問：“你敢擔(dān)保沒有一根劃不著嗎？”小明挺有把握地回答：“不

5、會(huì)的。因?yàn)槲颐恳桓荚囘^了?！本x課件 通過這個(gè)笑話的引入，不僅可以活躍課題氣氛，同時(shí)把學(xué)生的注意力都集中在課堂中，還有助于學(xué)生對(duì)抽樣調(diào)查的必要性有深刻的認(rèn)識(shí)。問題：在這則笑話中，兒子采用的是什么調(diào)查方式？這種調(diào)查方式好不好？你覺得應(yīng)該采用什么方法調(diào)查？這則笑話說明抽樣調(diào)查方式選擇的重要性。讓學(xué)生帶著生活問題進(jìn)入課堂，培養(yǎng)學(xué)生利用自己的生活經(jīng)驗(yàn)和已有知識(shí)分析、解決問題的能力，讓學(xué)生覺得數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)不純粹是學(xué)數(shù)學(xué)，而且可以利用數(shù)學(xué)知識(shí)解決生活中碰到的實(shí)際問題。精選課件3、從專業(yè)需要中引出數(shù)學(xué)教學(xué)內(nèi)容、從專業(yè)需要中引出數(shù)學(xué)教學(xué)內(nèi)容 數(shù)學(xué)來源于生活、生產(chǎn)實(shí)際，并服務(wù)于生活和生產(chǎn)。職業(yè)學(xué)校的專業(yè)課的學(xué)習(xí)離

6、不開數(shù)學(xué)知識(shí)作為鋪墊。在平時(shí)的教學(xué)中，盡量多與相關(guān)專業(yè)教師交流合作，整理、歸納與專業(yè)相輔相承的數(shù)學(xué)知識(shí)，借助于學(xué)生對(duì)專業(yè)的熱愛，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，也只有這樣有機(jī)地結(jié)合，才能真正實(shí)現(xiàn)數(shù)學(xué)課為專業(yè)課服務(wù)的目的，才能真正讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到數(shù)學(xué)是如此有用的工具，并不是原來他們所認(rèn)為的那樣，數(shù)學(xué)只是單純的解題，讓學(xué)生從實(shí)踐中、專業(yè)活動(dòng)中體現(xiàn)數(shù)學(xué)解決問題的樂趣，從而提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的動(dòng)力。 精選課件4、運(yùn)用幽默風(fēng)趣的教學(xué)語言，提高學(xué)習(xí)數(shù)、運(yùn)用幽默風(fēng)趣的教學(xué)語言，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣學(xué)的興趣 當(dāng)一個(gè)教師充滿朝氣、精神煥發(fā)地立于講臺(tái)上，用幽默作為教學(xué)的點(diǎn)綴，課堂教學(xué)就會(huì)變得輕松愉快。教師要善于借助幽默的語言去創(chuàng)造有

7、利于師生情感溝通的課堂氣氛。如針對(duì)學(xué)生不注意分析已知條件，忽略隱含條件而引發(fā)出錯(cuò)誤的解題思路時(shí)，結(jié)合當(dāng)今中職生錯(cuò)別字較多的情況，分析題意后說：“這位同學(xué)的思想走到牙路上去了”，故意將“邪”讀成“牙”。引起學(xué)生哄堂大笑，這就提醒了學(xué)生認(rèn)真分析題意的重要性。數(shù)學(xué)教學(xué)中偶爾出現(xiàn)幾句詩情畫意的語言，把學(xué)生帶入美的意境，效果會(huì)是不同凡響。 精選課件 據(jù)說陳景潤(rùn)的老師曾經(jīng)用詩一般的語言向?qū)W生介紹了哥德巴赫猜想：自然科學(xué)的皇后是數(shù)學(xué)，數(shù)學(xué)的皇冠是數(shù)論，而哥德巴赫猜想則是皇冠上的明珠，他還意味深長(zhǎng)地說：“我昨天晚上做了一個(gè)夢(mèng)，夢(mèng)見你們中的一位同學(xué)了不得，他證明了哥德巴赫猜想”。這句話居然產(chǎn)生了神奇的力量，激勵(lì)

8、著陳景潤(rùn)開始摘取皇冠明珠的萬里長(zhǎng)征，他矢志不渝，終于創(chuàng)造了數(shù)學(xué)的輝煌。作為教師，除了研究教學(xué)方法以外，還要認(rèn)真研究教學(xué)中語言的表達(dá)，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣?？傊?，幽默為課堂注入了一脈新鮮血液，有了它，課堂如同磁石般富有吸引力，成為學(xué)生流連忘返的殿堂。 精選課件5、以作業(yè)的內(nèi)容和批改為突破口，加強(qiáng)師、以作業(yè)的內(nèi)容和批改為突破口，加強(qiáng)師生交流生交流 以作業(yè)為媒介的交流是現(xiàn)在唯一實(shí)現(xiàn)了的日常化的師生一對(duì)一交流途徑，教師從中獲得的信息可能更個(gè)性化，更真實(shí)，教師給于學(xué)生的指導(dǎo)更有針對(duì)性。因此在傳統(tǒng)作業(yè)的基礎(chǔ)上增加了日記式學(xué)生小結(jié)。小結(jié)中學(xué)生可以暢所欲言，不拘形式，有話則長(zhǎng)，無話則短，教師視情況寫適當(dāng)?shù)脑u(píng)語

9、，交流互動(dòng)。 精選課件6、合理利用現(xiàn)代教育技術(shù)手段、合理利用現(xiàn)代教育技術(shù)手段l抽象、枯燥是數(shù)學(xué)的特點(diǎn)之一。中職生的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)薄弱，抽象能力也較差，常規(guī)的教學(xué)手段有時(shí)難以將抽象的知識(shí)直觀的呈現(xiàn)出來，而多媒體技術(shù)這一現(xiàn)代化教學(xué)手段正好可以彌補(bǔ)傳統(tǒng)教學(xué)方式方法的不足。多媒體技術(shù)可以通過聲、光、影的綜合運(yùn)用，變靜態(tài)為動(dòng)態(tài)化，變抽象為形象，使得抽象的知識(shí)直觀化，枯燥的課堂生動(dòng)化，可極大地促進(jìn)學(xué)生的思維活動(dòng)能力，加深對(duì)抽象知識(shí)的理解。所以教師要認(rèn)真研究多媒體技術(shù)的應(yīng)用，設(shè)計(jì)制作符合學(xué)生實(shí)際的PPT并在教學(xué)中加以運(yùn)用，讓學(xué)生最大程度地參與到教育教學(xué)活動(dòng)中，從而提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。精選課件7、讓學(xué)生體驗(yàn)成功的喜悅，有利于鞏固學(xué)、讓學(xué)生體驗(yàn)成功的喜悅，有利于鞏固學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣 l心理學(xué)研究表明：興趣的產(chǎn)生和保持有賴于成功。教師在教學(xué)過程中應(yīng)該從學(xué)生實(shí)際出發(fā)，設(shè)計(jì)和創(chuàng)設(shè)使學(xué)生成功的機(jī)會(huì)，讓不同層次的學(xué)生，按問題的坡度都能夠“跳一跳，夠得著”，進(jìn)而增強(qiáng)學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。成功和愉快總是聯(lián)系在一起的，特別是中職學(xué)生，由于他們心理脆弱，自卑感強(qiáng)，數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)薄弱，更加需要教師的關(guān)懷和鼓勵(lì)，幫助他們建立學(xué)好數(shù)學(xué)的自信心。精選課件六、說考核方法六、說考核方法l數(shù)學(xué)課程具有系統(tǒng)性，如果在平時(shí)不注重反饋，教學(xué)質(zhì)量就難以得到保證，所