人教課標(biāo)版數(shù)學(xué)六年級上冊《分?jǐn)?shù)除以分?jǐn)?shù)》教學(xué)設(shè)計(jì)

1、.分?jǐn)?shù)除以分?jǐn)?shù)教學(xué)內(nèi)容：課本2930頁的例、完成“做一做的題目和練習(xí)八的第10題。教學(xué)目的：使學(xué)生進(jìn)一步理解一個(gè)數(shù)除以分?jǐn)?shù)的算理，掌握分?jǐn)?shù)除法的統(tǒng)一計(jì)算法那么，能正確地進(jìn)展分?jǐn)?shù)除法的計(jì)算，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的推理概括才能。教學(xué)重點(diǎn)： 掌握分?jǐn)?shù)除法的統(tǒng)一法那么。教學(xué)難點(diǎn)： 對于一個(gè)數(shù)除以分?jǐn)?shù)的算理的理解。教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)。1口頭列出算式，并說說你是根據(jù)什么數(shù)量關(guān)系進(jìn)展解答的。 1小明小時(shí)走千米，他小時(shí)走多少千米？2小華分鐘行千米，平均每分鐘行多少千米？指名兩個(gè)學(xué)生答復(fù)。二、新授。出例如：小剛小時(shí)走千米，他小時(shí)走多少千米？問：這道題要求哪一個(gè)數(shù)量？根據(jù)已學(xué)過的數(shù)量關(guān)系，這道題應(yīng)該怎樣列式？指名列式，

2、老師板書：教學(xué)分?jǐn)?shù)除以分?jǐn)?shù)的計(jì)算方法。 啟發(fā)學(xué)生說出，按照例的計(jì)算方法想，這道題除以分?jǐn)?shù)應(yīng)轉(zhuǎn)化為乘以這個(gè)分?jǐn)?shù)的倒數(shù)來計(jì)算。即： 問：想一想，這里的“為什么可以變成“啟發(fā)學(xué)生說出分作兩步想的過程： 第一步：因?yàn)樾r(shí)有3個(gè)小時(shí), 所以要先算 , 也就是求的 , 即千米。第二步：因?yàn)樾r(shí)是10個(gè)小時(shí),所以要再算 , 也就是 千米。所以，這樣原來的“就變成了指名學(xué)生接著計(jì)算，老師板書：問：認(rèn)真觀察例和例的解法，想一想整數(shù)或者分?jǐn)?shù)除以分?jǐn)?shù)，計(jì)算時(shí)分別轉(zhuǎn)化成什么樣的計(jì)算？你能總結(jié)出一個(gè)數(shù)除以分?jǐn)?shù)的計(jì)算法那么嗎？啟發(fā)學(xué)生說出：整數(shù)除以分?jǐn)?shù)，或者分?jǐn)?shù)除以分?jǐn)?shù)，計(jì)算時(shí)是分別轉(zhuǎn)化成被除數(shù)乘以除數(shù)的倒數(shù)。從而總結(jié)出一個(gè)數(shù)除以分?jǐn)?shù)的計(jì)算法那么：一個(gè)數(shù)除以分?jǐn)?shù)，等于這個(gè)數(shù)乘以除數(shù)的倒數(shù)。教學(xué)分?jǐn)?shù)除法的統(tǒng)一計(jì)算法那么。