五年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 10《松鼠》教學(xué)設(shè)計(jì)

1、.松鼠第一課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：學(xué)習(xí)課文?松鼠?，掌握生字，理解課文內(nèi)容。教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)入新課：1、今天我們來(lái)認(rèn)識(shí)一種小動(dòng)物松鼠。板書課題來(lái)源:Zxxk2、你理解松鼠嗎？說(shuō)給大家聽(tīng)聽(tīng)。學(xué)生交流自己理解到的內(nèi)容3、你還想理解哪些方面呢？根據(jù)學(xué)生的答復(fù)板書下面我們來(lái)讀一讀課文，看看能幫助大家多少。二、講授新課：來(lái)源:來(lái)源:ZXXK一初步感受課文，理解課文的內(nèi)容，認(rèn)識(shí)生字。1、學(xué)生自己獨(dú)立閱讀課文。共同交流閱讀課文時(shí)需要注意的內(nèi)容。2、學(xué)生獨(dú)立的閱讀課文，老師巡視指導(dǎo)個(gè)別的學(xué)生。同時(shí)理解其他學(xué)生生字的掌握情況。來(lái)源:Z。xx。k3、老師出示課文中的新生字和新詞語(yǔ)，檢查掌握學(xué)生對(duì)詞語(yǔ)的掌握情況。四肢敏捷鑲嵌

2、搽過(guò)油格外嬉戲歇涼遮蔽榛子橡栗儲(chǔ)藏縫隙樹(shù)杈搖擺干苔蘚4、集體交流課文中出現(xiàn)的不同句式現(xiàn)象。出示投影片它們好似怕強(qiáng)烈的日光，白天常常多在窩里歇涼，只在樹(shù)枝被風(fēng)刮的亂搖擺的時(shí)候，他們才到地面上來(lái)。松鼠喜歡住在高大的老樹(shù)上，常常把窩搭在樹(shù)杈兒中間。它們搭窩的時(shí)候，先搬來(lái)一些小樹(shù)枝，交織著放在一起，再找一些干苔蘚鋪在上面，然后把蘚苔壓緊，踏平。來(lái)源:Z#xx#k秋天，松鼠就儲(chǔ)藏過(guò)冬的食物，把它們?nèi)嚼蠘?shù)的縫隙里，賽得滿滿的。他們帶著兒女住在里邊，有暖和，有平安。5、同位之間互相讀一讀這些句子，互相進(jìn)展發(fā)音的糾正。6、學(xué)生再進(jìn)展朗讀課文，老師理解個(gè)別學(xué)生的讀書情況。7、請(qǐng)你快速的找一找課文一共有幾個(gè)自然

3、段？指學(xué)生答復(fù)。8、請(qǐng)學(xué)生分自然段朗讀課文。要求仔細(xì)聽(tīng)課文讀得是否準(zhǔn)確。二熟讀課文，解決閱讀中的疑難問(wèn)題。1、在朗讀過(guò)程中，生字、詞語(yǔ)、句子還有什么不明白的提出來(lái)。2、指學(xué)生提出生字學(xué)習(xí)中的疑難問(wèn)題，師生共同進(jìn)展解決。比方：重點(diǎn)分析記憶“捷遮蔽嵌等生字。3、請(qǐng)你把新生字從課文中找出來(lái)，讀一讀它們?cè)谀男┚渥又校?、在課文中還有哪些詞語(yǔ)的意思不明白?指學(xué)生提出來(lái)，比方：嵌、嬉戲、歇涼、蘚苔、橡栗5、老師引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合課文中詳細(xì)句子，利用更換詞語(yǔ)、直觀演示等方式進(jìn)展理解。6、在解決閱讀障礙的根底上，學(xué)生再進(jìn)展朗讀課文，一邊讀一邊考慮：文章中的松鼠給你什么樣的感覺(jué)？7、指學(xué)生答復(fù)，老師板書：美麗、得意三

4、、課堂小結(jié)：老師小結(jié)：短短的一篇文章給大家介紹了一種美麗、得意的松鼠，那么小松鼠哪些方面美麗、得意呢？課下考慮也可以在書中進(jìn)展劃一劃、寫一寫。四、板書設(shè)計(jì)：美麗松鼠得意第二課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：繼續(xù)學(xué)習(xí)課文?松鼠?，理解課文內(nèi)容，繼續(xù)穩(wěn)固有順序、有條理的觀察事物的習(xí)作方法。教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)入新課：這節(jié)課我們繼續(xù)學(xué)習(xí)?松鼠?，昨天講到短短的文章給大家介紹了一種美麗而得意的小動(dòng)物，課文中哪里寫了小松鼠的得意和美麗呢？二、講授新課：熟讀課文，理解課文對(duì)松鼠的外貌描寫內(nèi)容。1 學(xué)生默讀課文，一邊讀一邊考慮：從哪幾個(gè)方面可以看出松鼠是一種得意的小動(dòng)物？2 小組內(nèi)交流，要求每個(gè)人都要發(fā)表自己的意見(jiàn)，可以互相進(jìn)展補(bǔ)

5、充。3 從哪些方面可以看出松鼠是一種美麗的小動(dòng)物？4 指學(xué)生進(jìn)展集體交流，老師結(jié)合學(xué)生的答復(fù)板書。發(fā)光的眼睛、光滑的毛、毛茸茸的尾巴、四肢靈敏5 看圖自己說(shuō)說(shuō)這只美麗的松鼠。指學(xué)生進(jìn)展表達(dá)6 出示練習(xí)，進(jìn)展有順序進(jìn)展描寫的習(xí)作指導(dǎo)。出示語(yǔ)文天地中的第五題7 學(xué)生齊讀對(duì)松鼠的外貌描寫。你覺(jué)得這樣的描寫方法好嗎？為什么？熟讀課文，理解課文對(duì)松鼠得意之處的描寫部分。1 松鼠不僅美麗而且還得意，小組里說(shuō)說(shuō)哪些方面可以看松鼠得意？2 小組交流，老師巡視，理解學(xué)生討論情況。3 指學(xué)生答復(fù)，老師結(jié)合學(xué)生的答復(fù)，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)相應(yīng)的自然段。4 學(xué)習(xí)第二段圍繞松鼠的機(jī)靈進(jìn)展理解。讀了這段你覺(jué)得松鼠怎樣？哪些地方能看出它很機(jī)靈？朗讀這段，讀出小松鼠的機(jī)靈勁5 學(xué)習(xí)第三段圍繞松鼠生活怎樣搭窩進(jìn)展學(xué)習(xí)。這段中給大家介紹除了松鼠的什么?松鼠是怎樣搭窩的?你對(duì)它有什么想說(shuō)的?從這里怎么能看出松鼠的得意? 6 學(xué)習(xí)第四段抓住松鼠的生活習(xí)性進(jìn)展閱讀。從這段中你知道了什么?這段中有三個(gè)它們，再讀讀課文想一想各代表什么?從這里怎么能看出松鼠的得意? 7 通過(guò)剛剛的學(xué)習(xí)，你能試著把每一段用一句話來(lái)說(shuō)說(shuō)，哪方面表現(xiàn)了松鼠的得意？8 小組間共同討論，不要求每段進(jìn)展概括，根據(jù)自己組的情況，選擇進(jìn)展概括。三、課堂小結(jié)：今天學(xué)習(xí)了