人教課標(biāo)版數(shù)學(xué)五年級(jí)下冊(cè)《平移與旋轉(zhuǎn)》教學(xué)設(shè)計(jì)

1、.?平移與旋轉(zhuǎn)?教學(xué)設(shè)計(jì)         教學(xué)目的:知識(shí)與技能目的：1、使學(xué)生結(jié)合實(shí)例，初步感知平移、旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象，并能正確判斷平移和旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象。2、會(huì)數(shù)出方格紙上圖形平移的格數(shù)，并能涂出平移后的圖形。情感態(tài)度與價(jià)值觀目的：能積極參與對(duì)旋轉(zhuǎn)與平移現(xiàn)象的探究活動(dòng)，感受數(shù)學(xué)與現(xiàn)實(shí)生活的親密聯(lián)絡(luò)，對(duì)身邊與旋轉(zhuǎn)和平移有關(guān)的某些事物產(chǎn)生好奇心。過(guò)程與方法目的：初步浸透了變換的數(shù)學(xué)思想方法。教學(xué)重點(diǎn)是感知平移、旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象；學(xué)會(huì)在方格紙上平移圖形。教學(xué)難點(diǎn)是數(shù)出平面圖形平移后的格子數(shù)。教學(xué)過(guò)程：一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課。

2、0;師：全體起立，聽(tīng)口令做游戲。向前移一步，向右移一步.向左轉(zhuǎn)一圈.師：剛剛我們做了一下運(yùn)動(dòng)，其實(shí)，生命是在于運(yùn)動(dòng)的，和人一樣，許多物體也有它們的運(yùn)動(dòng)方式，而且各不一樣，下面我們一起去看看吧！學(xué)生看纜車，風(fēng)車的運(yùn)動(dòng)視頻，用手勢(shì)跟做運(yùn)動(dòng)。說(shuō)說(shuō)它們是怎樣運(yùn)動(dòng)的。2、根據(jù)運(yùn)動(dòng)方式分類讓學(xué)生根據(jù)所看到的運(yùn)動(dòng)現(xiàn)象進(jìn)展分類。根據(jù)學(xué)生的答復(fù)板書：電纜車  電梯  窗戶               風(fēng)車   螺旋槳  時(shí)鐘

3、       平移                            旋轉(zhuǎn)師：你為什么要這樣分呢？小結(jié)：像電纜車，電梯、翻開(kāi)窗戶這樣的運(yùn)動(dòng)現(xiàn)象，我們稱之為平移，它們所做的運(yùn)動(dòng)是直線運(yùn)動(dòng)。像風(fēng)車、螺旋槳、時(shí)鐘這些物體的運(yùn)動(dòng)現(xiàn)象叫做旋轉(zhuǎn)。它們都是繞著某一點(diǎn)或某一軸做圓周

4、或者是圓弧運(yùn)動(dòng)。今天我們一起來(lái)學(xué)習(xí)這樣的兩種運(yùn)動(dòng)現(xiàn)象，板書課題：平移旋轉(zhuǎn)設(shè)計(jì)意圖： 對(duì)于平移、旋轉(zhuǎn)的概念讓學(xué)生用語(yǔ)言表達(dá)是不可能的事情，但是讓學(xué)生構(gòu)建準(zhǔn)確的概念又是必要的。創(chuàng)設(shè)情景引起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，通過(guò)演示和打手勢(shì)活動(dòng)，初步感知平移和旋轉(zhuǎn)。在邊做邊說(shuō)中加深對(duì)概念的理解。二、觀察體驗(yàn)，感受平移各旋轉(zhuǎn)1、師：同學(xué)們喜歡去游樂(lè)園嗎？那里有平移和旋轉(zhuǎn)的現(xiàn)象嗎？課件出示游樂(lè)園情境圖，學(xué)生觀察、討論。2、它們分別在做什么運(yùn)動(dòng)？3、師：其余不光是游樂(lè)園，生活中也有許多平移和旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象，你能舉例說(shuō)明嗎？同桌交流，匯報(bào)。4、考考你。接下平，老師想考考你，好嗎？出示練習(xí)十第3題，及算盤，擰水龍頭的情境圖，讓學(xué)生說(shuō)

5、說(shuō)哪些運(yùn)動(dòng)現(xiàn)象是平移或旋轉(zhuǎn)。三、操作體驗(yàn)，計(jì)算平移的間隔 。1、讓數(shù)學(xué)課本做平移運(yùn)動(dòng)，感受直線平移。拿出數(shù)學(xué)課本，沿著桌邊向上或向下平移。2、平移小房子。同桌合作，將小房子在格子紙上做平移運(yùn)動(dòng)。1將小房子圖片與格子紙中的小房子重合。2把小房子向上下左右平移1格、2格等。先自己移，再清兩名同學(xué)在投影上演示。說(shuō)一說(shuō)怎樣自己是怎樣移的。同桌討論、交流。師小結(jié)：先確定平移的方向，再確定平移的間隔 。3、數(shù)一數(shù)房子平移的格數(shù)。投影出示，課本第41頁(yè)的房子圖。師：小房子由一個(gè)位置平移到了另一個(gè)位置，怎樣計(jì)算小房子平移的格數(shù)呢？學(xué)生小組討論，匯報(bào)。師小結(jié)：1找對(duì)應(yīng)點(diǎn)。2、圖形所占的格數(shù)加上兩個(gè)圖形之間的空格

6、數(shù)。設(shè)計(jì)意圖：從學(xué)生熟悉的場(chǎng)景入手，根據(jù)學(xué)生的感知規(guī)律，組織學(xué)生參與說(shuō)一說(shuō)、移一移等活動(dòng)，并在活動(dòng)中加深對(duì)平移和旋轉(zhuǎn)概念的理解，引導(dǎo)學(xué)生參與知識(shí)形成的全過(guò)程。并使學(xué)生在玩中學(xué)、樂(lè)中悟，體會(huì)生活中處處有數(shù)學(xué)。對(duì)于教學(xué)難點(diǎn)，充分讓學(xué)生動(dòng)手操作，讓學(xué)生親身體驗(yàn)房子平移的過(guò)程，并引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出自己的方法，在實(shí)際操作中，教學(xué)難點(diǎn)也迎刃而解。四、練習(xí)進(jìn)步完成課本43頁(yè)的第1題，及“做一做的題目。五、課堂總結(jié)通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有哪些收獲？ 五、板書：                      平移和旋轉(zhuǎn)電纜車  電梯  窗戶               風(fēng)車   螺旋槳  時(shí)鐘       平移