徐州市教師編制真題不看后悔

1、徐州市教師編制真題( 總分 100 分時(shí)同 120 分卸 )- 、丼斷題( 本大懸共 10 小題，每小分，共 10 分。判斷下列各金題的正決， 在答題娥的相應(yīng)也 貿(mào)作答， 正硝的打叫 ，錯(cuò)蹊的扌 J“x”)? in 135 1 8539 1 1670 案及其他真題1?基臨教育課牌政革耍求實(shí)行國家、堆方、學(xué)校三級iAMo ()2. 耍盡雖鄉(xiāng)的要求一個(gè)人，也要盡可他地尊 i-t 人”，體現(xiàn)了德育的尊雨學(xué)生與嚴(yán)格耍來學(xué)生相結(jié) 合 原虬()3. 新課程政革中提岀的 W 程 三維目標(biāo)”是川識、智力和情感。 ()4. 教育活朋與具他社會活勸的本廈區(qū)別在干教育活朋是培養(yǎng)人的杖會實(shí)戰(zhàn)活朋。 ()5. 教學(xué)放程

2、中的第生關(guān)系是如識授受的關(guān)系。 ()6. 教育內(nèi)容在教育活朋屮居于王導(dǎo)地位，對整個(gè)教育活動(dòng)起指導(dǎo)性作用()7?硏究里課程注更培養(yǎng)學(xué)生的探究態(tài) JS 與能力 ()8?字生在學(xué)習(xí)“四血形”的如訊后，丙學(xué)習(xí)長方形、等絵梯形hpjy, 這神學(xué)習(xí)是上位學(xué)習(xí)。 ()9.鄴響學(xué)生學(xué)習(xí)的非曾力因索主要有朋機(jī)、需要、興蝕、情慝和性榴()10?對 j 法世則、公式舒號、法律條文等 M 識的記憶賦于形象記憶。 ()二、單項(xiàng)選擇題 ( 本大 1M30 小題，每小題 1 分，共 30 分。每小題的備選答案中只有一項(xiàng)符合題意 , 第 扭正備覽攻的代瑪填耳在答題娥相應(yīng)位置，不選、錨選、多選均不得分 )11?教師取上道傅區(qū)別

3、干其他取業(yè)道億的顯著標(biāo)志是 ()A. 為人加表 B. 爲(wèi)正廉潔C.愛崗歆址D.團(tuán)結(jié)林作12?根據(jù)找國教障法規(guī)的有關(guān)規(guī)定 , 對“品德不良、侮辱學(xué)生、齡厲惡劣”的教帥，其教帥資榴務(wù)（ ）A. 永瓦喪失 B. 宣告中止C.給予檢孫D公告無效13?我國中小學(xué)開設(shè)的培文、數(shù)學(xué)、外語斛屬于（）A. 活硼程B.學(xué)科課桿C.繪合i!程D.潛在if程14中華人民共和國義務(wù)教育法世定，此年滿（）尚歲 hpjy的兒童，其父楞或具地法定監(jiān)護(hù)人應(yīng)當(dāng)送其人學(xué)接受義務(wù)教育，條件不具備的堆區(qū)的兒塾可快擅遲到（）周歲。A. 五、兀B.五、七C. As七D.兀、八15?小學(xué)課外活動(dòng)的基本特點(diǎn)是（）a.自矗牧b. tunC.規(guī)范

4、性D.甌恿性16?下列屬干正辻務(wù)現(xiàn)象的是（）A.舉一反三B.聰明過人C. 思維故捷 D .物以類聚17?有人記憶英文單詞 liQe 廣時(shí)，聯(lián)想到泰山上一只老虎，這是使用了 （）A. 組級策略 B. OIJ10I 策站C.元從jj 策略D.復(fù)述策賂18. 基嘲里諫程注幣學(xué)生基臨字力的培養(yǎng)， 即培養(yǎng)學(xué)生作為一彳、 優(yōu)民所必需的 三基”為巾心的基礎(chǔ) 教 養(yǎng)。三基”常的是（）C.酉寫算D.讀寫畫19. 李老帥用忖一套試卷對牌度何當(dāng)?shù)膬?f 訊級進(jìn)行罰試，學(xué)生的成績分布基本一致，迪說明，此試卷 有較好的（）A. 難廈B.效廈C. |g D. 區(qū)分度20. 小學(xué)品億與生活的教學(xué)目標(biāo)，應(yīng)馬看兒童生活員活動(dòng)過

5、牌的變化和需娶不斷調(diào)整， 教學(xué)內(nèi)容用U 朝科節(jié)擴(kuò)除到兒童生活的各個(gè)方面，課堂八教室擴(kuò)展幼家庭、社會儀敗兒童的其臨生活空間， 2 段站 說明 ili 果桿具有（）A. 生活性B.繪合性C.開故性D.活朋性21. 在猱堂教學(xué)中王老師就當(dāng)日原學(xué)新如識新內(nèi)容編剖了 一些練習(xí)胃 it 學(xué)生做,以判斷學(xué)生的斛程廈， 地所運(yùn)用的評價(jià)方式是（）A?息結(jié)性評“ B.形應(yīng)性并價(jià)C.配置牧評價(jià)D.效別性評ffr22 ?下列屬于傳統(tǒng)記憶法的是（）A.位簡記憶沬B.諧音聯(lián)想法C .關(guān)隱詞法 D .語義聯(lián)想狀23 ?優(yōu)為教加的最髙層次是（）A.合榴教III B.教育教學(xué)能手C.專家里教帥D.教育家型教III24 ?斯來的

6、張老帥把大雖的時(shí)間花貴在絡(luò)持自己與忖事、頜導(dǎo)的關(guān)系上，這表明域老帥加干由美 111 學(xué)者福軌和布朗提出的生涯關(guān)注理論中的（）25.學(xué)過矗等數(shù)學(xué)岳有利干朋等數(shù)學(xué)的進(jìn)一修理解和拿摒，這屆干（ ）A. 肌向正旺務(wù)B.遵向正jf務(wù)C. 肌向負(fù) if 務(wù) D. 逆向負(fù)辻務(wù)26?學(xué)生林杲發(fā)現(xiàn)自己的找包不見了，杯轎是他的呵束辛了，于是出主仔就把林某的同束叫到辦企室對其進(jìn)行捜身，卅主任的窗進(jìn)伶犯了學(xué)生的()A. 人榴尊嚴(yán)權(quán) B .人身自由權(quán)C. 隱粘權(quán) D. 名譽(yù)權(quán)27.()是教學(xué)內(nèi)容的我體，是教學(xué)內(nèi)容的表現(xiàn)形艮，是帥生之間傳謹(jǐn)信息的一H?工具。A.教學(xué)工具B.教學(xué)壞境C.教學(xué)設(shè)施D.教學(xué)媒體28 ?小青汰為

7、做事應(yīng)域盡善盡美，決不允沖出現(xiàn)任何差猜, 因而平時(shí)箱有失娛前極度焦慮 , 老帥通過 認(rèn)皿骨差來幫 Ab 她克服逹種焦慮，這種心理聲導(dǎo)是()A. 做化法B.系辣肢般法C. 消退法 D. 合理偉絡(luò)療送29?青少年 f 體身心發(fā)展宏聃教育的噸序曲耍求教育過桿中必?fù)Q曲糾()A.扔關(guān)址性教育B.啟發(fā)誘導(dǎo)C.衞序涌進(jìn)D.因“施教30.KJB 于我國教學(xué)原劇只屬干中學(xué)億育基本原則的是()A. 因利教學(xué) JO B. 理覽聯(lián)系實(shí)際原 R|C. 頁觀性燒臥 D. 因31?斯課樣板力啟導(dǎo)的學(xué)生觀是()學(xué)生是從有獨(dú)立怠識的人學(xué)生是碩特的人學(xué)生是系統(tǒng)約柬的學(xué)習(xí)者學(xué)生是發(fā)展的人A. B. （ 2X5 ）?C.D.32.下

8、列不符合啟發(fā)性療則在教學(xué)中的賈朋耍求的是（）A. 澈發(fā)學(xué)生機(jī)極思維B.建立學(xué)生的主體地位期末C.嚴(yán)榴通守職犯道億D.建立民主平等的II生關(guān)系33?小明期中考試不理想，父貝答陋枷果期末考試能考好，歸簾地去國外廉洞，干是陽I 苦學(xué)習(xí)，考皿取借了優(yōu)異的成績，從學(xué)習(xí)和機(jī)理論來看，這賦于（）A. 胃接近景性動(dòng)機(jī)B.頁接瓦最性動(dòng)UIC.間接瓦景性動(dòng)機(jī)D.同接近杲性朋機(jī)34?現(xiàn)代教育與傳據(jù)教育的根本區(qū)別在干（）。A. 垂視實(shí)裁能力的培養(yǎng)B.雨視創(chuàng)浙能力的培養(yǎng)C.至視畠尚品德的培養(yǎng)D.重視勞朋晶廈的培養(yǎng)35?學(xué)生在洞戲過牡中扶創(chuàng)，廉蓋hpjy 撫歷并有少雖的岀血點(diǎn)，教吟應(yīng)采取的正礴的處理方法是（）A. 用淸潔

9、水蒲洗歷口 ,蓋上消毒紗布B. 用尿巾蓋上折口，電話家長C. 用止血帯納在折口上方，注恵保腹D. 冷毛巾戢傷口，立即送醫(yī)院36 川世是學(xué)生自我菅理的更耍制殛，壬要涉?。ǎ〢. 學(xué)習(xí)紀(jì)律健康首裝B.學(xué)習(xí)健康岀勤衛(wèi)生C. 學(xué)習(xí)紀(jì)倬看裝衛(wèi)生D. 學(xué)習(xí)紀(jì)律出勤衛(wèi)生37 ?喬一靛基礎(chǔ)教育改革除啟導(dǎo)的教學(xué)方式主要是（）A. 自主合作搽究B. 參與合作活朋C. 講授尿系探究D. 反思生成探究38 ?下列關(guān)干思維的間接性表現(xiàn)的表述，捲濮的是（）A. 對根本不能胃接慝川的事物 JU 以反映B. 在對現(xiàn)實(shí)事物汰 W 的基昭上，斂出某種積見C. 從超分事物的歐系中，伏到普通的、處然的取系, 按膽效力 的D. 對不在

10、限甫，沒有頁接作用干感官的事物）以反映39 ?由于制定機(jī)關(guān)的性廈和狀律地位的不間，他 1TJ 刊定的毅育法律法規(guī)具有不同的效力ACBD.憲法中教育基本袪律、教育單枚育行的教育行址律、政法規(guī)條側(cè)、憲法中教育單 h 法律、教育仃教育基本法律的教育政進(jìn)世、憲法中教育仃政送觀、教育基教育單的教育本址律、行法律條側(cè)、憲狀中教育仃教育單裁育基的教育政送規(guī)、行法律、本法律夫小噸序排列 , 正確的是（）40 ?關(guān)于考試焦處癥的處理宏雋，下列表述猜淚的是（ ）A. 考試焦虎癥必舉時(shí)可以心理常療出合折焦慮癥的藥物來處理B. 學(xué)習(xí)壓力和考試焦慮會形戒惡性循壞，令考試焦慮癥越來赴嚴(yán)幣C. 考試焦慮癥形成的主娶原因是學(xué)

11、生的內(nèi)冊壓力，所以只要處理好學(xué)生的心態(tài)和現(xiàn)念就可以了D. 系絞能加療進(jìn)是治療考試焦慮癥的方法之一三、多頂覽擇題（本大題共10小険，毎11.5A,共15分。答案為三個(gè)選隕時(shí)笞對陽個(gè)御 0.9分；答案為 皿個(gè)時(shí)答對兩個(gè)傅 0.7 分；笞對三個(gè)得 1.2 分）41?小學(xué)階段的諫程應(yīng)體現(xiàn)普及性、可接受性和（）A. 基礎(chǔ)性 B. 可斤性C. 均初性 D. 發(fā)展性42?創(chuàng) 11 性思址的三 f 主要將點(diǎn)是（）A. 搜斜性 B. 流輔性C. 斯鎖性 D. 變通性43?學(xué)枝文化從其形式上來看，可分為胸做文化和（）A. 柿神文化 B .學(xué)生文化C. 制度文化 D. 敦師文 ft44?教師取上索廈的基本結(jié)構(gòu)包括（

12、）A. 教師的道療素顧 B. 教師的加識素瞋C.教師的能力素質(zhì)D.教帥的專業(yè)和45?下列關(guān)干課堂教學(xué)與現(xiàn)外教學(xué)教育工作關(guān)系的表述，正爾的是（）A. 澡外教育是課堂教學(xué)的殖續(xù)和補(bǔ)充B. 澡外教育具有相對復(fù)立性C. 課堂教學(xué)與課外毅育可以互相訊代D. 課堂教學(xué)與課外教育可以互相補(bǔ)充46?教育學(xué)形戒吋期的主要酋作有 （）A. 浴克的教育漫話B. 凱浴夫的教育學(xué)C. 乘斯泰洛齊的林瞄懐與頁篦卷D. 斯賓舉的教育論47. 中華人民共和國義務(wù)教育選民定義務(wù)教育和基礎(chǔ)教育附段，學(xué)校教育必火做到“兩個(gè)全面”，H0（）A. 全面普及義務(wù)教育B. 全面貫刖黨的教育方針C. 全面 aiia 育改革D. 全面投髙教育

13、減雖48 ?冊級菅理常見的模式有（）A. 常用管理、平行管理B. 民主菅理、目斥管理C. 制 15 菅理、交叉菅理D.教鼻管理、目標(biāo)管a49. jiilfi 育培養(yǎng)學(xué)生主體性的措觸是（）A. 尊重學(xué)生的 f 性差舁， ifi |j If 對 H 教育B. 更視學(xué)生主 II 參與課堂、獲禰體驗(yàn)C. 逹立民主和譜的加生關(guān)系，垂視學(xué)生自學(xué)能力培養(yǎng)D. 教育目標(biāo)耍反映社會發(fā)陳50. 初中教育的宏 15 教育個(gè)體發(fā)展任務(wù)是（）A. 在沃如方面，應(yīng)更視抽象思維和假括能力的培養(yǎng)B. 在情意方而，應(yīng)看重培養(yǎng)學(xué)生的道隱理想和深刻的情感 K 臉C. 在自我能力教育方面，幫助學(xué)生形成較正軸的自 ftibJ!, fi

14、 學(xué)生宰摒并價(jià)自我的多維杯旌D. 在身體發(fā)展方面，要進(jìn)行廉健和青春期朝育，止少年僅供青春期生卻變化的必然性和總義四、案働分析羸（本大題共 4小題，共 29 分） 案例一章老加在給學(xué)生上閱讀諫時(shí)，一只小描突然跳到教室窗戶外面，有學(xué)生看到后興奮地吸起來 : 外面有小船！ 冋學(xué)們立刻 IC 目光訓(xùn)務(wù)向窗外，好奇地冋：“在即兒晴？”顯然，他 FJ 的注囂力轉(zhuǎn)到 了 外而的）115 只小備身上。章老帥靈 HI 勸，也表現(xiàn)岀桜烈的好奇 ,急圳地何： 在嶋里？ ”章老 師羈著孩子I手指的方向里去，杲然有一只漂見的小摘在窗臺走了幾步就胞了，忖學(xué)們只好回到冷位 上，g It未盡。章老師見tttJff 了話胃:同

15、學(xué)。，條10為什么喜歡這只冊矚？訕好看，因?yàn)樗L彌很美H 學(xué)主 fJ 爭先恐后堆說個(gè)不停。教室頤時(shí)乂變借熱嘲起來。下 W 黃聲喑了，章老算笑 IHK% 對 大家說： “今天晚上的抄寫作業(yè)取消了，回家后同人寫一篇均文，描述保 10 看到的朋只爪皆，并把自 己的心情 寫進(jìn)去。有興趣的同學(xué)可以去査相關(guān)的資料，明天再課上 AHI1 起交進(jìn)”根搖案為一 ,作答 51-52 So51？給合案倒一，淡談?wù)吕蠋浀淖鏊头犀F(xiàn)代教學(xué)的什么理念？（6 分）52？給合案聘一，攪談?wù)吕蠋浀倪@種教學(xué)方法的枳機(jī)怠義及對溝；今后工作的啟示？（8 金）案例二李某，利一女生，小學(xué)時(shí)學(xué)習(xí)刻苦畀力，成績一頁恨好，進(jìn)人初中后，學(xué)習(xí)依I

16、F!列苦努力，但心理壓力十分河重，幾乎把所有的時(shí)間利精力全部用在了文化i!學(xué)習(xí)上。用開始，她的文化學(xué)習(xí)取 丙了較好的成績，與此間吋也給自己帶來了凰負(fù)商的 JD 理壓力。她怕看劉老帥和家荒期待的目光，后 來 一遇到考試就緊張，帑伴有口干、惡心、嘔 M、吃不好、陳不好，有時(shí)考武緊張II至手皓略嗦、.11酉 等，考試就像一塊巨石壓在她的心上，成績也梅亂愈下。根播案 M 二作答 5354 題。53？結(jié)合屮學(xué)生心理發(fā)展的一股特征，談?wù)剬W(xué)生李杲產(chǎn)生Hl 狀況的原因。 （7分） 54 ?如杲李杲在澡后技到你談心，你將如傅做？（8 分）五、論述遺 （ 16 分） 如今，趙來趣的家旌開始關(guān)詵孩子的教育間題，孩子的家庭作業(yè)也備受關(guān)注， IS 下. 屮小學(xué)校 | 皆傾 開始血苦假，假期作業(yè)也師之而來，不少學(xué)枚布簡了形形色色、以眾隊(duì)學(xué)生繪合 能力力目的的 索質(zhì)” 作蟲。然而，其中一些家區(qū)作業(yè) iPfiiiT 學(xué)生的實(shí)除能力 , 只有家長