五年級(jí)上語(yǔ)文課時(shí)測(cè)-竊讀記_

1、.1 竊讀記課時(shí)測(cè)評(píng)方案字詞模塊一、看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)。jù pà w yán zh chnzhòu wén din jio j è二、給帶點(diǎn)字加拼音。1喲！好漂亮的花??！2小苗貪婪地吮吸著春天的甘露。3我的目的只有一個(gè)，就是讓小明好好學(xué)習(xí)。三、寫(xiě)出以下詞語(yǔ)的近義詞。緊鄰 擔(dān)憂(yōu) 急迫 安心四、照樣子，寫(xiě)詞語(yǔ)。1例：急匆匆ABB式_2例：花花綠綠AABB式_3例：依依不舍AABC式_句子模塊五、按要求寫(xiě)句子。1我看見(jiàn)書(shū)店里仍像往日一樣擠滿(mǎn)了顧客?？s句_2我想起老師的話(huà)。擴(kuò)句_3我必須交替著用一條腿支撐著。改成雙重否認(rèn)句_六、說(shuō)出下面句子中破折

2、號(hào)的作用，并且仿寫(xiě)一句話(huà)。我很快樂(lè)，也很懼怕這種竊讀的滋味！作用：_仿寫(xiě)：_七、理解句子。1我合上書(shū)，咽了一口唾沫，好似把所有的智慧都吞下去了，然后才依依不舍地把書(shū)放回書(shū)架?！把柿艘豢谕倌@一動(dòng)作說(shuō)明了A作者此時(shí)非常饑餓，已經(jīng)餓得沒(méi)有心思看書(shū)了。B此時(shí)的“我盡管是腿酸腳麻、饑腸轆轆，卻在兩個(gè)多鐘頭的飽讀之后有一種滿(mǎn)足感、充實(shí)感。這種竊讀猶如一次精神的盛宴，收獲了知識(shí)與智慧。2記住，你們是吃飯長(zhǎng)大的，也是讀書(shū)長(zhǎng)大的！“吃飯長(zhǎng)大指的是_，“讀書(shū)長(zhǎng)大指的是_。這句話(huà)的意思是_。3我很快樂(lè)，也很懼怕這種竊讀的滋味！這句話(huà)是課文的_句，集中概括了竊讀的_；竊讀的滋味是_；“我快樂(lè)的原因是_；“我懼怕的原

3、因是_。讀寫(xiě)模塊八、課外閱讀。小書(shū)蟲(chóng)人們常常用“書(shū)蟲(chóng)二字來(lái)比喻那些愛(ài)讀書(shū)的人，說(shuō)他們就像蟲(chóng)子一樣，恨不得把書(shū)吃掉。童年時(shí)代的梁曉天，就是這樣一個(gè)“書(shū)蟲(chóng)。因?yàn)樗哪挲g小，只有八九歲，所以也只好叫他“小書(shū)蟲(chóng)了。他不僅喜歡讀書(shū)，而且喜歡提問(wèn)，什么問(wèn)題都喜歡刨根問(wèn)底，不問(wèn)個(gè)水落石出絕不罷休。所以，鬧得他的哥哥們假如打算給他講語(yǔ)文題目，也都得事先想好了再開(kāi)口，不然，假設(shè)被小弟弟的一連串問(wèn)題給窘j(luò)in住，多難為情啊。小學(xué)時(shí)代的梁曉天喜歡博覽群書(shū)封神榜水滸傳三國(guó)演義他全都看一些精彩章節(jié)還能背下來(lái)父母怕他把眼睛看壞了，就對(duì)他加以限制，不準(zhǔn)他多看?？墒撬麄兡睦锢斫?，對(duì)于他們這個(gè)有點(diǎn)“早熟的兒子來(lái)說(shuō)，書(shū)簡(jiǎn)直成了他

4、生命的一部分。一次，要吃飯了，母親卻怎么也找不到他。天黑了，母親急得掉下淚來(lái)?？蓵蕴炷兀藭r(shí)正躲在鄰居的窗外，借人家做飯時(shí)灶膛里冒出的一點(diǎn)火光，看?三國(guó)演義?中的“三顧茅廬呢！他看得入了迷，等到把這一段看完了，他才覺(jué)得肚子有些餓了，匆匆忙忙地趕回家，半路上還險(xiǎn)些跌了跤?？邕M(jìn)家門(mén)，才知道家里的人已經(jīng)為他急得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)了。1文中的“小書(shū)蟲(chóng)指的是_。2在第三自然段空白處加上適宜的標(biāo)點(diǎn)。3“書(shū)蟲(chóng)是什么意思？_4文中畫(huà)“_的句子是_神態(tài)、心理、動(dòng)作描寫(xiě)。5短文圍繞“小書(shū)蟲(chóng)介紹了梁曉天的幾件事？都是什么？_6聯(lián)絡(luò)上下文，說(shuō)說(shuō)人們?yōu)槭裁捶Q(chēng)梁曉天是一個(gè)“小書(shū)蟲(chóng)？_九、作者在文中把自己竊讀時(shí)內(nèi)心的竊喜與驚懼寫(xiě)得活靈

5、敏現(xiàn)，給人如身臨其境之感。請(qǐng)?jiān)囍鴮?xiě)一個(gè)心理描寫(xiě)的片段，描寫(xiě)自己上課一直想偷看書(shū)包內(nèi)的動(dòng)漫書(shū)的內(nèi)心感受。參考答案一、懼怕屋檐支撐皺紋踮腳饑餓二、1.y2.lánlù3.dedì三、相鄰擔(dān)憂(yōu)急忙放心四、1.白花花綠油油黑乎乎金燦燦2.開(kāi)開(kāi)心心干干凈凈風(fēng)風(fēng)雨雨平平安安3.欣欣向榮井井有條奄奄一息飄飄欲仙五、1.我看見(jiàn)顧客。2.我總會(huì)想起國(guó)文老師鼓勵(lì)我們的話(huà)。3.我不得不交替著用一條腿支撐著。六、作用：解釋說(shuō)明。提示：仿寫(xiě)句子只要使用的破折號(hào)是表示解釋說(shuō)明的即可。七、1.B2.身體的物質(zhì)需求精神的成長(zhǎng)，心靈的成長(zhǎng)糧食哺育的是身體，而書(shū)籍哺育的是靈魂，一個(gè)只有知識(shí)與智慧不斷增長(zhǎng)的人，才是一個(gè)真正安康成長(zhǎng)起來(lái)的人3.中心感受快樂(lè)、懼怕讀到了想要讀的書(shū)，在閱讀中感受著書(shū)籍所帶來(lái)的智慧與快樂(lè)被店員或老板發(fā)現(xiàn)受到訓(xùn)斥和哄趕八、1.梁曉天2.：?，。3.“書(shū)蟲(chóng)用來(lái)比喻那些愛(ài)讀書(shū)的人，說(shuō)他們就像蟲(chóng)子一樣，