湖北省十堰市2021-2022學(xué)年九年級(jí)上學(xué)期期末教學(xué)質(zhì)量檢測(cè)語(yǔ)文試題

1、2021-2022 學(xué)年度上學(xué)期期末教學(xué)質(zhì)量檢測(cè)九年級(jí)語(yǔ)文試題注意事項(xiàng)：1. 本卷共 6 頁(yè)，共 25 小題，滿分 120 分，考試時(shí)限 150 分鐘。2. 答題前，考生先將自己的姓名、準(zhǔn)考證號(hào)填寫(xiě)在試卷和答題卡指定的位置。3. 選擇題必須使用 2B 鉛筆在指定位置填涂，超出答題卡區(qū)域和在試卷、草稿紙上答題無(wú)效；非選擇題必須使用 0.5 毫米黑色墨水簽字筆答題，不得使用鉛筆或圓珠筆等筆作答。字體工整，筆跡清晰， 保持答題卡的整潔。一、積累與運(yùn)用（26 分，1-7 題每小題 3 分，第 8 題 5 分）1. 下列選項(xiàng)中，加點(diǎn)字的注音完全正確的一項(xiàng)是A. 窗欞 (líng)筵席(y

2、24;n)稍遜(sùn)鳩占鵲巢(què)B. 教誨(huì)鮮妍(yn)飄逸(yì)自吹自擂(li)C. 嘹亮(liáo)歧路(qí)恪守(kè)矯揉造作(jio)D. 恣睢(su)闊綽(chuò)摻雜(cn)孜孜不倦(zh)2. 下列選項(xiàng)中，詞語(yǔ)書(shū)寫(xiě)完全正確的一項(xiàng)是A.襤褸嬉鬧鄭重奇事言不及意B.聒噪煞白無(wú)緣無(wú)故根深蒂固C.拮據(jù)簫索相得益章持之以恒D.罔然寬宥前撲后繼富麗堂皇3. 依次填入下面一段話中橫線處的詞語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是一部影視作品能夠 久遠(yuǎn)甚至被奉為經(jīng)典，一定是因?yàn)樽髌分心承?生動(dòng)、意味 的場(chǎng)面讓人難

3、以忘懷。主旋律影視作品承擔(dān)著 主流價(jià)值觀、引領(lǐng)社會(huì)風(fēng)尚的作用，我們需要更多有機(jī)構(gòu)成作品整體的經(jīng)典橋段，讓主旋律和正能量走進(jìn)觀眾心田。A.流傳新鮮深遠(yuǎn)宣傳B. 傳播鮮活深遠(yuǎn)弘揚(yáng)C.傳播新鮮雋永宣傳D. 流傳鮮活雋永弘揚(yáng)4. 下列語(yǔ)句中，加點(diǎn)成語(yǔ)使用恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是A. 水滸傳這部小說(shuō)情節(jié)跌宕起伏，抑揚(yáng)頓挫，具有很強(qiáng)的感染力。B. 終南雅集再度啟動(dòng)，數(shù)十位文學(xué)批評(píng)家附庸風(fēng)雅，會(huì)于長(zhǎng)安，縱情山水。C. 農(nóng)機(jī)補(bǔ)貼、家電下鄉(xiāng)等惠農(nóng)政策對(duì)促進(jìn)消費(fèi)拉動(dòng)內(nèi)需的作用是不言而喻的。D. 他聲情并茂、歇斯底里的演講，感動(dòng)了在場(chǎng)的所有聽(tīng)眾。5. 下列語(yǔ)句中，沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是A. 我們不贊成應(yīng)試教育，決不是主張取消考試，而

4、是不贊成教育以升學(xué)為唯一目的。B. 我冒了嚴(yán)寒，回到相隔大約二千里左右，別了二十余年的故鄉(xiāng)去。C. 為了防止新冠病毒在全球范圍內(nèi)蔓延，各國(guó)疾控部門(mén)都采取了強(qiáng)有力的防控。D. 認(rèn)真踐行并努力學(xué)習(xí)科學(xué)發(fā)展觀，是構(gòu)建和諧社會(huì)、促進(jìn)經(jīng)濟(jì)可持續(xù)發(fā)展的重要保證。九年級(jí)語(yǔ)文試題第 8頁(yè) / 共 6 頁(yè)6. 將下面句子組成語(yǔ)意連貫的一段話，順序排列最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是當(dāng)然，適應(yīng)網(wǎng)絡(luò)并非迎合網(wǎng)絡(luò)，在緊扣年輕人的笑點(diǎn)淚點(diǎn)興趣點(diǎn)的同時(shí)，更需認(rèn)清提煉與 轉(zhuǎn)化經(jīng)典美術(shù)作品的要旨。從紙面到屏幕、從靜態(tài)到動(dòng)態(tài)、從橫屏到豎屏，不斷變化的美術(shù)作品欣賞方式，也改變著 相關(guān)創(chuàng)作方式。生動(dòng)詮釋好經(jīng)典美術(shù)作品的文化藝術(shù)內(nèi)核，才能真正拉近傳統(tǒng)

5、與現(xiàn)代之間的距離，使其生 發(fā)新的意趣?；ヂ?lián)網(wǎng)在改變?nèi)藗兩罘绞降耐瑫r(shí)，也潛移默化地影響著大眾審美習(xí)慣。為使經(jīng)典美術(shù)作品更加適應(yīng)互聯(lián)網(wǎng)傳播，一些創(chuàng)作者通過(guò)年輕化表達(dá)、趣味化呈現(xiàn)，對(duì)作 品進(jìn)行大膽轉(zhuǎn)化。A.B.C.D.7. 下列關(guān)于名著閱讀、文學(xué)及文化常識(shí)的表述正確的一項(xiàng)是A. 在中國(guó)燦爛的文化中，對(duì)人物和地方有許多別稱(chēng)或雅稱(chēng)。比如：國(guó)家別稱(chēng)社稷、書(shū)信別稱(chēng)鴻雁、 家鄉(xiāng)別稱(chēng)桑梓、史書(shū)別稱(chēng)汗青、女子別稱(chēng)巾幗。B. 戰(zhàn)國(guó)策主要記述戰(zhàn)國(guó)時(shí)縱橫家游說(shuō)各國(guó)的活動(dòng)和說(shuō)辭及其權(quán)謀智變斗爭(zhēng)故事，通過(guò)一篇篇著名策士的傳記，全面展示了戰(zhàn)國(guó)時(shí)代的歷史特點(diǎn)和社會(huì)風(fēng)貌。C. 水滸傳塑造的被逼上梁山的眾多好漢中，林沖的經(jīng)歷最為

6、典型，他因押運(yùn)生辰綱被劫而發(fā)配滄州，卻依然逃不脫高太尉的多次陷害，最終一步步被逼上梁山。D. 劉姥姥進(jìn)大觀園選自紅樓夢(mèng)，劉姥姥雖不是主要人物，卻是塑造得最成功的形象之一， 她勤勞能干而又老奸巨猾，是紅樓世界底層百姓形象的代表。8. 古詩(shī)詞默寫(xiě)填空。 ，處江湖之遠(yuǎn)則憂其君。(范仲淹岳陽(yáng)樓記)鳥(niǎo)下綠蕪秦苑夕， 。(許渾咸陽(yáng)城東樓) ，誰(shuí)怕？一蓑煙雨任平生。(蘇軾定風(fēng)波)月夜憶舍弟中描寫(xiě)更鼓響過(guò)，行人斷絕，孤雁凄切的叫聲，渲染出悲涼氣氛的句子是： ， 。酬樂(lè)天揚(yáng)州初逢席上見(jiàn)贈(zèng)一詩(shī)中，以用典手法表達(dá)對(duì)歲月流逝、人事變遷的感慨的句子 是： ， 。二、現(xiàn)代文閱讀（28 分）（一）閱讀下文，根據(jù)要求回答問(wèn)題

7、。（16 分,第 9、10 題各 2 分，其他每題 3 分）唐古拉，窗玻璃上的霜花馮文超躺在唐古拉鐵路工人的房間里，感覺(jué)身子一點(diǎn)點(diǎn)往上飄，缺氧的反應(yīng)使頭又悶又漲。房間里倒不太冷，電暖器嘶嘶響著，再吸上點(diǎn)氧氣，就迷迷糊糊地睡著了。第二天清晨睜眼，見(jiàn)窗玻璃上結(jié)出片片潔白的霜花。久違了，這冰清玉潔的玻璃霜花！禁不住高興地叫了起來(lái)，頓時(shí)忘記了這高海拔給人帶來(lái)的不適。霜花結(jié)得不是太多，玻璃的空白處是大海一樣的深藍(lán)那是唐古拉天空深邃的顏色。這樣的襯托反而使霜花顯得更加獨(dú)特別致，它們就像是一片片被海水沖激起的海藻，纖毫畢現(xiàn)。在我黑土地的家鄉(xiāng)，冬天也寒冷異常，黎明乍醒時(shí)可見(jiàn)到玻璃上的霜花，圖案形象奇異繽紛。然

8、而，今天在這披滿冰雪的唐古拉山上見(jiàn)到，卻是另有一番滋味。窗外，是草原，起起伏伏，向遠(yuǎn)處鋪展；幾條小河凍凝成潔白色；再遠(yuǎn)處是山峰，線條柔和起伏，上面覆著片片白雪，反射著青藍(lán)色暗影。這里的山不像昆侖那樣挺拔崢嶸，民間有“昆侖險(xiǎn)，唐古拉高”之說(shuō)。草地上，一縷藍(lán)白色的炊煙裊裊舞動(dòng)，飄來(lái)一絲溫暖的慰藉，那是一家牧民的冬窩子， 他們的女兒卓瑪也在這鐵路上工作。那帳篷里很溫暖，藍(lán)色火苗的牛糞火，滾燙的酥油奶茶，工友們都享受過(guò)。有時(shí)，他們也會(huì)把工區(qū)的一些蔬菜水果送到帳篷里。雪是這里的?？?，它經(jīng)常閃亮出場(chǎng)，動(dòng)不動(dòng)就玉龍飛舞，周天寒徹。一會(huì)兒就把枯黃色的草灘抹白，讓這天地都變成另一種顏色。這里的雪也很怪，不按常理

9、出牌。一次，風(fēng)雪襲來(lái)，說(shuō)是把鋼軌埋了。工區(qū)的工程車(chē)出動(dòng)了，但卻被堵在公路上開(kāi)不動(dòng)，原因是路上的積雪太多，一堆一堆如小山一樣。于是大家只有下車(chē)，先清理公路上的雪?？墒?，等趕到鐵路上一看，這里的雪卻是一片平展展的， 看著很均勻，溫柔地閃著淡藍(lán)的光，雪中埋著黑黝黝的鋼軌。說(shuō)唐古拉是冰雪倉(cāng)庫(kù)，這話不假，不知它儲(chǔ)存了多少?lài)嵄?。盛夏七月，一?chǎng)鵝毛大雪說(shuō)來(lái)就來(lái)，眼看著深綠的草原瞬間被染白?？蛇^(guò)了一陣子，太陽(yáng)出來(lái)，紫外線極強(qiáng)地照射著，雪不見(jiàn)了，草灘又變回了綠色。只有伸過(guò)草原的那兩條鋼軌，水洗過(guò)一樣濕漉漉的，看上去閃亮、干凈。在這時(shí)節(jié)，雨雪是交替上場(chǎng)的。正在養(yǎng)護(hù)鋼軌的工人們，在金燦燦的陽(yáng)光下突然就受到了雨的襲

10、擊，他們趕緊跑到工程車(chē)?yán)锒惚?。不一?huì)兒，天就放晴了，那就拿起工具繼續(xù)干活吧。誰(shuí)知，又是一陣暴雨，讓人哭笑不得。好在工人們也摸清了唐古拉的脾氣，也能和它自在相處了。這一陣子，工區(qū)蓋起了三層小樓，用上了地暖，屋里一片溫暖。早晨看窗戶，干干凈凈，映著唐古拉深藍(lán)的天空。霜花早沒(méi)影了，想欣賞也沒(méi)有了，可是突然而來(lái)的冰雪，還在肆虐，你還得和冰雪繼續(xù)搏斗。大風(fēng)天，一場(chǎng)場(chǎng)暴雪埋了鐵路，來(lái)往列車(chē)被堵，這種情況一年總有那么幾次。清理積雪，不光是力氣活兒，還考驗(yàn)著人的意志。有一次，凌晨時(shí)分，大家睡得正香，調(diào)度打來(lái)電話，說(shuō)雪埋了鐵路，可一輛列車(chē)就要通過(guò)這里， 因此必須馬上清理。大家鉆出溫暖的被窩，拿起工具就出門(mén)。開(kāi)門(mén)

11、一看，大雪埋到了膝蓋那么高！院里停著的工程車(chē)，雪中顯得臃腫了許多，更奇妙的是車(chē)窗上也結(jié)了厚厚的霜花，千姿百態(tài)。但現(xiàn)在不是欣賞的時(shí)候，得趕緊上路。一個(gè)小伙子眼疾手快，用手機(jī)把那些霜花拍了下來(lái)。我看著他手機(jī)中的照片，各種各樣的玻璃霜花，琳瑯滿目。小伙子告訴我，很多都是在宿舍照的，有時(shí)還跑到其他工友房間去照。多美的霜花啊！像樹(shù)又像花。他自言自語(yǔ)地念叨著。唐古拉沒(méi)有樹(shù)，這里也養(yǎng)不活花，但霜花滿足了他的想象。工友們跟他打趣道，下次大家把你抬起來(lái)，撂到?jīng)]暖氣的房里凍一晚， 讓你把這玻璃霜花看個(gè)夠！天漸漸地亮了，暴風(fēng)雪停止了，四周一片潔白。一輛列車(chē)緩緩開(kāi)來(lái)，順暢地通過(guò)冰天雪地的唐古拉。車(chē)上旅客驚奇地發(fā)現(xiàn)，鐵

12、路邊那高高的雪堆旁，站著一排拿著鐵锨的人，他們的眉毛、睫毛、胡須上都結(jié)著白色霜花。他們的臉黑黢紫紅，那是長(zhǎng)時(shí)間被強(qiáng)烈的紫外線和雪光所灼傷的印痕。站立著的他們，又像是一座座雕像，讓人想到唐古拉山上那標(biāo)志著最高海拔高度的石碑。有旅客不想放棄這動(dòng)人的瞬間，于是從車(chē)廂里舉起手機(jī)拍照。手指輕輕一按，這結(jié)著霜花的群像就此定格那是任何霜花都比不上的美麗綻放。 人民日?qǐng)?bào) （ 2021 年 01 月 06 日）9. 開(kāi)頭第一段寫(xiě)作者見(jiàn)到窗花，以及作者的反應(yīng)和心情，這樣寫(xiě)有什么作用？10. 文中說(shuō)“這里的雪也很怪，不按常理出牌”，從文章看作者為什么這樣說(shuō)？11. 分析畫(huà)線句子的修辭和作用。12. 文中除寫(xiě)了房間窗

13、戶玻璃上的霜花，還寫(xiě)了哪兩種霜花？有什么作用？13. 下列選項(xiàng)中，對(duì)本文內(nèi)容與寫(xiě)法的理解分析正確的一項(xiàng)是A. 第段的“另有一番滋味”的意思是指唐古拉的霜花沒(méi)有家鄉(xiāng)的好，不像家鄉(xiāng)的那么奇異繽紛， 含蓄表達(dá)了思鄉(xiāng)之情。B. 第段說(shuō)明工人們經(jīng)過(guò)努力掌握了唐古拉的天氣規(guī)律，不再輕易受惡劣天氣侵襲，這體現(xiàn)工人 的勤勞堅(jiān)韌而又聰明能干。C. 第段工區(qū)后來(lái)通了地暖，作者說(shuō)“霜花早沒(méi)影了，想欣賞也沒(méi)有了”，說(shuō)明作者為再也看不 到霜花而感到遺憾痛心。D. 第段工友們說(shuō)把小伙子撂到?jīng)]暖氣的房里凍一晚看霜花，目的是告誡他不要再外面亂跑，小 心凍壞了，體現(xiàn)工友的關(guān)心愛(ài)護(hù)。14. 閱讀下面我愛(ài)這土地的節(jié)選，以本文最后兩

14、段為素材，按要求填寫(xiě)句子，描寫(xiě)鐵路工人，表達(dá) 崇敬之情。假如我是一只鳥(niǎo)，/ 我也應(yīng)該用嘶啞的喉嚨歌唱：/ 這被暴風(fēng)雨所打擊著的土地，/ 這永遠(yuǎn)洶涌著我們的悲憤的河流，/ 這無(wú)止息地吹刮著的激怒的風(fēng)，/ 和那來(lái)自林間的無(wú)比溫柔的黎明/ 然后我死了，/ 連羽毛也腐爛在土地里面。仿寫(xiě)：假如我是一片霜花，/我愿用生命去描繪那動(dòng)人的瞬間：/ / / / /然后我會(huì)掛滿他們偉岸的身軀，/這結(jié)著霜花的群像將就此定格。（二）閱讀下文，根據(jù)要求回答問(wèn)題。（12 分，每小題 3 分）品味“寧?kù)o”有回甘趙暢如今，遠(yuǎn)離喧囂嘈雜，享受寧?kù)o靜謐，成為不少城市居民向往的生活狀態(tài)。寧?kù)o，滋養(yǎng)著人們的心境，讓人得以在沉靜中聆聽(tīng)

15、大自然的聲音，傾聽(tīng)彼此之間的心聲。對(duì)于寧?kù)o，古人就有一份追尋?！跋s噪林逾靜，鳥(niǎo)鳴山更幽”，寫(xiě)出了若耶溪的幽深，產(chǎn)生了動(dòng)中見(jiàn)靜的美學(xué)效果?！肮轮鬯蝮椅蹋?dú)釣寒江雪”，描摹出天地間萬(wàn)籟俱寂的純凈景象，折射著“漁 翁”一塵不染的心境。在古詩(shī)詞和其他文學(xué)作品中，類(lèi)似的例子俯拾即是。寧?kù)o，似乎從來(lái)沒(méi)有離開(kāi)過(guò)我們的生活。它是人們生活的必需品，給人們帶來(lái)無(wú)窮的滋味、獨(dú)特的享受。其實(shí)，寧?kù)o也是一種聲音。從某種意義上說(shuō)，它是有聲之聲、和諧之聲。有聲音生態(tài)學(xué)家寫(xiě)道：“寂靜是落雪的低語(yǔ)，等雪融后又會(huì)化成動(dòng)聽(tīng)的流水聲，錚錚淙淙地讓人想聞聲起舞。寂靜是傳授花粉的昆蟲(chóng)拍撲翅膀時(shí)帶起的柔和曲調(diào)，當(dāng)它們?yōu)榱硕惚芤粫r(shí)微風(fēng)小心翼

16、翼在松枝間穿梭時(shí)，蟲(chóng)鳴與松林的嘆息交織成一片，可以整天都在你耳邊回響?！睂?kù)o，其實(shí)并非絕對(duì)的無(wú)聲，而是在聲音的流變中，為人們熨帖心情、撫慰心靈提供一種氛圍和契機(jī)。也正因此，越來(lái)越多的人認(rèn)同“回歸自然”的理念，多走進(jìn)大自然，不斷豐富自己的“寧?kù)o體驗(yàn)”。如果說(shuō)，寧?kù)o可以分為外在寧?kù)o與內(nèi)在寧?kù)o，那么外在的寧?kù)o是不可或缺的。外部環(huán)境越寧?kù)o，個(gè)體就越容易感覺(jué)到自己是周?chē)h(huán)境的延伸。寧?kù)o能為耳朵提供養(yǎng)分，讓人“聽(tīng)”到許多，正所謂“安 靜的地方是靈魂的智庫(kù)，是真與美的誕生地”。人的靈魂需要安頓，精神需要滋養(yǎng)，而外在的寧?kù)o也可以幫助找回內(nèi)在的寧?kù)o。這樣，生活便會(huì)打開(kāi)新的窗口，讓人看到更多美好。當(dāng)然，外在寧?kù)o的

17、作用是有限的，也因人而異。事實(shí)上，外在寧?kù)o只有經(jīng)由內(nèi)在寧?kù)o的轉(zhuǎn)化， 才能給人增添厚重的理性之美，并逐漸引領(lǐng)人走向生命的充盈和崇高。作家有言，獨(dú)處是靈魂生長(zhǎng)的必要空間。內(nèi)在寧?kù)o的滋養(yǎng)、升華，往往離不開(kāi)獨(dú)處，甚至需要與孤獨(dú)為伴。也許，并非所有的獨(dú)處都能使人寧?kù)o、所有的寧?kù)o都能讓人快樂(lè)。但如果面對(duì)這樣的寧?kù)o，甚至是孤獨(dú)與寂寞，能夠堅(jiān)定信念、全身心投入，矢志堅(jiān)守與奉獻(xiàn)，也能收獲不一般的人生意蘊(yùn)?！皬奈疵侥呖?，守住前輩的火，開(kāi)辟明天的路”，“文物保護(hù)杰出貢獻(xiàn)者”國(guó)家榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)獲得者、敦煌研究院名譽(yù)院長(zhǎng)樊錦詩(shī)，就是一位欣享寧?kù)o、甘于孤獨(dú)、超越孤獨(dú)的強(qiáng)者。她數(shù)十年如一日扎根敦煌，寧?kù)o地研究藝術(shù)、保護(hù)文物

18、，因?yàn)樾欧睢白鎳?guó)的需要就是我的志愿”。樊錦詩(shī)說(shuō)：“真正的幸福，就是在心靈召喚下，成為真正意義上的自我?！边@種幸福觀，從一個(gè)側(cè)面體現(xiàn)出“時(shí)代楷?！倍鼗脱芯吭何奈锉Ｗo(hù)利用群體的價(jià)值堅(jiān)守與高尚情懷，也彰顯著寧?kù)o的價(jià)值、寧?kù)o的力量。品味寧?kù)o，總有回甘。感受寧?kù)o、享受寧?kù)o，盡情體會(huì)個(gè)中滋味，需要我們努力改造客觀世界， 也用心改造主觀世界。15. 依據(jù)文章內(nèi)容，說(shuō)說(shuō)本文的論證思路。16. 第段主要采取什么論證方法？有什么作用？17. 下面對(duì)本文內(nèi)容分析理解正確的一項(xiàng)是A. “一塵不染”指雪后寒江特別干凈，強(qiáng)調(diào)環(huán)境潔凈才能涵養(yǎng)寧?kù)o心境；“俯拾即是”意思是數(shù)量很多，說(shuō)明古人生活比現(xiàn)代人悠閑，有著更多寧?kù)o。B.

19、 劃線句“從某種意義上說(shuō)，它是有聲之聲、和諧之聲”中“某種意義”不能刪去，這個(gè)詞說(shuō)明寧?kù)o本來(lái)是絕對(duì)無(wú)聲，只是人們想象中變得有聲。C. 標(biāo)題中“品味”指追尋、享受和欣賞寧?kù)o，“回甘”指在品味寧?kù)o中走向生命的充盈和崇高， 收獲不一般的人生意蘊(yùn)。D. 所有的寧?kù)o都會(huì)帶來(lái)一種快樂(lè)，保持價(jià)值堅(jiān)守與高尚情懷就能真正品味寧?kù)o，彰顯寧?kù)o的價(jià)值 和寧?kù)o的力量。18. 以學(xué)習(xí)生活為例，說(shuō)說(shuō)你對(duì)“外在寧?kù)o”和“內(nèi)在寧?kù)o”的認(rèn)識(shí)。三、古詩(shī)文閱讀（16 分）（一）閱讀文言文選段，根據(jù)要求回答問(wèn)題。（12 分，每小題 3 分）醉翁亭記歐陽(yáng)修環(huán)滁皆山也。其西南諸峰，林壑尤美，望之蔚然而深秀者，瑯琊也。山行六七里，漸聞水聲潺

20、潺，而瀉出于兩峰之間者，釀泉也。峰回路轉(zhuǎn)，有亭翼然臨于泉上者，醉翁亭也。作亭者誰(shuí)？山之僧曰智仙也。名之者誰(shuí)？太守自謂也。太守與客來(lái)飲于此，飲少輒醉，而年又最高，故自號(hào)曰醉翁也。醉翁之意不在酒，在乎山水之間也。山水之樂(lè)，得之心而寓之酒也。若夫日出而林霏開(kāi)，云歸而巖穴暝，晦明變化者，山間之朝暮也。野芳發(fā)而幽香，佳木秀而繁陰， 風(fēng)霜高潔，水落而石出者，山間之四時(shí)也。朝而往，暮而歸，四時(shí)之景不同，而樂(lè)亦無(wú)窮也。至于負(fù)者歌于途，行者休于樹(shù)，前者呼，后者應(yīng)，傴僂提攜，往來(lái)而不絕者，滁人游也。臨溪而漁，溪深而魚(yú)肥，釀泉為酒，泉香而酒洌，山肴野蔌，雜然而前陳者，太守宴也。宴酣之樂(lè)，非絲非竹，射者中，弈者勝，觥

21、籌交錯(cuò)，起坐而喧嘩者，眾賓歡也。蒼顏白發(fā)，頹然乎其間者，太守醉也。 已而夕陽(yáng)在山，人影散亂，太守歸而賓客從也。樹(shù)林陰翳，鳴聲上下，游人去而禽鳥(niǎo)樂(lè)也。然而禽鳥(niǎo)知山林之樂(lè)，而不知人之樂(lè)；人知從太守游而樂(lè)，而不知太守之樂(lè)其樂(lè)也。醉能同其樂(lè)，醒能述以文者，太守也。太守謂誰(shuí)？廬陵歐陽(yáng)修也。19. 下列選項(xiàng)中，加點(diǎn)詞語(yǔ)的用法和含意相同的一項(xiàng)是A. 太守自謂也此之謂失其本心B. 往來(lái)而不絕者猿則百叫無(wú)絕C. 云歸而巖穴暝微斯人，吾誰(shuí)與歸D. 水落而石出者由是則生而有不用也20. 用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下面句子。蒼顏白發(fā)，頹然乎其間者，太守醉也。21. 下列選項(xiàng)中，對(duì)選文內(nèi)容和寫(xiě)法的理解分析不正確的一項(xiàng)是A. 第一段由山而峰，由峰而泉，由泉而亭，由亭而人，由人而飲酒，由飲酒而醉翁，再由“醉翁 之意不在酒”引出“山水之樂(lè)”，句句相銜不著痕跡。B. 第二段分述山間朝暮、四季的不同景色。作者先描繪出山間兩幅對(duì)比鮮明的朝暮畫(huà)面，接著概 括山間春、夏、秋、冬四季的不同風(fēng)光，一季一幅畫(huà)面。C. 全文通篇以“也”收束句尾，具有一唱三嘆的靈動(dòng)風(fēng)韻，又運(yùn)用了大量的駢偶句安排了不少對(duì) 句，使句式整飭工穩(wěn)，增添了語(yǔ)言的韻律美。D. 作者正當(dāng)四十盛年卻自號(hào)“醉翁”，通過(guò)“飲少輒醉”、“頹然乎其間”和“醉能同其樂(lè)”的 表現(xiàn)，借山水之樂(lè)排遣抑郁之情，抒發(fā)“不得志，獨(dú)行其道”的隱逸情懷。22. 余秋雨先生在文化苦旅中寫(xiě)到：“