中表格的制作教學(xué)設(shè)計(jì)

1、附件1 教師信息及教學(xué)設(shè)計(jì)表學(xué)校長春市第二十六中學(xué)姓名馬芳性別女年齡31執(zhí)教課程信息技術(shù)職稱中二職務(wù)教師學(xué)生年級七年級課名Word中表格的制作課程目標(biāo)及課程設(shè)計(jì)理念課程目標(biāo)：1.培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會使用與學(xué)習(xí)和實(shí)際生活直接相關(guān)的工具和軟件。2.培養(yǎng)學(xué)生能夠與他人協(xié)作或獨(dú)立解決與課程相關(guān)的問題的能力。3.培養(yǎng)學(xué)生了解信息技術(shù)的發(fā)展變化及其對工作和社會的影響。設(shè)計(jì)理念：本課以探究性學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)為手段提高學(xué)生解決問題的能力。通過表格的制作讓學(xué)生進(jìn)一步感受信息技術(shù)在日常生活中的應(yīng)用，感受信息技術(shù)的發(fā)展變化給我們生活帶來的便利。教學(xué)目標(biāo)及教學(xué)設(shè)計(jì)理念教學(xué)目標(biāo)：知識與技能：1認(rèn)識表格的作用并歸納表格的特征；2學(xué)

2、會繪制表格，插入表格，能移動表格，調(diào)整表格寬度和高度，增加、刪除行列等。過程與方法：1通過觀察、實(shí)踐操作，發(fā)展學(xué)生知識遷移能力及推理能力。以學(xué)習(xí)規(guī)則表格的制作為基礎(chǔ)，然后讓學(xué)生體會不規(guī)則表格是由規(guī)則表格轉(zhuǎn)化而來的，在教學(xué)中滲透分類、轉(zhuǎn)化的教學(xué)思想。2了解表格在日常生活中的應(yīng)用，培養(yǎng)學(xué)生將學(xué)到的表格知識運(yùn)用到日常的學(xué)習(xí)和生活中去的意識和習(xí)慣。情感態(tài)度與價值觀：1 運(yùn)用表格解決實(shí)際問題感受成功的喜悅；2小組探究合作交流增強(qiáng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)意識。教學(xué)設(shè)計(jì)理念：以制作表格為主線，培養(yǎng)學(xué)生將學(xué)到的表格知識運(yùn)用到日常的學(xué)習(xí)和生活中去的意識和習(xí)慣。學(xué)情分析初中學(xué)生的思維能力正處于由具體形象思維向抽象邏輯思維轉(zhuǎn)化的

3、階段，他們思考問題時，仍需要感性材料的支持，所以教師這節(jié)課準(zhǔn)備了大量的案例幫助學(xué)生進(jìn)行分析，讓他們能更好的制作表格。教學(xué)內(nèi)容本課是長春版信息技術(shù)教材七年級上學(xué)期第三單元第九課內(nèi)容，教師對教材進(jìn)行了以下處理。1為了讓學(xué)生更好的學(xué)習(xí)制作表格，教師以繪制表格作為過渡，然后再講解教材上編寫的插入表格。2教師添加了自己設(shè)計(jì)的表格例子，如學(xué)生電話簿、生物實(shí)驗(yàn)報告等，這幾個例子能很好的輔助教學(xué)，而且貼近學(xué)生的生活。重點(diǎn)難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：1學(xué)會繪制表格。解決措施，通過手繪表格引出在word中繪制表格，用舊知帶動新知；2學(xué)會插入表格。解決措施，通過讓學(xué)生了解表格的行列關(guān)系，便很容易完成表格的制作。教學(xué)難點(diǎn)： 制作不

4、規(guī)則表格。解決措施，通過添加輔助線，將不規(guī)則表格轉(zhuǎn)化為規(guī)則表格，降低學(xué)習(xí)難度。教學(xué)環(huán)節(jié)見附頁1教學(xué)方法講授法、練習(xí)法、探究教學(xué)法、合作教學(xué)法教學(xué)資源*課件、表格案例、教學(xué)設(shè)計(jì)。專項(xiàng)活動*其它附頁1教學(xué)過程教師活動學(xué)生活動設(shè)計(jì)意圖導(dǎo)入2今天老師給大家?guī)?份電話簿，這是第一份（混亂的），大家試著幫老師找出李明基同學(xué)的電話號碼。找到了嗎？這是第二份（表格的），哪份查找起來更方便？你能說出理由嗎？正是因?yàn)楸砀襁@個特點(diǎn)，所以在實(shí)際生活中應(yīng)用非常廣泛，今天我們來學(xué)習(xí)word中表格的制作?？唇處煶鍪镜碾娫挷荆檎抑付ㄐ彰碾娫?。第二份更方便。表格表現(xiàn)數(shù)據(jù)清楚、直觀通過對比突出表格表現(xiàn)數(shù)據(jù)的優(yōu)勢，引出本課主

5、題。新授繪制規(guī)則表格12請看下表，這是七年一班部分學(xué)生電話簿。七年一班部分學(xué)生電話簿序號姓名電話號碼1李紅2劉強(qiáng)3王麗我們已經(jīng)學(xué)過手繪表格的方法，那么大家先在紙上把這個表畫出來，畫的過程中考慮制作表格時我們要注意哪些問題？下面請同學(xué)們開始繪制。同學(xué)們都畫完了嗎？好，哪名同學(xué)能說一下制作表格時要注意什么問題？這個表幾行幾列？非常好，請坐，繪制表格要寫清表格名稱，明確行列關(guān)系。剛才我們用手中的筆繪制了表格，在word中也有一支筆，和手工繪制的方法是一樣的，我們把這種制表的方法稱為繪制表格（板書繪制表格）現(xiàn)在，我們一起來找這支神奇的筆。打開word軟件，選擇表格菜單中的繪制表格選項(xiàng)，彈出表格與邊框工

6、具欄，這時第一個工具按鈕自動被選中，選中的狀態(tài)按鈕底部有黃色的陰影。大家看第一個工具按鈕，它叫什么名字？鼠標(biāo)指針現(xiàn)在是什么形狀？這就是我們要找的那支神奇的筆。我們現(xiàn)在就可以繪制表格了。按住鼠標(biāo)左鍵先畫好外框，然后再畫內(nèi)部的行線和列線。當(dāng)你做錯了，可以選擇編輯撤銷，也可以選擇擦除工具擦除。當(dāng)我們想鍵入文字時，怎么辦？取消對按鈕的選擇或者雙擊鼠標(biāo)左鍵?，F(xiàn)在大家嘗試制作七年一班部分同學(xué)電話簿，時間2分鐘。教師巡視哪名同學(xué)能到老師這里展示一下你是怎么制作的？繪制的不錯，請回座。（學(xué)生沒鍵入表格名稱）同學(xué)們看，這個表的表格名稱怎么鍵入？當(dāng)鼠標(biāo)移動到表格內(nèi)部時，在表格的左上角會出現(xiàn)一個十字圖標(biāo)，按住圖標(biāo)可

7、以移動表格，這時我們可以鍵入表格的題目。繪制的表行列不太均勻怎么辦？可以把鼠標(biāo)放在對應(yīng)的行線和列線上進(jìn)行調(diào)整，也可以選中表格，使用平均分布各行、各列工具按鈕進(jìn)行調(diào)整。剛才老師在巡視的過程中發(fā)現(xiàn)同學(xué)們有增加、刪除行的問題，這里我統(tǒng)一講解一下。想增加一行，怎么辦？也可以把鼠標(biāo)放在表格的最右側(cè)，按回車鍵。想刪除一行，怎么辦？也可以選中要刪除的行，單擊右鍵在彈出的快捷菜單里選刪除行。現(xiàn)在大家完善自己繪制的表格?？唇處煶鍪镜谋砀袷掷L表格畫完了查好行、列4行3列聆聽講解繪制表格鉛筆嘗試制作學(xué)生展示完善表格可以繪制可以擦除通過手繪表格讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)制作表格應(yīng)該注意的問題。由于word中繪制表格的方法與手繪表格類

8、似，所以由舊知帶動新知，自然過渡。講解繪制表格的制作方法。給學(xué)生練習(xí)的機(jī)會。通過具體實(shí)例解決學(xué)生出現(xiàn)的問題。修改自己的表格。新授插入規(guī)則表格4大家做完了嗎？剛才我們繪制的是3名同學(xué)的電話簿，要是畫10人、20人或更多人的電話簿怎么辦？有沒有什么更好辦法？老師告訴大家更快更簡潔的方法插入表格（板書）。選中表格菜單，選擇插入表格，輸入相應(yīng)的行數(shù)和列數(shù)，以30人為例，做出一個電話簿。下面同學(xué)們試一試。教師巡視同學(xué)們做完了。插入表格同學(xué)們掌握的都比較好，就不找同學(xué)示范了。剛才我們學(xué)習(xí)了兩種制表的方法，一種是繪制表格的方法，另一種是插入表格的方法。剛才我們繪制的表格都是行線列線相互貫通的，這樣的表我們叫

9、做規(guī)則表格。（把規(guī)則2字補(bǔ)充到板書里）做完了插入表格做完了提出新問題，引發(fā)學(xué)生思考。新授制作不規(guī)則表格10下面我們來學(xué)習(xí)制作不規(guī)則表格，這是生物實(shí)驗(yàn)課上用顯微鏡觀察人血涂片一課的實(shí)驗(yàn)報告，同學(xué)們看怎么做。小組討論一下，一會兒匯報討論的結(jié)果。小組匯報插入表格的方法制作不規(guī)則表格老師講解一下。我們給這個表加條輔助線，現(xiàn)在它就轉(zhuǎn)化成了規(guī)則表格，大家看一下。生物實(shí)驗(yàn)報告實(shí)驗(yàn)題目用顯微鏡觀察人血涂片實(shí)驗(yàn)時間實(shí)驗(yàn)人員實(shí)驗(yàn)內(nèi)容教師評語加了輔助線的表大家會不會做？會，插入6行2列的表格，然后把多余的線條擦除。在這里，老師請大家注意這一點(diǎn)，用插入表格的方法繪制不規(guī)則表格，最重要的是把不規(guī)則的表格轉(zhuǎn)化為規(guī)則的表格

10、，然后我們再進(jìn)行修改?，F(xiàn)在同學(xué)們開始制作。教師巡視同學(xué)們做好了嗎？哪名同學(xué)想展示一下自己的作品？小組討論匯報結(jié)果用繪制的方法或用插入的方法。制作不規(guī)則表格做好了展示作品讓學(xué)生學(xué)會討論問題，解決問題。通過輔助線，直觀呈現(xiàn)不規(guī)則表格轉(zhuǎn)化成規(guī)則表格的過程。設(shè)計(jì)我的自然情況表17大家對以上制表方法掌握了嗎？還有問題嗎？下面用剛才所學(xué)的知識設(shè)計(jì)一份我的自然情況表。誰能讀一下相關(guān)要求。制作要求：1.在表格中體現(xiàn)姓名、性別、年齡、星座、興趣、人生格言等信息（可根據(jù)需要適當(dāng)增減項(xiàng)目）；2.可先在紙上繪出草表，然后再用電腦繪制。匯報思路：1.結(jié)合表格內(nèi)容進(jìn)行匯報；2.請說出制表過程中有什么心得與大家分享。評價標(biāo)準(zhǔn)：1.表格設(shè)計(jì)合理、清楚、美觀、實(shí)用；2.內(nèi)容健康、詳實(shí)；3.技術(shù)應(yīng)用熟練。師生諍友式評價請同學(xué)們總結(jié)本課。通過今天的學(xué)習(xí)，大家感受到Word制作表格的優(yōu)勢了嗎？希望同學(xué)們能夠?qū)W以致用，讓表格更好的為我們的學(xué)習(xí)和生活服務(wù)