二年級(jí)下美術(shù)教案-小滾筒作畫(huà)_上海版

1、.小滾筒作畫(huà)教學(xué)目的：1 認(rèn)知和技能：知道用小滾筒蘸上水粉顏料在紙上來(lái)回滾動(dòng)能留下痕跡。掌握用滾筒作滾印的方法。2 過(guò)程才能和方法：嘗試用滾筒滾印痕跡。討論痕跡的肌理美。在滾印的根底上進(jìn)展添加創(chuàng)作。3 態(tài)度情感和價(jià)值觀(guān)：體驗(yàn)滾印的樂(lè)趣，發(fā)現(xiàn)滾印產(chǎn)生奇妙痕跡的秩序美感，激發(fā)追求美的多樣形式的欲望。教學(xué)重點(diǎn)：用滾筒滾印出美妙的痕跡。教學(xué)難點(diǎn):掌握控制滾筒滾印的才能。教學(xué)準(zhǔn)備：教具：多媒體課件、范畫(huà)、滾印工具。學(xué)具：水分顏料、滾筒。課時(shí)：2課時(shí)教學(xué)過(guò)程：環(huán)節(jié)老師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)教學(xué)策略媒體使用引入新授評(píng)價(jià)1， 老師演示一粗一細(xì)兩線(xiàn)條。提問(wèn)：這兩條都是線(xiàn)條，但有什么不同？細(xì)線(xiàn)條使你想到了什么？粗線(xiàn)條使你想

2、到了什么？2， 老師出示兩幅范圖，一幅以細(xì)線(xiàn)描繪的作品，一幅以粗線(xiàn)為主的作品。提問(wèn)：兩幅作品有什么不同？細(xì)線(xiàn)條的作品給人什么樣的感覺(jué)？粗線(xiàn)條的呢？3、出示課題?美妙的痕跡?1， 看書(shū)自學(xué)粗線(xiàn)條是怎樣畫(huà)出來(lái)的？2， 欣賞第4、第5頁(yè)的作品和老師準(zhǔn)備的其他作品。請(qǐng)大家討論，怎樣的作品才算表現(xiàn)成功？說(shuō)出自己的觀(guān)點(diǎn)。3， 你想用粗線(xiàn)條表現(xiàn)什么？4，請(qǐng)同學(xué)們創(chuàng)作一幅以粗線(xiàn)條為主的作品，表現(xiàn)出粗線(xiàn)條的美感來(lái)。5， 師巡視輔導(dǎo)?？闪戆l(fā)些其他種類(lèi)的紙，如宣紙，讓學(xué)生嘗試。1， 展示小組作品整合起來(lái)形成的大作品。提問(wèn)：從畫(huà)面中同學(xué)們感受到了什么？2， 選擇其中喜歡的作品，說(shuō)說(shuō)它的成功之處。如：是否表現(xiàn)了大膽的創(chuàng)

3、新？3，今天用滾筒的印痕創(chuàng)作了粗線(xiàn)條的作品，你的體會(huì)是什么？1， 生觀(guān)察粗細(xì)線(xiàn)條，并根據(jù)問(wèn)題答復(fù)。如：兩條線(xiàn)一粗一細(xì)。細(xì)線(xiàn)條使人想象雨絲、楊柳等等。粗線(xiàn)條使人想起馬路、床單等等。2， 學(xué)生觀(guān)察范圖，思考問(wèn)題并答復(fù)如：細(xì)線(xiàn)作品給人精細(xì)的感覺(jué)，粗線(xiàn)作品給人粗曠、奔放的感覺(jué)。1， 學(xué)生看書(shū)，討論方法。學(xué)生探究出結(jié)果后在草稿紙上玩一玩，練一練，感受其中的樂(lè)趣。2， 學(xué)生欣賞范畫(huà)，并討論作畫(huà)的要求如：顏料有濃淡變化，線(xiàn)條有曲直變化等等。3，學(xué)生交流各自的繪畫(huà)設(shè)想。3， 學(xué)生動(dòng)手創(chuàng)作?？啥嗑殠讖垺?，完成后為自己的作品起一個(gè)題目1， 欣賞整合起來(lái)的巨作，談各自的感受。2， 學(xué)生互評(píng)3，學(xué)生談學(xué)習(xí)體會(huì)運(yùn)用多種感官策略啟發(fā)學(xué)生考慮，激發(fā)興趣。教練策略培養(yǎng)學(xué)生對(duì)生活的積累合作學(xué)習(xí)策略培養(yǎng)學(xué)生仔細(xì)觀(guān)察的才能認(rèn)知學(xué)徒策略啟發(fā)學(xué)生運(yùn)用