二年級下美術教案-小滾筒作畫_上海版

1、.小滾筒作畫教學目的：1 認知和技能：知道用小滾筒蘸上水粉顏料在紙上來回滾動能留下痕跡。掌握用滾筒作滾印的方法。2 過程才能和方法：嘗試用滾筒滾印痕跡。討論痕跡的肌理美。在滾印的根底上進展添加創(chuàng)作。3 態(tài)度情感和價值觀：體驗滾印的樂趣，發(fā)現(xiàn)滾印產生奇妙痕跡的秩序美感，激發(fā)追求美的多樣形式的欲望。教學重點：用滾筒滾印出美妙的痕跡。教學難點:掌握控制滾筒滾印的才能。教學準備：教具：多媒體課件、范畫、滾印工具。學具：水分顏料、滾筒。課時：2課時教學過程：環(huán)節(jié)老師活動學生活動教學策略媒體使用引入新授評價1， 老師演示一粗一細兩線條。提問：這兩條都是線條，但有什么不同？細線條使你想到了什么？粗線條使你想

2、到了什么？2， 老師出示兩幅范圖，一幅以細線描繪的作品，一幅以粗線為主的作品。提問：兩幅作品有什么不同？細線條的作品給人什么樣的感覺？粗線條的呢？3、出示課題?美妙的痕跡?1， 看書自學粗線條是怎樣畫出來的？2， 欣賞第4、第5頁的作品和老師準備的其他作品。請大家討論，怎樣的作品才算表現(xiàn)成功？說出自己的觀點。3， 你想用粗線條表現(xiàn)什么？4，請同學們創(chuàng)作一幅以粗線條為主的作品，表現(xiàn)出粗線條的美感來。5， 師巡視輔導?？闪戆l(fā)些其他種類的紙，如宣紙，讓學生嘗試。1， 展示小組作品整合起來形成的大作品。提問：從畫面中同學們感受到了什么？2， 選擇其中喜歡的作品，說說它的成功之處。如：是否表現(xiàn)了大膽的創(chuàng)

3、新？3，今天用滾筒的印痕創(chuàng)作了粗線條的作品，你的體會是什么？1， 生觀察粗細線條，并根據問題答復。如：兩條線一粗一細。細線條使人想象雨絲、楊柳等等。粗線條使人想起馬路、床單等等。2， 學生觀察范圖，思考問題并答復如：細線作品給人精細的感覺，粗線作品給人粗曠、奔放的感覺。1， 學生看書，討論方法。學生探究出結果后在草稿紙上玩一玩，練一練，感受其中的樂趣。2， 學生欣賞范畫，并討論作畫的要求如：顏料有濃淡變化，線條有曲直變化等等。3，學生交流各自的繪畫設想。3， 學生動手創(chuàng)作?？啥嗑殠讖?。6，完成后為自己的作品起一個題目1， 欣賞整合起來的巨作，談各自的感受。2， 學生互評3，學生談學習體會運用多種感官策略啟發(fā)學生考慮，激發(fā)興趣。教練策略培養(yǎng)學生對生活的積累合作學習策略培養(yǎng)學生仔細觀察的才能認知學徒策略啟發(fā)學生運用