二年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文【教材梳理】專項(xiàng)部分-寫(xiě)話_

1、.專項(xiàng)部分 寫(xiě)話一、寫(xiě)話內(nèi)容本冊(cè)共四篇寫(xiě)話，他們分別是：?寫(xiě)話1?：觀察植物的種子在春天是怎樣發(fā)芽的，寫(xiě)一寫(xiě)；?寫(xiě)話2?：把自己在生活中瞬間的想法及時(shí)記錄下來(lái)，并發(fā)揮自己奇妙的想象；?寫(xiě)話3?：把生活中有趣的事記錄下來(lái)，把自己成長(zhǎng)的過(guò)程真實(shí)記錄下來(lái)；?寫(xiě)話4?：想一想自己和小伙伴在雨中、在風(fēng)中、在草原、在高山、在海邊的快樂(lè)感覺(jué)，自由發(fā)揮，書(shū)寫(xiě)自己親近自然的感受。二、寫(xiě)話指導(dǎo)第一單元教學(xué)目的： 1啟發(fā)學(xué)生留心觀察大自然中的萬(wàn)物。2培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真觀察、勤于動(dòng)筆的好習(xí)慣。課前準(zhǔn)備：學(xué)生提早準(zhǔn)備好幾粒植物的種子種到土里，并連續(xù)觀察一周左右。根據(jù)種子的發(fā)芽、生長(zhǎng)情況，可以每天簡(jiǎn)單地寫(xiě)一兩句話。教學(xué)過(guò)程：

2、一導(dǎo)入1同學(xué)們，剛開(kāi)學(xué)時(shí)，老師讓大家準(zhǔn)備好幾粒種子種下，并且每天觀察，作好記錄。有誰(shuí)做到了？2這節(jié)課我們就來(lái)交流一下自己的種子發(fā)芽和生長(zhǎng)的情況吧！二說(shuō)一說(shuō)1小組的同學(xué)之間互相說(shuō)一說(shuō)自己種的是什么植物的種子，它們的生長(zhǎng)情況是怎樣的。2可以拿出自己的觀察日記讀給大家聽(tīng)一聽(tīng)。3全班互相交流。4老師適當(dāng)評(píng)價(jià)。5讀一讀課本上的例文。例文：今天我在我家墻角下發(fā)現(xiàn)了小草，媽媽說(shuō)這是春天到了。我想：我還穿著棉襖呢，小草怎么就發(fā)芽了呢？三寫(xiě)一寫(xiě)1根據(jù)自己的觀察日記和剛剛的交流，把自己的種子發(fā)芽和生長(zhǎng)的情況寫(xiě)成一段通順的話。2提醒學(xué)生注意：1要把種子的生長(zhǎng)情況寫(xiě)清楚。2語(yǔ)句要完好、通順，不會(huì)寫(xiě)的字可以查字典。3注

3、意標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的使用。3老師巡視，隨機(jī)指導(dǎo)。4寫(xiě)完后自己讀一讀，也可以同桌交換讀。不通順的句子注意適當(dāng)修改。例文：黃豆發(fā)芽我家種了黃豆，非常得意的黃豆。我先把黃豆泡在水里，泡一天后，黃豆好似長(zhǎng)肥了。媽媽告訴我：“黃豆吸了水，自然會(huì)肥一些！一天后，我把黃豆放在柔軟的、白凈的濕布上，經(jīng)常澆一點(diǎn)水，幾天后，我迫不及待地拿開(kāi)了白布，要看看黃豆發(fā)芽了沒(méi)有?？裳矍暗木跋笞屛掖鬄槌泽@：黃豆的芽幾乎沒(méi)有發(fā)。我很絕望，白忙活一星期了。爸爸鼓勵(lì)我，說(shuō)：“不要絕望，也不要難過(guò)，這不是汲取了為什么會(huì)長(zhǎng)不出來(lái)的原因嗎？我恍然大悟，卻又沉默不語(yǔ)。我每天都給黃豆?jié)菜?，但澆的是溫水。我還把它放在熱電板上，讓里面的水保持溫度。大約

4、又過(guò)四五天，我又去看我的黃豆，發(fā)現(xiàn)黃豆顏色變淺了，表皮有些開(kāi)裂了。又過(guò)了三天，我發(fā)現(xiàn)白白的胚芽露出了尖尖的小腦袋，胚根在幾天后又長(zhǎng)了，開(kāi)場(chǎng)有一二厘米。胚芽有點(diǎn)開(kāi)場(chǎng)像個(gè)小小的逗號(hào)了！一次，我去給黃豆?jié)菜l(fā)現(xiàn)子葉長(zhǎng)了出來(lái)，還帶著白和黃兩種顏色。在溫水的滋潤(rùn)下，胚芽長(zhǎng)成了葉和莖，葉子綠綠的、嫩嫩的。幾天之后，子葉癟了，萎縮了。黃豆長(zhǎng)得真快?。〔怀鰩滋炀统闪艘恢晷⊙砻缌?。大概一星期后，葉子有四片了，莖有五厘米長(zhǎng)了，秧苗在我的培養(yǎng)下，綠油油的特別粗壯！??！小黃豆。不，是小秧苗會(huì)在秋天豐收到黃豆嗎？我好盼望哦！我種的植物      爸爸給我?guī)Щ?/p>

5、來(lái)一包菜種。我們倆把土翻了一下，把種子埋在了土下，澆了一點(diǎn)水。第二天，我來(lái)看了一下種子，一點(diǎn)也沒(méi)發(fā)芽，我非常傷心。    第三天，終于長(zhǎng)出一點(diǎn)綠綠的葉子。我非常開(kāi)心。第四天，我看見(jiàn)芽?jī)洪L(zhǎng)高了很多。最后出了兩片葉子，可是合攏著。后來(lái)我又澆了點(diǎn)水。過(guò)了兩天，葉子張開(kāi)了。就這樣芽?jī)阂恢遍L(zhǎng)大著。我的芽越長(zhǎng)越高。后來(lái)，老師讓同學(xué)們把種的植物帶來(lái)，向大家展示。來(lái)到教室，就有同學(xué)讓別人欣賞自己帶的東西。同學(xué)們種的有：黃豆、紅豆、綠豆等。老師表?yè)P(yáng)大家種得很好。同學(xué)們都非常開(kāi)心。第四單元教學(xué)目的： 1指導(dǎo)學(xué)生用通順的話寫(xiě)出生活中有趣的事。2要寫(xiě)出自己的真情實(shí)感。教學(xué)過(guò)程：一導(dǎo)入1師

6、讀例文同學(xué)們，今天我們來(lái)認(rèn)識(shí)一個(gè)小朋友，你愿意聽(tīng)聽(tīng)她身邊發(fā)生的事情嗎？師讀妮妮的牙要掉了，我讓她咬住繩子，再拴在門上，使勁關(guān)門，牙就掉了。我們是看了?雙把鐵鍋卡奇婭?的書(shū)，才這樣做的。但是，卡奇婭的牙沒(méi)流血，妮妮的牙流血了。2這個(gè)故事有趣嗎？在你的身邊，發(fā)生過(guò)哪些有趣的事呢？二說(shuō)一說(shuō)1和小組的同學(xué)說(shuō)說(shuō)你身邊發(fā)生過(guò)的有趣的事情。2注意：要把話說(shuō)完好。要讓大家聽(tīng)后開(kāi)心一笑，才算真的“有趣。3每組選一件最有趣的事情，在班里交流。三寫(xiě)一寫(xiě)1學(xué)生自己動(dòng)筆寫(xiě)一寫(xiě)。提醒學(xué)生注意：1要把一件事情寫(xiě)完好，開(kāi)頭和結(jié)尾都要寫(xiě)清楚。2語(yǔ)句要完好、通順，不會(huì)寫(xiě)的字可以查字典。3注意標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的使用。2老師巡視，相機(jī)指導(dǎo)。

7、3寫(xiě)完后自己讀一讀，也可以同桌交換讀。注意修改不通順的語(yǔ)句。例文：今天出“丑了今天下午學(xué)校要大掃除。老師給我們布置好了任務(wù)，我們就開(kāi)場(chǎng)熱火朝天地干了起來(lái)。我做事情一向速度很快，這次也不例外。剛干了一節(jié)課，我的任務(wù)就完成了。于是，我一邊舉著掃帚一邊跑回了教室。進(jìn)了教室，我就直接上了講臺(tái)，還很得意地把掃帚在講臺(tái)上空晃了幾圈。突然，我發(fā)現(xiàn)教室里已經(jīng)坐了好多同學(xué)。我心里很納悶：怎么有人比我做得還快？再仔細(xì)往講臺(tái)下一看，咦，怎么一個(gè)人也不認(rèn)識(shí)？他們正瞪著眼睛看著我呢！壞了！我趕緊跑出教室，一看門牌，是三1班！原來(lái)我當(dāng)時(shí)一沖動(dòng)，多上了一層樓！釣魚(yú)趣事一天，我和爸爸一起去河邊釣魚(yú)。我先把魚(yú)線的一頭接到魚(yú)竿上

8、，再把魚(yú)線另一頭接到魚(yú)鉤上，然后把魚(yú)餌插到魚(yú)鉤上去。我把魚(yú)線用力扔到水的深處，等著魚(yú)兒上鉤。大約過(guò)了非常鐘，我的浮標(biāo)一點(diǎn)兒動(dòng)靜也沒(méi)有。我焦急地把魚(yú)竿提起來(lái)，一看，魚(yú)餌沒(méi)了，我只好重新插上魚(yú)餌，插魚(yú)餌時(shí)，我一不小心鉤住了水桶，摔倒了，水潑在了身上，衣服全濕了。爸爸哈哈大笑，說(shuō)：“全濕了，像個(gè)落湯雞！我不服氣，嘟著嘴繼續(xù)釣魚(yú)，爸爸已經(jīng)釣到了一條大魚(yú)。我很著急，拿著魚(yú)竿擺動(dòng)。爸爸說(shuō)：“你這樣做，不會(huì)釣到魚(yú)的。聽(tīng)了爸爸的話，我靜靜地等待著魚(yú)兒上鉤?？蛇@兒連一條魚(yú)的影兒也沒(méi)有，我一會(huì)兒到小橋上去釣，一會(huì)兒又到竹排上去釣。爸爸又說(shuō)：“釣魚(yú)要有耐心，不能一會(huì)兒去那釣，一會(huì)兒在這釣，要坐著靜靜地釣，這樣才可以

9、釣到很多的魚(yú)。后來(lái)我照著爸爸的話去做。不一會(huì)兒，就有魚(yú)兒上鉤了，我急忙把它甩上來(lái)，好得意的一條小鯉魚(yú)啊！我快樂(lè)地一蹦三尺高。第六單元教學(xué)目的： 1寫(xiě)話時(shí)能抓住重點(diǎn)來(lái)寫(xiě)。2引導(dǎo)學(xué)生發(fā)揮想象，寫(xiě)出自己與大自然親密接觸的感受。教學(xué)過(guò)程： 一導(dǎo)入同學(xué)們，還記得?下雨啦?一課嗎？下雨的時(shí)候這樣有趣，雨中的小朋友在盡情地玩耍，多么開(kāi)心！下雨時(shí)，你在雨中玩耍過(guò)嗎？或者，在風(fēng)中、在草原、在海邊二讀一讀，說(shuō)一說(shuō)1來(lái)看看我們同齡的小朋友寫(xiě)的作品吧！ 出示“我的小筆頭中的例文，學(xué)生輕聲讀一讀。2指名說(shuō)說(shuō)自己讀后的感受。3全班交流：你和大自然親密接觸過(guò)嗎？選一樣說(shuō)一說(shuō)。 在雨中 在風(fēng)中 在草原 在海邊 在田野 在高山

10、 自己先想一想，想好后再說(shuō)給全班同學(xué)聽(tīng)。三寫(xiě)一寫(xiě)1學(xué)生動(dòng)筆寫(xiě)自己在大自然某一處的經(jīng)歷和感受。提醒學(xué)生注意：1要寫(xiě)出自己真實(shí)的感受。2可以用上課文中或自己平時(shí)積累的好詞佳句。3語(yǔ)句要完好、通順，不會(huì)寫(xiě)的字可以查字典。4注意標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的使用。2老師巡視，相機(jī)指導(dǎo)。3寫(xiě)完后自己讀一讀，也可以同桌交換讀。 要反復(fù)地讀，在讀中修改自己的習(xí)作。4老師選出兩位寫(xiě)得好的同學(xué)，上臺(tái)讀自己的習(xí)作。師生評(píng)議。例文：雪冬天的早晨，我起床以后，透過(guò)窗戶向外望去，哇，好大的一場(chǎng)雪呀！雪花像鵝毛一樣一片一片從空中飛落下來(lái)。屋頂上、地面上，都鋪了一層厚厚的白雪，就連樹(shù)枝都變成了奇形怪狀的雪條。整個(gè)世界都被白色覆蓋著，像童話世界般晶瑩剔透。我推開(kāi)窗戶，把手伸出窗外，雪花落在手心里，涼涼的。我仔細(xì)看了看雪花，發(fā)現(xiàn)它呈美麗的六角形，我想再好好看一看，可是它已經(jīng)變成了亮晶晶的小水珠。 多么美麗的雪呀！我真想把它永遠(yuǎn)留住去海邊假期里，我和爸爸媽媽一起去日照看大海。我們來(lái)到了大海邊。開(kāi)場(chǎng)，海面上一絲風(fēng)也沒(méi)有，特別平靜，就像一面宏大的鏡子。過(guò)了一會(huì)兒，本來(lái)平靜的大海上一次又一次地卷起了浪花，淘氣的浪花拍打著大海的臉，好似在給大海