杜甫《登高》教案完美版

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上杜甫登高教案登高風(fēng)急天高猿嘯哀，渚清沙白鳥飛回。無邊落木蕭蕭下，不盡長江滾滾來。萬里悲秋常作客，百年多病獨登臺。艱難苦困繁霜鬢，潦倒新停濁酒杯。一、教學(xué)目的和要求： 1、學(xué)習(xí)近體詩對仗的形式和情景交融的表現(xiàn)手法。 2、朗讀和背誦這首詩。 3、感受詩人深沉的苦痛與憂思。 二、教學(xué)重難點 1、體會詩歌中的意象為本文奠定了怎樣的基調(diào) 。 2、賞析情景交融、氣象宏偉的藝術(shù)特點。 三、作者簡介 杜甫（712770）唐代詩人。字子美。祖籍襄陽（今屬湖北），生于河南鞏縣。因曾居長安城南少陵，在成都被嚴(yán)武薦為節(jié)度參謀，檢校工部員外郎；后世稱之為杜少陵 杜工部。生平詩歌創(chuàng)作研究資料生平

2、杜甫生在“奉儒守官”并有文學(xué)傳統(tǒng)的 家庭中，是著名詩人杜審言之孫。他祖上還有西晉著名將領(lǐng)、鎮(zhèn)南大將軍杜預(yù)。 四、教學(xué)過程 1、導(dǎo)入 安史之亂是唐代由盛轉(zhuǎn)衰的標(biāo)志性事件，也是唐代文學(xué)的轉(zhuǎn)折點。許多詩人都在詩中反映了這場殘酷的戰(zhàn)爭唐帝國所帶來的巨大災(zāi)難。杜甫就是這樣一位有著憂國憂民情懷的詩人，正因如此，他的詩被后人成為“詩史”。（見孟棨本事詩以及宋祁等新唐書杜甫傳）杜甫生于712年，這首詩是他55歲時所作，詩人懷才不遇，如今又沿江漂泊，年老多病，生計窘迫。登上高樓，個人悲愴與國家疾苦一齊涌上心頭，他寫下了這首詩。 2、誦讀 （一）誦讀全詩 （二）簡介創(chuàng)作背景 這首詩寫于公元767年的秋天，此時詩人

3、在外流浪漂泊了8個年頭，已經(jīng)是一位飽經(jīng)滄桑的五十五歲的老人了。他目睹了安史之亂給唐朝帶來的重重創(chuàng)傷，感受到了時代的苦難，家道的衰落，也感受到了仕途的坎坷，晚年的孤獨和生活的艱辛，心中百感交集，寫下了這首慷慨激越、動人心弦的七言律詩。 3、賞析全詩 （一）先看詩的頭兩句，也就是首聯(lián)：風(fēng)急天高猿嘯哀，渚清沙白鳥飛回 首聯(lián)主要是寫景。景物有：風(fēng)、天、猿、渚、沙、鳥。分別用“急” “高” “嘯哀”“清”“白”“飛回”來描寫。十四個字寫六種景，極為凝練。這些景物給我們的感覺是顯得十分悲涼、凄清。根據(jù)是：急風(fēng)使人感到非常冷。既有身體的，又有心靈的。但更主要是心靈的。高天，顯得天底下的人很渺小，很孤單。 哀

4、猿，使人聽到它的叫聲非常悲涼?！鞍蜄|三峽巫峽長，猿鳴三聲淚沾裳”。飛鳥， 是一只找不到食物的鳥。因為是深秋了，食物很少了。是一只找不到家的鳥。它在到處盤旋，尋找自己的巢。這是一只跟鳥群失散的鳥。杜甫看到落葉飄零，肯定想自己像樹一樣，已是晚年，已老了。俗話說：人生一世，草木一秋。人已經(jīng)到了生命的晚秋，倏忽就是百年。杜甫生于712年，卒于770年，活了58歲，寫這首詩時是767年，55歲，也就是去世前三年寫的。清渚和白沙是冷色調(diào)的。以長江的永不停息襯托生命的短暫。這些地方都說明這首詩所描寫的景物是悲涼和凄清的。“哀”字奠定了全詩的情感基調(diào)：自然之悲象，人生之艱難。也是全詩的詩眼。作者巧妙的運用了一

5、系列描繪哀景的詞，既是自然環(huán)境的客觀描繪，也是作者心情的折射與投影。正像清代詩人王國維所說：一切景語皆情語。這種，融情于景，情景交融的寫法請大家注意。 疑問： 飛鳥，應(yīng)該是一種什么處境的鳥？這是不是一只歡樂的鳥呢？ 明確：（賞析時要敢于展開想象，用自己的想象去填充詩給我們留下的空白。）飛鳥，可以是一只找不到食物找不到家的鳥，它在到處盤旋，尋找自己的巢；還可以是一只跟鳥群失散的鳥?？傊?，這是一只孤獨痛苦的鳥，而且只能是一只，而不是多只。因為根據(jù)杜甫此時此刻的處境去想象的，此時杜甫孤單地一個人在外漂泊。 詩人毛澤東筆下也寫過一種鳥，“鷹擊長空”；詩人王維筆下也寫過一種鳥，“鳥鳴山更幽”。它們和杜甫

6、筆下的鳥有什么不同嗎？ 明確：毛澤東筆下的鳥是充滿活力和朝氣的鳥，因為那時毛澤東正處在立志改造中國的青年時期；王維筆下的鳥是悠閑自在的鳥，王維特別向往幽靜的大自然。由此看來每一位詩人筆下的鳥都是他們的化身。 渚：音zhu,上聲。水中小塊陸地。唐詩：孟浩然宿建德江：有移舟泊煙渚，日暮客愁新。李白夜泊牛渚懷古有“牛渚西江夜，青天無片云”之句。 （二）頷聯(lián)：無邊落木蕭蕭下，不盡長江滾滾來” （1） 頷聯(lián)給我們勾畫出一副極其廣闊深遠(yuǎn)的圖景，前人譽之為“古今獨步”的“句中化境”。寫了幾種景物？用自己的語言描述這幅畫面。 （2）聯(lián)系杜甫的此時此境來聯(lián)想，面對此情此景，詩人想到了什么？ 明確：落木蕭蕭：杜甫

7、看到落葉飄零，會引起韶光易逝的感覺。 也許會加重鄉(xiāng)愁，他會問自己，這常年飄泊的生活何時能結(jié)束。 不盡長江是時間的無窮，是歷史長河的永不停息的感覺。“大江東去，浪淘盡，千古風(fēng)流人物。” 他會超越時空的限制，聯(lián)想到歷代的一些優(yōu)秀人物的不幸遭遇，不禁“悵望千秋一灑淚”以抒發(fā)自己壯志難酬的苦痛。 （3 ）把這聯(lián)上下兩句的意思聯(lián)系起來總結(jié)一下，什么寫法？ 明確：對比、襯托：人的生命越短暫，歷史和時間越顯得悠久；或者反過來說，歷史和時間越悠久，人的生命就越顯得短暫。人生倏忽百年，江山萬古長青。 唐代詩人陳之昂的登幽州臺歌也是這種寫法。 （三）頸聯(lián)：“萬里悲秋常作客，百年多病獨登臺” （1）什么是“作客”？

8、是否和現(xiàn)在的“做客”相同？ 明確：“作客”和現(xiàn)在的“做客”不同，這里的“作客”是客居他鄉(xiāng)的意思。杜甫這里是漂泊他鄉(xiāng)、流浪他鄉(xiāng)的意思。而且，杜甫此時是在兵荒馬亂的年代。是長久的，不斷的?！俺！弊骺?。杜甫從48歲開始，一直到58歲去世為止，11年中，一直在外漂零。寫這首詩時已是第八個年頭了。 （2）什么叫登臺呢？聯(lián)系王維詩九月九日憶山東兄弟回答。 明確：登臺，是九九重陽節(jié)的一種習(xí)俗。古人登臺，是為了祈求長壽。登臺都是全家一起去，登臺的地點一般都是在自己的家鄉(xiāng)，可是杜甫呢？是獨自一人，是在離家萬里的他鄉(xiāng)，悲涼的秋天，做客并登臺。 （3）再往深處想，杜甫登臺是在什么年紀(jì)？ 明確： “百年”，就是老年，

9、拖著多病的身體。 （四）尾聯(lián)：“艱難苦困繁霜鬢，潦倒新停濁酒杯” （1） 造成杜甫愁苦的最根本的原因是什么呢？從哪聯(lián)的哪句詩知道的？ 明確：是國難，是連年的戰(zhàn)亂。由于艱難痛苦和仇恨，使我兩鬢斑白了。 （2） 這是一種什么心情？憂愁還是憂憤？ 明確：是一種憂憤的心情，心急如焚。 心急如焚，才白發(fā)叢生，兩鬢染霜。 （3） “苦恨”和“新?！睉?yīng)怎樣理解？談?wù)勀愕目捶ā?明確：國難當(dāng)頭，杜甫年事已高，疾病纏身，雖憂國憂民，卻無能為力，他的心情一定是極度痛恨自己年老多病。 而“新?！庇质恰皠倓偡畔隆?。 “新”與“苦”都是副詞，兩相對應(yīng)。這兩句，詞相應(yīng)，句相同。“苦恨繁霜鬢”“新停濁酒杯”分別是“非常痛恨

10、兩鬢染霜”“剛剛放下濁酒杯”之意。 （聯(lián)想到朱慶馀的近試上張水部：洞房昨夜停紅燭，待曉堂前拜舅姑。停字，什么意思？） （4）杜甫為什么“苦恨繁霜鬢”“新停濁酒杯”呢? 明確：國家的艱難，人民的苦難，激起杜甫強烈的憂國憂民情懷，無奈年老 多病，無能為力，他怎能不悲愁萬端？古人認(rèn)為有酒方能澆愁，無奈多病不能喝酒，這種愁悶，這種傷憂，怎么了卻、怎么疏解?只能郁結(jié)在詩中，郁結(jié)在心頭! 因此，我們讀這首詩，解這首詩，既要把握詩境對表現(xiàn)人物情感的妙用，又要揭示人物情感抒發(fā)的內(nèi)涵詩人杜甫憂國憂民、兼濟天下的剛烈情懷! 四、欣賞格律 此詩在句式上有什么特點？ 明確：此詩八句皆對。首聯(lián)不僅上下兩句對，而且句中自

11、對，如上句“天”對“風(fēng)”，“高”對“急”；下句“沙”對“渚”，“白”對“清”，讀來富有節(jié)奏感。對起的首句，末字常用仄聲，此詩卻用平聲人韻（哀）。頷聯(lián)、頸聯(lián)不僅上下兩句對，而且“無邊”“不盡”和“萬里”“百年”還有相互呼應(yīng)的作用。仔細(xì)玩味，“一篇之中，句句皆律，一句之中，字字皆律?！眱?yōu)秀的近體詩總是把格律和內(nèi)容結(jié)合的很好，即遵循格律的要求，又照顧充分照顧到情感的表達。 五、賞析小結(jié) 登高是杜甫七言律詩的代表作品，這首詩之所以被人看作是古今律詩的壓卷之作，除了因為內(nèi)容的豐富深沉外，在藝術(shù)上也具有極高的成就： 一是對仗工穩(wěn)，音調(diào)鏗鏘。 二是寫景抒情筆法錯綜變化，而又相互照應(yīng)。 明代人胡應(yīng)麟說:“此詩

12、自當(dāng)為古今七律第一，不必為唐人七言律第一?！?明代胡應(yīng)麟說：此詩自當(dāng)為古今七律第一，不必為唐人七言律第一。又詩藪內(nèi)編卷五評曰：“若風(fēng)急天高則一篇這中句句皆律，一句之中字字皆律；而實一意貫串，一氣呵成。驟讀之，首尾未嘗有對者，胸腹若無意于對；細(xì)繹之，則錙銖鈞兩，毫發(fā)不差，而建瓴走坂之勢，如百川東注于尾閭之窟?！?六、板書設(shè)計： 風(fēng) 天 猿 渚 沙 鳥 孤獨哀傷 無邊落木 不盡長江 韶光易逝 悲秋作客 多病登臺 漂泊孤苦 七、布置作業(yè) 1. 反復(fù)朗讀這首詩，結(jié)合自己的領(lǐng)悟，展開想象，把這首詩改寫成一篇散文。（要求：想象豐富、合理，內(nèi)容與詩歌一致，語言順暢，三百字左右） 2學(xué)習(xí)了杜甫的詩歌，請同學(xué)們嘗試評價一下杜甫其人其詩(學(xué)生可以暢所欲言，言之成理即可) 不論何時，都要盡可能讓思考與反省預(yù)見到突發(fā)的激情，這于審慎者可輕而易舉做到。心煩意亂之時，首先要做的就是意識到這一點。先控制住自己的情緒，下決心不再使之加劇。有了這種高明的防范，就能很快終止怒氣。要懂得制怒之法，且止息于當(dāng)止之時：奔跑時停下來最難；狂怒時保持頭腦清醒也一樣難。過分激動，不論程度高低，都會影響理智。一旦對發(fā)怒有了這種警醒，就不會使你因怒氣而失控，也不會使你損害良好的辨別力。謹(jǐn)慎地駕馭情緒，就能很