新課標(biāo)高中化學(xué)教學(xué)大綱

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上全日制普通高級中學(xué)化學(xué)教學(xué)大綱化學(xué)是一門基礎(chǔ)自然科學(xué)，它研究物質(zhì)的組成、結(jié)構(gòu)、性質(zhì)以及變化規(guī)律?；瘜W(xué)與社會、生活、生產(chǎn)、科學(xué)技術(shù)等有著密切的聯(lián)系，化學(xué)科學(xué)的發(fā)展對于當(dāng)代社會的可持續(xù)發(fā)展和人民生活質(zhì)量的不斷提高有著極其重要的作用。全日制普通高級中學(xué)的化學(xué)教學(xué)，是在九年義務(wù)教育的基礎(chǔ)上實(shí)施的較高層次的基礎(chǔ)教育。要貫徹全面發(fā)展的方針，提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)，加強(qiáng)化學(xué)課程內(nèi)容與學(xué)生生活經(jīng)驗(yàn)和實(shí)際的聯(lián)系，充分關(guān)注和培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，精選學(xué)生發(fā)展所必備的化學(xué)基礎(chǔ)知識和基本技能。發(fā)展學(xué)生的個性和特長，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，為學(xué)生的終身學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)，幫助學(xué)生形成正確的人生觀和價

2、值觀。 一、教學(xué)目的1知識技能 在義務(wù)教育初中化學(xué)的基礎(chǔ)上，使學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)自身發(fā)展所必需的化學(xué)基礎(chǔ)知識和基本技能，了解化學(xué)與社會生活和科學(xué)技術(shù)的密切聯(lián)系。 2能力方法 培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生的觀察能力、實(shí)驗(yàn)?zāi)芰?、思維能力和自學(xué)能力，使學(xué)生初步學(xué)會獲取信息和加工信息的基本方法，能綜合應(yīng)用化學(xué)和其他科學(xué)知識、技能解釋和解決一些簡單的實(shí)際問題。引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)方法，提高學(xué)生的探究能力，充分挖掘?qū)W生的潛能，發(fā)展他們的個性和特長。 3情感態(tài)度 激發(fā)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的熱情，使學(xué)生體驗(yàn)科學(xué)探究的樂趣；教育學(xué)生珍惜資源、愛護(hù)環(huán)境，關(guān)注與現(xiàn)代社會有關(guān)的化學(xué)問題，增強(qiáng)對自然和社會的責(zé)任感。結(jié)合化學(xué)學(xué)科的

3、特點(diǎn)，加強(qiáng)對學(xué)生進(jìn)行辯證唯物主義和愛國主義教育，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)態(tài)度和科學(xué)精神，使學(xué)生具有勤奮、堅(jiān)毅、合作、崇尚科學(xué)等優(yōu)良品德。  二、課程安排 高中化學(xué)的教學(xué)由必修課、選修課組成。學(xué)生可根據(jù)自己的興趣和特長以及發(fā)展要求進(jìn)行選擇。必修課包括基礎(chǔ)知識和基本技能，科學(xué)探究的方法、情感、態(tài)度和價值觀等方面的內(nèi)容，重在提高全體學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)。選修課內(nèi)容是在必修課基礎(chǔ)上的適當(dāng)拓寬、加深和提高，以適應(yīng)學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)和發(fā)展的需要。 本大綱分兩類課程提出教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)要求。化學(xué)只含有必修課內(nèi)容，是全體學(xué)生必須學(xué)習(xí)的。化學(xué)含有必修課加選修課內(nèi)容，適合對化學(xué)學(xué)科有興趣的學(xué)生學(xué)習(xí)。高中一

4、年級只安排必修課的教學(xué)。課時安排建議必修（化學(xué)）：講授和課堂活動 89課時學(xué)生實(shí)驗(yàn) 18課時機(jī)動和復(fù)習(xí) 33課時總   計(jì)140課時必修加選修（化學(xué)）：講授和課堂活動162課時學(xué)生實(shí)驗(yàn)38課時機(jī)動和復(fù)習(xí) 59課時總   計(jì)259課時 三、教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)要求根據(jù)高中化學(xué)的教學(xué)目的、化學(xué)學(xué)科的特點(diǎn)以及學(xué)生的年齡特征來確定教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)要求。按照學(xué)生的認(rèn)識水平，并參照有關(guān)知識在高中化學(xué)中的重要程度，對知識的教學(xué)要求可分為四個層次，從低到高依次是：A：對所學(xué)知識有大致的印象。B：知道"是什么"

5、。能夠根據(jù)所學(xué)知識的要點(diǎn)識別有關(guān)材料。C：懂得"為什么"。能夠領(lǐng)會概念和原理的基本涵義，能夠解釋一些簡單的化學(xué)問題。 D：能夠"應(yīng)用"。能夠分析知識的聯(lián)系和區(qū)別，能夠綜合運(yùn)用知識解決一些簡單的化學(xué)問題。對使用儀器的技能和實(shí)驗(yàn)操作的技能的教學(xué)要求可分為三個層次，從低到高依次是：a:在教師的指導(dǎo)下，學(xué)習(xí)實(shí)驗(yàn)操作。b:在教師的指導(dǎo)下，能夠正確地進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作。c:能夠獨(dú)立、正確地進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作。（一）必修（化學(xué)）化學(xué)基本概念和原理 教學(xué)內(nèi)容 教學(xué)要求實(shí)驗(yàn)與活動原子結(jié)構(gòu)原子序數(shù)核素同位素核外電子排布規(guī)律的初步知識 B選學(xué)AB，能畫出11

6、8號元素的原子結(jié)構(gòu)示意圖觀看錄像：同位素及其應(yīng)用元素周期律和元素周期表元素周期律元素周期律的發(fā)現(xiàn)元素周期表（長式）周期和族元素周期表的應(yīng)用C選學(xué)BBA 演示實(shí)驗(yàn)：同周期元素化學(xué)活動性的比較；鹵素化學(xué)活動性的比較化學(xué)鍵化學(xué)鍵離子鍵和離子化合物共價鍵和共價化合物  極性鍵和非極性鍵AC，能用電子式表示簡單的離子化合物和共價化合物B  （1）演示實(shí)驗(yàn)：鈉在氯氣中燃燒；氫氣在氯氣中燃燒（2）觀看錄像：分子的形成（3）制作簡單的分子模型物質(zhì)的量物質(zhì)的量及其單位-摩爾摩爾質(zhì)量氣體摩爾體積物質(zhì)的量濃度物質(zhì)的量、在化學(xué)方程式計(jì)算中的應(yīng)用 CBBCC （1）演示實(shí)驗(yàn)：配制

7、一定物質(zhì)的量濃度的溶液（2）展示實(shí)物和模型：幾種物質(zhì)的摩爾體積；氣體摩爾體積的模型化學(xué)反應(yīng)與能量化學(xué)反應(yīng)中的能量變化放熱反應(yīng)和吸熱反應(yīng)燃料的充分燃燒BBA  化學(xué)反應(yīng)速率和化學(xué)平衡化學(xué)反應(yīng)速率可逆反應(yīng)化學(xué)平衡BBB 演示實(shí)驗(yàn)：不同反應(yīng)的化學(xué)反應(yīng)速率；濃度對化學(xué)平衡的影響教學(xué)內(nèi)容教學(xué)要求 實(shí)驗(yàn)與活動電解質(zhì)溶液電解質(zhì)（強(qiáng)電解質(zhì)和弱電解質(zhì)）電離平衡（以水、氨水、醋酸為例）鹽類的水解（強(qiáng)酸弱堿鹽和強(qiáng)堿弱酸鹽）鹽類水解的利用酸堿中和滴定（強(qiáng)酸強(qiáng)堿）離子反應(yīng)離子反應(yīng)方程式BBB ABBB演示實(shí)驗(yàn)：水溶液的導(dǎo)電性；強(qiáng)酸弱堿鹽和強(qiáng)堿弱酸鹽溶液的酸堿性；強(qiáng)酸強(qiáng)堿的中和滴定，離子間的反應(yīng)氧化還

8、原反應(yīng)氧化還原反應(yīng)（從化合價升降和電子得失角度介紹）氧化劑和還原劑CB原電池原理及其應(yīng)用原電池原理（以銅-鋅原電池為例）金屬的電化學(xué)腐蝕與防護(hù)化學(xué)電源新型電池B 選學(xué)A選學(xué)（1）演示實(shí)驗(yàn)：原電池原理（2）展示實(shí)物和觀看錄像：化學(xué)電源-干電池、蓄電池、新型電池（3）解剖干電池，觀察它的結(jié)構(gòu)1 如果學(xué)校條件允許，提倡把部分演示實(shí)驗(yàn)改為邊講邊做實(shí)驗(yàn)。元素化合物知識教學(xué)內(nèi)容教學(xué)要求實(shí)驗(yàn)與活動鹵族氯氣的物理性質(zhì)氯氣的化學(xué)性質(zhì)（跟金屬、氫氣、水、堿的反應(yīng)）氯離子的檢驗(yàn)氯氣的實(shí)驗(yàn)室制法（以二氧化錳與濃鹽酸的反應(yīng)為例）鹵素性質(zhì)的比較鹵化銀碘與人體健康海水資源及其綜合利用BCDCC選學(xué)選學(xué)選學(xué)（1）演示實(shí)驗(yàn)：氯

9、氣的化學(xué)性質(zhì)；氯氣的實(shí)驗(yàn)室制法；氯離子的檢驗(yàn)；鹵素性質(zhì)的比較；（2）觀看錄像；化學(xué)的今天和明天海水資源及其綜合利用氧族氧族元素簡介同素異形體臭氧過氧化氫二氧化硫的化學(xué)性質(zhì)（跟氧氣、水的反應(yīng)，漂白作用）二氧化硫?qū)諝獾奈廴竞头乐刮廴境Ｒ姷纳瞽h(huán)境的污染和防止?jié)饬蛩岬男再|(zhì)（吸水性、脫水性、氧化性）硫酸鹽（硫酸鈣、硫酸鋇）硫酸根離子的檢驗(yàn)硫化氫BBACBAC選學(xué)D選學(xué)（1）演示實(shí)驗(yàn)：二氧化硫的漂白性；濃硫酸的化學(xué)性質(zhì)；硫酸根離子的檢驗(yàn)（2）觀看錄像：環(huán)境污染和環(huán)境保護(hù)（酸雨、溫室效應(yīng)、臭氧層破壞等） 氮族氮族元素簡介氮?dú)獾幕瘜W(xué)性質(zhì)（跟氫氣、氧氣的反應(yīng)）氨的物理性質(zhì)氨的化學(xué)性質(zhì)（跟水、氯化氫

10、、氧氣的反應(yīng)）氨的用途氨的實(shí)驗(yàn)室制法銨鹽銨離子檢驗(yàn)硝酸的化學(xué)性質(zhì)（酸性、不穩(wěn)定性、氧化性）亞硝酸鹽BCBCACBDC選學(xué)演示實(shí)驗(yàn)：氨的化學(xué)性質(zhì)；氨的實(shí)驗(yàn)室制法；銨離子檢驗(yàn)；硝酸的化學(xué)性質(zhì)碳族碳族元素簡介硅和二氧化硅硅的用途C60等及其應(yīng)用前景無機(jī)非金屬材料BB選學(xué)選學(xué)A 觀看錄像：硅酸鹽工業(yè)無機(jī)非金屬材料金屬的通性金屬的通性合金簡介金屬冶煉的一般原理金屬的回收與環(huán)境、資源保護(hù)稀土金屬及其用途金屬陶瓷超導(dǎo)材料AAAA選學(xué)選學(xué)（1）展示實(shí)物和標(biāo)本：金屬和合金（2）觀看錄像：金屬材料稀土金屬及其應(yīng)用堿金屬鈉的物理性質(zhì)鈉的化學(xué)性質(zhì)（跟氧氣、水的反應(yīng)）鈉的重要化合物（如過氧化鈉、碳酸鈉和碳酸氫鈉）堿金屬

11、元素原子結(jié)構(gòu)、性質(zhì)的比較焰色反應(yīng)BCBBB 演示實(shí)驗(yàn)：鈉的化學(xué)性質(zhì)；焰色反應(yīng)；碳酸鈉、碳酸氫鈉與酸的反應(yīng)；碳酸氫鈉的加熱分解鋁及其化合物鋁的化學(xué)性質(zhì)（跟非金屬、酸、堿、氧化物的反應(yīng)）鋁的重要化合物（氧化鋁、氫氧化鋁、明礬）兩性氧化物和兩性氫氧化物CBA 演示實(shí)驗(yàn)：鋁的化學(xué)性質(zhì)；氫氧化鋁的兩性鐵 鐵的化學(xué)性質(zhì)（與非金屬、水、酸、鹽的反應(yīng)） C 演示實(shí)驗(yàn)：鐵的化學(xué)性質(zhì)有機(jī)化合物有機(jī)物的結(jié)構(gòu)式飽和烴不飽和烴芳香烴烴基同系物烷烴及其命名（碳原子數(shù)為4以內(nèi)的分子）同分異構(gòu)現(xiàn)象和同分異構(gòu)體（碳原子數(shù)為4以內(nèi)的分子）烴的衍生物官能團(tuán)取代反應(yīng)加成反應(yīng)消去反應(yīng)聚合反應(yīng)酯化反應(yīng)BBBBBBB

12、（1）展示幾種有機(jī)物的分子模型（2）制作丁烷的同分異構(gòu)體模型 烴甲烷的化學(xué)性質(zhì)（氧化反應(yīng)、跟氯氣反應(yīng)、受熱分解）乙烯的化學(xué)性質(zhì)（氧化反應(yīng)、跟溴水、水的反應(yīng)、聚合）乙烯的用途乙烯的實(shí)驗(yàn)室制法烯烴乙炔苯的結(jié)構(gòu)苯的性質(zhì)（跟溴、氫氣的反應(yīng)、硝化反應(yīng)）石油的分餾、分餾產(chǎn)品和用途石油的裂化和裂解煤的干餾和綜合利用CCBBBBAC選學(xué)選學(xué) （1）演示實(shí)驗(yàn)：甲烷的化學(xué)性質(zhì)；乙烯的化學(xué)性質(zhì)；乙烯的實(shí)驗(yàn)室制法；乙炔的化學(xué)性質(zhì)（2）觀看錄像：石油化工煤的綜合利用烴的衍生物乙醇的化學(xué)性質(zhì)（跟鈉的反應(yīng)、氧化反應(yīng)、消去反應(yīng)）乙醇的工業(yè)制法苯酚乙醛的化學(xué)性質(zhì)（跟氫氣反應(yīng)、氧化反應(yīng)）甲醛乙酸的化學(xué)性質(zhì)（酸

13、性、酯化反應(yīng)）酯的性質(zhì)（水解）油脂的性質(zhì)（氫化、水解）有機(jī)溶劑肥皂、合成洗滌劑表面活性劑C選學(xué)ACBCBB選學(xué)選學(xué)選學(xué) 演示實(shí)驗(yàn)：乙醇的化學(xué)性質(zhì)；乙醛的化學(xué)性質(zhì)；乙酸的化學(xué)性質(zhì)；酯的化學(xué)性質(zhì)；皂化反應(yīng)糖類蛋白質(zhì)葡萄糖的性質(zhì)（還原性）和用途蔗糖、麥芽糖簡介淀粉的性質(zhì)（水解、與碘的反應(yīng)）和用途纖維素的性質(zhì)（水解）和用途蛋白質(zhì)的組成、性質(zhì)（鹽析、變性、顏色反應(yīng)）和用途BABBB （1）演示實(shí)驗(yàn)：葡萄糖的還原性；蔗糖的水解；淀粉的性質(zhì)；纖維素的水解；蛋白質(zhì)的性質(zhì)食品添加劑A （2）觀看錄像；食品添加劑合成材料合成材料（塑料、合成纖維、合成橡膠）新型有機(jī)高分子材料AA （1）展示實(shí)物和標(biāo)本：合

14、成材料（2）觀看錄像：新型有機(jī)高分子材料 學(xué)生實(shí)驗(yàn)教學(xué)內(nèi)容化學(xué)實(shí)驗(yàn)基本操作同周期、同主族元素性質(zhì)的遞變配制一定物質(zhì)的量濃度的溶液濃度對化學(xué)平衡的影響電解質(zhì)溶液氯、溴、碘的性質(zhì)氯離子的檢驗(yàn)濃硫酸的性質(zhì)硫酸根離子的檢驗(yàn)氨的制取和性質(zhì)銨離子的檢驗(yàn)堿金屬及其化合物的性質(zhì)乙醇的性質(zhì)乙醛的性質(zhì)乙酸乙酯的制取肥皂的制取葡萄糖、蔗糖、淀粉、纖維素的性質(zhì)蛋白質(zhì)的性質(zhì)食物中淀粉、蛋白質(zhì)的檢驗(yàn)實(shí)驗(yàn)習(xí)題趣味實(shí)驗(yàn)制取蒸餾水天然水的凈化海帶成分中碘的檢驗(yàn)幾種化學(xué)肥料的鑒別原電池原理金屬的電化學(xué)腐蝕阿伏加德羅常數(shù)的測定合成有機(jī)高分子化合物的性質(zhì)教學(xué)要求1.使用儀器的技能儀器名稱教學(xué)要求試 管c試管夾c玻

15、璃棒c酒精燈c燒 杯c燒 瓶b量 筒c容量瓶a錐形瓶b膠頭滴管（滴瓶）c鐵架臺b     以下為選做實(shí)驗(yàn)     為了避免重復(fù)，有些使用儀器的技能列在實(shí)驗(yàn)操作技能中。2.實(shí)驗(yàn)操作的技能實(shí)驗(yàn)操作教學(xué)要求藥品的取用c洗滌玻璃儀器b連接儀器裝置b檢查裝置氣密性b排水、排氣集氣c稱 量c研 磨a過 濾b蒸 發(fā)b一定物質(zhì)的量濃度的溶液的配制a焰色反應(yīng)b使用指示劑b3對上述兩個表中所涉及的儀器，還要求了解儀器的名稱、形狀、用途和操作原理，初步學(xué)會繪制簡單儀器

16、裝置圖。4.要求學(xué)生學(xué)會觀察并如實(shí)記錄實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象及數(shù)據(jù)，能根據(jù)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象及數(shù)據(jù)分析得出結(jié)論，并書寫實(shí)驗(yàn)報告。5.要求學(xué)生遵守實(shí)驗(yàn)室規(guī)則，注意安全操作，并了解實(shí)驗(yàn)室一般事故的預(yù)防和處理方法。 (二)必修加選修（化學(xué)）化學(xué)基本概念和原理教學(xué)內(nèi)容教學(xué)要求實(shí)驗(yàn)與活動原子結(jié)構(gòu)原子序數(shù)核素同位素核外電子排布規(guī)律的初步知識 B 選學(xué) A B，能畫出120號元素的原子結(jié)構(gòu)示意圖 觀看錄像：原子結(jié)構(gòu)模型的演變同位素及其應(yīng)用元素周期律和元素周期表元素周期律元素周期律的發(fā)現(xiàn)元素周期表（長式）周期和族元素周期表的應(yīng)用C選學(xué)BBA 演示實(shí)驗(yàn)：同周期元素化學(xué)活動性的比較；鹵素

17、化學(xué)活動性的比較化學(xué)鍵化學(xué)鍵離子鍵和離子化合物共價鍵和共價化合物 極性鍵和非極性鍵極性分子和非極性分子分子間作用力H2O 、NH3、HF中的氫鍵  AC，能用電子式表示簡單的離子化合物和共價化合物的形成C B B A （1）演示實(shí)驗(yàn)：鈉在氯氣中燃燒；氫氣在氯氣中燃燒（2）觀看錄像： 分子的形成（3）制作簡單的分子模型晶體的類型與性質(zhì)的關(guān)系離子晶體（以NaCl為例）原子晶體（以金剛石、SiO2為例）分子晶體（以干冰為例）金屬晶體晶體的類型與物質(zhì)熔點(diǎn)、硬度、導(dǎo)電性等的關(guān)系B   B  （1）展示幾種

18、晶體模型和實(shí)物（2）觀看錄像：晶體世界（3）制作幾種晶體模型物質(zhì)的量物質(zhì)的量及其單位-摩爾摩爾質(zhì)量氣體摩爾體積物質(zhì)的量濃度 C B B C （1）演示實(shí)驗(yàn)：配制一定物質(zhì)的量濃度的溶液（2）展示實(shí)物和模型：幾種物質(zhì)的摩爾體積；氣體摩爾體積的模型化學(xué)反應(yīng)與能量化學(xué)反應(yīng)中的能量變化放熱反應(yīng)和吸熱反應(yīng)燃料的充分燃燒熱化學(xué)方程式燃燒熱中和熱使用化石燃料的利弊及新能源的開發(fā) B B A C B B A 觀看錄像：新能源的開發(fā)和利用化學(xué)反應(yīng)速率和化學(xué)平衡化學(xué)反應(yīng)速率濃度、壓強(qiáng)、溫度、催化劑對化學(xué)反應(yīng)

19、速率的影響可逆反應(yīng)化學(xué)平衡濃度、壓強(qiáng)、溫度對化學(xué)平衡的影響關(guān)于合成氨條件選擇的討論B C B C C C 演示實(shí)驗(yàn)：不同反應(yīng)的化學(xué)反應(yīng)速率；濃度、溫度、催化劑對化學(xué)反應(yīng)速率的影響；濃度、溫度對化學(xué)平衡的影響電解質(zhì)溶液電解質(zhì)（強(qiáng)電解質(zhì)和弱電解質(zhì)）電離平衡（以水、氨水、醋酸為例）水的離子積與pH鹽類的水解（強(qiáng)酸弱堿鹽和強(qiáng)堿弱酸鹽）鹽類水解的利用酸堿中和滴定（強(qiáng)酸強(qiáng)堿）離子反應(yīng)離子反應(yīng)方程式離子反應(yīng)發(fā)生的條件B C B C A C C C C 演示實(shí)驗(yàn)：物質(zhì)的導(dǎo)電性；強(qiáng)酸

20、弱堿鹽和強(qiáng)堿弱酸鹽溶液的酸堿性；強(qiáng)酸強(qiáng)堿的中和滴定；離子反應(yīng)膠體及其應(yīng)用膠體的重要性質(zhì)膠體的應(yīng)用納米材料B B 選學(xué)（1）       演示實(shí)驗(yàn)：膠體的性質(zhì)（2）       觀看錄像：膠體及其應(yīng)用氧化還原反應(yīng)氧化還原反應(yīng)（從化合價升降和電子得失的角度介紹）氧化劑和還原劑氧化還原方程式的配平重要的氧化劑（如O2、Cl2、濃硫酸、HNO3、FeCl3等）重要的還原劑（如Al、H2、CO等）C B B D D演示實(shí)驗(yàn)：重

21、要氧化劑與還原劑之間的反應(yīng)原電池原理及其應(yīng)用原電池原理（以銅-鋅原電池為例）化學(xué)電源新型電池金屬的電化學(xué)腐蝕與防護(hù)C A B （1）演示實(shí)驗(yàn)：原電池原理（2）展示實(shí)物和觀看錄像：化學(xué)電源-干電池、蓄電池、新型電池（3）解剖干電池，觀察它的結(jié)構(gòu)電解原理及其應(yīng)用電解原理（以電解氯化銅溶液為例）氯堿工業(yè)反應(yīng)原理以氯堿工業(yè)為基礎(chǔ)的化工生產(chǎn)簡介銅的電解精煉鍍銅  C B選學(xué)BA （1）       演示實(shí)驗(yàn)： 電解原理；電解飽和食鹽水（2）  &

22、#160;    觀看錄像：     氯堿工業(yè) 電鍍 元素化合物知識 教學(xué)內(nèi)容教學(xué)要求實(shí)驗(yàn)與活動鹵族氯氣的物理性質(zhì)氯氣的化學(xué)性質(zhì)（跟金屬、氫氣、水、堿的反應(yīng)）氯氣的實(shí)驗(yàn)室制法（以二氧化錳與濃鹽酸的反應(yīng)為例）鹵化銀鹵素原子結(jié)構(gòu)、性質(zhì)的比較碘與人體健康海水資源及其綜合利用B C C 選學(xué) C 選學(xué) 選學(xué)（1）演示實(shí)驗(yàn)：氯氣的化學(xué)性質(zhì)；氯氣的實(shí)驗(yàn)室制法；氯離子的檢驗(yàn)；鹵素性質(zhì)的比較（2）觀看錄像：化學(xué)的今天和明天海水資源及其綜合利用氧族氧族元

23、素簡介同素異形體 臭氧過氧化氫二氧化硫的化學(xué)性質(zhì)（跟氧氣、水的反應(yīng)，漂白作用）二氧化硫?qū)諝獾奈廴竞头乐刮廴境Ｒ姷纳瞽h(huán)境的污染和防止?jié)饬蛩岬男再|(zhì)（吸水性、脫水性、氧化性）硫酸鹽（硫酸鈣、硫酸鋇）硫化氫B B A C B A C 選學(xué) 選學(xué)（1）演示實(shí)驗(yàn)：二氧化硫的漂白性；濃硫酸的化學(xué)性質(zhì)；硫酸根離子的檢驗(yàn)（2）觀看錄像：環(huán)境污染和環(huán)境保護(hù)（酸雨、溫室效應(yīng)、臭氧層破壞等）硫酸工業(yè)化學(xué)反應(yīng)原理的確定原料與能源的合理利用"三廢"處理與環(huán)境保護(hù)副產(chǎn)品的綜合利用綜合經(jīng)濟(jì)效益的討論B 

24、A A A A 觀看錄像：硫酸工業(yè)氮 族氮族元素簡介氮?dú)獾幕瘜W(xué)性質(zhì)（跟氫氣、氧氣的反應(yīng)）氨的物理性質(zhì)氨的化學(xué)性質(zhì)（跟水、氯化氫、氧氣的反應(yīng)）氨的用途氨的實(shí)驗(yàn)室制法銨鹽硝酸的化學(xué)性質(zhì)（酸性、不穩(wěn)定性、氧化性）亞硝酸鹽磷B C B C B C B C 選學(xué)  B 演示實(shí)驗(yàn)：氨的化學(xué)性質(zhì)；氨的實(shí)驗(yàn)室制法；銨離子檢驗(yàn)；硝酸的化學(xué)性質(zhì)；紅磷轉(zhuǎn)變?yōu)榘琢滋甲逄甲逶睾喗楣韬投趸韫璧挠猛綜60等及其硅的用途應(yīng)用前景無機(jī)非金屬材料B B 選學(xué) 選學(xué) 

25、A （1）展示C60的分子模型（2）觀看錄像： 硅酸鹽工業(yè) 無機(jī)非金屬材料金屬的通性金屬的通性合金（鎂、鋁、鐵、銅、鈦、金等的合金）簡介金屬冶煉的一般原理金屬的回收與環(huán)境、資源保護(hù)稀土金屬及材料金屬陶瓷超導(dǎo)材料B  A B A 選學(xué) 選學(xué)（1）        展示實(shí)物和標(biāo)本：金屬和合金（2）        觀看錄像：金屬材料稀土金屬其用途堿金屬鈉的物理性質(zhì)鈉的化學(xué)性質(zhì)（跟氧氣、水的反應(yīng)）

26、鈉的重要化合物（如過氧化鈉、碳酸鈉和碳酸氫鈉）堿金屬元素原子結(jié)構(gòu)、性質(zhì)的比較焰色反應(yīng)B C B B B 演示實(shí)驗(yàn)：鈉的化學(xué)性質(zhì)；焰色反應(yīng)；碳酸鈉、碳酸氫鈉與酸的反應(yīng)；碳酸氫鈉的加熱分解鎂鎂的化學(xué)性質(zhì)（跟氧氣、水、酸、二氧化碳的反應(yīng)）D （1）演示實(shí)驗(yàn)：鎂的化學(xué)性質(zhì)鋁及其化合物鋁的化學(xué)性質(zhì)（跟非金屬、酸、堿、氧化物的反應(yīng)）鋁的重要化合物（氧化鋁、氫氧化鋁、明礬）兩性氧化物和兩性氫氧化物C B B 演示實(shí)驗(yàn)：鋁的化學(xué)性質(zhì)；氫氧化鋁的兩性鐵及其化合物鐵的化學(xué)性質(zhì)（與非金屬、水、酸、鹽的反應(yīng)）鐵的氧化物和氫氧化物鐵鹽和亞鐵鹽的相互轉(zhuǎn)變

27、0;C B C 演示實(shí)驗(yàn)：鐵的化學(xué)性質(zhì)；氫氧化亞鐵轉(zhuǎn)化為氫氧化鐵；鐵鹽和亞鐵鹽的相互轉(zhuǎn)變；鐵離子的檢驗(yàn)離子的檢驗(yàn)常見陽離子的檢驗(yàn)（K+、Na+、NH4+、Fe3+、Al3+）常見陰離子的檢驗(yàn)（Cl-、Br-、I-、SO42-、CO32-）D D 演示實(shí)驗(yàn)：陽離子的檢驗(yàn)；陰離子的檢驗(yàn)化學(xué)實(shí)驗(yàn)方案的設(shè)計(jì)化學(xué)實(shí)驗(yàn)方案設(shè)計(jì)的基本要求性質(zhì)實(shí)驗(yàn)方案的設(shè)計(jì)制備實(shí)驗(yàn)方案的設(shè)計(jì)物質(zhì)檢驗(yàn)實(shí)驗(yàn)方案的設(shè)計(jì)B C B C 有機(jī)化合物 有機(jī)物的結(jié)構(gòu)式有機(jī)物實(shí)驗(yàn)式和分子式的確定飽和烴不飽和烴芳香烴烴基同系物烷烴及其命名（碳原子數(shù)為5以內(nèi)的分子）同分異構(gòu)現(xiàn)

28、象和同分異構(gòu)體（碳原子數(shù)為5以內(nèi)的分子）烴的衍生物官能團(tuán)取代反應(yīng)加成反應(yīng)消去反應(yīng)聚合反應(yīng)酯化反應(yīng)水解反應(yīng)B B B B B B B （1）展示幾種有機(jī)物的分子模型（2）制作丁烷的同分異構(gòu)體模型烴甲烷的化學(xué)性質(zhì)（氧化反應(yīng)、跟氯氣反應(yīng)、受熱分解）乙烯的化學(xué)性質(zhì)（氧化反應(yīng)、跟溴水、水的反應(yīng)、聚合）乙烯的用途乙烯的實(shí)驗(yàn)室制法烯烴乙炔炔烴苯的結(jié)構(gòu)苯的性質(zhì)（跟溴、氫氣的反應(yīng)、硝化反應(yīng)）苯的同系物（甲苯、二甲苯）苯的同系物的化學(xué)性質(zhì)（取代反應(yīng)、使高錳酸鉀溶液褪色）石油的分餾產(chǎn)品和用途石油的、裂化和裂解煤的干餾和綜合利用C C A

29、 C B B B C A B A 選學(xué) 選學(xué)（1）       演示實(shí)驗(yàn)：甲烷的化學(xué)性質(zhì)；乙烯的化學(xué)性質(zhì)；乙烯的實(shí)驗(yàn)室制法；乙炔的化學(xué)性質(zhì)；甲苯的化學(xué)性質(zhì)；石油的蒸餾（2）       觀看錄像：     石油化工煤的綜合利用烴的衍生物溴乙烷的化學(xué)性質(zhì)（水解、消去反應(yīng)）鹵代烴簡介氟氯代烷對環(huán)境的影響有機(jī)物結(jié)構(gòu)式的確定乙醇的化學(xué)性質(zhì)（跟鈉的

30、反應(yīng)、氧化反應(yīng)、消去反應(yīng)）乙醇的工業(yè)制法醇類簡介苯酚的化學(xué)性質(zhì)（弱酸性、取代反應(yīng)、顯色反應(yīng)）苯酚的用途乙醛的化學(xué)性質(zhì)（跟氫氣反應(yīng)、氧化反應(yīng)）乙醛的用途甲醛醛類簡介乙酸的化學(xué)性質(zhì)（酸性、酯化反應(yīng)）羧酸簡介酯的性質(zhì)（水解）油脂的性質(zhì)（氫化、水解）有機(jī)溶劑肥皂、合成洗滌劑表面活性劑C A A C C 選學(xué) B B A C B B B C B B B 選學(xué) A 選學(xué) 演示實(shí)驗(yàn)：溴乙烷的水解；乙醇的化學(xué)性質(zhì)

31、；苯酚的化學(xué)性質(zhì)；乙醛的化學(xué)性質(zhì)；乙酸的化學(xué)性質(zhì)；酯的化學(xué)性質(zhì)；皂化反應(yīng)糖類蛋白質(zhì)葡萄糖的性質(zhì)（還原性）和用途蔗糖、麥芽糖簡介淀粉的性質(zhì)（水解、與碘的反應(yīng)）和用途纖維素的性質(zhì)（水解）和用途造紙蛋白質(zhì)的組成、性質(zhì)（鹽析、變性、顏色反應(yīng)）和用途酶簡介B B B B B A （1）演示實(shí)驗(yàn)：葡萄糖的還原性；蔗糖的水解；淀粉的性質(zhì)；纖維素的水解；蛋白質(zhì)的性質(zhì)食品添加劑 A  （2）觀看錄像：食品添加劑合成材料有機(jī)高分子化合物的結(jié)構(gòu)和性質(zhì)合成材料（塑料、合成纖維、合成橡膠的品種、性能和用途）塑料的老化和降解新型有機(jī)高分子材料A

32、0;A A A  （1）       演示實(shí)驗(yàn)：有機(jī)高分子化合物的性質(zhì)（2）展示實(shí)物和標(biāo)本：合成材料（2）       觀看錄像：新型有機(jī)高分子材料化學(xué)基本計(jì)算教學(xué)內(nèi)容教學(xué)要求物質(zhì)的量濃度的計(jì)算（物質(zhì)的量濃度概念、加水稀釋以及與溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的換算） 物質(zhì)的量、物質(zhì)的量濃度、氣體摩爾體積應(yīng)用于化學(xué)方程式的計(jì)算 CC 反應(yīng)物中有一種過量時的計(jì)算多步反應(yīng)的計(jì)算DC 有關(guān)燃燒熱的計(jì)算有關(guān)有機(jī)物分子式確定的計(jì)算CD 學(xué)生實(shí)驗(yàn)&

33、#160;教學(xué)內(nèi)容化學(xué)實(shí)驗(yàn)基本操作同周期、同主族元素性質(zhì)的遞變配制一定物質(zhì)的量濃度的溶液硫酸銅晶體里結(jié)晶水含量的測定中和熱的測定濃度、溫度、催化劑對化學(xué)反應(yīng)速率的影響濃度、溫度對化學(xué)平衡的影響電解質(zhì)溶液中和滴定原電池原理電解飽和食鹽水金屬的電化學(xué)腐蝕氯、溴、碘的性質(zhì)氯離子的檢驗(yàn)濃硫酸的性質(zhì)硫酸根離子的檢驗(yàn)氨的制取和性質(zhì)銨離子的檢驗(yàn)堿金屬及其化合物的性質(zhì)鋁、鎂及其化合物的性質(zhì)鐵及其化合物的性質(zhì)鐵離子的檢驗(yàn)明礬成分的檢驗(yàn)紅磚中氧化鐵成分的檢驗(yàn)幾組未知物的檢驗(yàn)硫酸亞鐵的制備苯酚的性質(zhì)乙醇的性質(zhì)乙醛的性質(zhì)乙酸乙酯的制取肥皂的制取葡萄糖、蔗糖、淀粉、纖維素的性質(zhì)蛋白質(zhì)的性質(zhì)食物中淀粉、蛋白質(zhì)的檢驗(yàn)實(shí)驗(yàn)習(xí)

34、題趣味實(shí)驗(yàn)制取蒸餾水天然水的凈化海帶成分中碘的檢驗(yàn)幾種化學(xué)肥料的鑒別阿伏加德羅常數(shù)的測定相對分子質(zhì)量的測定溴乙烷的制取脲醛樹脂的制取合成有機(jī)高分子化合物的性質(zhì) 教學(xué)要求1使用儀器的技能儀器名稱教學(xué)要求試管c試管夾c玻璃棒c酒精燈c燒杯c燒瓶c量筒c容量瓶a錐形瓶b分液漏斗a膠頭滴管（滴瓶）c滴定管a鐵架臺c坩堝a干燥管a2實(shí)驗(yàn)操作的技能實(shí)驗(yàn)操作教學(xué)要求藥品的取用c洗滌玻璃儀器c連接儀器裝置c檢查裝置氣密性c排水、排氣集氣c稱量c研磨b過濾c蒸發(fā)b一定b一定物質(zhì)的量濃度的溶液配制a中和滴定c焰色反應(yīng)c使用指示劑  3對上述兩個表中所涉及的儀器，還要求了解儀器的名稱、

35、形狀、用途和操作原理，初步學(xué)會繪制簡單儀器裝置圖。  4要求學(xué)生學(xué)會觀察并如實(shí)記錄實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象及實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，能根據(jù)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象及實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)分析得出結(jié)論，并書寫實(shí)驗(yàn)報告。 5要求學(xué)生遵守實(shí)驗(yàn)室規(guī)則，注意安全操作，并了解實(shí)驗(yàn)室一般事故的預(yù)防和處理方法。  6要求學(xué)生初步學(xué)會根據(jù)實(shí)驗(yàn)課題設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案，并按照實(shí)驗(yàn)方案進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作和小結(jié)。 （三）研究性學(xué)習(xí)的課題以下課題供選擇使用。也可根據(jù)本地區(qū)和學(xué)校的具體情況，由教師或由學(xué)生自己提出課題并進(jìn)行研究。1人體組成的主要元素、我國儲量較大的礦產(chǎn)元素、地殼組成中含量最高的前16種元素在周期表中的位置。2市售食鹽中碘的檢驗(yàn)。3調(diào)查市售

36、補(bǔ)鈣保健品的種類、鈣的存在形式和鈣元素的含量。 4調(diào)查本地區(qū)燃料的種類、性能、發(fā)熱量、價格以及燃燒產(chǎn)物對環(huán)境的影響，提出合理使用的建議。 5調(diào)查常用電池的種類、使用范圍、性能價格比以及電池中的氧化劑和還原劑，了解回收廢電池的意義和價值。 6調(diào)查本地區(qū)固體廢棄物的主要品種和回處理方案。 7調(diào)查市場上常見的衣料所用纖維的品種、性能、價格，如何識別它們？ 8調(diào)查家用塑料的品種、主要化學(xué)成分、性能和價格，如何識別它們？ 9調(diào)查常用洗滌劑的品種、主要化學(xué)成分、性能和價格，如何識別它們？ 10調(diào)查常用膠粘劑的品種、主要化學(xué)成分、性能和價格。 11調(diào)查建筑和裝修材料中常用化學(xué)品的名稱、主要化學(xué)成分和用途。

37、12調(diào)查當(dāng)?shù)貦C(jī)動車尾氣產(chǎn)生的污染及其治理情況，提出有關(guān)的建議。 13搜集生命起源各種假說的化學(xué)基礎(chǔ)的有關(guān)資料，寫出小論文。 四、教學(xué)設(shè)備和設(shè)施 為了保證高中化學(xué)教學(xué)任務(wù)的完成，學(xué)校要按照本教學(xué)大綱的要求配齊有關(guān)圖書資料、掛圖、儀器、藥品、音像資料、模型、標(biāo)本以及電化教學(xué)設(shè)備等，并設(shè)有符合要求的化學(xué)實(shí)驗(yàn)室、實(shí)驗(yàn)準(zhǔn)備室和儀器藥品室。配足學(xué)生實(shí)驗(yàn)和研究性學(xué)習(xí)所需的儀器、藥品，應(yīng)保證學(xué)生都能動手進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作。對于低值易耗的化學(xué)儀器、藥品要及時添置和補(bǔ)充。要重視化學(xué)實(shí)驗(yàn)室的安全和通風(fēng)設(shè)施，防止環(huán)境污染。要求實(shí)驗(yàn)時佩戴防護(hù)眼鏡和其他防護(hù)用品，以確保人身安全。要加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)室的管理，做到定期檢查、維修

38、各種教學(xué)設(shè)備和設(shè)施，并注意保管好儀器和藥品。          五、教學(xué)中應(yīng)該注意的幾個問題教師應(yīng)根據(jù)高中化學(xué)的教學(xué)目的，研究必修課和選修課各自的教學(xué)特點(diǎn)和教學(xué)要求，根據(jù)學(xué)生的年齡特征、認(rèn)知規(guī)律和學(xué)習(xí)水平進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)，不斷改革和完善教學(xué)方法，創(chuàng)建探究教學(xué)的情境，以期能從知識、技能、能力、方法、情感、態(tài)度和價值觀等方面為學(xué)生的終身學(xué)習(xí)和進(jìn)一步發(fā)展打好基礎(chǔ)。 （一）   加強(qiáng)思想品德教育      要寓思想品德教育于化學(xué)教學(xué)之中。

39、可以結(jié)合我國在化學(xué)、化工等方面所取得的巨大成就，對學(xué)生進(jìn)行愛國主義教育，以激發(fā)他們的民族自尊心、自信心、自豪感和社會責(zé)任感，激勵他們?yōu)樽鎳粡?qiáng)而發(fā)憤學(xué)習(xí)。在教學(xué)活動中，應(yīng)加強(qiáng)對學(xué)生進(jìn)行辯證唯物主義觀點(diǎn)的教育，培養(yǎng)實(shí)事求是、勇于探索的科學(xué)精神和嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)的學(xué)習(xí)作風(fēng)。通過介紹化學(xué)與社會、生活、生產(chǎn)、科學(xué)技術(shù)等的密切聯(lián)系以及化學(xué)的廣泛應(yīng)用，對學(xué)生進(jìn)行熱愛科學(xué)、熱愛自然、關(guān)心環(huán)境、決心為祖國社會主義建設(shè)獻(xiàn)身的高尚情操的教育。此外，在課堂教學(xué)和學(xué)生參與研究性學(xué)習(xí)的過程中，教師還應(yīng)結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，介紹本地區(qū)有關(guān)的科技和生產(chǎn)成就、發(fā)展現(xiàn)狀和遠(yuǎn)景，對學(xué)生進(jìn)行熱愛家鄉(xiāng)、立志建設(shè)家鄉(xiāng)的教育。 （二）

40、0;  優(yōu)化教學(xué)過程教學(xué)過程包括教師備課、課堂活動、指導(dǎo)學(xué)生自學(xué)、實(shí)驗(yàn)、練習(xí)、復(fù)習(xí)以及考核評價等環(huán)節(jié)。為了提高教學(xué)質(zhì)量，必須優(yōu)化教學(xué)過程。教師備課的主要任務(wù)是鉆研教學(xué)大綱和教材，根據(jù)學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律和實(shí)際水平確定教學(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn)，制定教學(xué)方案。課堂教學(xué)是整個教學(xué)過程的中心環(huán)節(jié)。教師應(yīng)以先進(jìn)的教學(xué)理論為指導(dǎo)，借鑒一些、行之有效的教學(xué)模式，堅(jiān)持啟發(fā)式教學(xué)，加強(qiáng)學(xué)生的探究活動，創(chuàng)設(shè)生動活潑的教學(xué)情境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使他們能夠主動地進(jìn)行學(xué)習(xí)，課堂教學(xué)中應(yīng)加強(qiáng)直觀教學(xué)，這是幫助學(xué)生更好地理解教學(xué)內(nèi)容。教師除應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生觀察實(shí)驗(yàn)和自然現(xiàn)象外，還應(yīng)充分利用實(shí)物、圖表、模型等直觀教具以及幻燈、錄像

41、、電腦等電化教學(xué)手段。要研究使用現(xiàn)代化教學(xué)媒體組織課堂教學(xué)的形式和方法。要有計(jì)劃地指導(dǎo)學(xué)生自學(xué)，組織學(xué)生搜集有關(guān)的信息，閱讀有關(guān)的資料，加強(qiáng)對課堂討論、課題研究、實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)和動手做實(shí)驗(yàn)的指導(dǎo)以及組織參觀、考察、社區(qū)服務(wù)等綜合實(shí)踐活動，以發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)主動性、培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)探究能力，這對選修課的教學(xué)尤其重要。教師要根據(jù)教學(xué)大綱以及學(xué)生在學(xué)習(xí)中存在的問題，有目的、有計(jì)劃、有重點(diǎn)地采取靈活多樣的方式組織練習(xí)和復(fù)習(xí)。要使學(xué)生在新的認(rèn)識水平上理解和掌握學(xué)過的知識和技能，并能綜合應(yīng)用。教師要提高教學(xué)效率，減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)，正確處理平時教學(xué)與總復(fù)習(xí)的關(guān)系，合理分配課堂教學(xué)與總復(fù)習(xí)的時間比例。不應(yīng)壓縮平時教學(xué)的時間，

42、而用過長的時間進(jìn)行總復(fù)習(xí)。在教學(xué)過程中教師要不斷學(xué)習(xí)，更新教學(xué)觀念。不斷總結(jié)教學(xué)實(shí)踐中的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，提高自己的業(yè)務(wù)能力，改進(jìn)和創(chuàng)新教學(xué)方法，以達(dá)到優(yōu)化教學(xué)過程，提高教學(xué)質(zhì)量的目的。 （三）   重視培養(yǎng)學(xué)生的能力教學(xué)中應(yīng)十分重視培養(yǎng)學(xué)生的能力。知識和技能是學(xué)生形成能力的基礎(chǔ)，而一定的能力又是學(xué)生進(jìn)一步獲取知識和技能的重要前提，是促使他們提高學(xué)習(xí)水平的重要因素。學(xué)生掌握知識、技能和形成能力，是一個循序漸進(jìn)、由低級向高級發(fā)展的過程。觀察是認(rèn)識活動的起點(diǎn)。在教學(xué)過程中，教師要引導(dǎo)學(xué)生對各種實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象、自然現(xiàn)象和環(huán)境進(jìn)行全面、細(xì)致的觀察，并及時、如實(shí)地記錄觀察的結(jié)果。通過觀

43、察開闊學(xué)生的眼界，豐富他們的感性知識，啟迪學(xué)生的思維，養(yǎng)成良好的觀察習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力。培養(yǎng)學(xué)生的思維能力在化學(xué)教學(xué)中具有重要意義。在教學(xué)過程中，教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生對化學(xué)事實(shí)、現(xiàn)象進(jìn)行分析、綜合、抽象、概括等思維活動，逐步發(fā)展學(xué)生的思維能力，優(yōu)化學(xué)生的思維品質(zhì)，特別應(yīng)關(guān)注對學(xué)生創(chuàng)新思維能力的培養(yǎng)。培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)?zāi)芰τ兄趯W(xué)生學(xué)好化學(xué)，提高科學(xué)探究的水平。教師應(yīng)過實(shí)驗(yàn)教學(xué)和開展有關(guān)的課題研究，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)操作技能和實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)能力，引導(dǎo)他們綜合運(yùn)用知識和技能解決一些簡單的化學(xué)實(shí)際問題。培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力對學(xué)生未來的發(fā)展具有重要意義。在學(xué)校中，學(xué)生獲取知識的主要渠道是課堂學(xué)習(xí)，但不能忽視參考書籍、

44、報刊、廣播、電視、網(wǎng)絡(luò)、展覽等其他信息渠道的作用。在教學(xué)過程中，教給他們自學(xué)的方法，鼓勵他們充分利用其他信息渠道積累知識、開闊視野，養(yǎng)成自學(xué)的習(xí)慣。我國的社會主義建設(shè)事業(yè)需要大批富有創(chuàng)新精神的建設(shè)人才。通過課堂討論、實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)、小論文作業(yè)以及綜合實(shí)踐活動，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，鼓勵他們勇于探索、勇于創(chuàng)新，從而培養(yǎng)他們的創(chuàng)新精神。應(yīng)當(dāng)指出，上述各種能力之間有著內(nèi)在的聯(lián)系，它們在學(xué)生學(xué)習(xí)活動中綜合表現(xiàn)為分析問題和解決問題的能力。在注意培養(yǎng)學(xué)生能力的同時，還應(yīng)重視對學(xué)生進(jìn)行情感、態(tài)度、價值等方面的教育。 （四）   加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)化學(xué)是一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的學(xué)科。加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)是提高化學(xué)教學(xué)質(zhì)量的重要一環(huán)。教學(xué)中教師要做好演示實(shí)驗(yàn)。演示實(shí)驗(yàn)的效果要明顯，要使全班學(xué)生都能看清楚，同時還應(yīng)從科學(xué)態(tài)度和規(guī)范操作上給學(xué)生以示范。演示時，教師要引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行觀察和思考。學(xué)生實(shí)驗(yàn)是在教師指導(dǎo)下由學(xué)生親自動手完成的實(shí)驗(yàn)，是訓(xùn)練學(xué)生實(shí)驗(yàn)操作技能提高實(shí)驗(yàn)探究能力的主要途徑。它可以是與課堂教學(xué)同步進(jìn)行的邊講邊做實(shí)驗(yàn)，也可單獨(dú)開設(shè)實(shí)驗(yàn)課完成，