母親節(jié)主持詞

1、母親節(jié)串詞老師 ：尊敬的各位家長(zhǎng)、小主持 1：親愛的 爸爸媽媽小主持 2：可愛的叔叔阿姨合：大家上午好！小主持 1：衷心的感謝各位 叔叔阿姨聚集在這里 參加我們的 母親節(jié)活動(dòng)。小主持 2： 希望今天在座的每一位家長(zhǎng)都能夠積極的參與進(jìn)來，用心去體驗(yàn).老師 ：這次母親節(jié)活動(dòng)后， 您也會(huì)更加明白平時(shí)我們與孩子溝通及交流中哪些是應(yīng)該保持的， 哪些是應(yīng)該改正的，更加有利 于孩子們的成長(zhǎng)，而孩子也更要體會(huì)到母親對(duì)我們的愛，我 們以后應(yīng)該以怎樣的方式回報(bào) 媽媽， 我們的 活動(dòng) 馬上就要開始了，為了保證我們本次 活 動(dòng)在快樂輕松、井然有序中 進(jìn)行 -請(qǐng)大家配合以下幾點(diǎn)：小主持 1 活動(dòng)中不要隨意走動(dòng)。小主持

2、2. 調(diào)為關(guān)機(jī)或靜音狀態(tài)。首先請(qǐng)大家欣賞一下我們的寶貝在幼兒園一日生活流程的精彩瞬間的照片 教師播放照片 ppt 以上就是我們選取寶貝們一日生活精彩瞬間的一局部照片， 看看寶貝們一個(gè)個(gè)洋溢的笑臉還真是開心！二、幼兒分析不知不覺已經(jīng)和小朋友一起生活將近一個(gè)學(xué)期了， 從開學(xué)哭哭鬧鬧， 亂跑亂跳， 到如今的說說笑笑每個(gè)寶貝都在成長(zhǎng)和進(jìn)步， 下面我來向家長(zhǎng)朋友說一下我對(duì)班 級(jí)幼兒在園狀況的分析：根據(jù)? 3-6 歲兒童學(xué)習(xí)與開展指南?中五大領(lǐng)域的發(fā) 展目標(biāo):一、語(yǔ)言學(xué)習(xí)與開展目標(biāo)：口頭語(yǔ)言傾聽與表達(dá)開展目標(biāo)： 1. 認(rèn)真聽并能聽 懂常用語(yǔ)言。 2. 愿意講話并能清楚的表達(dá)。 3. 具有文明的語(yǔ)言習(xí)慣。書

3、面語(yǔ)言閱 讀與書寫準(zhǔn)備開展目標(biāo)： 1. 喜歡聽故事，看圖書。 2.具有初步的閱讀理解能力。3. 具有書面表達(dá)愿望和初步技能。二、健康領(lǐng)域?qū)W習(xí)與開展目標(biāo)：身心狀況開展目標(biāo)： 1. 具有健康的體態(tài) 2 情緒安定愉快 3.具有一定的適應(yīng)能力。 動(dòng)作開展目標(biāo)： 1.具有一定的平衡能力， 動(dòng)作協(xié)調(diào)、靈敏。 2.具有一定的力量和耐力。 3. 手的動(dòng)作靈活協(xié)調(diào)。生活習(xí)慣與 生活能力開展目標(biāo)： 1.具有良好的生活與衛(wèi)生習(xí)慣。 2.具有根本的生活自理能力。3. 具備根本的平安知識(shí)和自我保護(hù)能力。三標(biāo)準(zhǔn)。 3. 具有初步的歸屬感。四、科學(xué)領(lǐng)域?qū)W習(xí)與開展目標(biāo)： 1. 親近自然，喜歡探究。 2. 具有初步的探究 能力

4、。3. 在探究中認(rèn)識(shí)周圍的事物和現(xiàn)象。 5. 初步感知生活中數(shù)學(xué)的有用和有趣。6. 感知和理解數(shù)、量及數(shù)量的關(guān)系。五、藝術(shù)領(lǐng)域?qū)W習(xí)與開展目標(biāo)： 1.感受與欣賞。 2.表現(xiàn)與創(chuàng)造開展目標(biāo)。根據(jù)孩子的年齡特點(diǎn)和個(gè)性差異進(jìn)行以下分析：1. 在自理方面較強(qiáng)的幼兒有：趙梓驍、張駿騰、張嘉琪、李庚辰、楊怡然、李雨 佳、張心怡2. 動(dòng)手操作方面較為突出的幼兒有： 孫瑞偵、趙佩賢、臧晨曦、李皓峰、張昊碩、 高立金、梁君楠、昝皓霖、宋嘉鑫、3. 對(duì)新事物充滿好奇，在新授課接受能力較強(qiáng)的幼兒有： 杜皓錦、崔瑤伊、 朱 吉泰、段一鑫、楊孟澤、 朱鑫瑞、于海博、 宋青宵、董文中、董文匯、 梁釗浚、 劉俐雯4. 適應(yīng)能

5、力方面表現(xiàn)突出的幼兒有： 侯雨辰、張雨昕、李佳宣、劉桂燹、宋依諾、 夏福成、劉佩熹、趙立祥、黃曾源、劉佳浩5. 我們的寶貝年齡相比擬大班要小一些， 但每個(gè)寶貝都有自己的閃光點(diǎn)， 希望家 長(zhǎng)朋友多給我們的寶貝一些愛的鼓勵(lì)。 我們也會(huì)尊重幼兒開展的連續(xù)性與階段性 規(guī)律和幼兒在相思開展進(jìn)程中的個(gè)別差異。 寶貝們都在不斷的成長(zhǎng)和進(jìn)步， 但寶 貝的進(jìn)步和成長(zhǎng)都離不開家園的配合， 下面我來說一下家長(zhǎng)與老師配合工作要求 有以下幾點(diǎn)：1. 天氣逐漸變暖，每周周一、周二必須為幼兒穿園服2. 為了給幼兒養(yǎng)成良好的作息時(shí)間，請(qǐng)家長(zhǎng)朋友按時(shí)接送幼兒。 接下來我們還 要為大型活動(dòng)做準(zhǔn)備3. 家長(zhǎng)接送幼兒時(shí)排隊(duì)拿卡接送幼

6、兒， 未拿卡和暫時(shí)沒卡的家長(zhǎng)務(wù)必簽字接送幼 兒。4. 每天老師都會(huì)在貝聊上傳幼兒的一日生活照片，家長(zhǎng)記得為我們的寶貝點(diǎn)贊。 同時(shí)需要家長(zhǎng)常注意貝聊， 因?yàn)橛行┩ㄖ覀儠?huì)在貝聊給家長(zhǎng)通知， 看到的家長(zhǎng) 及時(shí)回復(fù)和點(diǎn)贊方便我們統(tǒng)計(jì)。5. 平安關(guān)系到每個(gè)家庭的幸福， 平安是重中之重， 放學(xué)后不要帶幼兒在園內(nèi)玩耍 放學(xué)時(shí)孩子們處于興奮狀態(tài)， 而且玩耍時(shí)年齡階段的幼兒不同玩耍時(shí)存在一定的 平安隱患， 另外家長(zhǎng)朋友在接送幼兒的路上也要注意平安， 平時(shí)可以進(jìn)行平安教 育，提高幼兒平安自我保護(hù)意識(shí)及能力。6. 中午有在園進(jìn)行午餐的幼兒，每月月初請(qǐng)家長(zhǎng)及時(shí)給幼兒交餐費(fèi)。7. 周二是我們小班小朋友來完成喂小兔子的

7、任務(wù)， 家長(zhǎng)朋友可以讓寶貝帶些蔬菜 來喂小兔子。以上就是需要家長(zhǎng)配合的工作， 希望家長(zhǎng)朋友為了我們的寶貝的平安積極地配合！老師 ：小朋友們想不想和爸爸媽媽做游戲？接下來我們就來做一個(gè)名叫相親相愛 一家人的游戲， 我來說一下游戲規(guī)那么， 老師每次選 4 名小朋友和他的爸爸或媽媽 上來進(jìn)行游戲 ，然后地上鋪 4 張報(bào)紙，每個(gè)家庭都必須站在報(bào)紙上腳不準(zhǔn)許踩 在外面可以單 只腳可以背著可以抱著，報(bào)紙依次折疊，直到淘汰掉 4 組剩 余最后一組家庭為獲勝者。你們有沒有信心堅(jiān)持到最后？ 老師總結(jié)：隨著報(bào)紙?jiān)娇s越小，我們很多家長(zhǎng)都做了一個(gè)動(dòng)作，哪位小朋友能 夠告訴老師，家長(zhǎng)們對(duì)小朋友怎么說，怎么做的？家長(zhǎng)彎腰

8、，對(duì)孩子說，上來對(duì) 的，只有那么一小塊兒站立的地方，爸爸媽媽們沒有只顧著自己站上去， 而是用背，用胳膊，撐起了我們的孩子們，讓孩子們有了一個(gè)堅(jiān)實(shí)的臂膀，安 全的后背，去依靠，去維持，其 實(shí)我相信，如果此刻是發(fā)生了一些災(zāi)難，只剩 這么一小塊站立的地方，我們的家長(zhǎng)們也絕 不會(huì)自己站立的，他們一定會(huì)用自 己的肩膀，把孩子們扛起來，讓孩子站在世界上最平安的地方，孩子們，我們的爸爸媽媽棒不棒！他們愛不愛我們？那你們抱一抱爸爸媽媽們，親一親他們 吧。小朋友們愛不愛爸爸媽媽？能不能用我們的實(shí)際行動(dòng)，感謝我們的爸爸媽媽？師：小朋友知道今天是什么節(jié)日嗎？母親節(jié)那你知道母親節(jié)是什么時(shí)候嗎？ 5月第二個(gè)星期日哇，小

9、朋友太厲害了！小朋友想知道母親節(jié)的來歷嗎？我們要用小耳朵仔細(xì)去聽啊母親節(jié)來歷：母親節(jié)起源于美國(guó)。1906年5月9日，美國(guó)費(fèi)城的安娜賈薇絲 的母親不幸去世，她悲哀萬(wàn)分。在次年母親逝世周年忌日，安娜小姐組織了追思 母親的活動(dòng)，并鼓勵(lì)他人也以類似方式來表達(dá)對(duì)各自慈母的感謝之情。此后，她到處游說并向社會(huì)各界呼吁，號(hào)召設(shè)立母親節(jié)。她的呼吁獲得熱烈響應(yīng)。1913年5月10日，美國(guó)參眾兩院通過決議案，由威爾遜總統(tǒng)簽署公告，決定每年5月的第二個(gè)星期日為母親節(jié)。這一舉措引起世界各國(guó)紛紛仿效，至1948年安娜謝世時(shí)，已有43個(gè)國(guó)家設(shè)立了母親節(jié)。在母親節(jié)許多人將康乃馨贈(zèng)給母親，這是源于1934年5月美國(guó)首次發(fā)行母親

10、節(jié)紀(jì)念郵票。郵票上一位慈祥的母親，雙手放在膝上，欣喜地看著前面的花瓶中一束鮮艷美麗的康乃馨。隨著郵票的傳播，在許多人的心目中把母親節(jié)與康乃馨聯(lián)系起來，康乃馨便成了象征母愛之花，受到人們的敬重?？的塑芭c母親節(jié)便聯(lián)系在一起了。人們把思念母親、孝敬母親的感情，寄托于康乃馨上，康乃馨也成為了贈(zèng)送母親不可缺少的珍貴禮品。小主持1:在母親節(jié)來臨之際小主持 2：我們也有一份祝福送給我們的媽媽老師：下面有請(qǐng)我們的小朋友為大家表演歌曲?媽媽你歇歇吧? 請(qǐng)小朋友們面對(duì)你們的媽媽，用最美妙的聲音唱出來，唱完以后擁抱媽媽，親親媽媽老師 ：摸手游戲你們的爸爸媽媽們太了解你們了， 那你們了解自己的媽媽嗎？ 老師要來考驗(yàn)考

11、驗(yàn)?zāi)銈兞耍?老師每次請(qǐng)上 5 名小朋友和他的媽媽兩組，孩子 蒙上眼睛讓幾位媽媽伸出手讓孩子摸， 媽媽不準(zhǔn)發(fā)出任何聲音， 小朋友也不要告 訴他們哦，最后找到哪位是自己的媽媽，看看誰(shuí)最細(xì)心，最了解媽媽。總結(jié)：孩子帶給家長(zhǎng)太多的幸福與自豪， 那我們是否愿意重新找回自己的耐 心， 認(rèn)真的去和孩子們溝通， 去教育孩子。我們的孩子蒙著雙眼，其實(shí)， 人在被蒙著 雙眼的時(shí)候， 是最沒有平安感的時(shí)候， 是心底最害怕的時(shí)候， 這時(shí)候的孩子們， 會(huì)去尋找心理最親的那 個(gè)人，那個(gè)人就是自己的爸爸媽媽，孩子們用自己的感 覺，用跟媽媽爸爸心靈間 的親情感應(yīng)，在第一時(shí)間摸到了自己的家人，第一時(shí) 間舉起了雙手，這是什么，這是

12、親情 的表達(dá)，心靈溝通的作用，我們的孩子， 在最恐懼，最害怕的時(shí)候，最想依賴的，依然是 我們的父母，所以，不管家長(zhǎng) 們跟孩子們平時(shí)在家關(guān)系是怎樣的， 但起碼，孩子是父母心靈世界里最柔弱的 那 一只小手，最可愛的笑臉；父母也是孩子心中最高大的形象，最平安的身影。 其 實(shí)很多 的感情，比方信任，比方真愛，往往真的都是在第一時(shí)間的不經(jīng)意的一 些動(dòng)作中， 表達(dá)出來對(duì)嗎？我希望我們的家長(zhǎng)們這次能夠敞開心扉， 真心的擁抱 您心里最可愛， 最稚嫩， 最依賴您的那個(gè)小小的身影， 讓他們感受到您真誠(chéng)的愛 意，讓他們記得這種感覺，叫做平安感！媽媽們來?yè)肀б幌履闵磉叺奶焓拱桑?一個(gè)家庭離不開媽媽，其實(shí)更離不開爸爸。 也許，您從相識(shí)到現(xiàn)在，您從沒有認(rèn) 真地收到過一封情書， 但是您不能抹掉你們?cè)?jīng)的花前月下； 您一定還記得你們 剛認(rèn)識(shí)的日子，那一天，注定你們會(huì)相遇，決定牽手一生，不離不棄，從此世界 變得生動(dòng)而美麗。 我們的爸爸們今天也為各位媽媽準(zhǔn)備了節(jié)日禮物。 爸爸給媽 媽的信，選幾個(gè)代表上前讀讀師：希望在以后的日子里我們的寶爸寶媽們?cè)谄降纳钪卸嘀圃煲恍┬◇@喜， 讓我們的生活變得更加溫馨和諧。小主持 1. 家庭是我們的第一課堂小主持 2：爸爸媽媽是我們終身的老師老師: 在這么有愛的家庭中，我們學(xué)會(huì)了感