2022年中學聽課心得體會范文

1、高品質文檔2022年中學聽課心得體會范文 【中學語文聽課心得體會范文】 10月2729日三地利間，我在xx觀摩了市教研室組織的“學校語文教學能手評比”活動。每一堂課都是具備學習意思，但都各有特點。對正在語文教學的道路上探究前進的我來說，這次觀摩學習使我發(fā)生很大的思維震撼，當然收成也許多。我謹將自己的所得所獲所悟從以下幾個方面談一談： 一、注意領導學生誦讀，適當點評學生的發(fā)言。 還給學生大批的讀書時間，在語文課堂中應讓學生多讀，讓學生在閱讀的過程中進入境界，并且還要生發(fā)聯(lián)想，才能更有感情的朗誦，也力量更深刻地輿解辭意。要到達這一步，學生應建破在充分掃瞄的基礎上，而不是樹立在老師講授分析的基本上，

2、學生靠閱讀讀懂、品析文章，能夠造成自己的力量，假如靠老師講解分析那永久是接收現(xiàn)成的剖析成品，不能構成自己的力量，所以在課堂上，要讓學生自己閱讀。在這次語文課堂上，都將閱讀貫串始終，對學生的讀書通常做了如下部署：1、觀其大意，謂之粗讀，只懇求將課文讀通，懂得其馬虎，2、參照有關解釋和有關材料，細嚼慢咽，謂之細讀，可提出疑難，請求解決。3、在未然把握文章感情的基礎上，有情感的默讀，品析美句美詞，4、細賞其文理構思，享受美文，謂之美讀(或范讀)，通過這四步既施展了學生的客觀自動性，又在學生自己閱讀的過程中培育自己解決問題的才能。 二、教給學生好的學習方法，注意學習習慣培育。 良多老師會在課件上給學生

3、出示“學習方式”，名字多樣“溫馨提示”，如王曉林老師在執(zhí)教五柳先生品讀課文環(huán)節(jié)是這樣設計的：聯(lián)合課文內容說說五柳先生是一個怎么的人?括號中是這樣提示的：(提示：如性情、喜好、生涯狀態(tài)、人生尋求)。讓學生播種一種學習的方法，當他當前遇到相像的問題時才能夠用本人的力氣解決。個別老師很重視對學生語文學習習慣的培育，始終強調“不動筆墨不讀書”，有利于造就學生集中精神的好習慣。 三、設置簡潔有效的課堂情境，創(chuàng)設做作和諧的課堂氛圍。 托爾斯泰說過：“成功的教學所必要的不是強迫，而是激發(fā)學生的愛好?！迸d致是學習的推能源，是幫助學生獵取常識的捷徑。因而，很多老師在新課的導入中會有意地設疑，激疑或細心設計，或課

4、前播放歌曲，或課前進行語言互動，去激發(fā)學生的愛好，牢牢地吸引住學生，使學生很快地進入新課意境。 我對張士誠老師印象深化，在他的課堂上，我創(chuàng)造他無比擅長并注意語言的運用，極其風趣。學生特別愛好這種活躍的授課方式，全部課堂高興愉悅，讓咱們聽課老師也深膚淺醉其中、樂在其中，很輕松。 四、浮華已隨風飄去去，課堂本質顯樸實。 這次聽課最大的感受就是，老師執(zhí)教的觀摩課都比擬樸實，注意學生的學習效力，從而淡化了課件等的關心作用。但有用的很有分寸。富麗惹眼的課件被多少張簡略的幻燈片或要言不煩的問題、扎實的讀書訓練所取代，真正還原了課堂本色。 五、進行了恰到好處的課堂評價，進行適時勉勵和評價。 課堂評價，是師生

5、交換的一種有效方法，它不僅是某個環(huán)節(jié)的終結，更主要的是能調動學生參與學習的踴躍性，激發(fā)學生更劇烈的求知愿望。而課堂準時評價是老師對學生在課堂上的學習立場、方法、進程、后果等方面，進行適時激勵跟評估。這次運動中，老師簡直運用了準時評價，并且在課堂上，充分應用自己的體態(tài)語言、一個手勢、一個眼神、一個撫摩、一個微笑等對學生的表示賜予評價。如陳萬泰老師在讀完我用殘損的手掌這首詩歌時，有一名學生讀的非常好，陳老師用語言鼓舞，更重要的是，當他用手掌摩挲在孩子的肩膀上時，那股氣力應是無比的莫大，我想，這個孩子畢生會記住的! 六、存在扎實的教學根本功，調控課堂熟能生巧。 教學基本功是全部老師都必需掌握的。它既

6、不是某些老師的特權，也不是個別老師的稟賦，他是老師成其為先生的基本資格?？梢哉f，這次語文教學能手評比活動中，每一位老師的教學基本功都比較的膚淺，例如王曉林老師，她擁有必定的人文底蘊，課堂上通過講解五柳先生，做到分析文本，又將先生的品德、愛好譽為一棵大樹的形象，首尾響應，直觀活潑。 通過加入這次活動，讓我覺得受益匪淺，對此我也細心的反思了一下自己的教養(yǎng)，意識到自己的專業(yè)基礎功還應需增加，教學過程中，我的教學方法應須改良，盡可能的應用多種教學方式，為學生供應一個自然協(xié)調的學習氣氛。實現(xiàn)學生的主體性，從而有效進步教學品質。 【中學數(shù)學聽課心得體會范文】 此次，我有幸到上海參與聚焦課堂，課堂教學有效性

7、中學數(shù)學研討會，先后聽取了6位優(yōu)秀老師的展現(xiàn)課。每節(jié)課上，我都被老師所營造的流暢和諧的課堂所感動，從中獲益匪淺。下面，我就談幾點的體會與大家共勉。 體會之一：關于課堂教學設計。教學設計是老師為達到預期教學目的，根據(jù)教學規(guī)律，對教學活動進行系統(tǒng)規(guī)劃的過程。從每位老師的課堂教學中我們都能感受到老師的預備室相當充分的。不僅“備教材”，還“備”學生，從基礎學問目標，思想訓練目標到力量目標，都能體現(xiàn)了依托教材以人為本的學生進展觀。對基本概念和基本技能的處理也都進行了細心的設計。 體會之二：關于數(shù)學教學生生活化的問題，數(shù)學課教學必需緊貼學生的生活實際，讓學生明確數(shù)學來源于生活，又高于生活，最終為生活服務。

8、因此，在教學中無論是對新學問的引入或鞏固都要留意緊貼學生的生活實際，讓學生體會到，學習數(shù)學可以解決生活中的實際問題，以此來調動學生學習數(shù)學的愛好。在本次活動，上海市同濟二附中的郭繼燕老師上的分式這一節(jié)她的引入就設計了坐車經(jīng)過杭州灣大橋和家庭生活中的用水狀況，以及姚明參與競賽的投球個數(shù)，設計誕生活實際的問題，使學生真正感受到數(shù)學就在他們的生活中，現(xiàn)實生活中到處都有數(shù)學。 體會之三：是兩節(jié)復習課的上法。大家都知道“復習課最難上”，這次聽了全國優(yōu)秀課評比一等獎獲得者江衛(wèi)華老師上的初三函數(shù)復習課：“函數(shù)圖像從點開頭” 這樣一根線的設計方法，給我啟發(fā)很大，這也是他教學設計之獨特奇妙。上課的生動、幽默給了

9、我們一種全新的體驗，也是我們聽課者公認的一堂精彩、勝利的復習課。 體會之四：關于學生自主探究的問題。在教學要求老師必需為學生創(chuàng)設一種自主探究的學習氛圍，讓學生在已有的生活閱歷、學習閱歷、數(shù)學學問閱歷的基礎上，在探究中發(fā)覺問題，提出問題并解決問題。例如，上海市課堂教學競賽一等獎胡素芬老師上的圓的周長，讓學生探究圓的周長公式。 總之，聽了6位優(yōu)秀老師的課使我有了更強的危機感和緊迫感。身為老師若教學觀念不學習，文化素養(yǎng)和技能不提高，將跟不上訓練進展的步伐，所以，應抓住這樣難得的，不斷地學習新學問，提高自身的素養(yǎng)，優(yōu)化課堂教學。 【中學英語聽課心得體會范文】 本周我參與了縣教研室舉辦的聽課活動,仔細傾

10、聽了各位老師執(zhí)教的英語課, 再加上專家的精彩的點評,使我受益匪淺,感受頗多,讓我近距離地領會到每位老師的教學風格,深厚的教學功底及精湛的教學藝術聽課就像照鏡子,從這幾節(jié)風格迥異、精彩紛呈的英語課堂上,我不但發(fā)覺了自己平常上課中存在的問題,也從中受到很大啟發(fā) 1.多媒體的使用 現(xiàn)代化英語教學中，黑板已經(jīng)不是傳統(tǒng)意義上的黑板了。掛圖、投影儀、多媒體等的加入，使得黑板的內容更加豐富。此次活動，老師們都運用了多媒體這現(xiàn)代的教學工具，以艷麗的顏色、活動的圖像和有聲的對話，讓教學內容更形象化，給人一種賞心悅目的感覺，制造了一個輕松開心的學習氛圍。 2.老師基本功扎實，充分調動學生的樂觀性 這3位老師口語流

11、利，發(fā)音精確，全堂使用英語教學，整堂課輕松、活潑。老師都是借班上課，但師生協(xié)作程度絲毫沒有受到影響。老師教態(tài)親切，身體語言豐富，充分調動了學生的樂觀性。平常我們在這一方面做得不夠好。因此，聽課時我特殊留意了各地老師不同的調動學生的方式。學生樂觀性調動起來以后，怎樣保持下去也很重要。老師在每個教學環(huán)節(jié)中對孩子的要求肯定要清晰明確，難易適中。只有孩子清晰的知道自己應當干什么時，才有可能干好這件事;而問題太難孩子會無從下手，太易又不用思索，這都會打擊孩子的樂觀性。 3.老師自身素養(yǎng)高,重視學生的情感訓練老師自身的良好素養(yǎng)是講好課的重要前提和基本保證在聽課中我發(fā)覺每位老師的基本功都很扎實尤其是元老師,

12、她的教態(tài)親切自然,端莊大方,充分利用肢體語言,使人如沐春風,吸引學生同時,重視學生的情感訓練,挖掘了德育因素依據(jù)教學內容,挖掘教學因素,對學生進行德育訓練 4.情境的設置 英語的學習要求在語境中學習句子，在句子中學習單詞。這就是說我們在教給學生一句話、一個詞時還要給學生創(chuàng)設肯定的情境，讓學生學會在肯定的情境中學會用句子、詞語。所創(chuàng)設的情境如何即利于課文的導入，也利于重點單詞、句子的引出是一節(jié)課成敗的重要方面。這也讓學生很自然地進入課堂。我想以后多留意這一點，讓學生編對話時，給他們設立一個情境，讓他們更好的發(fā)揮，也讓他們明白如何把所學的學問運用到實際生活當中去。 5.注意基礎，適當拓展延長 這次

13、聽的課沒有想象中那么花哨，更多的是注意課文，注意基礎學問。在精講精練課文基礎學問的前提下，進行相應的拓展延長。由于前面將基礎學問都夯實了，后面的拓展學生進行起來也就得心應手。正是這種“磨刀不誤砍柴工”的遠見，提高了整節(jié)課的課堂效率。 6. 調動學生樂觀性，讓學生真正成為課堂的仆人。 調動學生樂觀性，讓學生真正成為課堂的仆人這是新課程理念的重要特點，也是素養(yǎng)訓練的基本要求。注意學生力量的培育，注意主體參加，在教學中實行互動模式，采納小組爭論或制造一個語境，讓學生綻開想象，激起了學生對英語學習的愛好。因此，在聽課時我特殊留意了各學校老師不同的教學方式。 7.整節(jié)課教學全過程條理清楚各位老師的教學內容支配有條理性,層次性,體現(xiàn)由淺入深、由易到難、循序漸進的原則自由談話與新學