小學主題教學工作總結與小學乒乓興趣小組活動總結匯編

1、小學主題教學工作總結本學期我擔任三年級二班數(shù)學學科的教學工作。工作中能做到認真 負責，深入班級對學生的個性、學習習慣以及學生接受能力、探索能力、 學習成績等做了深入了解，根據(jù)實際情況聯(lián)系新形勢下創(chuàng)新工作教學的 特點具體做了以下工作:1、從學生的聽課抓起。通過觀察學生大部分比較聰明，但他們的學 習習慣相當差，自由散漫，惟我獨尊。課堂上至少有半數(shù)學生不會聽課，自 主學習意識更加單薄。針對這種情況，針對他們的聰慧特點從他們自主學 習抓起，教他們學會學習，怎樣探索，樹立他們學習的自信心，激勵他們做 學習的小主人等措施。從而達到教會學生學會學習的目的。2、從基本功抓起。有的學生數(shù)學基本功很差,甚至是最基

2、本的加減 計算錯誤率都很高，我只得想方設法方法訓練學生,通過訓練來提高學生 的計算能力。對此我在班級中采取了 每天一練、小小醫(yī)生就是我學生與學生動，相互找錯、久錯等活動強化學生基本功的提高。3、緊抓學生作業(yè)不放，想盡辦法杜絕不按時交作業(yè)的現(xiàn)象。接手這 個班不久我就發(fā)現(xiàn)這批學生很懶。接手這個班時課后作業(yè)近半數(shù)、課 堂作業(yè)至少有三分之一同學不按時交，拖欠作業(yè)現(xiàn)象十分嚴重。為解決這 個問題，我在做有關學生思想教育工作的同時積極與其家長聯(lián)系,進行交流、溝通;對學生采取當堂作業(yè)當堂交，家庭作業(yè)次日早上到校必須交的1=1辦法。學生交后立即檢查，及時批閱。如有拖欠作業(yè)的，一經發(fā)現(xiàn)必須馬 上解決。前一天家庭作

3、業(yè)或當天上午數(shù)學課上的作業(yè)未完成，中午解決;下午數(shù)學課上的作業(yè)未完成，放學后解決。這樣在一定程度上解決拖欠作 業(yè)的問題，現(xiàn)在基本杜絕拖欠作業(yè)的現(xiàn)象。4、培優(yōu)輔差。這學期我本著培優(yōu)輔差的工作思路,采取讓優(yōu)等生優(yōu)上加優(yōu)、讓差生有若變優(yōu)的措施，成立了 智慧星 我也行兩個數(shù)學興趣小組。前者是本班的數(shù)學優(yōu)等生組合,對這部分同學注重拓 展知識、開闊視野；后者是本班的后進生組合，對他們采取樹信心、培 訓興趣、加強基本技能的補習與訓練，以提高班級整體素質。5、積極與學生家長溝通。與學生家長多溝通,可更有效地發(fā)揮教育 作用。我把學生的家長電話號碼作以記錄，隨時向家長匯報其孩子在校的 學習情況。這里的"

4、匯報”不單單是給學生”告狀”，而多半是抓住學生 的點滴進步與其家長交流溝通，使其家長增強配合教師積極教育孩子的 信心，以實現(xiàn)我們的工作目標。二、培養(yǎng)良好學習習慣，讓其終生受益。在教學過程中我注重讓學生掌握科學的學習方法和培養(yǎng)學生的良 好的學習習慣,讓孩刊門終生受益。三. 做好單元過關教學質量檢測，切實保證學生的學習質量。每一個單元，都要根據(jù)日常教學情況，認真編寫單元過關教學質量 檢測題，檢測情況用A、B、C、D評價。檢測后，師生共同認真分析教學質量檢測情況, 反思教與學中存在的問題,以便以后更好的進行數(shù)學的教學與學習,并 根據(jù)檢測情況決定是否進行二次過關。!1!教學反思(1) 注重將知識積累與

5、動手操作，生活實踐緊密結合，加強知識運用的綜合性,靈活性與實踐性；(2) 注重知識的全方位整合與綜合運用z分析；在知識學習過程中，注重培養(yǎng)學生知識顧與反思的習慣;(4) 在學習過程中強調獨立思考與合作交流相結合，培養(yǎng)學生積累知 識，提出問題，分析問題和解決問題的習慣和能力，培養(yǎng)初步的應用意 識；(5) 在知識學習的過程中;注意能力的培養(yǎng)及習慣的養(yǎng)成；(6) 在學習過程中引導學生體會數(shù)學的價值，培養(yǎng)勇于探索，勇于 創(chuàng)新的科學精神，獲得適應未來社會生活點和進一步發(fā)展所必需的重要 數(shù)學事實和必要的應用技能?？傊緦W期我教學態(tài)度認真，任勞任怨，不遲到、不早退，能認 真落實學校對備、教、批、輔、各教學

6、環(huán)節(jié)的規(guī)定，努力向課堂要質量。積極進行數(shù)學教學改革,努力提高課堂教學效率。當然也有不足之處: 個別同學知識掌握不夠扎實，學習習慣有待于培養(yǎng)，改進與提高;整體知 識整合不夠學生分析問題和運用知識的能力有待培養(yǎng)提高;須加強全面 培養(yǎng)與個別輔導。在以后的教育教學工作中，需再接再厲，不斷努力, 為教育事業(yè)貢獻出自己的一份力量!小學主題教學工作總結（二）自從從事教師這一行,當一位好教師就是我的目標。一年來,我始 終以勤勤懇懇、踏踏實實的態(tài)度來對待我的工作?，F(xiàn)在又到年末，現(xiàn)對 一年來的工作進行總結。思想品德方面：在一年的教育教學工作中我能認真學習國家的有關教育方針,認真 學習黨的先進理論知識以及黨的會議精

7、神，自覺踐行三個代表精神, 熱愛教育事業(yè),始終不忘人民教師職責，愛學校、愛學生。作為一名教 師，我從自身嚴格要求自己，通過政治思想、學識水平、教育教學能力 等方面的不斷提高來塑造自己的行為。使自己在教育行業(yè)中不斷成長, 為社會培養(yǎng)岀優(yōu)秀的人才,打下堅實的基礎。二. 教育教學方面:年來我一直擔任高年級的語文學科,在工作中嚴格要求自己,刻 苦鉆硏業(yè)務，不斷提高業(yè)務水平，不斷學習新知識，探索教育教學規(guī)律, 改進教育教學方法。1、尊重學生是以學生為主的關鍵。在教學中，深刻體會到要以學生為主個人工作總結,以學生的發(fā)展 為主。首先,必須尊重學生。尊重學生的思考權,尊重學生的發(fā)言權, 尊重學生探究精神個人工

8、作總結,尊重學生的思維成果。做到這些,才 能夠放手讓學生去思考,讓學生探究。2、分層合作,是實現(xiàn)合作、自主、探究的學習模式必由之路。學生的層次不同，思考的效率不同，往往會造成一些學生怕于思考, 懶于探索個人工作總結，依賴別人的思想。教學中如果讓好中差混成一 個小組，這樣好的學生永遠成為領頭人，成為代言人,而差生永遠就在 小組中得不到重視。要解決這個問題必須實行分層分小組合作的方法, 在課堂上,根據(jù)不同的情況給不同小組以不同層次的任務，學生在層次 相同，能力相同的情況下有了思考問題的時間，這樣就達到了分層次合 作的目的，也使得不同層次的學生有不同的挑戰(zhàn)性任務。3、明確學習目標。語文教學最忌干篇一

9、律,容易使學生厭煩。如果干篇一律地字詞教 學，課文分析，歸納總結，這樣既費時又費力，學生學習完一篇課文也 不知自己這堂課進步了多少。五年級的學生，字詞教學完全可以放手讓 他們自己完成。他們有這個能力而且有各自獨特的方法。在教學中個人 工作總結，我一般字詞教學只作為一個檢查過程。課文分析看是那一類 文體,新的文體傳授給新的方法。然后，讓學生依據(jù)方法自我解決。最 主要的是根據(jù)教材學生明白這節(jié)課要達到什么樣的水平,解決哪些疑難 問題，穴道哪些解決問題的方法。這樣課堂才能實效高效。4、規(guī)范作業(yè)。學生學習新課和知識的系統(tǒng)化、條理化,要靠一定的作業(yè)來鞏固提 高。通過規(guī)范化的作業(yè)使學生的思路明晰，條理清楚。

10、養(yǎng)成良好的學習 習慣。這是新課程標準里的一個鮮明觀點,而規(guī)范化的作業(yè)可以使學生 的習慣得以形成。養(yǎng)成學生良好的學習習慣。5、多開展語文實踐活動。利用課堂課余及班隊活動,進行一系列的實踐活動是本學期語文教 學餓一個重要方面。在主題班會上,進行說”新學期的打算”、”時時 刻刻注意安全"、"我愛學校"，如何利用制作等一系列活動，鍛煉學 生的膽量和表達能力都有顯著提高,不管是誰站起來都能說上一會兒。6、制定幫教方案。對個別的差生，能悉心輔導,經常面批作業(yè)，找出知識的薄弱環(huán)節(jié), 及時進行補漏。例如，自己經常利用課余時間，落班輔導學生，有針對 性地制定幫教計劃，有目的有計劃地

11、做好后進生的轉化工作。在課堂上, 采用多提問，多檢查，及時疏導，及時反饋的形式，努力提高后進生的 文化基礎知識。同時，在班級中開展互幫互學小組,進行一幫一的學習 活動，使學生端正思想，互相學習,互想促進，形成你追我趕的良好學 習氛圍。平時，自己還注意兩手抓：一方面培養(yǎng)好尖子生,一方面通 過尖子生輔導后進生,以先進幫助后進,以好帶差，促進雙贏效果。7、課題硏究工作。在課題硏究工作中我所做的工作有：1、提高課前準備工作有效性。提高備課的有效性。我在備課時獨立鉆硏，自主備課,自主備課時不但備教材、備學生、備資料、備重點難點訓練點,備思路，備教學策略，切實提高備課的質(2)提高學生預習的有效性。一是教

12、給學生一些預習的方法，并通過課堂訓練提高預習質量的達 成度;二是有針對性地提出某些預習題，以教促學;三是進一步重視預習 的課堂檢查，教學即可以從預習入手，以學定教。2、對課堂操作的有效性的硏究。(1) 教學目標:首先,我有預設的課堂教學目標，目標根據(jù)教材、課 時、班級學情正確定位，三維一體的目標落實到課堂有所側重;其次，我 根據(jù)課堂的動態(tài)發(fā)展恰當?shù)卣{整預設目標和生成新的目標,預設目標和 生成目標也有所側重;再次，我主動對目標的達成度自我評估。(2) 師生角色:學生是課堂學習的主體,教師是學生學習的促進者, 同時教師也是自我專業(yè)成長的主體。沒有教師的專業(yè)成長,就難有學生 的自主發(fā)展，課堂中雙主體

13、在不同層面上不斷協(xié)調和共同發(fā)展。課堂中 我正確地定位自己的角色,并努力促進學生形成正確的角色感。教學結構：課堂中凸現(xiàn)課堂中師生的交往互動,凸現(xiàn)課程資源的創(chuàng)生開發(fā)及教 學目標的動態(tài)生成,它包括教師教的方式與學生學的方式。我在教學時 根據(jù)不同文章的特點來選擇教學方式。比較理性的文章,較適于對文章 作粗線條的處理的課文我多采用問題導引法，對比較感性的文章，對文 章的精彩細部時我則采用以硏促讀，重視學生的自讀自悟。(4) 教學資源:教學資源包括文本資源(教材資源與擴展閱讀資源)、媒 體資源以及人的資源(主要指師生的資源)。教學過程是師生共同開發(fā)課 程資源的過程。課堂中教師應重視師生共有資源的開發(fā)，更重

14、視開發(fā)我 自身的資源。(5) 學習評價:a、學習評價應是完整的評價,包括激勵和批評。b、 學習評價應是針對性的評價，既要避免空洞，又要避免機械頻繁地評價。C、學習評價應是發(fā)展的評價,發(fā)揮評價的激勵和指導作用，不傷害學 生的自尊。3、對課后反思有效性的研究。一方面?zhèn)€人勤思考、勤動筆，養(yǎng)成教學反思習慣。另一方面加強反 思的交流與研討，從反思中得到啟迪和升華，取得進步。三. 遵守紀律方面：本人嚴格遵守學校的各項規(guī)章制度，不遲到、不早退、有事主動請 假。在工作中,尊敬領導、團結同事,能正確處理好與領導同事之間的 關系。平時，勤儉節(jié)約、任勞任怨、對人真誠、熱愛學生、人際關系和 諧融洽，從不鬧無原則的糾紛

15、，處處以一名人民教師的要求來規(guī)范自己 的言行，毫不松懈地培養(yǎng)自己的綜合素質和能力。四、工作業(yè)績方面：隨著新課程改革對教師業(yè)務能力要求的提高,本人在教學之余,還 擠時間自學教育教學理論并積極進行各類現(xiàn)代教育技術培訓，掌握了多 媒體課件制作的一些方法。上學期我應上級的號召,積極到邊遠學校支 教，在支教學校發(fā)揮自己的光和熱，受到支教學校領導的一致好評。被 評為市級支教先進個人。這學期，五星學校承擔了課題研究的工作，在 此項工作中，我先后承擔了課題硏究展示課的任務，并受到領導的好評, 經過學校評價組評比為一等獎。而且自己對自己所研究的關于”自主學 習的有效性也有了一定的理解。在學校組織的青年教師課件比

16、賽中被 評為二等獎。小學乒乓興趣小組活動總結時間過得真快，來不及細想，一學年又這樣過去了，回顧這一學 年乒乓球興趣小組的活動情況，真是又喜又有憂，現(xiàn)在總結如下：乒乓球運動是一項學生非常喜愛的活動，通過乒乓球活動，引導 學生樹立“健康第一”的理念，以新穎活潑的體育活動為載體，培養(yǎng) 學生合作、誠信、果敢、公平等優(yōu)良品質，發(fā)展學生個性特長，促進 學生身體、心理和社會適應能力等方面健康和諧的發(fā)展，豐富校園文 化生活。一、興趣班中老師和學生的表現(xiàn)我校興趣班輔導教師的思想是一致，都是在想辦法增加學生的學 習興趣和提髙興趣班項目的技術水平。我們的老師都具有高度的責任 感和強烈的事業(yè)心，工作踏實肯干，任勞任怨

17、，積極參與到興趣班的 活動去。學生呢？在平時的訓練中，大多數(shù)學生的積極性都比較高，訓練 很刻苦，當然他們也會有很大的收獲，乒乓球技術進步了不少！但是, 有些同學卻總是在興趣班中混日子，訓練不帶乒乓球拍，活動紀律不 好。使得老師很難管理，主要的是自己學不到東西，很的是好可惜！二、訓練主要內容1、基本站位基本姿勢與基本步法。2、基本技術球感練習、發(fā)平擊球和反手撥球（推擋）、正手攻球 以及對打技術等。3、參加比賽。三、基本情況乒乓球興趣小組有三到六年級的十多名學生參加了這項活動。每 周活動兩次，暑假期間因為學校改造每周活動一次。通過這學年的訓 練學習，取得一定的成效，學生基本能掌握乒乓球的基本技術。由于學生本身的乒乓球水平懸殊比較大，所以在要求上我也是區(qū) 別對待。對于本身有一定乒乓球基礎的同學，我主要抓對打技術和比 賽戰(zhàn)術對于剛剛接觸乒乓球的學生我只要求掌握基本動作技術就可 以了。四、存在問題1、有少數(shù)學生學習態(tài)度不端正，訓練時經常不帶乒乓球拍、不 帶乒乓球2、有個別同學紀律散漫，有遲到早退現(xiàn)象3、學生在訓練上積極性還不夠4、學校硬件設備較少，教練少，教師在教學中很難保證進度。五、改進和措施1