Weloveanimals(第三冊(cè))教學(xué)設(shè)計(jì)

1、今泰學(xué)院推薦文檔We love animals（第三冊(cè)）教學(xué)設(shè)計(jì)We love animals (Volume 3) teaching design第1頁(yè)共8頁(yè)今泰學(xué)院推薦文檔We love animals（第三冊(cè)）教學(xué)設(shè)計(jì)前言：小泰溫馨提醒，英語(yǔ)作為在許多國(guó)際組織或者會(huì)議上都是必需語(yǔ)言，幾乎所有學(xué)校選擇英語(yǔ)作為其主要或唯一的外語(yǔ)必修課。英語(yǔ)教學(xué)涉及多種專業(yè)理論知識(shí)，包括語(yǔ)言學(xué)、第二語(yǔ)言習(xí)得、詞匯學(xué)、句法學(xué)、文體學(xué)、語(yǔ)料庫(kù)理論、認(rèn)知心理學(xué)等內(nèi)容。本教案根據(jù)英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)的要求和針對(duì)教學(xué)對(duì)象是小學(xué)生群體的特點(diǎn)，將教學(xué)諸要素有序安排，確定合適的教學(xué)方案的設(shè)想和計(jì)劃、并以啟迪發(fā)展學(xué)生智力為根本目的。便

2、于學(xué)習(xí)和使用，本文下載后內(nèi)容可隨意修改調(diào)整及打印。題目： We love animals（第一課時(shí)）教學(xué)理念：1、面向全體，注重素質(zhì)。英語(yǔ)新課程標(biāo)準(zhǔn)指出：教學(xué)要面向全體學(xué)生，教師要注意注重對(duì)學(xué)生的素質(zhì)教育。新課標(biāo)強(qiáng)調(diào)小學(xué) xxx 小學(xué)的首要目的是要激發(fā)小學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，幫助他們建立學(xué)習(xí)的成就感和自信心，使學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中發(fā)展綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力，增強(qiáng)實(shí)踐能力，培養(yǎng)創(chuàng)新精神。作為小學(xué)英語(yǔ)教師，在課堂教學(xué)中尤其應(yīng)注意關(guān)注到每一個(gè)學(xué)生，關(guān)注每一個(gè)學(xué)生的發(fā)展。2、貫徹課堂教學(xué)的活動(dòng)性原則。著名的心理學(xué)家皮亞杰認(rèn)為：認(rèn)識(shí)起源于活動(dòng)，認(rèn)識(shí)是從活動(dòng)開(kāi)始的，活動(dòng)在學(xué)生的認(rèn)知情感和個(gè)性行為發(fā)展中起著重要的作用。

3、英語(yǔ)教學(xué)的實(shí)質(zhì)是交際，是通過(guò)活動(dòng)表現(xiàn)出來(lái)的。而活動(dòng)第2頁(yè)共8頁(yè)今泰學(xué)院推薦文檔教學(xué)就是在教學(xué)過(guò)程 中構(gòu)建以具有教育性、創(chuàng)造性、實(shí)踐性和操作性的學(xué)生主體活動(dòng)為主要形式、以鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)參與、主動(dòng)探索、主動(dòng)思考和主動(dòng)實(shí)踐為基本特征，以實(shí)現(xiàn)學(xué)生多方面能力的綜合發(fā)展為核心，以促進(jìn)學(xué)生整體素質(zhì)全面提高為目的的一種新型教學(xué)觀和教學(xué)模式。我認(rèn)為，英語(yǔ)教學(xué)中不僅要有智力活動(dòng)，更要有體力活動(dòng)，活動(dòng)應(yīng)該貫穿于整個(gè)英語(yǔ)課堂教學(xué)。譬如在對(duì)本課時(shí)的教學(xué)中，教師設(shè)計(jì)一個(gè)“模仿”的活動(dòng)。教師發(fā)出一系列指令“ I have a cat, I have a dog ”讓學(xué)生模仿其叫聲或動(dòng)作“ woof, mew, quack ”

4、反復(fù)幾次以后，學(xué)生就有了一定的印象并能試著互相發(fā)令，在活動(dòng)中就很輕松地掌握了動(dòng)物的單詞。學(xué)生在課堂上為所學(xué)的內(nèi)容充分地活動(dòng)起來(lái)，把靜態(tài)的語(yǔ)言符號(hào)變成了動(dòng)態(tài)的行為語(yǔ)，學(xué)生學(xué)得輕松，記得深刻。教學(xué)目標(biāo)：1、通過(guò)對(duì)話教學(xué)，讓學(xué)生掌握I have的句型，通過(guò)情景變換，讓學(xué)生模仿、學(xué)習(xí)如何表達(dá)擁有以及對(duì)所見(jiàn)事物的贊嘆方式。2、通過(guò)游戲活動(dòng)讓學(xué)生鞏固運(yùn)用所學(xué)單詞和句型，并增添興趣。教學(xué)重點(diǎn)：第3頁(yè)共8頁(yè)今泰學(xué)院推薦文檔掌握七個(gè)有關(guān)動(dòng)手的詞匯： dog、monkey、duck、panda 等的聽(tīng)說(shuō)認(rèn)讀能力。教學(xué)難點(diǎn)：能聽(tīng)懂Act like a dog/monkey的指示語(yǔ)，并能做出正確的動(dòng)作。教具準(zhǔn)備：1、

5、單詞卡片。 2、準(zhǔn)備monkey、 dog、 duck 、panda 等玩具。3、學(xué)生自帶相關(guān)玩具4、動(dòng)物頭飾。 5、錄音機(jī)、磁帶等一、復(fù)習(xí)1、師生對(duì)話：Good morning/ afternoonNice to meet you/ Nice to meet you, tooHow are you?/ Fine. Thank you!2、Let s chant（ unit 1 part B）I have a pencil. Me too.I have a ruler. Me too.復(fù)習(xí) I have a的句型，為L(zhǎng)et s talk中的對(duì)話打鋪墊。二、教學(xué)新課第4頁(yè)共8頁(yè)今泰學(xué)院推薦文檔1

6、、學(xué)單詞（ 1） 教學(xué) rabbitT：We have a new friend today.（請(qǐng)一學(xué)生頭帶小白兔頭飾上臺(tái)） .You can ask quertiones with her/him.R: Hello, boys and girls.S: Hello!S: What s your name?R: My names Rabbit. （教師出示單詞卡片）S: Hello Mr Rabbit ! Nice to meet you.R: Nice to meet you, too.請(qǐng)學(xué)生下去，教師自己戴上頭飾說(shuō)：“I m rabbit now.”“跟我讀” rabbit, rabbit

7、, rabbit。教師出示玩具說(shuō)：Look, I have a rabbit.引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)嘆詞 cool!（ 2）以同樣的方法教學(xué) panda.（ 3）教學(xué) monkey第5頁(yè)共8頁(yè)今泰學(xué)院推薦文檔A、出示學(xué)生喜歡看西游記中的關(guān)鍵人物孫悟空的圖片，問(wèn)學(xué)生 ?bT: What s his name?S: His name is Shunwukong.T: Yes. He is Shunwukong. He is a monkey.“跟我讀” monkey, monkey, monkey 。教師出示玩具說(shuō)：Look, I have monkey.引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)嘆詞Great!B、Do a game教師出

8、示一張海報(bào)：上面寫有“中國(guó)入世，舉國(guó)期盼，行動(dòng)起來(lái)，爭(zhēng)說(shuō)英語(yǔ)！”紹興動(dòng)物園特推出“說(shuō)一獎(jiǎng)一”活動(dòng)，只要小朋友說(shuō)出二個(gè)動(dòng)物的名稱，即可領(lǐng)取一張門票，說(shuō)出三個(gè)單詞可得二張門票，多說(shuō)多得，送完為止，莫失良機(jī)?。ㄕ{(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性及適時(shí)、逐步鞏固所學(xué)的動(dòng)物單詞）2、教學(xué) Let s talk（1） 教學(xué)句型“ I have a”（學(xué)生已學(xué)了unit 1 part B Lets chant ）對(duì)于這個(gè)句型已有一定的基礎(chǔ)。然后再將Let s talk中的動(dòng)物單詞自編成chant ，幫助學(xué)生鞏固。第6頁(yè)共8頁(yè)今泰學(xué)院推薦文檔I have a rabbit. Me too I have a panda. Me

9、tooI have a monkey. Me too I have a zoo. Me too（2）對(duì)話教學(xué)A、播放錄音，出示Let s talk四幅圖，讓學(xué)生聽(tīng)錄音（次序亂）然后請(qǐng)學(xué)生說(shuō)出編號(hào)。B、再聽(tīng)一次請(qǐng)學(xué)生跟讀，接著情景對(duì)話表演。（提供可選擇的情景，如家里來(lái)了小客人，招待客人等）三、 Let s practice.（教學(xué)let s play ）讓有動(dòng)物玩具的學(xué)生出示dog, cat, duck，并讓學(xué)生模仿其叫聲或動(dòng)作“ woof, mew, quack ” 選出“最佳模仿秀”，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。（播放 old macdonal 的歌曲，讓學(xué)生耳熟這個(gè)歌曲，為學(xué)習(xí) let s sing 作鋪墊）在輕松的音樂(lè)中結(jié)束本堂課，讓學(xué)生“趣味猶存”。四、 homeworks（家庭作業(yè)）搜集有關(guān)國(guó)家象征性動(dòng)物的資料，最好提供些彩色圖案和文字。（為在單元復(fù)習(xí)課中交流作好準(zhǔn)備）板書：we love anima