湘教版高中地理必修一學(xué)案：第二章第三節(jié)大氣環(huán)境（含4課時(shí)）無(wú)答案

1、.第二章第三節(jié)大氣環(huán)境 第一課時(shí)對(duì)流層大氣的受熱過程學(xué)案學(xué)習(xí)目的1.理解大氣的組成。2.純熟掌握大氣的垂直分層構(gòu)造、各層的主要特征及與人類的關(guān)系。3.掌握大氣對(duì)太陽(yáng)輻射的削弱作用。 學(xué)習(xí)過程一 大氣的組成閱讀材料：地球存在生命的條件有很多，其中一個(gè)條件是地球有適中的質(zhì)量和體積，形成了原始的大氣，大氣層就像地球的四周包圍著的一層厚厚的“被子，人類就住在這層大氣的底部。這看不見、摸不著的大氣層，發(fā)生著種種有趣的自然現(xiàn)象，為人類的生存提供了可靠的保障。那么，地球大氣是如何影響人類的生存與開展，人類活動(dòng)對(duì)于大氣又有哪些影響呢？首先我們必須認(rèn)識(shí)大氣的組成，大氣主要由干潔空氣，水汽，固體雜質(zhì)組成；干潔空氣

2、主要由N2和O2組成，占99%，還有微量成分CO2和O3。N2 是地球上生物體的根本成分；O2是維持生物體的必需物；CO2是綠色植物進(jìn)展光合作用的根本原料，并對(duì)地球起保溫作用；O3吸收太陽(yáng)紫外線，保護(hù)地球上的生物免受過多紫外線的傷害，被稱為“地球生命的保護(hù)傘。水汽是天氣變化的重要角色，其相變形成云雨雪霧霜，同時(shí)還可對(duì)地面保溫；固體雜質(zhì)是成云致雨的必要條件。人類活動(dòng)造成的大氣污染，已導(dǎo)致大氣成分和含量的變化。例如，人類活動(dòng)燃燒煤石油等礦物燃料排放出大量的CO2，使大氣中CO2 含量不斷增加。20世紀(jì)80年代以后，隨著電冰箱冰柜等的廣泛使用，釋放出大量的氟氯烴化物，氟氯烴化物能破壞大氣中的臭氧，使

3、大氣中的臭氧總量減少。答復(fù)以下問題：1. 大氣主要由哪幾部分組成？各種組成成分都有哪些作用?2.人類活動(dòng)對(duì)大氣層有哪些影響？3.二氧化碳含量增加會(huì)對(duì)全球氣候會(huì)產(chǎn)生哪些影響? 4.臭氧的減少會(huì)產(chǎn)生什么后果？二大氣的垂直分布讀圖分析:-80ºC -50ºC -10ºC 20ºC 溫度/ºC20ºC20ºC20ºC20ºC5012高度/Km1.圖中橫坐標(biāo)和縱坐標(biāo)分別代表什么?2.圖中的曲線又代表什么?4.據(jù)圖可推斷大氣共分為幾層？各層的名稱？一對(duì)流層1.對(duì)流層大氣隨高度升高溫度怎么變化?原因是什么？2對(duì)流層 運(yùn)

4、動(dòng)顯著。低緯度，中緯度，高緯度對(duì)流層高度分別為 、 、 為什么低緯度，中緯度，高緯度對(duì)流層高度會(huì)不同？3.對(duì)流層天氣復(fù)雜多變，試分析其原因。二平流層1.平流層大氣隨高度升高溫度怎么變化?原因是什么？2.在2227千米高度處，大氣溫度突然 ，試分析其原因。3.根據(jù)平流層的氣流特點(diǎn)，推斷平流層的天氣狀況。三高層大氣1平流層頂以上的高層大氣氣壓和密度由什么特點(diǎn)？2.高層大氣高度內(nèi)的什么層次和無(wú)線電短波通信關(guān)系親密？為什么？三大氣對(duì)太陽(yáng)輻射的削弱作用1. 大氣對(duì)太陽(yáng)輻射的削弱作用主要表現(xiàn)為 、 、 2、“對(duì)流層中的水汽和二氧化碳吸收紅外線、平流層的臭氧吸收紫外線，可見光吸收很少，這說(shuō)明大氣對(duì)太陽(yáng)輻射的

5、吸收具有 的特性。反射 散射3、回憶初中物理知識(shí)，結(jié)合上圖，說(shuō)說(shuō)散射作用與反射作用的主要區(qū)別？4、解釋：為什么在夏季多云的白天，氣溫不會(huì)太高？5、1太陽(yáng)光能劃分為哪幾種單色光？他們波長(zhǎng)的長(zhǎng)短排序如何？2假如說(shuō)波長(zhǎng)越短越容易被散射，請(qǐng)解釋“晴朗的天空呈現(xiàn)蔚藍(lán)色的原因進(jìn)入人眼球是什么色光，人類感覺物體就是什么顏色？課堂小結(jié)：穩(wěn)固練習(xí)一、單項(xiàng)選擇題1以下說(shuō)法正確的選項(xiàng)是 A大氣是以氮氧為主的混合物，氮氧占99%B大氣中的氧是人類和生物維持生命活動(dòng)必需的物質(zhì)C大氣中的氮是植物光合作用的重要原料，對(duì)地面還有保溫作用D固體塵埃和氧是成云致雨的必要條件2云、霧、雨、雪等天氣現(xiàn)象發(fā)生在 A對(duì)流層 B平流層 C

6、臭氧層 D高層大氣3以下說(shuō)法真確的是 A大氣是由干潔空氣、水氣和固體雜質(zhì)組成B水氣和固體塵埃是成云致雨的充分條件 CCO2是植物進(jìn)展光合作用的重要原料，但對(duì)地面不具有保溫作用D臭氧含量很少，但它能大量吸收太陽(yáng)紫外線4以下是關(guān)于大氣對(duì)流層特點(diǎn)的描繪：氣溫隨高度增加而遞增；空氣對(duì)流運(yùn)動(dòng)顯著；低緯地區(qū)厚度大于高緯地區(qū)；天氣現(xiàn)象復(fù)雜多變。其中全部正確的一組表達(dá)是 A、 B、 C、 D、5、關(guān)于平流層的表達(dá)，正確的選項(xiàng)是 A、平流層上冷下熱，大氣穩(wěn)定，不易形成對(duì)流 B、氣溫根本上不受地面影響 C、在平流層中存在一個(gè)電離層，能反射無(wú)線電波 D、平流層有利于高空飛行，與人類的關(guān)系最為親密6. 有時(shí)地面無(wú)線電

7、短波通訊突然中斷，這可能是 A、對(duì)流層出現(xiàn)云、雨、霧、雪等天氣 B、臭氧層的存在 C、電離層受到耀斑爆發(fā)的干擾 D、空氣對(duì)流運(yùn)動(dòng)所致7. 1、將下面幾種成分的代號(hào)填入表中，與其作用進(jìn)展正確的搭配： A、二氧化碳 B、水汽 C、臭氧D、氮 E、氧 F、塵埃構(gòu)成地球上生物體的根本成分 水汽凝結(jié)時(shí)，可作凝結(jié)核 植物光合作用的原料，對(duì)地面有保溫作用 吸收長(zhǎng)波輻射，成云致雨的重要條件 一切生物維持生命所必需的物質(zhì) 地球生命的保護(hù)傘 8.我們的乘機(jī)保持萬(wàn)米高度，從南極飛往赤道，它穿越的大氣層A.從對(duì)流層進(jìn)入平流層 B.從平流層進(jìn)入對(duì)流層C.始終在

8、對(duì)流層D.始終在平流層9.以下現(xiàn)象中與大氣對(duì)太陽(yáng)輻射的削弱作用無(wú)關(guān)的是 A.多云的夜晚通常比晴朗的夜晚溫暖些B.夏季天空多云時(shí)，白天的氣溫不會(huì)太高C.晴朗的天空呈現(xiàn)蔚藍(lán)色D.底云覆蓋的白天，天空仍然是亮堂的10.青藏高原是我國(guó)太陽(yáng)輻射量最豐富的地區(qū)之一，主要原因是 A海拔高，距太陽(yáng)近 B空氣干凈，大氣的污染程度小 C海拔高，地球引力小 D空氣稀薄，對(duì)太陽(yáng)輻射的削弱作用小 第2課時(shí)學(xué)案 學(xué)習(xí)目的1、 理解大氣的保溫作用，并能運(yùn)用這一原理解釋相關(guān)現(xiàn)象。2、 理解影響地面輻射大小的主要因素。3、 理解熱力環(huán)流的形成原理和大氣運(yùn)動(dòng)的根本原因。學(xué)習(xí)過程一、地面輻射和大氣輻射閱讀教材中“地面輻射和大氣輻射

9、P44以及“大氣的溫室效應(yīng)P46內(nèi)容，考慮以下問題：1、 什么是地面輻射？什么是大氣輻射？地面輻射是 波輻射;大氣輻射是 波輻射;而太陽(yáng)輻射是 波輻射？2、為什么地面是對(duì)流層大氣的直接熱源？3、什么是大氣逆輻射？它有什么作用？4、綜上所述，大氣的保溫效應(yīng)是如何產(chǎn)生的？v 探究 ：結(jié)合教材及認(rèn)知內(nèi)容畫出太陽(yáng)輻射、地面輻射、大氣輻射、大氣逆輻射、大氣保溫作用關(guān)系示意圖畫出大氣保溫作用示意圖分析考慮：如何理解月球的晝夜溫差遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于地球的晝夜溫差？解釋以下現(xiàn)象：夏季天空多云時(shí)，白天氣溫不會(huì)太高；多云的夜晚通常比晴朗的夜晚溫暖些。二、影響地面輻射的主要因素分析以下圖并結(jié)合所學(xué)知識(shí)完成以下問題緯度因素：緯

10、度，年平均正午太陽(yáng)高度，太陽(yáng)輻射強(qiáng)度。太陽(yáng)高度越，等量太陽(yáng)輻射分布面積越，經(jīng)過的大氣途徑越，太陽(yáng)輻射被削弱越，太陽(yáng)輻射強(qiáng)度越。考慮：太陽(yáng)輻射的緯度分布有什么規(guī)律？閱讀課本P46并結(jié)合圖2.27分析下墊面如何影響太陽(yáng)輻射？總結(jié)影響地面獲得太陽(yáng)輻射多少的因素都有哪些？三、大氣熱力環(huán)流的過程探究：假設(shè)中假設(shè)A、B、C三地受熱不均勻時(shí)、冷熱不均對(duì)空氣垂直方向的上升或下沉運(yùn)動(dòng)有何影響？：A地空氣上升，將會(huì)使其近地面、高空的氣壓發(fā)生什么變化？：B、C兩地空氣下沉，又會(huì)使其近地面、高空空氣氣壓發(fā)生什么變化？：此時(shí)，同一程度面上近地面、高空的空氣氣壓是否還一樣？ ：此時(shí)，在近地面的A、B、C三地之間和高空的A

11、、B、C三地之間的空氣是如何流動(dòng)的？：等壓面是否還能保持在同一程度面上？你能否在以下圖中畫出等壓面是如何彎曲的總結(jié)：熱力環(huán)流形成原因冷 C 冷 B 熱A 高空近地面990hpa970hpa950hpa1010hpa3、熱力環(huán)流形式：、城市風(fēng)：1、畫出城郊之間的熱力環(huán)流，說(shuō)出城郊之間近地面的風(fēng)向 。、山谷風(fēng)：、海陸風(fēng)：課堂小結(jié)：課堂練習(xí)：1下面的等壓面分布圖中，正確的選項(xiàng)是 冷熱冷冷冷熱冷熱熱冷熱熱ABCD2 以下各圖中晝夜溫差最小的是A B C D3以下說(shuō)法正確的選項(xiàng)是 A大氣是以氮氧為主的混合物，氮氧占99%B大氣中的氧是人類和生物維持生命活動(dòng)必需的物質(zhì)C大氣中的氮是植物光合作用的重要原料，

12、對(duì)地面還有保溫作用D固體塵埃和氧是成云致雨的必要條件4云、霧、雨、雪等天氣現(xiàn)象發(fā)生在 A對(duì)流層 B平流層 C臭氧層 D高層大氣5以下說(shuō)法真確的是 A大氣是由干潔空氣、水氣和固體雜質(zhì)組成B水氣和固體塵埃是成云致雨的充分條件 CCO2是植物進(jìn)展光合作用的重要原料，但對(duì)地面不具有保溫作用D臭氧含量很少，但它能大量吸收太陽(yáng)紫外線6有關(guān)大氣環(huán)流的表達(dá)，正確的選項(xiàng)是 A大氣高空氣壓的上下狀況與地面一樣B高空氣壓高，近地面氣壓低的地方空氣就會(huì)做垂直下沉運(yùn)動(dòng)C近地面熱的地方形成低壓，冷的地方形成高壓D氣流在程度方向上總是有高壓指向低壓7.主要由大氣反射作用產(chǎn)生的自然現(xiàn)象是 A夏季天空多云時(shí),白天氣溫不會(huì)太高B

13、冬季多云的夜晚常比晴朗的夜晚溫暖C晴朗的天空多呈蔚藍(lán)色D日落后的黃昏,天空仍是亮堂的8.晚秋或寒冬，霜凍多出如今晴朗的夜晚是因?yàn)椋篈、晴天地面輻射強(qiáng)          B、晴天大氣輻射強(qiáng)C、晴天大氣逆輻射強(qiáng)         D、晴天大氣逆輻射弱9讀圖，根據(jù)大氣熱力作用知識(shí)之間的聯(lián)絡(luò)完成以下問題： 1地面的主要熱源是 填字母，名稱是 。2近地面大氣的主要直接熱源是 填字母，名稱是 。3大氣產(chǎn)生保溫作用的直接因素是 填字

14、母，名稱是 。4根據(jù)大氣熱力作用中能量轉(zhuǎn)換的過程，將圖中字母ABC所示現(xiàn)象按先后順序排列： 10讀某區(qū)域等壓面垂直剖面圖，完成以下問題：1近地面A、B兩處氣溫較低的是 。2A、B、A、B四處中，氣壓最高的是 ，氣壓最低的是 。3a、b、c、d四個(gè)等壓面中，氣壓最高的是 。4假設(shè)此環(huán)流為夏季風(fēng)環(huán)流，那么A、B兩處中 處為海洋， 處為大陸。第三課時(shí) 大氣的程度運(yùn)動(dòng)學(xué)案1、學(xué)習(xí)目的1知識(shí)與技能掌握熱力環(huán)流的形成原理和形成過程，并且可以解釋自然界中常見的熱力環(huán)流現(xiàn)象；理解高空和近地面風(fēng)受力的情況以及風(fēng)向與等壓線的關(guān)系2過程與方法通過實(shí)驗(yàn)演示和觀察，理解熱力環(huán)流的形成過程；學(xué)習(xí)從日常生活中發(fā)現(xiàn)地理問題，

15、并提出探究方案和解決問題的對(duì)策。3情感、態(tài)度與價(jià)值觀培養(yǎng)求真、務(wù)實(shí)的科學(xué)態(tài)度，樹立“學(xué)習(xí)對(duì)生活有用的地理，學(xué)習(xí)對(duì)終身開展有用的地理的思想。2、學(xué)習(xí)重難點(diǎn)重點(diǎn)：熱力環(huán)流的形成過程；難點(diǎn)：大氣程度運(yùn)動(dòng)3、學(xué)法要求：實(shí)驗(yàn)法、合作探究學(xué)習(xí)法、自主學(xué)習(xí)法等一、大氣的程度運(yùn)動(dòng)風(fēng)1、假設(shè)A、B、C受熱不均勻，在以下圖中畫出熱力環(huán)流：B冷A熱C冷2、總結(jié)歸納原理，完成以下框圖。近地面_不均大氣的_運(yùn)動(dòng)同一水平面的_差異大氣的_運(yùn)動(dòng)引起導(dǎo)致促使熱力環(huán)流風(fēng)3、由此可以總結(jié)：大氣運(yùn)動(dòng)分為 和 ，其中大氣的 運(yùn)動(dòng)是風(fēng)。4、形成風(fēng)的原因是： 形成導(dǎo)致程度氣壓梯度同一程度面的_差異大氣的_運(yùn)動(dòng)近地面_不均風(fēng)形成程度氣壓梯

16、度力由此可知：形成風(fēng)的直接動(dòng)力是 ，根據(jù)以上分析并且結(jié)合課本p49頁(yè)：答復(fù)以下問題：、什么是程度氣壓梯度？、什么是程度氣壓梯度力? 、程度氣壓梯度力的方向有什么特點(diǎn)？程度氣壓梯度力的大小與什么有關(guān)？程度氣壓梯度力對(duì)風(fēng)速、風(fēng)向有何影響？等壓線的疏密與程度氣壓梯度力、風(fēng)速是什么關(guān)系？在以下圖畫出程度氣壓梯度力：900pa1000pa1100pa1200pa1300pa1400pa8001000600600由此可知：大氣只受程度氣壓梯度力作用：風(fēng)向垂直 ，由 指向 5、閱讀課文p49包括閱讀材料，分析圖2-31以北半球?yàn)槔?，考慮：1高層大氣風(fēng)向與等壓線有什么關(guān)系？結(jié)論：_。2高層大氣的風(fēng)受哪些力的作

17、用？這些力的方向有什么特點(diǎn)？結(jié)論：高層大氣受到_力、_力的作用。其中，_力,方向_，；_力，方向_，只改變_不改變_，大小_。3、在以下圖畫出南半球高空風(fēng)向形成過程:900pa1000pa1100pa1200pa1300pa1400pa 南半球3近地面風(fēng)向與等壓線有什么關(guān)系？結(jié)論：_。4近地面大氣受到哪些力的作用？這些力的方向有什么特點(diǎn)？結(jié)論：近地面大氣受到_力、_力、_力的作用。其中，_力,方向_；_力,方向_；_力，方向_。1100pa1200pa1300pa1400pa5在以下圖畫出近地面風(fēng)向： 北半球900pa1000pa1100pa1200pa1300pa1400pa 南半球由此可以

18、總結(jié)：如何畫出近地面風(fēng)向？先畫出程度氣壓梯度力，北半球向_偏，南半球向_偏大約300400穩(wěn)固練習(xí)：畫出近地面風(fēng)向：1000 800800 1000BC90010001100A6程度氣壓梯度力、地轉(zhuǎn)偏向力、摩擦力對(duì)風(fēng)分別有什么影響風(fēng)向、風(fēng)速？結(jié)論：等壓線稀疏，程度氣壓梯度力_，等壓線密集，程度氣壓梯度力_，_風(fēng)速，_風(fēng)向；地轉(zhuǎn)偏向力_風(fēng)向，_風(fēng)速；摩擦力_風(fēng)向，_風(fēng)速。6、小結(jié)：、影響大氣程度運(yùn)動(dòng)的三種力:程度氣壓梯度力地轉(zhuǎn)偏向力摩擦力定義方向?qū)︼L(fēng)速和風(fēng)向的影響、受力作用與風(fēng)向以北半球?yàn)槔L(fēng)受力分析風(fēng)向高空風(fēng)向近地面風(fēng)向二、課堂小結(jié):三、課堂練習(xí)：等壓面一選擇題 讀圖，答復(fù)14題：1、圖中四地

19、，氣壓最高的是 A、地 B、地 C、地 D、地 2、導(dǎo)致、地兩地的氣壓差異的根本原因是A、大氣的程度運(yùn)動(dòng) B、大氣的垂直運(yùn)動(dòng) C、地面受熱不均 D、大氣狀況不同3、與M地相比，N地 A、氣溫高，氣壓低 B、氣溫低，氣壓高 C、氣溫高，氣壓高 D、氣溫低，氣壓低 4、M、N兩地空氣的運(yùn)動(dòng)方向是 A、兩地空氣都下沉 B、兩地空氣都上升 C、M地空氣上升 D、N地空氣上升1000讀右面等壓線程度分布圖，分析答復(fù)5-7題：10055、圖中四個(gè)箭頭，表示程度氣壓梯度力的是 1010A、 B、 C、 D、10156、圖中所示的情況在 單位：hPaA、北半球的高空 B、北半球的近地面 C、南半球的高空 D、

20、南半球的近地面7、此時(shí)，該地的風(fēng)向?yàn)?A、東南風(fēng) B、西南風(fēng) C、東北風(fēng) D、西北風(fēng)8、以下四種情況中，正確的選項(xiàng)是 冷熱城市郊區(qū) A 、圖示的是、暖高壓、冷高壓、暖低壓、冷高壓等溫面等溫面10、下面關(guān)于熱力環(huán)流的成因判斷，正確的選項(xiàng)是冷熱不均 大氣的垂直運(yùn)動(dòng) 大氣的程度運(yùn)動(dòng)氣壓的程度差異、 、 、 、 11、大氣程度運(yùn)動(dòng)的原動(dòng)力是 A程度氣壓梯度力 B地轉(zhuǎn)偏向力 C摩擦力 D三力合力12、近地面風(fēng)向與等壓線的關(guān)系 A垂直 B平行 C斜交 D無(wú)關(guān)13、分析高空大氣的風(fēng)向，哪個(gè)力可以忽略不計(jì) A程度氣壓梯度力 B地轉(zhuǎn)偏向力 C摩擦力 1004100610081010(hPa)14讀風(fēng)向形成示意圖

21、，答復(fù)：1圖中是_壓，是_壓。2圖中是_力，是_力，是_。3該風(fēng)向形成圖是 A北半球的風(fēng)向形成圖 B南半球的風(fēng)向形成圖 C圖中的風(fēng)向右偏 D圖中的風(fēng)向左偏4在_的作用下，大氣由_氣壓區(qū)向_氣壓區(qū)作程度運(yùn)動(dòng)，這就形成了風(fēng)。5當(dāng)風(fēng)一旦形成，馬上就受到_力的作用，使風(fēng)向逐漸偏離氣壓梯度力的方向，北半球向_偏，南半球向_偏。_力只改變風(fēng)的方向，不能改變風(fēng)的速度。6近地面的風(fēng)，除受_力的影響外，還受_力的影響，該力的作用是減小風(fēng)速。7在三種力的作用下，風(fēng)向不與等壓線垂直，而是成一_。15、以下圖是實(shí)際大氣中的風(fēng)向圖，讀圖答復(fù)以下問題：1圖中箭頭表示的含義是：2與等壓線的關(guān)系是 ，其方向是 。3假設(shè)無(wú)，只

22、受影響，那么與等壓線的關(guān)系是 。此時(shí)與的關(guān)系是 。4實(shí)際大氣中的與等壓線的關(guān)系是 。此圖表示的地區(qū)在 半球，理由是 。15、判斷：北半球虛線處的風(fēng)向？5圖中M、N兩地相比，風(fēng)力較大的是 地，原因是 16、在海平面等壓線分布圖上任意一點(diǎn)正確判斷其風(fēng)向和風(fēng)力大小。BA1甲地為 氣壓中心，乙地為 氣壓中心；AB地 表2判斷A、B兩地的風(fēng)向，畫在圖中；3判斷A、B兩地的風(fēng)力大?。篈 B,原因是 。17、讀圖答復(fù)1讀圖答復(fù)以下問題、假設(shè)左圖是熱力環(huán)流圖，那么A地的氣溫 B地，A地的氣壓 B地。、假設(shè)左圖是夜晚的海陸環(huán)流圖，那么A地代表 ，判斷理由是 。、假設(shè)該圖是城郊環(huán)流示意圖，那么A、B代表城區(qū)的是

23、，判斷理由是 。2讀圖答復(fù)以下問題 1、該地為于 半球，判斷根據(jù) 。2、兩地中，風(fēng)力較大的是 地，原因是 。3、地氣壓比地 。大氣環(huán)境-三圈環(huán)流第四課時(shí)學(xué)案課程標(biāo)準(zhǔn)：繪制全球氣壓帶、風(fēng)帶分布示意圖，說(shuō)出氣壓帶風(fēng)帶的分布、挪動(dòng)規(guī)律及其對(duì)氣候的影響教學(xué)目的：知識(shí)與才能：1理解大氣環(huán)流的含義及大氣環(huán)流的根本特性；2理解三圈環(huán)流與氣壓帶和風(fēng)帶形成的關(guān)系，理解氣壓帶和風(fēng)帶位置的挪動(dòng)規(guī)律；3理解北半球冬夏海陸氣壓中心的形成和東亞季風(fēng)形成的根本原理；4理解氣壓帶和風(fēng)帶對(duì)氣候的影響；過程與方法：1通過繪制三圈環(huán)流的形成過程圖，培養(yǎng)學(xué)生的空間思維才能；2通過海陸分布對(duì)大氣環(huán)流影響的圖示分析，讓學(xué)生學(xué)會(huì)讀圖分析地

24、理規(guī)律和地理成因；3通過成因分析法引導(dǎo)學(xué)生自主探究氣壓帶、風(fēng)帶對(duì)氣候的影響機(jī)制；情感、態(tài)度與價(jià)值觀： 培養(yǎng)學(xué)生理論聯(lián)絡(luò)實(shí)際的才能。教學(xué)重、難點(diǎn): 氣壓帶、風(fēng)帶的形成和分布及其運(yùn)動(dòng)規(guī)律；北半球冬、夏季氣壓中心的形成及其影響；氣壓帶、風(fēng)帶對(duì)氣候的影響。知識(shí)回憶：1. 同桌之間互相表達(dá)熱力環(huán)流的形成過程 2. 近地面和高空氣壓_3. 同一程度面大氣怎樣運(yùn)動(dòng)？4、A、B兩地受熱不均，A地得到更多熱量，B地溫度相對(duì)較低，A、B兩地上空的大氣將如何運(yùn)動(dòng)？畫出熱力環(huán)流 A 熱 B冷 一、全球氣壓帶和風(fēng)帶的分布 一.單圈環(huán)流假設(shè)： 地球外表性質(zhì)均一 地球不自轉(zhuǎn)，即不受地轉(zhuǎn)偏向力的影響1、請(qǐng)考慮以下內(nèi)容：討論一

25、：1、地球氣溫的緯度分布有什么特點(diǎn)？2、赤道近地面空氣在垂直方向 上升、下沉，近地面形成 氣壓；極地垂直方向 ，近地面形成 氣壓。注：熱力作用形成的熱低壓和冷高壓。3運(yùn)用熱力環(huán)流原理，大氣在赤道與極地之間程度方向的近地面和高空作 運(yùn)動(dòng)。4極地和赤道近地面氣壓差異形成的根本原因是： 。5綜上所述，赤道和極地間形成了“單圈環(huán)流 2、在圖中左側(cè)面畫出極地和赤道之間的熱力環(huán)流以下圖為北半球側(cè)視圖，考慮：圖中地面是指？高空是指？上升如何表示？下沉如何表示？二三圈環(huán)流1、三圈環(huán)流的形成假設(shè)地球外表性質(zhì)均一；地球自轉(zhuǎn)，有地轉(zhuǎn)偏向力，那么會(huì)形成三圈環(huán)流讀課本50頁(yè)圖2-32以上的文字部分，全球氣壓帶和風(fēng)帶分布

26、部分：1赤道高空向北分流的空氣在 的影響下，最終的運(yùn)動(dòng)方向是在 N附近高空偏轉(zhuǎn)為 風(fēng)。2赤道高空的空氣不斷北流，在30°N附近高空堆積，導(dǎo)致北緯30°N附近高空的空氣在垂直方向上 ，從而使近地面形成 高氣壓。注：動(dòng)力原因形成的高壓。330°N附近的近地面空氣將向北和向南分流。向南分流的氣流偏轉(zhuǎn)后形成了 信風(fēng)。通過上述分析，赤道0°和30°N之間形成了一個(gè)低緯環(huán)流。4自30°N附近的近地面北流的空氣和自北極地區(qū)南流的空氣相比較，熱力性質(zhì)如 何？ 在60°N附近副極地相遇后它們的運(yùn)動(dòng)狀況有何不同？因此在60°N附近近地

27、面形成 低氣壓。注：動(dòng)力原因形成的低壓。5在地轉(zhuǎn)偏向力影響下，30°N和60°N之間形成 風(fēng)；在90°N和60°N之間形成極地 風(fēng)。6在副極地上升到高空的空氣將分別向北北、南和向南分流。通過上述分析，30°N和60°N之間、90°N和60°N之間分別形成了中緯環(huán)流和高緯環(huán)流。7綜上所述，在北半球形成了“三圈環(huán)流，南半球同樣也有。2. 在圖中畫出南半球地面氣壓帶風(fēng)帶及三圈環(huán)流形式。3. 作圖之后，看圖得出：1全球形成_個(gè)氣壓帶，_個(gè)風(fēng)帶，氣壓帶和風(fēng)帶的分布有和規(guī)律？2因熱力因素形成的氣壓帶有_因動(dòng)力因素形成的氣壓帶有

28、_3極鋒是哪兩個(gè)風(fēng)帶的氣流交匯而形成的？在哪一個(gè)緯度帶上？考慮：4哪幾個(gè)氣壓帶盛行上升氣流？多形成何種天氣？5哪幾個(gè)氣壓帶盛行下沉氣流？多形成何種天氣？小結(jié)：氣壓帶分布成因氣流運(yùn)動(dòng)對(duì)氣候的影響風(fēng)帶分布北半球風(fēng)向 南半球風(fēng)向?qū)夂虻挠绊懢C上所述，形成三圈環(huán)流的因素是什么？1上下緯度之間的熱量差異2地轉(zhuǎn)偏向力的作用4. 變式圖：在以下變式圖中指出氣壓帶和風(fēng)帶的名稱變式圖1：變式圖2變式圖3二、全球氣壓帶和風(fēng)帶的挪動(dòng)在以上假設(shè)的條件下形成的大氣環(huán)流與實(shí)際還是有差異的。我們都知道，地球不斷的自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)。假設(shè)考慮公轉(zhuǎn)這一因素，三圈環(huán)流所造成的氣壓帶和風(fēng)帶將會(huì)有何變化呢？試閱讀課本51-52頁(yè)部分，結(jié)合圖

29、2-33，進(jìn)展歸納1、當(dāng)氣壓帶、風(fēng)帶的分布以赤道為中心南北對(duì)稱挪動(dòng)時(shí)，是什么節(jié)氣？此時(shí)太陽(yáng)直射點(diǎn)在什么位置？ 2、什么季節(jié)北半球的氣壓帶、風(fēng)帶位置偏北？此時(shí)太陽(yáng)直射點(diǎn)在什么位置？3、什么季節(jié)北半球的氣壓帶、風(fēng)帶位置偏南？此時(shí)太陽(yáng)直射點(diǎn)在什么位置?4、通過以上分析氣壓帶、風(fēng)帶挪動(dòng)規(guī)律同_挪動(dòng)規(guī)律一致5、氣壓帶和風(fēng)帶季節(jié)挪動(dòng)規(guī)律為：就北半球來(lái)說(shuō)，大致是夏季_移，冬季_移；南半球那么相反。6、原因是：地球公轉(zhuǎn)_。7、假設(shè)各氣壓帶的寬度大致為10個(gè)緯度，嘗試畫一幅以北極為中心的俯視圖，并將夏至日時(shí)的氣壓帶、風(fēng)帶在地球上的緯度分布情況，畫在圖中相應(yīng)位置。讀圖并考慮答復(fù)：1該圖表示北半球季時(shí)的大氣環(huán)流狀況

30、，試說(shuō)明你的判斷理由。2說(shuō)出圖中字母表示的氣壓帶或風(fēng)帶的名稱。A. B. C. D. 。三、海陸分布與氣壓帶、風(fēng)帶的分布三圈環(huán)流形成了七個(gè)氣壓帶、六個(gè)風(fēng)帶，是在假設(shè)地表性質(zhì)均一的情況下，假如考慮海陸分布，氣壓帶風(fēng)帶分布有何變化？1、同緯度的大陸與海洋相比，陸地?zé)崛萘啃?，海洋熱容量大，一樣的太?yáng)輻射使陸地氣溫變化，海洋變化，相比較冬季陸地降溫，氣溫比海洋；夏季陸地升溫，氣溫比海洋。那么，冬季和夏季，大陸會(huì)形成何種類型的氣壓？夏季冬季氣溫氣壓氣溫氣壓陸地海洋2、讀世界7月海平面等壓線分布圖： 、考慮7月份北半球氣壓帶的分布有什么特點(diǎn)？、7月份，北半球的副熱帶高氣壓帶被哪個(gè)氣壓中心所切斷呢？為什么？

31、3、讀1月份世界海平面等壓線、風(fēng)帶分布圖:北半球氣壓帶風(fēng)帶分布有何特點(diǎn)？、1月份，北半球的副極地低氣壓帶被哪個(gè)氣壓中心所切斷？為什么？總結(jié)：亞洲大陸太平洋大西洋7月1月4、南半球副熱帶高氣壓帶的分布與北半球有什么不同？為什么？四、氣壓帶、風(fēng)帶季節(jié)挪動(dòng)與季風(fēng)環(huán)流：何為季風(fēng)？甲乙兩幅哪幅是1月？哪幅為7月？為什么東亞地區(qū)的季風(fēng)最典型？為什么東亞形成的是東南季風(fēng)而南亞形成的是西南季風(fēng)？課堂小結(jié)：課堂練習(xí):、形成三圈環(huán)流的因素是： A、海陸熱力性質(zhì)的差異 B、太陽(yáng)輻射時(shí)上下緯的加熱不均 C、地球自轉(zhuǎn)編向力 D、地勢(shì)的上下起伏2、副熱帶高氣壓形成的主要原因是： A、副熱帶高氣壓帶氣溫高 B、副熱帶高壓帶

32、氣溫低 C、動(dòng)力原因形成的高氣壓帶 D、海陸熱力性質(zhì)的差異3.關(guān)于氣壓帶表達(dá)錯(cuò)誤的選項(xiàng)是       A.全球7個(gè)氣壓帶，3個(gè)低壓帶，4個(gè)高壓帶 B. 副熱帶高壓的位置大致在南北緯30°左右C.氣壓帶分布具有上下相間的規(guī)律 D.低壓帶氣流上升，多晴天；高壓帶氣流下沉，多云雨4關(guān)于地球上風(fēng)帶的表達(dá)  A極地東風(fēng)只分布在北半球   B信風(fēng)是從副熱帶高氣壓帶吹向赤道低氣壓帶的C東南信風(fēng)越過赤道變?yōu)闁|南季風(fēng)D北半球的西風(fēng)帶風(fēng)向?yàn)槲鞅?氣壓帶風(fēng)帶開場(chǎng)向南挪動(dòng)，是在以下哪個(gè)節(jié)氣  A春分日  B夏至日  C秋分日  D冬至日6南極洲由大陸中心吹向邊緣地帶的盛行風(fēng)為  A反時(shí)針方向的極地東風(fēng)      B順時(shí)針方向的極地東風(fēng)C反時(shí)針方向的極地西風(fēng)      D順時(shí)針方向的極地西風(fēng)7形成季風(fēng)的重要原因是A不同緯度間的熱力差異   B海陸間