湘教版高中地理必修三第二章第2節(jié) 《濕地資源的開發(fā)與保護以洞庭湖區(qū)為例》 說課稿

1、.?濕地資源的開發(fā)與保護以洞庭湖區(qū)為例?說課稿華容三中 卜娟各位評委、各位老師，大家好！今天我說的課題?濕地資源的開發(fā)與保護以洞庭湖區(qū)為例?這一課題選自湘教版的普通高中地理課程標準試驗教科書地理 第二章區(qū)域可持續(xù)開展第二節(jié)。 一、 說教材 一說教材的地位和作用 本單元教材以可持續(xù)開展為指導(dǎo)思想，人地關(guān)系為主線，以某區(qū)域為例來分析人地關(guān)系，實現(xiàn)可持續(xù)開展。濕地保護是目前國家和國際上重點關(guān)注的問題之一，而洞庭湖濕地又是我國和國際上重點保護的濕地之一，因此本節(jié)課具有很重要的保護環(huán)境的意義。以洞庭湖區(qū)為例來學(xué)習(xí)濕地資源的開發(fā)與保護非常貼近我們的生活，這也表達了地理新課改教學(xué)中的特點將地理與生活充分的聯(lián)

2、絡(luò)起來。將生活中的例子帶入學(xué)習(xí)當(dāng)中來，學(xué)習(xí)生活中的地理，學(xué)習(xí)對生活有用的地理，因此本節(jié)課非常重要。二說重點、難點及教學(xué)目的確實定 根據(jù)教學(xué)大綱及新課程的要求和學(xué)生已有的知識根底和認知才能，確定以下教學(xué)目的： 1、知識目的： 理解濕地的概念及我國濕地的分布理解濕地的重要作用初步認識濕地利用存在的問題，理解其危害和綜合治理保護措施2、 才能目的： 學(xué)生通過對濕地資源作用的討論，全面進步學(xué)生分析問題，解決問題的才能。學(xué)生通過讀“我國濕地分布特征圖，進步學(xué)生的以文說圖才能。3、情感目的： 通過案例分析，引導(dǎo)學(xué)生注意身邊的地理事物，幫助學(xué)生形成環(huán)境保護意識通過圖片和視頻欣賞，激發(fā)學(xué)生探究地理問題的興趣和

3、動機。三說教材重、難點確實定 1、教學(xué)重、難點：濕地的重要價值，濕地的開發(fā)與保護2、教學(xué)重、難點確定的根據(jù)：根據(jù)教學(xué)大綱和新課標的要求，聯(lián)絡(luò)學(xué)生認知才能的實際情況和教材的編排上可知，濕地的概念、特點、我國濕地的分布，以及濕地的價值，教材都花了很大的篇幅，并且是我們經(jīng)常接觸到的東西所以學(xué)生很容易理解和掌握。濕地的價值這一個知識點，在地理學(xué)業(yè)程度考試當(dāng)中也是重點要求掌握的，而且濕地的價值對于我們的生活來說具有很重要的實際意義，我們只有知道了濕地的價值作用才能更好的利用濕地并且保護好環(huán)境，因此我將濕地的價值定位本節(jié)課的重點。而對于濕地的利用與保護，教材只是以“萎縮的洞庭湖和“洞庭湖變大了兩段文字來進

4、展闡述，而且沒有很直觀的進展講述，對于如今高中生的理解和認知才能來說還是有點困難，所以我將濕地的開發(fā)與保護和濕地的價值定為本節(jié)課的難點。四說教材處理首先我將本節(jié)課的內(nèi)容分為濕地的概述濕地的作用濕地的利用濕地的保護這四部分。其中我將濕地的概念以及濕地的分類、特征以及我國濕地的分布都歸納為濕地的概述這一部分，其中洞庭湖濕地的價值和濕地的價值歸納為濕地的作用，其中“萎縮的洞庭湖歸納為濕地的利用存在的問題，而“洞庭湖變大了歸納為濕地的保護。在上課的過程當(dāng)中我還是按照這四大部分內(nèi)容來進展的，只是將濕地的概述和濕地的作用進展了簡單的講解，而濕地的利用和濕地的保護是一起來進展講解的，大部分的都是要求學(xué)生聯(lián)絡(luò)

5、實際生活。二、 說教學(xué)、學(xué)法 1、理論聯(lián)絡(luò)實際，理論教學(xué)少而精，廣泛使用案例教學(xué)方法。 2、應(yīng)用現(xiàn)代化教學(xué)手段，采用多媒體等教學(xué)方法，豐富教學(xué)內(nèi)容，增強教學(xué)效果。 3、根據(jù)高一學(xué)生的知識和才能程度，學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中可能采取問題學(xué)習(xí)策略，合作學(xué)習(xí)策略，小組探究學(xué)習(xí)策略。4、設(shè)置問題，引導(dǎo)學(xué)生自己看書，自己解決問題，表達學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體作用。5、為了鍛煉學(xué)生的合作精神，設(shè)計具有討論性的問題，要求學(xué)生合作探究獲得答案。三、 說教學(xué)程序 一導(dǎo)入新課： 先播放一段 “保護洞庭湖公益宣傳廣告視頻導(dǎo)入新課。二知識點講解 1、濕地的概述1學(xué)生自主學(xué)習(xí)學(xué)生自主閱讀教材，完成自主學(xué)習(xí)問題1、2自主學(xué)習(xí)問題1：什么

6、是濕地？濕地可以分為哪幾類？自主學(xué)習(xí)問題2：我國濕地是不是只分布在沿海潮濕地區(qū)和平原地區(qū)？根據(jù)教材41頁圖27可知我國濕地分布特征？2圖片詮釋，加深學(xué)生印象用幻燈片展示河流、湖泊、冰川、海洋等圖片要求學(xué)生判斷，進一步加深印象。3判斷練習(xí)對所學(xué)知識得到運用轉(zhuǎn)承我國濕地面積居亞洲第三、世界第一，分布廣泛。那濕地到底有哪些作用呢？2、濕地的作用1學(xué)生自主學(xué)習(xí)學(xué)生自主閱讀教材4243頁，完成自主學(xué)習(xí)問題3、4自主學(xué)習(xí)問題3：濕地有哪些重要價值？自主學(xué)習(xí)問題4：你認為洞庭湖有哪些價值？2重點打破，師生共同探究打破濕地的價值這一重點。合作探究問題1：有人說洞庭湖是“鳥類的天堂你贊同嗎？假如洞庭湖面積繼續(xù)縮

7、小鳥類會受到什么樣的影響？3拓展延伸，設(shè)計一個“大家一起說一說的問題，聯(lián)絡(luò)學(xué)生實際情況說出學(xué)生自己身邊的濕地，并說出濕地對他們的生活有哪些影響，同時也可以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣?！罢f一說說一說你身邊有哪些濕地？它具有哪些生態(tài)和經(jīng)濟價值？3、濕地的開發(fā)與保護1學(xué)生自主學(xué)習(xí)學(xué)生閱讀教材“萎縮的洞庭湖和“洞庭湖變大了2重點打破設(shè)計合作探究問題1、2合作探究問題1：洞庭湖萎縮的原因？合作探究問題2：洞庭湖面積縮小后產(chǎn)生了哪些不利影響？3拓展延伸設(shè)計了一個討論題，讓學(xué)生學(xué)以致用討論：學(xué)習(xí)了本節(jié)課內(nèi)容后，你覺得你以后會怎么做來保護我們的家園？四、說新課小結(jié) 將本節(jié)課的內(nèi)容重新梳理一下，幫助學(xué)生掌握。 五、說板書設(shè)計根據(jù)教學(xué)需要，為了讓學(xué)生能很好的從板書中理解到本