湘教版必修一第一章第二節(jié)太陽(yáng)對(duì)地球的影響教學(xué)設(shè)計(jì)

1、.課題：人教版必修1第一章第二節(jié) 太陽(yáng)對(duì)地球的影響【課標(biāo)要求】闡述太陽(yáng)對(duì)地球的影響。【課標(biāo)分析】本條“標(biāo)準(zhǔn)以太陽(yáng)為案例，說(shuō)明宇宙環(huán)境對(duì)地球的影響。太陽(yáng)對(duì)地球的影響是多方面的，本條“標(biāo)準(zhǔn)關(guān)注的主要是太陽(yáng)輻射對(duì)地球的影響和太陽(yáng)活動(dòng)對(duì)地球的影響兩個(gè)方面。把握本條“標(biāo)準(zhǔn)應(yīng)注意：第一，關(guān)注的重點(diǎn)不是太陽(yáng)輻射和太陽(yáng)活動(dòng)本身，而是它們對(duì)地球的影響。因此，不必詳加分析太陽(yáng)輻射的能量來(lái)源與傳遞、各種太陽(yáng)活動(dòng)及其產(chǎn)生的原因、太陽(yáng)的內(nèi)部構(gòu)造和大氣構(gòu)造等。但是，為了說(shuō)明對(duì)地球的影響，需要明確太陽(yáng)輻射和太陽(yáng)活動(dòng)的主要特征和根本規(guī)律。第二，“影響應(yīng)從對(duì)地理環(huán)境和對(duì)人類(lèi)活動(dòng)兩方面來(lái)談。由于“影響涉及的范圍太廣，可以就主要影

2、響用舉例的方式說(shuō)明?！窘滩姆治觥勘竟?jié)課使用人教版必修一教材，本節(jié)標(biāo)題是“太陽(yáng)對(duì)地球的影響。本節(jié)內(nèi)容包括“為地球提供能量和“太陽(yáng)活動(dòng)影響地球兩個(gè)目，實(shí)際上本節(jié)教材就是介紹了太陽(yáng)輻射和太陽(yáng)活動(dòng)對(duì)地球的影響。關(guān)于太陽(yáng)輻射對(duì)地球的影響，主要通過(guò)圖片介紹了太陽(yáng)輻射對(duì)地理環(huán)境形成和變化的影響，以及對(duì)人類(lèi)消費(fèi)生活的影響。“太陽(yáng)活動(dòng)與地球重點(diǎn)分析了太陽(yáng)活動(dòng)對(duì)地球的影響，可借助圖示和列表比較的方法組織教學(xué)。【學(xué)情分析】本班學(xué)生是高一年級(jí)理科實(shí)驗(yàn)班的學(xué)生，學(xué)生地理根底較為薄弱，但是學(xué)生思維活潑、知識(shí)面較廣。本節(jié)課知識(shí)較為簡(jiǎn)單，難度一般，學(xué)生在老師提供的案例引導(dǎo)下較易掌握本節(jié)課的知識(shí)?！窘虒W(xué)目的】知識(shí)與技能：結(jié)合太

3、陽(yáng)大氣層構(gòu)造，說(shuō)出黑子和耀斑活動(dòng)的主要特征。能用實(shí)例加以分析說(shuō)明太陽(yáng)活動(dòng)對(duì)地球的主要影響。過(guò)程與方法：閱讀資料，結(jié)合日常生活理解太陽(yáng)輻射對(duì)地球的影響。通過(guò)觀察圖表以及小組討論，總結(jié)太陽(yáng)黑子數(shù)的變化周期。情感態(tài)度價(jià)值觀：對(duì)“太陽(yáng)對(duì)地球的影響有辯證的認(rèn)識(shí)，培養(yǎng)趨利避害的觀念?！窘虒W(xué)重難點(diǎn)】太陽(yáng)活動(dòng)對(duì)地球的影響【教學(xué)方法與媒體】本節(jié)課的內(nèi)容較為簡(jiǎn)單，主要以啟發(fā)法為主，輔之以講授法，利用的教學(xué)媒體為PPT投影和黑板。通過(guò)講授和問(wèn)答的結(jié)合，讓學(xué)生積極參與到課堂活動(dòng)中來(lái)；通過(guò)一系列教學(xué)活動(dòng)來(lái)培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維方法?！窘虒W(xué)過(guò)程】 教學(xué)環(huán)節(jié)老師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)目的引入課題2min以復(fù)習(xí)“地球上存在生命的原因?qū)?/p>

4、入，讓學(xué)生考慮“為什么太陽(yáng)是對(duì)地球意義最重要的一顆恒星？復(fù)習(xí)回憶“地球存在生命的原因，考慮老師提出的問(wèn)題。復(fù)習(xí)舊知識(shí)引入新知識(shí)，形成知識(shí)、思維連接。學(xué)習(xí)新課30min講解太陽(yáng)輻射的定義及來(lái)源。閱讀書(shū)本，對(duì)定義進(jìn)展理解與記憶。引導(dǎo)學(xué)生從書(shū)本內(nèi)容中提取知識(shí)要點(diǎn)，補(bǔ)充相關(guān)知識(shí)。將學(xué)生分為四個(gè)小組，引導(dǎo)學(xué)生讀圖1.7，分組討論總結(jié)太陽(yáng)輻射對(duì)地球的影響。分組討論，讀圖歸納總結(jié)太陽(yáng)輻射對(duì)地球的影響。啟發(fā)引導(dǎo)學(xué)生自主討論、歸納知識(shí)，有利于學(xué)生的理解。提問(wèn)：“太陽(yáng)輻射到達(dá)地球上各處的輻射量是否都一樣呢？太陽(yáng)輻射能量在地球上的緯度分布有著什么樣的差異？判讀圖1.8以及圖1.9，完成第9頁(yè)活動(dòng)第1-3題。培養(yǎng)學(xué)生

5、從圖表中獲取信息、解決問(wèn)題的才能。投影并在黑板上板圖“太陽(yáng)大氣層的構(gòu)造，讓學(xué)生閱讀教材并完成表格“太陽(yáng)黑子與耀斑的比較。閱讀教材，完成表格。通過(guò)自主分析，加深對(duì)知識(shí)的理解。引導(dǎo)學(xué)生完成第11頁(yè)活動(dòng)，推導(dǎo)出“太陽(yáng)黑子數(shù)有11年變化的周期變化規(guī)律。讀圖1.13，推導(dǎo)太陽(yáng)黑子數(shù)的變化規(guī)律。自主總結(jié)規(guī)律，培養(yǎng)邏輯思維才能。提供兩個(gè)案例，讓學(xué)生從案例中提取“太陽(yáng)活動(dòng)對(duì)地球產(chǎn)生的影響的信息。閱讀材料，提取信息?？偨Y(jié)概括5min通過(guò)黑板板書(shū)、板圖的知識(shí)構(gòu)造框架，引導(dǎo)學(xué)生形成自己的知識(shí)構(gòu)造網(wǎng)。跟著老師的講解對(duì)本節(jié)課所學(xué)知識(shí)進(jìn)展梳理、總結(jié)。幫助學(xué)生理清知識(shí)要點(diǎn)，進(jìn)展知識(shí)梳理。練習(xí)穩(wěn)固3min投影習(xí)題。積極考慮習(xí)

6、題。穩(wěn)固本節(jié)課所學(xué)知識(shí)?！景鍟?shū)設(shè)計(jì)】第二節(jié) 太陽(yáng)對(duì)地球的影響一、太陽(yáng)輻射為地球提供能量二、太陽(yáng)活動(dòng)對(duì)地球的影響太陽(yáng)活動(dòng)太陽(yáng)大氣層表現(xiàn)形成原因平均周期互相關(guān)系黑子光球?qū)庸馇蛲獗沓３霈F(xiàn)一些暗黑斑點(diǎn)是光球上的漩渦，溫度比其他地方低11年耀斑隨黑子的變化同步起落，表達(dá)了太陽(yáng)活動(dòng)的整體性耀斑色球?qū)幽承﹨^(qū)域有時(shí)會(huì)出現(xiàn)大而亮的斑塊：時(shí)間短；釋放宏大能量是太陽(yáng)大氣高度集中的才能釋放過(guò)程11年【教學(xué)反思】1.提供了光熱資源，地球上的生物生長(zhǎng)發(fā)育離不開(kāi)太陽(yáng)。2.是地球上自然物質(zhì)運(yùn)動(dòng)水、大氣和生物活動(dòng)的主要?jiǎng)恿Α?.太陽(yáng)能轉(zhuǎn)化形成煤、石油等化石燃料，被人類(lèi)開(kāi)發(fā)利用4.是我們?nèi)粘Ｉ詈拖M(fèi)的主要能量來(lái)源。太陽(yáng)活動(dòng)對(duì)地

7、球的影響：擾亂地球電離層影響無(wú)線(xiàn)電通信，甚至使各類(lèi)無(wú)線(xiàn)電通信產(chǎn)生中斷。干擾地球磁場(chǎng)高能帶電粒子流干擾磁場(chǎng)，產(chǎn)生“磁暴現(xiàn)象。產(chǎn)生極光高能帶電粒子流高速?zèng)_進(jìn)兩極地區(qū)的高空大氣，并與大氣互相碰撞。自然災(zāi)害水旱災(zāi)害、地震。過(guò)渡任何事物都是一分為二的，太陽(yáng)給我們送來(lái)了光明，帶來(lái)了溫暖，太陽(yáng)輻射是人類(lèi)消費(fèi)、生活的重要能源，但是太陽(yáng)輻射對(duì)地球并非只產(chǎn)生有利影響，假如太陽(yáng)輻射中的紫外線(xiàn)過(guò)多地到達(dá)地面，可能會(huì)殺傷地球上的生物，也會(huì)造成人體皮膚的灼傷或出現(xiàn)病變。另外，有時(shí)太陽(yáng)的一些異常變化，也會(huì)給地球帶來(lái)費(fèi)事。案例1：太陽(yáng)活動(dòng)對(duì)地球有突發(fā)性影響，典型事件之一是1972年8月7日耀斑大爆發(fā)。爆發(fā)后，強(qiáng)烈的X射線(xiàn)、紫

8、外線(xiàn)和射電波伴隨著大量帶電粒子流，連續(xù)猛烈轟擊地球達(dá)一個(gè)星期之久。其中在爆發(fā)開(kāi)場(chǎng)后5個(gè)小時(shí)之內(nèi)，有一股直徑約16千米，長(zhǎng)達(dá)7000多萬(wàn)米的帶電粒子流以6500千米/秒的速度闖進(jìn)地球大氣層，頓時(shí)引起地球電離層和地磁場(chǎng)發(fā)生變化，當(dāng)時(shí)幾乎所有飛機(jī)和輪床的磁羅盤(pán)指針都擺動(dòng)起來(lái)，全世界的短波無(wú)線(xiàn)電通信徹底中斷，極區(qū)出現(xiàn)亮堂的極光，在一些地區(qū)甚至影響到電力線(xiàn)路，致使電燈忽明忽暗，仿佛發(fā)生了強(qiáng)烈的雷暴，至于弱電儀器和電子設(shè)備更是變化無(wú)常，不能正常工作。案例2：太陽(yáng)風(fēng)暴襲擊地球太陽(yáng)外表新形成的宏大黑子群和大耀斑，噴射出的大量氣體、電磁波和帶電粒子，會(huì)以每小時(shí)300萬(wàn)千米以上的速度向宇宙空間噴射，形成太陽(yáng)風(fēng)暴。有人形象地把太陽(yáng)風(fēng)暴比喻為“太陽(yáng)打噴嚏。太陽(yáng)風(fēng)暴的電磁波進(jìn)入地球電離層，會(huì)使地球無(wú)線(xiàn)電短波通信受到影響、通信設(shè)施受損。據(jù)報(bào)道，2019年10月23日到11月5日，太陽(yáng)風(fēng)暴連續(xù)屢次襲擊地球。亞洲、歐洲、美洲的許多國(guó)家的短波通信受到干擾，通信設(shè)施受損。例如，日本一顆通信衛(wèi)星信號(hào)中斷，一顆環(huán)境監(jiān)測(cè)衛(wèi)星已經(jīng)無(wú)法恢復(fù)使用。提取信息：太陽(yáng)活動(dòng)對(duì)地球電離層的