平凡生活中總有一種愛(ài)讓人感動(dòng)

1、  平凡生活中總有一種愛(ài)讓人感動(dòng)，歲月滄桑中總有一種感動(dòng)讓人震撼。捧讀著老師們一篇篇從心底流淌出來(lái)的文字，感動(dòng)溢滿心間。盡管老師們?cè)谏钪杏胁煌膷徫?，承?dān)著不同的責(zé)任，但是他們都用自己的實(shí)際行動(dòng)詮釋了生命的高貴和人生的意義，都用自己的寶貴精神兌現(xiàn)了自己的人生承諾，都用自己的一腔熱血鑄就了不朽的精神豐碑。是他們，用平凡詮釋了責(zé)任，于樸素中彰顯了教育大愛(ài)；是他們，讓我們的生活充滿著更多的溫馨和感動(dòng)?，F(xiàn)陸續(xù)推出幾篇精華文章，讓我們共享精神盛宴！   （一）熱愛(ài) 激情 追求     

2、;        孫元濤2011年8月，組織上安排，我來(lái)到美麗的張家產(chǎn)中學(xué)。7年的澤頭工作經(jīng)歷，讓我的思考更加理性，內(nèi)心更加堅(jiān)定。至今，我仍深愛(ài)著我曾經(jīng)工作過(guò)的那片熱土，在那里，承載著我曾經(jīng)的付出與幸福，那里的一草一木、深深地印刻在我的腦海里，我時(shí)刻思念并肩戰(zhàn)斗過(guò)的所有兄弟姐妹，留戀收獲的歡樂(lè)和些許的遺憾。成為張家產(chǎn)中學(xué)人，是一種緣分，更是一種責(zé)任和新的追求。一年前，報(bào)到第一天，自己在全體老師見(jiàn)面會(huì)上的激情感言猶在耳邊回蕩。365個(gè)日日夜夜的親密擁抱，我早已把這里當(dāng)做自己人生的另一個(gè)起點(diǎn)！這源于我對(duì)張家產(chǎn)中學(xué)的深刻理解,更源

3、于我心中對(duì)教育工作熾熱的愛(ài)！來(lái)張家產(chǎn)中學(xué)前，我了解：學(xué)校整體穩(wěn)定和諧，成績(jī)已經(jīng)身處高點(diǎn)，發(fā)展勢(shì)頭良好；科技創(chuàng)新教育底蘊(yùn)深厚，特色鮮明，是全市鄉(xiāng)村中學(xué)的一面旗幟！我思考：你將把張家產(chǎn)中學(xué)引向何方，帶向何處。一年來(lái)，我全力捕捉張家產(chǎn)中學(xué)幾十年來(lái)的發(fā)展內(nèi)涵，靜心體會(huì)每一個(gè)工作細(xì)節(jié)，傾心走近每一名老師，走進(jìn)每一名師生內(nèi)心，感受他們的風(fēng)采，了解他們的所思所想。在不斷注視、品味、融入的過(guò)程中，我一路收獲感動(dòng)。當(dāng)一幕幕從我眼前掠過(guò)，我毫不猶疑的認(rèn)定，張家產(chǎn)中學(xué)就是我們每一名張家產(chǎn)中學(xué)人愿意為之傾注心血的地方，張家產(chǎn)中學(xué)前進(jìn)的高度，是我們每一名張家產(chǎn)中學(xué)師生用腳步共同丈量出來(lái)的。讓鏡頭定格：清晨5點(diǎn)多，晨曦中

4、，一定有學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子成員的身影在佇立；下晚自習(xí)，路燈下，一定有領(lǐng)導(dǎo)干部在巡視。團(tuán)結(jié)一心，嚴(yán)謹(jǐn)務(wù)實(shí)是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)團(tuán)隊(duì)一貫的作風(fēng)，他們勇挑重?fù)?dān)抓落實(shí)，節(jié)假日加班加點(diǎn)，不計(jì)報(bào)酬，不計(jì)個(gè)人得失。毫不夸張地說(shuō)，領(lǐng)導(dǎo)團(tuán)隊(duì)已經(jīng)成為我校勤奮敬業(yè)、垂范引領(lǐng)的先鋒。產(chǎn)中的老師，時(shí)刻讓人內(nèi)心充盈感動(dòng)：教學(xué)樓走廊中，有多少老師在與孩子們悉心交談，循循善誘；清晨的自習(xí)，講臺(tái)前，低聲的輔導(dǎo)讓人不忍驚擾；公開(kāi)課上，激情洋溢，智慧引領(lǐng)，充滿自信的表現(xiàn)讓人扼腕叫好；校園中，偶與老師擦肩而過(guò)，夾著教案，那急匆匆的腳步和真誠(chéng)的微笑讓我心生感激；儀器管理室，管理員老師時(shí)而伏案登記，時(shí)而定目觀察，時(shí)而俯身擦拭，一絲不茍的態(tài)度讓人不禁側(cè)目；

5、總務(wù)處老教師修剪花草、整地澆水、搬運(yùn)物資的身姿仍如年輕時(shí)那么高大；初四團(tuán)隊(duì)，擔(dān)負(fù)著學(xué)校教學(xué)質(zhì)量最后的沖刺，一手饅頭一手書(shū)、疲憊的身軀、嘶啞的嗓音、堅(jiān)定的目光，讓人感到任何成績(jī)的取得，都凝聚著數(shù)不清的辛勞和汗水；有多少老師，面對(duì)家庭的變故和突如其來(lái)的打擊，沒(méi)有丟下自己的學(xué)生和工作；有多少老師病了怕耽誤學(xué)生的學(xué)習(xí)和學(xué)校的工作等到假期才住進(jìn)醫(yī)院，又有多少老師面對(duì)家庭的重?fù)?dān)和壓力，無(wú)暇照料老人和孩子這一切一切的背后，一切一切的舍得，都凝聚著一種大愛(ài)！對(duì)學(xué)生、對(duì)學(xué)校、對(duì)教育的熾熱的愛(ài)！很多老師在張家產(chǎn)中學(xué)已經(jīng)工作過(guò)幾十年，歲月帶走了張家產(chǎn)中學(xué)一代一代老教師生動(dòng)的容顏，卻將他們的精神永遠(yuǎn)留在了張家產(chǎn)中學(xué)！

6、多么勤奮團(tuán)結(jié)、樸實(shí)堅(jiān)韌的教師團(tuán)隊(duì)啊，多么溫情和諧的校園氛圍啊，所有這一切都指向一個(gè)目標(biāo)，一切為了產(chǎn)中的發(fā)展！高度決定出路。一路走來(lái)，張家產(chǎn)中學(xué)進(jìn)入了一個(gè)快速發(fā)展的提升期：“育創(chuàng)新之人，辦科技創(chuàng)新教育品牌學(xué)?！?，清晰明確的辦學(xué)理念打開(kāi)的是我們的思路；“尚自然、展個(gè)性、崇創(chuàng)新、增才智”的教育理念，讓科技創(chuàng)新教育的血脈舒展，找到了強(qiáng)有力的理論支撐；“啟智創(chuàng)新、自強(qiáng)不息”的校訓(xùn)讓溫情和諧的校園文化扎根于豐厚的歷史底蘊(yùn)，讓身殘志堅(jiān)，中國(guó)的保爾張海迪的精神在家鄉(xiāng)得以傳承光大。這一切，是產(chǎn)中的夢(mèng)想與追求，我們正行走在創(chuàng)辦文登特色精品名校的道路上。我們的團(tuán)隊(duì)始終如一的具有敢于把夢(mèng)想變成現(xiàn)實(shí)的激情、能力與作為。

7、我們要保持農(nóng)村中學(xué)那種腳踏實(shí)地、真抓實(shí)干的淳樸，進(jìn)一步用先進(jìn)的理念和獨(dú)特的氣質(zhì)來(lái)提升張家產(chǎn)中學(xué)的內(nèi)涵！不斷提升張家產(chǎn)中學(xué)幾十年來(lái)所沉淀下來(lái)的豐厚底蘊(yùn)，厚積薄發(fā)，快速而強(qiáng)大的成長(zhǎng)。人生數(shù)十載，且悠且忙，且樂(lè)且累，讓我們一起見(jiàn)證張家產(chǎn)中學(xué)人一步步向上攀登的足跡！讓追求更加深刻!          （二） 這方熱土，承載付出與幸福               &#

8、160;                   張家產(chǎn)中學(xué)  張紅英有一種生活，你沒(méi)有經(jīng)歷過(guò)就不知道其中的艱辛；有一種艱辛，你沒(méi)有體會(huì)就不會(huì)知道其中的快樂(lè)；有一種快樂(lè)，你沒(méi)有擁有過(guò)就不知道其中的純粹。我感動(dòng)，我正經(jīng)歷著這種艱辛；我幸福，我正體會(huì)著這種快樂(lè)。這一切都因?yàn)槲覍?duì)教育執(zhí)著的愛(ài)！張家產(chǎn)中學(xué)這方熱土，正承載我的付出與幸福。     &#

9、160;                                      -題記走過(guò)教育20年，我仍懷揣著夢(mèng)想，行走在路上，任風(fēng)吹動(dòng)思緒，看陽(yáng)光在手指間跳舞，而你，張家產(chǎn)中學(xué)，也一樣奔跑在更輝煌的追尋之路上吧。

10、6年，不曾想，我在這里生活了這么久，可這里優(yōu)美溫馨的環(huán)境竟讓我渾然不覺(jué)。歲月就是有不動(dòng)聲色的力量，明明已過(guò)去了很遙遠(yuǎn)的事情，現(xiàn)在想想?yún)s覺(jué)得像是昨天。初次踏入這個(gè)校園，那氣勢(shì)磅礴的教學(xué)樓撲面而來(lái)，心不由一震，如此壯闊的地方將伴隨我長(zhǎng)久的生活與工作？隨著甬路深入校園，越來(lái)越多的驚嘆涌入心田-如此美麗的校園，如此寬廣的校園，我將扎根在這里，心情隨夢(mèng)想一起在這個(gè)風(fēng)光旖旎的校園飛揚(yáng)開(kāi)來(lái)。我喜歡在校園的小路上散步，尤其是春天的早晨，伴著朝陽(yáng)，微風(fēng)中夾雜著迷人的花香，靜靜的吮吸著校園醉人的氣息，我看見(jiàn)那自由翱翔的小鳥(niǎo)，我聽(tīng)那瑯瑯的讀書(shū)聲?；趾甑臉怯?，整潔的環(huán)境，充滿生機(jī)的綠樹(shù)鮮花，這仿佛不是學(xué)校，更像是充滿

11、人文氣息的大花園。極目遠(yuǎn)眺，學(xué)校被優(yōu)美的風(fēng)景簇?fù)碇?，遠(yuǎn)遠(yuǎn)就會(huì)看到起伏山巒上的一臺(tái)臺(tái)碩大風(fēng)車傲然挺立，葉片隨風(fēng)悠然轉(zhuǎn)動(dòng)，形成了一道壯觀的風(fēng)景線?？丈健⒃?、薄霧，朦朧了一汪景色。低首，細(xì)觀草尖上雨露；抬頭，慢品東山頂之晨曦。滿眼的蒼翠，刷新你心靈的芬芳；一絲風(fēng)聲，一縷霞光穿越心靈深處的那方凈土，讓我們的靈魂盡力吸允這純凈的自然空氣，呼吸著這自由風(fēng)，仿佛置身世外桃源。在這樣的環(huán)境中工作、學(xué)習(xí)，我想無(wú)論是老師還是學(xué)生都會(huì)感到非常幸運(yùn)。在這里，有一方土地去開(kāi)墾，去辛勤；我始終堅(jiān)信在張家產(chǎn)中學(xué)，只要你奮斗，你就會(huì)有收獲，在這里成長(zhǎng)使我深深地懂得的，只有學(xué)校不斷發(fā)展，我們才能發(fā)展的更好。懷揣感恩心，感謝學(xué)

12、校她不僅給與我們賴以生存的空間，還為我們提供了展現(xiàn)人生價(jià)值的舞臺(tái)，讓我的人生經(jīng)歷得以豐富，讓我的人格得以錘煉。對(duì)領(lǐng)導(dǎo)，我心懷感恩，領(lǐng)導(dǎo)的情系師生、敬業(yè)守責(zé)，以身作則 率先垂范為我們做出了榜樣，樹(shù)立我更細(xì)致更耐心的服務(wù)于學(xué)生的品性，讓我的每一個(gè)腳步都邁得堅(jiān)實(shí)而有分量。對(duì)同事，我心懷感恩，個(gè)人的力量是渺小的，在激烈的競(jìng)爭(zhēng)中勝出還得靠團(tuán)隊(duì)力量，凝聚團(tuán)結(jié)誕生興旺，眾人拾柴火焰高，兩人智慧勝一人。有了大家的共同奮進(jìn)，才能創(chuàng)造輝煌的業(yè)績(jī)對(duì)學(xué)生我心懷感恩，孩子們總在不知不覺(jué)中向我們展示了生命中最初最美好的一面。孩子的眼光是率真的，孩子的視角是獨(dú)特的，是孩子們使我20年來(lái)我的年齡倍增，而我面對(duì)的始終是15、6

13、歲朝氣蓬勃的笑臉，讓我感受到青春的力量。在這里，我秉承“傳道授業(yè)解惑”的的師者風(fēng)范，編織自己的教學(xué)夢(mèng)想，放飛學(xué)生心靈的希望，春夏秋冬，寒暑數(shù)易，唯一不變的是我飽含熱情的工作熱情，頑強(qiáng)的拼搏精神，精益求精的工作態(tài)度，在教學(xué)實(shí)踐中不斷探索科學(xué)的教學(xué)方法，教學(xué)思路。掌握并運(yùn)用新的教學(xué)理念，開(kāi)創(chuàng)出一套適用于學(xué)生有適用于自身特點(diǎn)的教學(xué)方法，教學(xué)成績(jī)一路飆升。在這里，從每一個(gè)清新的早晨開(kāi)始，三尺講臺(tái)上，一個(gè)個(gè)身影不盡相同有年輕的、有成熟的，但是卻有相同的守望，用執(zhí)著丈量三尺講臺(tái)，用知識(shí)哺育校園花圃，走過(guò)黎明，走過(guò)星夜，永不停歇的腳步來(lái)自崇高的責(zé)任的動(dòng)力，無(wú)盡的奉獻(xiàn)情懷來(lái)源于心底的至愛(ài)！在四方的教室里，一個(gè)

14、個(gè)臉龐各不相同，卻有著相同的求知眼睛，窗外風(fēng)景年年不同，窗里的內(nèi)容也各具特色，有ABC的歡歌，有XYZ的答案，有電路在運(yùn)作，有化學(xué)物質(zhì)在反應(yīng)這里有成功的喜悅，也有失敗的淚水，有無(wú)數(shù)次疲憊依然咬牙堅(jiān)持的情形，有失敗后振作堅(jiān)強(qiáng)的情形，在無(wú)數(shù)艱辛的不易中走過(guò)之后，就一定會(huì)看到鮮艷嬌嫩的成功之花盛開(kāi)在那火紅的六月。在這里，多種渠道讓學(xué)生感受到創(chuàng)新與實(shí)踐活動(dòng)的生機(jī)與活力，在張家產(chǎn)中學(xué)，實(shí)施素質(zhì)教育不再是一句空洞的口號(hào)，這里為創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的培養(yǎng)提供了肥沃的土壤，在這里學(xué)生們的問(wèn)號(hào)更多了，也更加自信了，他們的視野已經(jīng)從課本知識(shí)，延伸到社會(huì)，延伸到實(shí)踐這就要求自己在教學(xué)中不墨守成規(guī)，能夠創(chuàng)設(shè)寬容、理解、

15、和諧教學(xué)氛圍，尊重學(xué)生個(gè)性，具有與學(xué)生一起學(xué)習(xí)的態(tài)度，具有能激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新欲望的教學(xué)藝術(shù)，使學(xué)生在主動(dòng)獲取知識(shí)的過(guò)程中，發(fā)展創(chuàng)新思維能力。要求對(duì)自己掌握的知識(shí)實(shí)現(xiàn)“再創(chuàng)造”，把進(jìn)行創(chuàng)新思維作為教學(xué)思考的一種追求，在施教過(guò)程中實(shí)現(xiàn)觀念革新、教法創(chuàng)新、手段出新。在培養(yǎng)訓(xùn)練學(xué)生創(chuàng)新素質(zhì)的同時(shí)，使自己的勞動(dòng)更多地體現(xiàn)體現(xiàn)出“創(chuàng)造性”。灑下一路汗水，收獲的是一路碩果。近年我參與設(shè)計(jì)的發(fā)明有7獲國(guó)家實(shí)用新型專利，我自制的多功能焦耳定律演示器獲威海市青少年科技創(chuàng)新大賽優(yōu)秀科技輔導(dǎo)員創(chuàng)新項(xiàng)目三等獎(jiǎng)。我自制的簡(jiǎn)易真空不能傳聲演示器第27屆山東省青少年科技創(chuàng)新大賽優(yōu)秀科技輔導(dǎo)員創(chuàng)新項(xiàng)目二等獎(jiǎng)。太陽(yáng)每天都是新的，只要

16、夢(mèng)想常在，夢(mèng)想就會(huì)變成現(xiàn)實(shí)，只要激情永駐，激情就能鑄就輝煌。我始終堅(jiān)信：有愛(ài)的教育才能滿園芬芳，有愛(ài)的教育才能大樹(shù)參天，有愛(ài)的教育才能百花齊放，徜徉在愛(ài)的海洋里的教師才能真正實(shí)現(xiàn)自己自身的價(jià)值。在這片熱土生活工作6年之后，我會(huì)加倍努力工作不斷克服困難，迎接新的挑戰(zhàn)，在工作中不斷學(xué)習(xí)，提升自己的業(yè)務(wù)水平，適應(yīng)學(xué)校的快速發(fā)展，與學(xué)校共成長(zhǎng)。不經(jīng)意間，張家產(chǎn)中學(xué)，我發(fā)現(xiàn)我已經(jīng)和你融為一體，你榮耀，我為你驕傲；你閃光，我為你自豪。你中有我，我中有你，我們?cè)缫巡环帜阄遥耗愕拿忠呀?jīng)印在我的心頭，我的名字為你增光彩。在這里我會(huì)做自信、陽(yáng)光、敬業(yè)，不以犧牲自我為代價(jià)，在照亮學(xué)生的同時(shí)，也提升著自己，幸福著人

17、生。                               (三)有一種溫馨叫感動(dòng)                   田序霞

18、0;   2009年11月23日是我這一生中永遠(yuǎn)也不能忘記的日子，這一天將是我人生經(jīng)歷中最璀璨的一顆明珠，它給我的人生上了最為深刻的一課，它將永遠(yuǎn)感動(dòng)著我，激勵(lì)著我，它讓我更加懂得善待生命、珍愛(ài)健康，珍惜美好的生活，熱愛(ài)我的家人，熱愛(ài)我的友好的鄰居們，熱愛(ài)我的同事、朋友，熱愛(ài)我身邊的每一個(gè)人。這份溫馨的感動(dòng)將溫暖著我的一生！       2009年11月23日晚，也就是昨晚。吃完晚飯，收拾好碗筷，做完了家務(wù)，檢查完兒子的作業(yè)，接近8點(diǎn)，我和老公在臥室里看著電視。老公說(shuō)，今天生爐子，咋這么大的煤煙味。老公還說(shuō)，他中午

19、喝了點(diǎn)酒，怎么頭還是痛得厲害。我說(shuō)，以前沒(méi)有這么充的味道，今兒不知怎么了。忽然，聽(tīng)見(jiàn)正在洗手間刷牙的兒子喊了一聲：媽媽，我瞌睡了，想."話沒(méi)說(shuō)完，只聽(tīng)“撲通”一聲，老公和我急忙跑向洗手間，見(jiàn)兒子跌倒在地，臉色蒼白，手里拿的洗刷用具也掉了一地?！摆s快打開(kāi)門(mén)！”老公急切地喊著。我急忙去打開(kāi)房門(mén)，正準(zhǔn)備轉(zhuǎn)身去拿羽絨服，好領(lǐng)著兒子去醫(yī)院。不料，我也渾身無(wú)力，全身酥軟，頭昏目眩地跌倒在地.之后，隱約聽(tīng)到鄰居大姨和大叔忙著給我家打開(kāi)窗戶，忙著為我和兒子喊樓上鄰居呂峰老師出車的聲音。由于事出倉(cāng)促，來(lái)不及找錢(qián)，大叔還讓大姨拿出了家里所有的現(xiàn)錢(qián)，以備我和兒子住院用。周老師用盡全身氣力扶我上車，還怕人手

20、不夠用，還堅(jiān)持親自陪我們?nèi)メt(yī)院。呂老師毫不猶豫地下樓啟動(dòng)了車輛。朦朧地感覺(jué)到到樓上周老師、呂峰老師和大姨大叔們忙前跑后，攙扶著我和兒子上車。兒子比我的狀況好些，還能坐著，我渾身無(wú)力，癱軟如泥，兒子懂事地讓我趴在他的腿上.呂老師連夜把我們拉到了鎮(zhèn)醫(yī)院。到了醫(yī)院之后，醫(yī)生說(shuō)要馬上住院輸氧、打吊瓶。我和兒子被帶到了病房后，我有氣無(wú)力地讓呂老師先回去，呂老師說(shuō)，再待會(huì)看看。直到我們被輸了氧氣，我和老公一再勸說(shuō)，呂老師才放心地離去。由于怕缺氧過(guò)多，剛開(kāi)始，醫(yī)生還不讓我們睡覺(jué)，直到打完吊針，我和兒子才能入睡。從開(kāi)始煤氣中毒，一直到到達(dá)了醫(yī)院，鄰居們一直熱情地忙前忙后，直到今天早晨從醫(yī)院回來(lái)后，鄰居大姨和周

21、燕妮老師又親自到我家問(wèn)候我，周老師還親自到校為我調(diào)好了課程，為我請(qǐng)好了假，讓我再在家休息一上午。   患難見(jiàn)真情！經(jīng)歷了這次生與死的考驗(yàn)，我親身感受到同事們、鄰居們不是親朋勝似親朋的熱情的幫助和關(guān)心，讓我真正體會(huì)到鄰居們團(tuán)結(jié)、互助、友愛(ài)的集體大家庭的溫暖。在家剛準(zhǔn)備休息，我同一個(gè)辦公室的同事就打來(lái)電話問(wèn)候，下午回單位后，單位領(lǐng)導(dǎo)又親自來(lái)辦公室看望我.，很多同事都對(duì)我表示真誠(chéng)的關(guān)心和問(wèn)候.平時(shí)覺(jué)得自己微不足道，渺小的如同一棵小草，沒(méi)想到自己的生與死竟然得到這么多人的真誠(chéng)的關(guān)注和幫助。此情此境，我內(nèi)心被融融的暖意包圍著，醞釀著、感動(dòng)著.    我和

22、兒子呆在醫(yī)院整整一夜，老公一直不厭其煩地忙著跑前跑后。平時(shí)，總因?yàn)橐恍┬∈聦?duì)老公發(fā)脾氣，覺(jué)得老公對(duì)自己關(guān)心不夠。此時(shí)，我真正感覺(jué)到老公對(duì)我的愛(ài)是發(fā)自內(nèi)心的、真實(shí)的、樸實(shí)無(wú)華的、無(wú)言的愛(ài)。結(jié)婚十幾年，總是對(duì)老公埋怨多于滿意，總覺(jué)得別人的老公都比自己的老公體貼、優(yōu)秀。此時(shí)，我才領(lǐng)悟到，只有自己的老公對(duì)自己是真心實(shí)意的，只有這種天長(zhǎng)日久生成的、平淡的溫馨的親情才是最打動(dòng)人心的，最能經(jīng)受住歲月考驗(yàn)的。浪漫的激情終究會(huì)被歲月的風(fēng)沙磨合成平淡的親情和恩情。兩個(gè)人因?yàn)橛芯壊抛叩搅艘黄?，兩個(gè)人走到了一起真的不容易。在今后的人生路上，一定好好地愛(ài)老公，和老公互敬互愛(ài)、患難與共、相濡以沫、白頭偕老。 &

23、#160;  躺在醫(yī)院里，我就一直心潮起伏，輾轉(zhuǎn)難眠：生與死，真的只是一步之遙，真是只是一瞬間、一閉眼的事情。假如昨晚，我老公值班不在家，假如沒(méi)有呂老師的及時(shí)出車，假如沒(méi)有那么多好心的鄰居的及時(shí)相助，假如沒(méi)有醫(yī)生的及時(shí)搶救，我和兒子或許就躺在地上一直昏迷不醒，再也不會(huì)起來(lái)了，因?yàn)楫?dāng)時(shí)我們真是是一點(diǎn)氣力也沒(méi)有了。假如我們不是在晚上八點(diǎn)昏迷，假如是在深夜我們都入睡了，那樣的話，不僅僅是我和兒子也許連我老公也難逃厄運(yùn)。回想起來(lái)真的有點(diǎn)后怕，假如我們就那樣昏迷過(guò)去的話，那樣我們真的就與世長(zhǎng)辭、與親人、朋友們永別了！那樣的話，我連一句話都沒(méi)來(lái)得及說(shuō)，連后事都沒(méi)來(lái)得及安排，還沒(méi)有好好地享受生活，

24、還沒(méi)有好好地愛(ài)自己的親人，還沒(méi)有來(lái)得及報(bào)答父母的養(yǎng)育之恩，親朋好友的互助互愛(ài)之情，就一閉眼，走向了天堂?？樟粝略S多遺憾，許多無(wú)奈，即使到了天國(guó)，我也不會(huì)安心的！生與死，真的是兩眼張開(kāi)與閉上的一瞬間。眼一閉的話，那我就真的再也看不到這美麗的世界，再也沒(méi)機(jī)會(huì)愛(ài)我的所愛(ài)了！   經(jīng)歷過(guò)這次生與死的洗禮，本來(lái)就淡泊名利，追求平淡的我更加覺(jué)得自己能活著真是太幸福了！活著真的是一種幸福，活著就可以看到這美麗的世界，感受生活的美好；活著就可以?shī)^斗，就可以不斷地追求，趁自己身體還好，能快樂(lè)地干自己想干的事情，了卻自己的心愿；活著就可以和親人、同事、朋友、愛(ài)人談?wù)勚牡脑拑?，感受著?ài)情、友情

25、、親情所帶來(lái)的溫馨的幸福！什么金錢(qián)、名利、地位真的是生不帶來(lái)、死不帶去的?，F(xiàn)實(shí)生活的一切恩恩怨怨、是非情仇都如同過(guò)眼煙云，在這生與死的一瞬間都煙消云散。什么也不如自己的生命重要，好好地活著就是最大的幸福，最大的快樂(lè)！不要再去計(jì)較工作、現(xiàn)實(shí)的得失，不要再去追求一些華而不實(shí)的虛榮的東西了！工作沒(méi)了，可以再找；錢(qián)沒(méi)了，可以再掙?？墒?，人如果沒(méi)了，就是永遠(yuǎn)的沒(méi)了，什么也挽救不回來(lái)的！我會(huì)懷著一顆真誠(chéng)的感恩的心，好好地珍惜生活，善待自己，善待家人，善待朋友，善待同事，善待我身邊的每一個(gè)我的人！ 災(zāi)難終究捱了過(guò)去，而溫馨的感動(dòng)永存心間。只要你好好的珍惜活著的每一天，每一時(shí)每一刻，對(duì)生活充滿愛(ài)意并

26、且付出你的愛(ài)意，那么，這些溫馨的感動(dòng)就會(huì)象一組組美妙的樂(lè)章在你身邊流淌。當(dāng)我們享受那份溫馨的時(shí)候，我們的內(nèi)心又怎能不洋溢著真實(shí)的感動(dòng)？   彌足珍貴這份溫馨的感動(dòng)，我將一生收藏                                 

27、0; （四） 耐住寂寞 追求幸福       張家產(chǎn)中學(xué) 張明茹轉(zhuǎn)眼間教學(xué)已經(jīng)十多個(gè)年頭，由最初的富有激情的新教師慢慢磨成了看淡一切的新媽媽，伴隨著送走一批一又批孩子，身上的教育激情也被慢慢磨淡，心境越來(lái)越平淡。記得從中學(xué)調(diào)到小學(xué)時(shí)，面對(duì)著一個(gè)個(gè)嘰嘰喳喳像麻雀般吵鬧的孩子們很是無(wú)奈，當(dāng)我逐漸適應(yīng)他們的活潑好動(dòng)，適應(yīng)小學(xué)的教學(xué)生活的后，我又被調(diào)入了中學(xué)，看著這些懵懵懂懂如鮮花一樣綻放的學(xué)生們我的心中又衍生了一絲追求，恍惚間，我又回到了剛畢業(yè)的那個(gè)時(shí)光，我明白，張家產(chǎn)中學(xué)，這里是我創(chuàng)造屬于自己幸福的地方，這里是我和學(xué)生們一起尋找幸福的地方

28、，這里也是我們共同感受幸福的地方。和諧的發(fā)展中我們享受幸福學(xué)校的發(fā)展，是師生幸福的源泉！很早就聽(tīng)說(shuō)張家產(chǎn)中學(xué)的“創(chuàng)新”教育和“社會(huì)實(shí)踐”活動(dòng)的豐碩成果。置身其中，我才切身感受到學(xué)校對(duì)科技創(chuàng)新的重視和社會(huì)實(shí)踐的全面發(fā)展。這里有“科技小發(fā)明”工作室，有“迷你小莊園”工作室里誕生了一批批發(fā)明作品，獲得了一個(gè)高一個(gè)級(jí)別的榮譽(yù)；莊園里的農(nóng)收很熱鬧，孩子們的產(chǎn)品宣傳很到位，各種蔬果作品散發(fā)著迷人的芳香。學(xué)校除了注重創(chuàng)新實(shí)踐更注重思想教育，特別是提高家庭教育方面，多次邀請(qǐng)相關(guān)老師做主題報(bào)告，讓教師和家長(zhǎng)一起聆聽(tīng)解決教育問(wèn)題的方法，一起思考家庭教育的奇效良方，共同為孩子的成長(zhǎng)撐起教育的一片藍(lán)天。智慧的凝聚里我

29、們創(chuàng)造幸福。來(lái)到一個(gè)新的學(xué)校，人是陌生的，事是陌生的，我如同一個(gè)站在大門(mén)口的陌生人一般下不了邁步的決心。學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)用微笑給我鼓勵(lì)，周圍的同事耐心為我講解各種教學(xué)管理注意事項(xiàng)，小到周末宿舍、班級(jí)的關(guān)窗，班級(jí)送垃圾桶的時(shí)間，大到教研組的備課、小專題研討等活動(dòng)，溫暖無(wú)時(shí)無(wú)刻不在你身邊圍繞，關(guān)懷隨時(shí)隨地滲透入你的心懷。尤其是面對(duì)小學(xué)與中學(xué)教學(xué)模式的不同，同年級(jí)的老師以及學(xué)科組的老師們更是為我提供了全面的幫助，他們毫不吝嗇的把自己的教學(xué)心得傳授給我，讓我輕松地掌握上課的節(jié)奏，并抽出自己寶貴的時(shí)間來(lái)和我一起教研、分析學(xué)案、制作課件、一遍遍聽(tīng)課、改課，沒(méi)有怨言，沒(méi)有不耐煩，這里有他們智慧的凝聚，在這里我們創(chuàng)

30、造了幸福，傳遞了溫暖。師生成長(zhǎng)的路上我們追求幸福面對(duì)著班上32張充滿渴望與信任的臉龐，我內(nèi)心再度澎湃。雖然他們?cè)趯W(xué)習(xí)中也有偷懶的時(shí)候，雖然他們?cè)谏钌嫌姓{(diào)皮的一面，雖然他們也會(huì)有偶爾的撒嬌，但是他們身上表露著真誠(chéng)，他們和我一起在努力著，進(jìn)步著。我們?cè)谡n堂上努力學(xué)習(xí)，實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想；我們?cè)诓賵?chǎng)認(rèn)真鍛煉，提高身體素能；我們一起打掃衛(wèi)生，一起布置墻報(bào)，一起分析成敗，一起探討夢(mèng)想，在和諧的相處中，我們了解了彼此，付出了真心，在成長(zhǎng)的路上共同追求著幸福。家長(zhǎng)的理解讓我們擁抱幸?，F(xiàn)在的家長(zhǎng)的教育意識(shí)很強(qiáng)，對(duì)孩子的學(xué)習(xí)以及思想變化很關(guān)心。很多家長(zhǎng)會(huì)用電話、短信跟老師溝通，了解孩子的情況。當(dāng)我在教師節(jié)第一次收

31、到家長(zhǎng)發(fā)來(lái)的祝福短信時(shí)，我被他們感動(dòng)了，這樣的家長(zhǎng)真的把老師當(dāng)成朋友?！袄蠋?，你們真不容易，我們一個(gè)孩子都不教不好，你們教這么些真辛苦。”“老師，我們互相理解，孩子有什么不好的地方你別上火，你就告訴我，咱倆一起教育?！倍嗝凑嬲\(chéng)的話語(yǔ)，多么樸實(shí)的家長(zhǎng)，我們要聽(tīng)的不是華麗的語(yǔ)言，不是虛情的吹捧，只需要家長(zhǎng)的一句理解，足以讓我們擁抱幸福。是啊，都說(shuō)教育這個(gè)行業(yè)太累，太苦，太清淡，太寂寞但是有如此和諧的學(xué)校、熱情的同事、可愛(ài)清純的學(xué)生、善解人意的家長(zhǎng)，我們就耐住寂寞，靜心育人吧，讓我們?cè)谶@里用雙手創(chuàng)造新的幸福，在這里一起追求幸福的再次成長(zhǎng)!     &

32、#160;              （五）有一種風(fēng)景最為雋永                           張家產(chǎn)中學(xué)   房愛(ài)玲我特別喜歡這樣幾句詩(shī)：“有一首歌

33、最為動(dòng)人/那就是師德/有一種人生最為美麗/那就是教師/有一種風(fēng)景最為雋永/那就是師魂怎樣才算一位好老師？我想只有盡到對(duì)學(xué)生的責(zé)任，才是好老師；只有盡到對(duì)教育事業(yè)的忠誠(chéng)，才是好老師。在我們張家產(chǎn)中學(xué)，就有許許多多這樣的老師，他們把青春年華扎根三尺講臺(tái)而無(wú)怨無(wú)悔，他們將家庭擱置一旁而全身心地?fù)湓诮虒W(xué)工作上，他們?nèi)缋宵S牛一般埋頭苦干而不知疲倦，他們用實(shí)際行動(dòng)詮釋了師德的魅力，用實(shí)際行動(dòng)告訴我們師愛(ài)是世上最雋永的風(fēng)景。侯志毅老師，一次因車禍腿部骨折，但他沒(méi)等完全康復(fù)，就不顧家人的反對(duì)硬是回到學(xué)校，擔(dān)起了初三生物教學(xué)的重?fù)?dān)。那時(shí)，學(xué)校無(wú)論住宿條件還是飲食條件，都不適合一個(gè)骨折病人的生活起居，許多老師心疼

34、地說(shuō)：“小伙子，這么早上班不怕落下什么病根嗎?！焙罾蠋熤皇切α诵φf(shuō)：“沒(méi)事，我可以坐著講課，在家太無(wú)聊了?！逼鋵?shí)哪里是無(wú)聊，分明是因?yàn)閷W(xué)校生物老師奇缺而初三又面臨著重要的生物會(huì)考呀！那時(shí)，侯老師還離不開(kāi)拐杖，從辦公樓到教學(xué)樓到食堂， 那可是300多個(gè)臺(tái)階，200多米路啊，這對(duì)一個(gè)拄著拐杖的人來(lái)說(shuō)該是何等艱難！每當(dāng)我們看到他一手拄著拐杖，一手夾著課本，身體一竄一竄地跨著一個(gè)個(gè)臺(tái)階時(shí)，我們總是為他捏一把汗，總?cè)滩蛔√嵝阉靶⌒摹薄奥c(diǎn)”，可他總是笑笑說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，我可以?！币痪洹拔铱梢浴币淮斡忠淮蔚母袆?dòng)著全校師生。于是每當(dāng)有侯老師的課時(shí)，學(xué)生便自發(fā)地到辦公室迎接他，幫他拿書(shū)拿教具；教室里也擺好了椅

35、子，他們懇請(qǐng)侯老師坐著講課。那段時(shí)間，侯老師圍著講臺(tái)跳動(dòng)的身影，一手扶著黑板，一手板書(shū)的姿勢(shì)成為張家產(chǎn)中學(xué)最亮麗的風(fēng)景。也許會(huì)有人說(shuō)這只是一個(gè)特例，那么就讓我們?cè)賮?lái)看看身邊那些幾十年如一日，默默無(wú)聞，無(wú)私奉獻(xiàn)的普通教育工作者吧。張家產(chǎn)中學(xué)是一處鄉(xiāng)下中學(xué)，學(xué)校90%的學(xué)生住宿，小的只有十一二歲，大的不過(guò)十五六歲。為了讓家長(zhǎng)放心，我們學(xué)校從領(lǐng)導(dǎo)到老師，從前勤到后勤，從教學(xué)到服務(wù)真正做到了無(wú)微不至。宋建亭校長(zhǎng)、曲曉東校長(zhǎng)、趙陽(yáng)主任，多少個(gè)早晨，學(xué)生還沒(méi)起床就來(lái)到學(xué)校；多少個(gè)夜晚，在學(xué)生入睡以后才悄然離校。巡視教室、宿舍，維持紀(jì)律，督促學(xué)習(xí)，迎來(lái)送往他們是學(xué)生的知心朋友，是學(xué)生的守護(hù)神。正如學(xué)生日記中

36、所說(shuō)：“巡視教室是簡(jiǎn)單的，但如果堅(jiān)持下去，無(wú)論春夏秋冬，那就是一種責(zé)任，一種美麗。”“狂風(fēng)吹落了樹(shù)葉，吹散了花蕾，卻總也吹不倒那個(gè)堅(jiān)定的身影早出晚歸巡視教室宿舍的身影?！薄岸颊f(shuō)得到的和付出的成正比，但他們付出的多，得到的少，他們用實(shí)際行動(dòng)守護(hù)著我們?！眲⑸贶娭魅?，負(fù)責(zé)學(xué)校的后勤工作。我們知道后勤工作千頭萬(wàn)緒，食堂管理，校舍維修、改造，教學(xué)用品的采購(gòu)、維修，節(jié)假日的值班安排等等，真是“剪不斷，理還亂”。但劉主任從來(lái)沒(méi)有一句怨言，從來(lái)沒(méi)有為工作發(fā)愁，對(duì)待工作總是那么樂(lè)觀。前兩年我們學(xué)校宿舍樓、食堂重建，今年辦公樓、教學(xué)樓加固，劉主任完全放棄了節(jié)假日，可以說(shuō)是披著晨曦而來(lái)，帶著余暉而歸，時(shí)刻與施工人

37、員保持聯(lián)系，隨叫隨到。劉主任就是這樣，默默無(wú)聞?dòng)米约杭?xì)致周到的工作為全校師生營(yíng)造了一個(gè)良好的生活環(huán)境，贏得了師生和家長(zhǎng)的認(rèn)可。為了把每個(gè)學(xué)生安全接到學(xué)校，安全送回家，張平書(shū)記、鞠傳新主任每個(gè)周日下午都要早早到校，周五晚上都要最后離校?？纯磳W(xué)生日記中怎么寫(xiě)的吧：“校門(mén)口亂成了一鍋粥，學(xué)生像螞蟻炸開(kāi)了鍋一樣?xùn)|奔西走。你們都不想回家嗎？連東西都不分，都不能安靜會(huì)兒?jiǎn)?？平爺（張平?shū)記）一陣怒吼，全場(chǎng)寂靜。 我重新念一遍，你們都把隊(duì)排好。一號(hào)村，2號(hào)村，3號(hào)村22號(hào)村。爺只顧著念了，下面又亂成了一鍋粥，比上次更亂?！澳銈兌荚诟墒裁?，你們到底想不想回去，不想就使勁說(shuō)吧。”平爺?shù)哪樕壬洗胃鼑?yán)肅，聲音比上次

38、更響亮?！睂?duì)，這就是安排班車的場(chǎng)面，為了把歸心似箭的學(xué)生安全準(zhǔn)時(shí)送回家，他們嗓子喊啞了，身體累瘦了，周周重復(fù)，從不間斷。但正是他們的付出才保證了學(xué)生的安全有序。楊杰老師，我們學(xué)校的信息技術(shù)教師。電腦安裝、多媒體調(diào)試、機(jī)器維修、學(xué)校網(wǎng)站管理、課件制作等等，他的工作量之大超乎我們的想象，加班加點(diǎn)成了家常便飯，他幾乎沒(méi)有完整度過(guò)一個(gè)周末和假期。不管是我們學(xué)校安排的工作，還是同事的求助，他都隨叫隨到，做到了事無(wú)巨細(xì)，耐心細(xì)致。奮戰(zhàn)在教育一線的老師，更是默默無(wú)聞地辛苦奉獻(xiàn)著。既要負(fù)責(zé)教學(xué)工作，又要照顧學(xué)生的生活?？p補(bǔ)磕破的校服，晾曬被褥，提供御寒的衣服，灌送熱水袋等等，他們真正做到了無(wú)微不至。寒流突襲時(shí)

39、，王欽芳老師毅然從身下脫下毛衣毛褲給學(xué)生李婷穿上；冬天來(lái)了，28位“校園媽媽”“校園爸爸”親自買來(lái)保暖內(nèi)衣送給貧困生；看學(xué)生飲食單調(diào)，邵燕枝、劉英春、黃華麗等老師就經(jīng)常從家里帶來(lái)涼拌小菜、水果或餃子和學(xué)生一起享用；為了應(yīng)對(duì)學(xué)生的小病小災(zāi)，幾乎每個(gè)班主任桌箱里都常備著發(fā)燒感冒藥難怪有位家長(zhǎng)說(shuō)：“愛(ài)自己的孩子我們也能，像你們這樣把我們的孩子當(dāng)成你們自己的孩子來(lái)關(guān)心教育，大概只有你們教師能做到吧？”付出總會(huì)有回報(bào)，看看學(xué)生給老師的祝福留言吧：老師，我有一個(gè)小小的甜甜的心愿，想叫您一聲姐姐，也想叫您一聲媽媽，您總是用心良苦，細(xì)心的去了解每一個(gè)孩子，挖掘每個(gè)人的潛力，讓我們變得自信、樂(lè)觀。我們這群長(zhǎng)勢(shì)良

40、好的幼苗，是您無(wú)私的獻(xiàn)出自己的羽翼精心呵護(hù)的結(jié)果。在這里請(qǐng)接受孩子最真摯的祝福，祝媽媽永遠(yuǎn)年輕快樂(lè)！這就是我們張家產(chǎn)中學(xué)的老師，沒(méi)有動(dòng)人的話語(yǔ)，沒(méi)有驚人的壯舉，他們只是默默無(wú)聞地做著一個(gè)老師應(yīng)該做的一切。他們是普通的、平凡的，但又何嘗不是偉大的呢。他們用自己的母愛(ài)、父愛(ài)和對(duì)教育的執(zhí)著詮釋了教師這一職業(yè)的高尚，他們用行動(dòng)鑄就了師德的光輝，用愛(ài)大寫(xiě)著平凡的生命。我自豪，我也是張家產(chǎn)中學(xué)的教師；我幸福，生活在這樣一群平凡而偉大的教師中；我將用實(shí)際行動(dòng)為張家產(chǎn)的教育再添輝煌。          

41、0;  （六）總有一種感動(dòng)讓我情不自禁                        張家產(chǎn)中學(xué) 趙陽(yáng)   當(dāng)我們埋頭踏著一路泥濘，奔跑在前行的路上時(shí)，偶然間，也應(yīng)該悄然駐足，俯身拾起充盈耳鬢的溫暖，讓感動(dòng)藏于心，安于懷。有一種力量讓我感動(dòng)    那年冬天，雪比哪一年來(lái)得都突然、來(lái)得都兇猛。入夜，狂風(fēng)停止了肆虐，隨之而來(lái)的是鋪天蓋地的雪花，從半空中撒落，只消幾分鐘，便白了樹(shù)梢，厚了屋頂，沒(méi)了小路。因著擔(dān)心雪大路滑，學(xué)生起床后行走不便，早晨便早早起來(lái)，拿了工具，心想著先把學(xué)生從寢室到教室的路清理出來(lái)。不料，還未到學(xué)生公寓，遠(yuǎn)遠(yuǎn)的便聽(tīng)到幾聲細(xì)微的聲音，仔細(xì)看去，月光下，一人穿了大羽絨服，揮動(dòng)著掃帚，正一下一下的清理著學(xué)生公寓前的積雪。不用問(wèn)，我也知道，那肯定是宋校長(zhǎng)