



下載本文檔
版權(quán)說(shuō)明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)
文檔簡(jiǎn)介
1、大班數(shù)學(xué):森林旅行記活動(dòng)目標(biāo): 幼兒能結(jié)合具體情景初步體會(huì)加法的含義,并能用加法解決簡(jiǎn)單的問(wèn)題?;顒?dòng)準(zhǔn)備:1flash課件“5以內(nèi)的加法”。22-5的數(shù)字組成式、人手一份看圖列式圖?;顒?dòng)過(guò)程:1 游戲?qū)?,激活?dòng)機(jī)。(1) 今天,老師要和你們來(lái)玩一個(gè)碰球的游戲,你們想玩嗎?(2) 師:我們來(lái)碰2個(gè)球。師:我出一個(gè)球;幼:我出一個(gè)球。師:2可以分成幾和幾?(出示分合式)(3) 師:我們來(lái)碰3個(gè)球。師:我出1個(gè)球; 幼:我出2個(gè)球;師:我出2個(gè)球; 幼:我出1個(gè)球;師:3可以分成幾和幾?(出示分合式)(4) 師:我們來(lái)碰4個(gè)球。師:我出1個(gè)球; 幼:我出3個(gè)球;師:我出2個(gè)球; 幼:我出2個(gè)球;師
2、:我出3個(gè)球; 幼:我出1個(gè)球;師:4可以分成幾和幾?(出示分合式)(5) 師:我們來(lái)碰5個(gè)球。師:我出1個(gè)球; 幼:我出4個(gè)球;師:我出2個(gè)球; 幼:我出3個(gè)球;師:我出3個(gè)球; 幼:我出2個(gè)球;師:我出4個(gè)球; 幼:我出1個(gè)球;師:5可以分成幾和幾?(出示分合式)2 創(chuàng)設(shè)情境,引導(dǎo)探究。(1) 師:小朋友,你們喜歡旅游嗎?你們到過(guò)哪些地方去旅游呢?(幼兒簡(jiǎn)單講述)(2) 師:你們到過(guò)大森林里去旅游嗎?今天,我就和你們一起到大森林里去走一走、看一看。我們出發(fā)吧!第一道算式:3+2=5。(3) 綠樹(shù)環(huán)繞、草色怡人,這里的景色多美呀!你們聽(tīng)到了什么聲音?瞧,它們飛來(lái)啦。你看到了什么?誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)?
3、(有幾只什么顏色的小鳥(niǎo)飛來(lái)了?飛到了哪里?)誰(shuí)能用完整的話來(lái)說(shuō)一說(shuō)?(有3只紅色的小鳥(niǎo)飛到了大樹(shù)上)(4) 仔細(xì)看一看,又來(lái)了幾只什么樣的小鳥(niǎo)?誰(shuí)會(huì)說(shuō)?(又來(lái)了2只黃色的小鳥(niǎo))(5) 你們能把紅色小鳥(niǎo)和黃色小鳥(niǎo)飛來(lái)的故事說(shuō)一說(shuō)嗎?幼1:有3只紅色的小鳥(niǎo)飛到了樹(shù)林里,又飛來(lái)2只黃色的小鳥(niǎo)。幼2:樹(shù)林里先飛來(lái)了3只紅色小鳥(niǎo),又飛來(lái)2只黃色的小鳥(niǎo)。(6) 師:聽(tīng)了這個(gè)故事后,你們能提出一個(gè)問(wèn)題嗎?幼:森林里一共有多少只小鳥(niǎo)?師:你真愛(ài)動(dòng)腦。怎樣才能知道森林里現(xiàn)在一共有多少只小鳥(niǎo)呢?(合起來(lái))可以用什么方法來(lái)做?(加法)(7) 師:合起來(lái)用加法計(jì)算,你知道加法用什么符號(hào)來(lái)表示嗎?(加號(hào))寫(xiě)“+”號(hào)時(shí)先
4、寫(xiě)“”(橫),再寫(xiě)“|”(豎),要均勻?!?”表示合起來(lái)的意思,這里表示3只紅色小鳥(niǎo)和2只黃色小鳥(niǎo)合起來(lái)的意思,一共是多少只呢?(5只)看看還少了什么?(等號(hào))寫(xiě)在什么地方?(在2+3后面寫(xiě)上“=”表示“是”的意思,也就是說(shuō)“=”兩邊數(shù)目相同(同樣多、一樣、相等)?!?”號(hào)的書(shū)寫(xiě)是兩橫,因?yàn)楸硎鞠嗟?,所以要上下?duì)齊,寬窄空隙要適中。象這樣的有加號(hào)的算式就是加法算式,讀作2加3等于5。我們一起來(lái)讀一讀。(8) 齊讀: 2+3=5第二道算式:2+2=4(1) 森林的深處還會(huì)有什么好看的景色呢?讓我們一起繼續(xù)往前走,瞧!我們來(lái)到了哪里?(草地上)天上下起了小雨,在淅淅瀝瀝的雨聲中,草地上長(zhǎng)出了什么?
5、(蘑菇)誰(shuí)能把蘑菇長(zhǎng)出來(lái)的故事說(shuō)一說(shuō)?幼:草地上先長(zhǎng)了2個(gè)大蘑菇,后來(lái)又長(zhǎng)出了兩個(gè)小蘑菇。現(xiàn)在草地上一共有多少個(gè)蘑菇?(2) 師:你說(shuō)得真棒?。?) 師:應(yīng)該用什么方法來(lái)做呢?(加法)(4) 師:誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)算式?(2+2=4)第三道算式:1+3=4(1) 師:誰(shuí)最愛(ài)吃蘑菇呢?(2) 雨停了,小兔子蹦蹦跳跳的來(lái)到了草地上,它們準(zhǔn)備來(lái)采蘑菇吃,你們看先來(lái)了幾只?又來(lái)了幾只?你能用兩句話把這件事說(shuō)清楚嗎?(3) 誰(shuí)會(huì)問(wèn)問(wèn)題?(一共有多少只兔子?)(4) 用什么方法做的?(加法)(5) 1+3=4,齊讀。(6) 師:離開(kāi)了草地,森林里還會(huì)有什么好玩的地方呢?我們一起去看一看。呀,這里有什么?(小木屋)有
6、幾幢?你們猜誰(shuí)會(huì)住在里面?(小動(dòng)物)3 分層練習(xí),明析算理。小熊家(1) 誰(shuí)的家?家里有哪些熊?你們能向剛才一樣,問(wèn)一個(gè)加法問(wèn)題嗎?(2) 用哪道算式來(lái)做,誰(shuí)能來(lái)說(shuō)一說(shuō)?例:房子里有1只大熊,1只小熊,一共有多少只熊?小馬家(1) 這是誰(shuí)的家?這些馬有哪些地方是不一樣的?(2) 你們能編加法題目嗎?例1:馬廝里有1匹大馬,2匹小馬,一共有多少匹馬?例2:馬廝里有2匹黃馬,1匹棕馬,一共有多少匹馬?猴子家(1) 哇,小猴的家好寬敞喲!它們都有玩些什么呀?你們能根據(jù)他們站的位置的不同編出加法題目嗎?(2) 除了站的位置不一樣,仔細(xì)觀察一下,它們身上穿的家長(zhǎng)一樣嗎?(3) 誰(shuí)能根據(jù)小猴身上的衣服來(lái)編
7、一道加法題目?例1:樹(shù)上有一只猴,樹(shù)下有3只猴,一共有多少只猴?例2:樹(shù)下有3只猴,樹(shù)上有1只猴,一共有多少只猴?例3:有2只猴戴紅帽子,2只猴戴黃帽子,一共有多少只猴?長(zhǎng)頸鹿家(1) 長(zhǎng)頸鹿的家好美呀,有池塘、有大樹(shù)、有陽(yáng)光。你們能象剛才一樣,也編出加法題目嗎?和你邊上的好朋友討論一下。(2) 幼兒編題。例1:有1只長(zhǎng)頸鹿在喝水,4只長(zhǎng)頸鹿在草地上,一共有多少只長(zhǎng)頸鹿?例2:有4只長(zhǎng)頸鹿在草地上,有1只長(zhǎng)頸鹿在喝水,一共有多少只長(zhǎng)頸鹿?例3:草地上有2只長(zhǎng)頸鹿戴蝴蝶結(jié),有3只長(zhǎng)頸鹿沒(méi)有戴蝴蝶結(jié),草地上一共有多少只長(zhǎng)頸鹿?例4:草地上有有3只長(zhǎng)頸鹿沒(méi)有戴蝴蝶結(jié),2只長(zhǎng)頸鹿戴蝴蝶結(jié),草地上一共有多少只長(zhǎng)頸鹿?4 寓學(xué)于樂(lè),鞏固深化(1) 師:今天,我們一起到了大森林里去旅游,既看到了許多優(yōu)美的景色,又學(xué)會(huì)了編加法題目,你們高興嗎?(2) 森林里的小動(dòng)物們也很高興,瞧,它們還來(lái)了自己在游戲
溫馨提示
- 1. 本站所有資源如無(wú)特殊說(shuō)明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
- 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
- 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁(yè)內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒(méi)有圖紙預(yù)覽就沒(méi)有圖紙。
- 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
- 5. 人人文庫(kù)網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
- 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請(qǐng)與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
- 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。
最新文檔
- 地理教育與信息技術(shù)結(jié)合心得體會(huì)
- 重慶初中考試試題及答案
- 打字員考試試題及答案
- 國(guó)企社工考試試題及答案
- 工作崗位考試試題及答案
- 高中??瓶荚囋囶}及答案
- 紡織品考試試題及答案
- 中職班主任與家長(zhǎng)溝通技巧工作計(jì)劃范文
- 2025年醫(yī)院醫(yī)療質(zhì)量提升計(jì)劃
- 中班科學(xué)小實(shí)驗(yàn)計(jì)劃
- 旅游業(yè)員工工資保障措施建議
- 班組長(zhǎng)、員工安全生產(chǎn)責(zé)任制考核記錄表
- 老年康體指導(dǎo)職業(yè)教育79課件
- 北京市建設(shè)工程施工現(xiàn)場(chǎng)安全生產(chǎn)標(biāo)準(zhǔn)化管理圖集(2019版)
- 2025年江蘇省江寧城建集團(tuán)招聘筆試參考題庫(kù)含答案解析
- 大學(xué)生就業(yè)與創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)知到智慧樹(shù)章節(jié)測(cè)試課后答案2024年秋遼寧廣告職業(yè)學(xué)院
- 高鈦渣及其產(chǎn)品深加工項(xiàng)目的可行性研究報(bào)告
- 2024年中國(guó)黃油行業(yè)供需態(tài)勢(shì)及進(jìn)出口狀況分析
- 三下26《和拖延的壞朋友說(shuō)再見(jiàn)》心理健康教學(xué)設(shè)計(jì)
- 2025屆山東省濰坊市高考英語(yǔ)二模試卷含解析
- 2023無(wú)人機(jī)系統(tǒng)測(cè)評(píng)規(guī)范
評(píng)論
0/150
提交評(píng)論