語文六年級下冊園地四ppt

1、詞語盤點(diǎn)詞語盤點(diǎn) 四四 乖巧乖巧 圍裙圍裙 硬幣硬幣 裂縫裂縫 櫥窗櫥窗 饑餓饑餓 禮拜禮拜生銹生銹 揉皺揉皺 昏暗昏暗 瞇縫瞇縫 聳肩聳肩 一縷一縷 毒打毒打 撇嘴撇嘴 欺負(fù)欺負(fù) 抽噎抽噎 匣子匣子 凍僵凍僵 逗笑逗笑 竄過竄過孤兒孤兒 打攪打攪 甜蜜甜蜜 圣誕樹圣誕樹 黑糊糊黑糊糊 笑瞇瞇笑瞇瞇救援救援 淡忘淡忘 憂郁憂郁 起初起初 苦悶苦悶 消極消極無賴無賴 兇悍兇悍 慘白慘白 天涯海角天涯海角 聞所未聞聞所未聞 與世隔絕與世隔絕 游手好閑游手好閑 落荒而逃落荒而逃 魚貫而入魚貫而入 滿不在乎滿不在乎正直是道德之本。正直是道德之本。 （埃及）邁哈福茲（埃及）邁哈福茲平民史詩平民史詩眼淚無

2、法洗去痛苦。眼淚無法洗去痛苦。 （冰島）拉克司內(nèi)斯（冰島）拉克司內(nèi)斯冰島之鐘冰島之鐘最偉大的見解是最樸實(shí)的。最偉大的見解是最樸實(shí)的。 （英國）戈?duì)柖。ㄓ└隊(duì)柖∠壨跸壨跞耸菫榱俗约旱南Ｍ呕钪摹Ｈ耸菫榱俗约旱南Ｍ呕钪摹?（蘇聯(lián)）肖洛霍夫（蘇聯(lián)）肖洛霍夫靜靜的頓河靜靜的頓河守信是一項(xiàng)財(cái)寶，不應(yīng)該隨意虛擲。守信是一項(xiàng)財(cái)寶，不應(yīng)該隨意虛擲。 （哥倫比亞）馬爾克斯（哥倫比亞）馬爾克斯百年孤獨(dú)百年孤獨(dú) 日積月累日積月累使卵石臻于完美的，并非錘的打擊，而是水的且使卵石臻于完美的，并非錘的打擊，而是水的且歌且舞。歌且舞。 （印度）泰戈?duì)枺ㄓ《龋┨└隊(duì)栵w鳥集飛鳥集只有那些勇敢鎮(zhèn)定的人，才能熬過黑暗，迎

3、來光只有那些勇敢鎮(zhèn)定的人，才能熬過黑暗，迎來光明。明。 （危地馬拉）阿斯圖里亞斯（危地馬拉）阿斯圖里亞斯玉米人玉米人一個(gè)人并不是生來要給打敗的。你盡可以消滅他，一個(gè)人并不是生來要給打敗的。你盡可以消滅他，可就是打不敗他?？删褪谴虿粩∷?。 （美國）海明威（美國）海明威老人與海老人與海 日積月累日積月累回顧回顧拓展四拓展四交流內(nèi)容：交流內(nèi)容：1 1交流自己讀過的外國交流自己讀過的外國文學(xué)作品。文學(xué)作品。2 2談一談閱讀外國文學(xué)談一談閱讀外國文學(xué)作品的方法。作品的方法。 1 1交流自己讀過的外國文學(xué)交流自己讀過的外國文學(xué)作品。作品。要求：要求：說出作品的名字，重點(diǎn)介紹作說出作品的名字，重點(diǎn)介紹作品中

4、主人公以及其他給你留下品中主人公以及其他給你留下深刻印象的人物。要通過具體深刻印象的人物。要通過具體事例來說明人物特點(diǎn)。事例來說明人物特點(diǎn)。 2 2談一談閱讀外國文學(xué)作談一談閱讀外國文學(xué)作品的方法。品的方法。方法：方法：先談一談閱讀外國文學(xué)作品有哪些先談一談閱讀外國文學(xué)作品有哪些困難，再集思廣益說一說有哪些好困難，再集思廣益說一說有哪些好辦法能夠克服這些困難。最后總結(jié)辦法能夠克服這些困難。最后總結(jié)出一些閱讀外國文學(xué)作品的小竅門。出一些閱讀外國文學(xué)作品的小竅門。賣火柴的小女孩賣火柴的小女孩凡卡凡卡湯姆湯姆索亞索亞魯濱孫魯濱孫第四組課文中我們了解了那第四組課文中我們了解了那些人物？些人物？你能將下

5、列作品與作者、國籍連線嗎？你能將下列作品與作者、國籍連線嗎？湯姆湯姆索亞歷險(xiǎn)記索亞歷險(xiǎn)記賣火柴的小女孩賣火柴的小女孩凡卡凡卡魯濱孫漂流記魯濱孫漂流記笛福笛福契契訶訶夫夫安徒生安徒生馬克馬克吐溫吐溫美國美國丹麥丹麥英國英國俄國俄國 哪個(gè)人物給你留下的印象最深，哪個(gè)人物給你留下的印象最深，為什么？為什么？ 賣火柴的小女孩 凡卡 魯濱孫 湯姆索亞 你還讀過哪些外國文學(xué)作品？這你還讀過哪些外國文學(xué)作品？這些作品中的哪些人物給你的印象最深？些作品中的哪些人物給你的印象最深？ 鋼鐵是怎樣煉成的鋼鐵是怎樣煉成的 小王子小王子 老人與海老人與海 夏洛的網(wǎng)夏洛的網(wǎng) 愛的教育愛的教育 窗邊的小豆豆窗邊的小豆豆 王

6、子與貧兒王子與貧兒 假如給我三天光明假如給我三天光明交流外國文學(xué)作品的閱讀方法交流外國文學(xué)作品的閱讀方法 ： 1 1閱讀長篇的外國文學(xué)作品時(shí)，要提高速度。閱讀長篇的外國文學(xué)作品時(shí)，要提高速度。快速閱快速閱讀要默讀，要逐句逐行地閱讀，不能逐字逐詞地讀。讀要默讀，要逐句逐行地閱讀，不能逐字逐詞地讀。 2 2在選擇外國文學(xué)作品時(shí)，可以略讀。在選擇外國文學(xué)作品時(shí)，可以略讀。粗略地快速閱粗略地快速閱讀了解主要內(nèi)容和大意，看自己是否有閱讀興趣，來判讀了解主要內(nèi)容和大意，看自己是否有閱讀興趣，來判斷是否選擇閱讀。斷是否選擇閱讀。 3 3選擇后要盡可能讀完整作品，選擇后要盡可能讀完整作品，可采取見縫插針式的可

7、采取見縫插針式的閱讀方式，有時(shí)間就讀，連續(xù)幾天讀完一部。閱讀方式，有時(shí)間就讀，連續(xù)幾天讀完一部。 4 4在開始閱讀一部作品前，可以先瀏覽作家生平簡介、在開始閱讀一部作品前，可以先瀏覽作家生平簡介、譯者的話、序言、后記和內(nèi)容簡介等，把握主要內(nèi)容后譯者的話、序言、后記和內(nèi)容簡介等，把握主要內(nèi)容后再開始閱讀。再開始閱讀。 5 5閱讀中可以在書上作一些批注閱讀中可以在書上作一些批注，閱讀后通過寫閱讀，閱讀后通過寫閱讀卡或讀書筆記留下讀書思考的軌跡。并可以與讀過這本卡或讀書筆記留下讀書思考的軌跡。并可以與讀過這本書的同學(xué)、家長、老師進(jìn)行交流。書的同學(xué)、家長、老師進(jìn)行交流。 安徒生童話安徒生童話 伊索寓言

8、伊索寓言 格林童話格林童話 神秘島神秘島 格蘭特船長的兒女門格蘭特船長的兒女門 海底二萬里海底二萬里 秘密花園秘密花園 愛的教育愛的教育 霧都孤兒霧都孤兒 推薦課外閱讀書目推薦課外閱讀書目：趣味語文趣味語文 思考：思考： 1 1巧問巧答巧問巧答巧在什么地方？你能把巧在什么地方？你能把問號和感嘆號變成語言嗎？問號和感嘆號變成語言嗎？ 2 2一個(gè)逗號一個(gè)逗號說明了什么？說明了什么？ 3 3文豪和蚊子文豪和蚊子馬克馬克吐溫的話巧妙吐溫的話巧妙在哪？在哪？第一篇趣味短文，趣味在：作家與第一篇趣味短文，趣味在：作家與出版商借用標(biāo)點(diǎn)符號，傳達(dá)了彼此出版商借用標(biāo)點(diǎn)符號，傳達(dá)了彼此的意思。雨果用的意思。雨果用

9、“？”，表示自己，表示自己想知道作品是否能出版；出版商用想知道作品是否能出版；出版商用“！”，表示作品棒極了，可以出，表示作品棒極了，可以出版。標(biāo)點(diǎn)符號的妙用，成就了世界版。標(biāo)點(diǎn)符號的妙用，成就了世界上最短的書信往來。上最短的書信往來。 第二篇趣味短文，讓我們第二篇趣味短文，讓我們體會到作家王爾德創(chuàng)作態(tài)體會到作家王爾德創(chuàng)作態(tài)度的嚴(yán)謹(jǐn)。度的嚴(yán)謹(jǐn)。 第三篇趣味短文，作家以幽默風(fēng)趣第三篇趣味短文，作家以幽默風(fēng)趣的語言提醒服務(wù)員，此地蚊子厲害，的語言提醒服務(wù)員，此地蚊子厲害，最好把自己的房間清理一下。服務(wù)最好把自己的房間清理一下。服務(wù)員被作家的幽默語言逗得開懷大笑，員被作家的幽默語言逗得開懷大笑，欣然

10、接受了任務(wù)，做好了一切事情，欣然接受了任務(wù)，做好了一切事情，作家安然入睡，從中我們可以體會作家安然入睡，從中我們可以體會到幽默語言的魅力。到幽默語言的魅力。 外國著名作家的智慧與幽默外國著名作家的智慧與幽默 雨果趣事雨果趣事 雨果一次出國旅行，來到某國邊境，雨果一次出國旅行，來到某國邊境，哨兵登記時(shí)問：哨兵登記時(shí)問： “ “姓名？姓名？” “ “雨果。雨果?！?“ “干什么的？干什么的？” “ “寫東西的。寫東西的?！?“ “以什么謀生？以什么謀生？” “ “筆桿子。筆桿子。” 于是哨兵在登記簿上寫道：于是哨兵在登記簿上寫道： 姓名：雨果；姓名：雨果； 職業(yè)：販賣筆桿。職業(yè)：販賣筆桿。 趣答問

11、路人趣答問路人 古希臘寓言作家伊索，一天遇到一個(gè)行人向他古希臘寓言作家伊索，一天遇到一個(gè)行人向他 問路。問路。 行人：行人：“我到城里需走多長時(shí)間？我到城里需走多長時(shí)間？”伊索：伊索：“你走哇。你走哇?！毙腥耍盒腥耍骸拔沂堑米撸沂菃栕叩匠抢镄瓒嚅L我是得走，我是問走到城里需多長時(shí)間。時(shí)間。”伊索：伊索：“你走哇！你走哇！你走哇！你走哇！”行人想這人真可惡，于是就氣憤地走了。行人想這人真可惡，于是就氣憤地走了。 片刻，伊索向他喊：片刻，伊索向他喊：“兩小時(shí)兩小時(shí)”行人問：行人問：“為何剛才不告訴我呢？為何剛才不告訴我呢？”伊索：伊索：“不知你走得快慢，怎么知道需多長不知你走得快慢，怎么知道需多長

12、時(shí)間！時(shí)間！”與狗商量與狗商量 印度作家泰戈?duì)柦拥揭粋€(gè)姑娘的來信：印度作家泰戈?duì)柦拥揭粋€(gè)姑娘的來信：“您是我敬慕的作家，為了表示對您的敬您是我敬慕的作家，為了表示對您的敬仰，我打算用您的名字來命名我心愛的哈仰，我打算用您的名字來命名我心愛的哈巴狗。巴狗?！碧└?duì)柦o姑娘寫了一封回信：泰戈?duì)柦o姑娘寫了一封回信：“我同我同意您的打算，不過在命名之前，你最好和意您的打算，不過在命名之前，你最好和哈巴狗商量一下，看它是否同意。哈巴狗商量一下，看它是否同意?！弊屪?路路 德國詩人歌德在公園里散步，在一條德國詩人歌德在公園里散步，在一條僅能讓一個(gè)人通行的小路上和二位批評僅能讓一個(gè)人通行的小路上和二位批評家相

13、遇了。家相遇了。 “我從來不給蠢貨讓路，我從來不給蠢貨讓路，”批評家批評家說。說?！拔仪『孟喾?！我恰好相反！”歌德說完，笑著歌德說完，笑著退到了路邊。退到了路邊。 同學(xué)們，同學(xué)們，魯濱孫漂流記魯濱孫漂流記這部這部小說一定深深地打動(dòng)了你。魯濱孫在小說一定深深地打動(dòng)了你。魯濱孫在荒島上戰(zhàn)勝了各種困難，頑強(qiáng)生存下荒島上戰(zhàn)勝了各種困難，頑強(qiáng)生存下來的精神，使他成為一個(gè)英雄的象征。來的精神，使他成為一個(gè)英雄的象征。我們可能終生也遇不到那樣的情境。我們可能終生也遇不到那樣的情境。但但“學(xué)會生存學(xué)會生存”卻是我們每個(gè)人都需卻是我們每個(gè)人都需要面對的課題。要面對的課題。本次口語交際話題是：本次口語交際話題是：

14、 學(xué)會生存學(xué)會生存你怎樣理解你怎樣理解“學(xué)會生存學(xué)會生存”？說說聽到說說聽到“學(xué)會生存學(xué)會生存”這四個(gè)這四個(gè)字你想到些什么？字你想到些什么？學(xué)會生存，讓我們學(xué)會保護(hù)自己，學(xué)會生存，讓我們學(xué)會保護(hù)自己，有什么比生命之花更珍貴的呢？有什么比生命之花更珍貴的呢？機(jī)智勇敢、沉著冷靜、積極樂觀、機(jī)智勇敢、沉著冷靜、積極樂觀、絕不放棄、堅(jiān)持不懈、智慧絕不放棄、堅(jiān)持不懈、智慧（1）交流內(nèi)容：）交流內(nèi)容：自己遇到、聽到或從報(bào)自己遇到、聽到或從報(bào)刊雜志電影電視等媒體刊雜志電影電視等媒體了解到的有關(guān)自我保護(hù)了解到的有關(guān)自我保護(hù)的事情。的事情。 結(jié)合書后綜合復(fù)習(xí)中的結(jié)合書后綜合復(fù)習(xí)中的智智慧之花慧之花和自己的所見、

15、所聞，和自己的所見、所聞，思考我們的生活中可能會遇到哪思考我們的生活中可能會遇到哪些困難或危險(xiǎn)呢？我們應(yīng)該如何些困難或危險(xiǎn)呢？我們應(yīng)該如何應(yīng)對呢？請同學(xué)們交流交流吧。應(yīng)對呢？請同學(xué)們交流交流吧。（1）交流內(nèi)容：）交流內(nèi)容： 我們可能遇到的危險(xiǎn)或?yàn)?zāi)害：我們可能遇到的危險(xiǎn)或?yàn)?zāi)害：自然災(zāi)害自然災(zāi)害：洪水、雷電、地震、海嘯；：洪水、雷電、地震、海嘯；人為傷害人為傷害：受騙、搶劫、觸電、溺水、：受騙、搶劫、觸電、溺水、交通事故交通事故應(yīng)對不同的危險(xiǎn)，要采取不同的方應(yīng)對不同的危險(xiǎn)，要采取不同的方法法匪警電話：匪警電話： 火警電話：火警電話： 醫(yī)療急救：醫(yī)療急救： 交通事故：交通事故： 110 119 12

16、0122在在家中家中的自我保護(hù)的自我保護(hù)： 防火防火及時(shí)關(guān)閉電源、煤氣灶閥門，同時(shí)打開及時(shí)關(guān)閉電源、煤氣灶閥門，同時(shí)打開門窗，門窗， 呼喚鄰居、行人幫助滅火。家里或近處呼喚鄰居、行人幫助滅火。家里或近處有電話，應(yīng)迅速拔有電話，應(yīng)迅速拔119報(bào)警；報(bào)警； 防水防水知道家里水源的總開關(guān)在哪里，知道家里水源的總開關(guān)在哪里， 一旦一旦發(fā)生跑水情況，先把總開關(guān)關(guān)閉。如果擰不動(dòng)，發(fā)生跑水情況，先把總開關(guān)關(guān)閉。如果擰不動(dòng)，要趕快請鄰居幫忙。迅速撥打維修電話。要趕快請鄰居幫忙。迅速撥打維修電話。 防煤氣防煤氣要知道預(yù)防煤氣中毒的常識和使用爐要知道預(yù)防煤氣中毒的常識和使用爐火和煤氣灶的方法。屋里要經(jīng)常通風(fēng)換氣。

17、火和煤氣灶的方法。屋里要經(jīng)常通風(fēng)換氣。 防盜防盜人在家，把屋門、防盜門從里反鎖上，人在家，把屋門、防盜門從里反鎖上，鑰匙放在固定位置等。鑰匙放在固定位置等。在外邊的自我保護(hù)： 上學(xué)放學(xué)上學(xué)放學(xué)盡量走大路盡量走大路, , 少走僻靜小少走僻靜小路最好結(jié)伴而行。如遇壞人打劫路最好結(jié)伴而行。如遇壞人打劫, , 盡快盡快避開避開, , 跑向人多的地方跑向人多的地方, , 同時(shí)大聲呼救；同時(shí)大聲呼救；如如發(fā)現(xiàn)火災(zāi)發(fā)現(xiàn)火災(zāi), , 有人溺水有人溺水等要大聲喊人等要大聲喊人, , 不要自己去救火不要自己去救火, , 不會游泳不會游泳, , 不會救護(hù)不會救護(hù), , 千萬不能下水救人；千萬不能下水救人；不進(jìn)網(wǎng)吧不進(jìn)

18、網(wǎng)吧，不與網(wǎng)，不與網(wǎng)絡(luò)聊天中認(rèn)識的陌生人見面或留下聯(lián)系絡(luò)聊天中認(rèn)識的陌生人見面或留下聯(lián)系方式等。方式等。（2）少年小偷直接從背后拉你包：）少年小偷直接從背后拉你包： 他們通他們通常是先物色好對象：走路注意力分散的人。常是先物色好對象：走路注意力分散的人。然后少年小偷就假裝若無其事地跟在某一對然后少年小偷就假裝若無其事地跟在某一對象后面，伺機(jī)下手，而大人同黨則在離少年象后面，伺機(jī)下手，而大人同黨則在離少年大約大約50米的地方看風(fēng)。米的地方看風(fēng)。 拆招方法：拆招方法： 小偷最?；顒?dòng)的地方往往是人多小偷最?；顒?dòng)的地方往往是人多的地方，所以在這種場合，我們要更加小心的地方，所以在這種場合，我們要更加小

19、心謹(jǐn)慎。對女生而言，后背包遭竊率最高，包謹(jǐn)慎。對女生而言，后背包遭竊率最高，包帶過長的包也不安全，最好選擇胳膊能夾住帶過長的包也不安全，最好選擇胳膊能夾住的包。的包。 1、賊人入室招數(shù)有幾多？（列舉事例）、賊人入室招數(shù)有幾多？（列舉事例）2、家居防盜須知：、家居防盜須知： （列舉事例）（列舉事例）（1）鑰匙要隨身攜帶，丟失鑰匙要及時(shí)更換）鑰匙要隨身攜帶，丟失鑰匙要及時(shí)更換門鎖。門鎖。（2）外出應(yīng)將門窗鎖好。）外出應(yīng)將門窗鎖好。（1）水管、煤氣管道當(dāng)云梯；）水管、煤氣管道當(dāng)云梯；（2）攀爬防盜網(wǎng)；）攀爬防盜網(wǎng)；（3）家里無人撬鎖入屋；）家里無人撬鎖入屋；（4）樓頂拴繩）樓頂拴繩“蕩秋千蕩秋千”；

20、（5）花言巧語騙你開門；）花言巧語騙你開門；（6）尾隨搶劫，引狼入室）尾隨搶劫，引狼入室3、家中入盜賊處理方法：、家中入盜賊處理方法： （搶答題）（搶答題）（1）如果回家時(shí)發(fā)現(xiàn)門鎖被撬或家里沒人門）如果回家時(shí)發(fā)現(xiàn)門鎖被撬或家里沒人門卻開著，應(yīng)該怎么辦？卻開著，應(yīng)該怎么辦？立即想到有小偷，不能貿(mào)然進(jìn)屋，迅立即想到有小偷，不能貿(mào)然進(jìn)屋，迅速撥打速撥打110報(bào)警。報(bào)警。假裝自己是個(gè)局外人，如找人認(rèn)錯(cuò)了，把假裝自己是個(gè)局外人，如找人認(rèn)錯(cuò)了，把盜賊當(dāng)作主人或主人的朋友，麻痹盜賊，盜賊當(dāng)作主人或主人的朋友，麻痹盜賊，然后迅速離開，到安全的地方打然后迅速離開，到安全的地方打110報(bào)警。報(bào)警。要對其行為表示理

21、解和同情，把自己當(dāng)要對其行為表示理解和同情，把自己當(dāng)作弱者，這也可以起到麻痹盜賊的作用。作弱者，這也可以起到麻痹盜賊的作用。（3）如果盜賊已知道你的主人身份，應(yīng)）如果盜賊已知道你的主人身份，應(yīng)該怎么辦？該怎么辦？（2）在家中如果與盜賊不期而遇時(shí)，應(yīng)該怎）在家中如果與盜賊不期而遇時(shí)，應(yīng)該怎么辦？么辦？ 習(xí)作一、習(xí)作要求一、習(xí)作要求 可以寫一寫自己經(jīng)歷的或從其可以寫一寫自己經(jīng)歷的或從其他渠道了解到的自我保護(hù)的事情，他渠道了解到的自我保護(hù)的事情，也可以寫讀了也可以寫讀了魯濱孫漂流記魯濱孫漂流記的的感想。寫完以后，自己把習(xí)作中不感想。寫完以后，自己把習(xí)作中不合適的地方修改一下，也可以與同合適的地方修改

22、一下，也可以與同學(xué)交換。學(xué)交換。 審清題意審清題意二二 、寫一寫自己經(jīng)歷的或從其他渠、寫一寫自己經(jīng)歷的或從其他渠道了解到的自我保護(hù)的事情道了解到的自我保護(hù)的事情 一、寫讀一、寫讀魯濱孫漂流記魯濱孫漂流記的感想。的感想。讀后感讀后感“三段法三段法”第一部分、點(diǎn)明感想。第一部分、點(diǎn)明感想。這一部分交待清楚讀了什么這一部分交待清楚讀了什么書，有什么感想。這一部分書，有什么感想。這一部分一般來說要簡明扼要、開門一般來說要簡明扼要、開門見出，不要繞圈子。只要概見出，不要繞圈子。只要概括性說出感受就可以了。括性說出感受就可以了。 第二部分、感想的由來。第二部分、感想的由來。 我們讀書看報(bào)看電影都有一個(gè)過程

23、，而我們的感我們讀書看報(bào)看電影都有一個(gè)過程，而我們的感受也是在這個(gè)過程中一點(diǎn)一點(diǎn)形成的。這第二部受也是在這個(gè)過程中一點(diǎn)一點(diǎn)形成的。這第二部分就是要說這個(gè)過程。分就是要說這個(gè)過程。 寫這一部分的時(shí)候要詳細(xì)、具體地寫清感想是從寫這一部分的時(shí)候要詳細(xì)、具體地寫清感想是從文章的哪一內(nèi)容得來的。一般用邊敘述邊抒發(fā)感文章的哪一內(nèi)容得來的。一般用邊敘述邊抒發(fā)感受的方法來寫，要有層次有順序地把受的方法來寫，要有層次有順序地把“感想感想”寫寫深刻，這樣才能引起讀者的共鳴。深刻，這樣才能引起讀者的共鳴。 這里要特別注意，敘述原文的時(shí)候要抓住要點(diǎn)、這里要特別注意，敘述原文的時(shí)候要抓住要點(diǎn)、抓住重點(diǎn)語句，抓住感人的情

24、節(jié)，不可原文照抄。抓住重點(diǎn)語句，抓住感人的情節(jié)，不可原文照抄。 感悟要真實(shí)得體，這樣才能感人。感悟要真實(shí)得體，這樣才能感人。 第三部分、結(jié)合生活談感想。第三部分、結(jié)合生活談感想。 這一部分就是要把感受和現(xiàn)實(shí)這一部分就是要把感受和現(xiàn)實(shí)生活結(jié)合起來，把感受落到實(shí)生活結(jié)合起來，把感受落到實(shí)處。把自己在現(xiàn)實(shí)生活中的所處。把自己在現(xiàn)實(shí)生活中的所作所為同書中感動(dòng)自己的人或作所為同書中感動(dòng)自己的人或事比較，找出差別，提出改進(jìn)事比較，找出差別，提出改進(jìn)的方法或建議。的方法或建議。讀后感讀后感“四個(gè)字四個(gè)字”（1）引引，概括地引述原文觀點(diǎn)或具體文概括地引述原文觀點(diǎn)或具體文字內(nèi)容。（開頭字內(nèi)容。（開頭 ）（2）議

25、議，以所引內(nèi)容為基本點(diǎn)展開，發(fā)以所引內(nèi)容為基本點(diǎn)展開，發(fā)表議論，談?wù)劯惺堋＃ㄖ虚g）表議論，談?wù)劯惺?。（中間）（3）聯(lián)聯(lián)，在所引原文的基礎(chǔ)上聯(lián)系個(gè)人在所引原文的基礎(chǔ)上聯(lián)系個(gè)人生活實(shí)際或現(xiàn)實(shí)生活中的現(xiàn)象或問題。生活實(shí)際或現(xiàn)實(shí)生活中的現(xiàn)象或問題。（中間）（中間）（4）結(jié)結(jié)，提出看法，小結(jié)全文。（結(jié)尾）提出看法，小結(jié)全文。（結(jié)尾）感受挫折感受挫折 讀讀魯濱遜漂流記魯濱遜漂流記有感有感 讀完讀完魯濱遜漂流記魯濱遜漂流記已經(jīng)有一段時(shí)已經(jīng)有一段時(shí)間了?？芍两襁€被書中那一個(gè)個(gè)扣人心弦的間了?？芍两襁€被書中那一個(gè)個(gè)扣人心弦的故事所打動(dòng)。主人公魯濱遜正是以他頑強(qiáng)的故事所打動(dòng)。主人公魯濱遜正是以他頑強(qiáng)的生命力和勇敢

26、、正義的心才戰(zhàn)勝了一個(gè)又一生命力和勇敢、正義的心才戰(zhàn)勝了一個(gè)又一個(gè)困難和邪惡。從他的身上我感受到的太多。個(gè)困難和邪惡。從他的身上我感受到的太多。 他本是一個(gè)富家子弟，本可以過著享受他本是一個(gè)富家子弟，本可以過著享受的生活。但是為了自己的理想，他毅然放棄的生活。但是為了自己的理想，他毅然放棄了這些被世俗看重的東西，踏上了航海之旅。了這些被世俗看重的東西，踏上了航海之旅。意志堅(jiān)強(qiáng)的他遇到災(zāi)難時(shí)勇于與大自然頑強(qiáng)意志堅(jiān)強(qiáng)的他遇到災(zāi)難時(shí)勇于與大自然頑強(qiáng)斗爭。在長達(dá)二十八年的艱難生活中，他充斗爭。在長達(dá)二十八年的艱難生活中，他充分利用自然條件與個(gè)人技術(shù)，開創(chuàng)了一個(gè)又分利用自然條件與個(gè)人技術(shù)，開創(chuàng)了一個(gè)又一

27、個(gè)奇跡，擁有了自己的一片天地，震撼人一個(gè)奇跡，擁有了自己的一片天地，震撼人心。心。 魯濱遜的經(jīng)歷之所以具有傳奇性是因?yàn)樗敒I遜的經(jīng)歷之所以具有傳奇性是因?yàn)樗谝粋€(gè)特定的環(huán)境，困境被放大了，對抗在一個(gè)特定的環(huán)境，困境被放大了，對抗困境的時(shí)間被拉長了，而對抗的能力正是困境的時(shí)間被拉長了，而對抗的能力正是在困境下被激發(fā)了。在困境下被激發(fā)了。 如果我是他，當(dāng)航船在暴風(fēng)中失事的如果我是他，當(dāng)航船在暴風(fēng)中失事的時(shí)候，我不可能像他那樣冷靜沉著，然后時(shí)候，我不可能像他那樣冷靜沉著，然后乘風(fēng)破浪，因?yàn)槲覜]有咬牙的信念。乘風(fēng)破浪，因?yàn)槲覜]有咬牙的信念。 如果我是他，當(dāng)我孤身一人要在荒島如果我是他，當(dāng)我孤身一人要在

28、荒島上苦苦摸索求生的時(shí)候，我不可能像他那上苦苦摸索求生的時(shí)候，我不可能像他那樣面對突如其來的困難，然后化悲憤為力樣面對突如其來的困難，然后化悲憤為力量，因?yàn)槲覜]有那個(gè)能力。量，因?yàn)槲覜]有那個(gè)能力。 如果我是他，當(dāng)看到自己的同類被野如果我是他，當(dāng)看到自己的同類被野人撕殺，身邊的文明遭到破壞的時(shí)候，我人撕殺，身邊的文明遭到破壞的時(shí)候，我不可能像他那樣勇敢地站出來，然后與他不可能像他那樣勇敢地站出來，然后與他們搏斗，因?yàn)槲覜]那種膽量。們搏斗，因?yàn)槲覜]那種膽量。 還記得那次開學(xué)初的班委競選，一向還記得那次開學(xué)初的班委競選，一向喜歡挑戰(zhàn)的我毛遂自薦，在老師和同學(xué)們喜歡挑戰(zhàn)的我毛遂自薦，在老師和同學(xué)們的掌

29、聲中，我很榮幸地成為了本班班長。的掌聲中，我很榮幸地成為了本班班長。對于未來的計(jì)劃，我充滿了信心，并決心對于未來的計(jì)劃，我充滿了信心，并決心要管理好班級。但一次次的失敗、挫折和要管理好班級。但一次次的失敗、挫折和失望，好多次也曾要放棄這個(gè)職務(wù)，我認(rèn)失望，好多次也曾要放棄這個(gè)職務(wù)，我認(rèn)為不是我做得不夠好，而是與同學(xué)間的默為不是我做得不夠好，而是與同學(xué)間的默契不夠。雖然有時(shí)會覺得很不甘心。契不夠。雖然有時(shí)會覺得很不甘心。 不過慶幸的是，終于還是不過慶幸的是，終于還是“挺挺”過來了，心里還過來了，心里還是很高興，因?yàn)椴槐卦偈苁呛芨吲d，因?yàn)椴槐卦偈堋罢勰フ勰ァ?，還警告自己，還警告自己以后再也不會毛遂自

30、薦了。以后再也不會毛遂自薦了。 可是讀了可是讀了魯濱遜漂流記魯濱遜漂流記之后，我覺得有之后，我覺得有時(shí)我們過于把事物想得美好，而忽略不計(jì)生活中時(shí)我們過于把事物想得美好，而忽略不計(jì)生活中實(shí)際存在的困難；而面對困難我們又過于喜歡逃實(shí)際存在的困難；而面對困難我們又過于喜歡逃避，卻忽略逆境所帶來的益處。而魯濱遜的遭遇避，卻忽略逆境所帶來的益處。而魯濱遜的遭遇卻為我們刻畫了一個(gè)勇于追求，勇于探索，不胃卻為我們刻畫了一個(gè)勇于追求，勇于探索，不胃艱險(xiǎn)，開辟新天地的創(chuàng)造者。艱險(xiǎn)，開辟新天地的創(chuàng)造者。 曾經(jīng)有人說過，曾經(jīng)有人說過，“作為一個(gè)人，首先應(yīng)該學(xué)作為一個(gè)人，首先應(yīng)該學(xué)會的是如何生存。會的是如何生存?！碑?dāng)

31、讀完魯濱遜的生命歷程，當(dāng)讀完魯濱遜的生命歷程，我想我們應(yīng)該做的還有很多我想我們應(yīng)該做的還有很多寫自我保護(hù)的事寫自我保護(hù)的事 在口語交際中，同學(xué)們講述了在口語交際中，同學(xué)們講述了有關(guān)自我保護(hù)的事情，我們可以從有關(guān)自我保護(hù)的事情，我們可以從這些事中選擇自己認(rèn)為值得寫的事這些事中選擇自己認(rèn)為值得寫的事寫一寫，寫清楚這件事的寫一寫，寫清楚這件事的起因起因，具，具體描述的體描述的經(jīng)過經(jīng)過，交代事情的，交代事情的結(jié)果結(jié)果，并注意并注意寫出自己的感受和獲得的啟寫出自己的感受和獲得的啟示示。事件經(jīng)典，突出事件經(jīng)典，突出“自我保護(hù)自我保護(hù)”這一主題。這一主題。 2 2、把事件寫具體，注意細(xì)節(jié)描寫，、把事件寫具體

32、，注意細(xì)節(jié)描寫，做到詳略得當(dāng)，重點(diǎn)突出。做到詳略得當(dāng)，重點(diǎn)突出。 3 3、語言通順，用詞準(zhǔn)確，表達(dá)自、語言通順，用詞準(zhǔn)確，表達(dá)自己的真實(shí)感受。己的真實(shí)感受。幫你構(gòu)思幫你構(gòu)思選題一、說一件自己經(jīng)歷的或了解選題一、說一件自己經(jīng)歷的或了解到的自我保護(hù)的事情。到的自我保護(hù)的事情。1 1、尋找寫作材料。找一找自己危險(xiǎn)經(jīng)歷，或關(guān)、尋找寫作材料。找一找自己危險(xiǎn)經(jīng)歷，或關(guān)于自我保護(hù)的事情。于自我保護(hù)的事情。2 2、明確寫作順序、明確寫作順序說清楚事情的起因、經(jīng)過和說清楚事情的起因、經(jīng)過和結(jié)果；結(jié)果；3 3、努力把事情的經(jīng)過說具體；抓住主要場景，、努力把事情的經(jīng)過說具體；抓住主要場景，進(jìn)行細(xì)節(jié)刻畫。把當(dāng)時(shí)的情景

33、，動(dòng)作、語言、進(jìn)行細(xì)節(jié)刻畫。把當(dāng)時(shí)的情景，動(dòng)作、語言、心理、表情寫清楚。心理、表情寫清楚。4 4、寫出從中你得到的收獲或者啟示。、寫出從中你得到的收獲或者啟示。回顧寫作方法 1 1、湯姆湯姆索亞歷險(xiǎn)記索亞歷險(xiǎn)記和和魯濱孫魯濱孫漂流記漂流記中的寫作方法：中的寫作方法： 細(xì)節(jié)描寫細(xì)節(jié)描寫使人如臨其境；生動(dòng)的使人如臨其境；生動(dòng)的語言語言描寫描寫使人如聞其聲；使人如聞其聲；心理描寫心理描寫讓人了解事讓人了解事情背后的變化；情背后的變化；側(cè)面烘托側(cè)面烘托將使主人公的形將使主人公的形象更加鮮明；象更加鮮明；按事情發(fā)展順序按事情發(fā)展順序?qū)懯刮恼聴l寫使文章條理清楚等。理清楚等。 2 2、談?wù)勀銣?zhǔn)備用哪些寫作方

34、法。、談?wù)勀銣?zhǔn)備用哪些寫作方法。1 1、妙語斗妙語斗“敵敵”（陌生人敲門）（陌生人敲門）2 2、巧破、巧破“移花接木移花接木”（有人冒充接自己）（有人冒充接自己）3 3、驚魂三十秒（電梯遇險(xiǎn)情）、驚魂三十秒（電梯遇險(xiǎn)情）4 4、反忽悠記（電話，短信欺騙）、反忽悠記（電話，短信欺騙）5 5、意外火花（電器短路）、意外火花（電器短路）6 6、智甩跟蹤者（有壞人跟蹤）、智甩跟蹤者（有壞人跟蹤）7 7、急救我有招（燙傷發(fā)生后）、急救我有招（燙傷發(fā)生后）題目參考題目參考寫自我保護(hù)的事的開頭結(jié)尾欣賞寫自我保護(hù)的事的開頭結(jié)尾欣賞 開頭開頭 荒島上可以練就毅力，毅力可以磨練荒島上可以練就毅力，毅力可以磨練雄心

35、，雄心可以開鑿智慧，智慧就是希望的征帆！雄心，雄心可以開鑿智慧，智慧就是希望的征帆！“生存生存”簡單，但不可忽視，簡單，但不可忽視，“學(xué)會學(xué)會”容易，但容易，但是做起來是毅力的往途，兩個(gè)詞組在一起，就是是做起來是毅力的往途，兩個(gè)詞組在一起，就是今天的正題今天的正題學(xué)會生存。學(xué)會生存。 結(jié)尾結(jié)尾 在社會中生存，要有奮斗不止的在社會中生存，要有奮斗不止的意志和豁達(dá)的樂觀精神，如果遇到危險(xiǎn)，向人求意志和豁達(dá)的樂觀精神，如果遇到危險(xiǎn)，向人求助，不是本身的錯(cuò)誤，而是本能的智慧。只有有助，不是本身的錯(cuò)誤，而是本能的智慧。只有有了智慧、堅(jiān)強(qiáng)、毅力、信念，才能生存下去。了智慧、堅(jiān)強(qiáng)、毅力、信念，才能生存下去。

36、寫自我保護(hù)的事的開頭結(jié)尾欣賞寫自我保護(hù)的事的開頭結(jié)尾欣賞 開頭開頭 生活中，我們將遇到許多危險(xiǎn)。危險(xiǎn)無處不生活中，我們將遇到許多危險(xiǎn)。危險(xiǎn)無處不在，而我們卻不知道他們何時(shí)降臨。因此，我們必須具在，而我們卻不知道他們何時(shí)降臨。因此，我們必須具備自我保護(hù)的本領(lǐng)。這不由得讓我想起了一件事。備自我保護(hù)的本領(lǐng)。這不由得讓我想起了一件事。 結(jié)尾結(jié)尾這件事讓我明白，錢乃身外之物。在危險(xiǎn)這件事讓我明白，錢乃身外之物。在危險(xiǎn)降臨時(shí)，保全自己的生命比什么都重要。遇到危險(xiǎn)時(shí)，降臨時(shí)，保全自己的生命比什么都重要。遇到危險(xiǎn)時(shí)，不能慌張，要絞盡腦汁想辦法脫險(xiǎn)，適當(dāng)?shù)剡\(yùn)用自我保不能慌張，要絞盡腦汁想辦法脫險(xiǎn)，適當(dāng)?shù)剡\(yùn)用自我

37、保護(hù)的本領(lǐng)。只有這樣，我們才能面對各種突如其來的危護(hù)的本領(lǐng)。只有這樣，我們才能面對各種突如其來的危險(xiǎn)，更好的生存。險(xiǎn)，更好的生存。 結(jié)尾結(jié)尾這這 件事告訴我一個(gè)道理，不要吃陌生人的食件事告訴我一個(gè)道理，不要吃陌生人的食物，當(dāng)遇見壞人時(shí)，要保持冷靜，正確運(yùn)用自己的智慧物，當(dāng)遇見壞人時(shí)，要保持冷靜，正確運(yùn)用自己的智慧與壞人周旋，以做到自我保護(hù)的目的。與壞人周旋，以做到自我保護(hù)的目的。 荒島上可以練就毅力，毅力荒島上可以練就毅力，毅力可以磨練雄心，雄心可以開鑿可以磨練雄心，雄心可以開鑿智慧，智慧就是希望的征帆！智慧，智慧就是希望的征帆！“生存生存”簡單，但不可忽視，簡單，但不可忽視，“學(xué)會學(xué)會”容易

38、，但是做起來是容易，但是做起來是毅力的往途，兩個(gè)詞組在一起，毅力的往途，兩個(gè)詞組在一起，就是今天的正題就是今天的正題學(xué)會生存。學(xué)會生存。 烈日炎炎，蟬鳴不斷。我與爸爸媽媽一起去烈日炎炎，蟬鳴不斷。我與爸爸媽媽一起去華聯(lián)，買完了東西，爸爸去付錢，稀里糊涂的華聯(lián)，買完了東西，爸爸去付錢，稀里糊涂的跟著爸爸走了，可是爸爸一轉(zhuǎn)彎就不見了，頓跟著爸爸走了，可是爸爸一轉(zhuǎn)彎就不見了，頓時(shí)間，恐懼、驚慌一齊向我襲來，那些拐騙小時(shí)間，恐懼、驚慌一齊向我襲來，那些拐騙小孩啦，被綁架啦的事情一下子都涌入我的腦海，孩啦，被綁架啦的事情一下子都涌入我的腦海，面前熙熙攘攘的人流仿佛都充滿了危險(xiǎn)，這個(gè)面前熙熙攘攘的人流仿佛

39、都充滿了危險(xiǎn)，這個(gè)熟悉的地方一下子變的陌生，我嚇的毛骨悚然，熟悉的地方一下子變的陌生，我嚇的毛骨悚然，都快哭了，如果當(dāng)時(shí)給我戴上一頂帽子，都會都快哭了，如果當(dāng)時(shí)給我戴上一頂帽子，都會被頭發(fā)頂下來！我漫無目的地跑來跑去，我身被頭發(fā)頂下來！我漫無目的地跑來跑去，我身邊好像危機(jī)四伏，我渾身的血液都要沸騰了，邊好像危機(jī)四伏，我渾身的血液都要沸騰了，情急之下，我急中生智，找到了一位服務(wù)員阿情急之下，我急中生智，找到了一位服務(wù)員阿姨，告訴了阿姨我的姨，告訴了阿姨我的“倒霉之旅倒霉之旅”，阿姨用溫，阿姨用溫暖的大手拉住我冰冷的小手，溫柔的拂平我的暖的大手拉住我冰冷的小手，溫柔的拂平我的頭發(fā)，我的心好像一頭受

40、驚的小鹿，驚魂未定，頭發(fā)，我的心好像一頭受驚的小鹿，驚魂未定，阿姨要帶我去廣播室。我連連后退阿姨要帶我去廣播室。我連連后退 但阿姨用手拉著我去了，一路上嗔怪我、囑咐但阿姨用手拉著我去了，一路上嗔怪我、囑咐我、安慰我、教育我。到了廣播室，阿姨問清我、安慰我、教育我。到了廣播室，阿姨問清了我的情況，對著廣播喊，讓爸爸媽媽來領(lǐng)我，了我的情況，對著廣播喊，讓爸爸媽媽來領(lǐng)我，爸爸媽媽正為我走丟急的像熱鍋上的螞蟻，媽爸爸媽媽正為我走丟急的像熱鍋上的螞蟻，媽媽還差一點(diǎn)哭，聽到這兒，他們發(fā)瘋似的來找媽還差一點(diǎn)哭，聽到這兒，他們發(fā)瘋似的來找我，見到爸爸媽媽，我憋悶已久的心情一下子我，見到爸爸媽媽，我憋悶已久的心

41、情一下子哭了出來，這種經(jīng)歷，對于一個(gè)哭了出來，這種經(jīng)歷，對于一個(gè)5 5歲的孩子來說，歲的孩子來說，該是怎樣的驚心動(dòng)魄呀！該是怎樣的驚心動(dòng)魄呀！ 在社會中生存，要有奮斗不止的意志和豁在社會中生存，要有奮斗不止的意志和豁達(dá)的樂觀精神，如果遇到危險(xiǎn)，向人求助，不達(dá)的樂觀精神，如果遇到危險(xiǎn)，向人求助，不是本身的錯(cuò)誤，而是本能的智慧。只有有了智是本身的錯(cuò)誤，而是本能的智慧。只有有了智慧、堅(jiān)強(qiáng)、毅力、信念，才能生存下去?；?、堅(jiān)強(qiáng)、毅力、信念，才能生存下去。自我保護(hù)最重要自我保護(hù)最重要 由由“學(xué)會自我保護(hù)學(xué)會自我保護(hù)”這四個(gè)字我想到：生命，這四個(gè)字我想到：生命，屬于我們只有一次。我們要珍視生命，就要學(xué)會屬于我們只有一次。我們要珍視生命，就要學(xué)會生存，學(xué)會自我保護(hù)。生存，學(xué)會自我保護(hù)。 我在網(wǎng)上曾看見一個(gè)故事：記得一個(gè)星期四我在網(wǎng)上曾看見一個(gè)故事：記得一個(gè)星期四的下午，放學(xué)后的下午，放學(xué)后“我我”高高興興地往家里走去。高高興興地往家里走去。當(dāng)當(dāng)“我我”走到居委會時(shí)，看到前面在修路，于是走到居委會時(shí)，看到前面在修路，于是“我我”繞道而行，從另外一條小路走回家。繞道而行，從另外一條小路走回家。 走著走著，忽然聽見一個(gè)聲音：走著走著，忽然聽見一個(gè)聲音：“小妹妹，小妹妹，你放學(xué)啦？你放學(xué)啦？”“”“我我”抬頭一看，