四年級下冊語文教案《池上》4 蘇教版

1、.公開課?池上?教案    教學目的：1.能正確、流利、有感情地朗讀古詩，背誦古詩。2.學會詩中出現(xiàn)的生字詞語。3.理解詩句的內(nèi)容，想象詩中描寫的情境，感受鄉(xiāng)村孩子的質(zhì)樸、純真的童心之美。教學重點：1.讀中理解詩句的含義，讀中感悟詩文的意境，體會童真童趣。2.有感情地朗讀、背誦?池上?，豐富古詩積累。教學難點：1.在理解的根底上，結(jié)合詩句展開想象，體會童真的純真與快樂，與古詩意境產(chǎn)生共鳴。2.品味古詩語言，抓住“偷采、“不解、“藏匿跡等詞語感受詩人煉字之妙。    教學準備：多媒體    教學時間：1課時

2、    教學過程：    一、激趣導入，初讀古詩。    唐朝著名的詩人不少，但你知道寫詩最多的是誰嗎？他就是白居易。他一生寫了3000多首詩。有一次他到荷塘邊玩耍，不經(jīng)意間發(fā)現(xiàn)了一件非常有趣的事，于是發(fā)生了一個讓人回腸蕩氣的故事。白居易一時興起，寫下了一首千古傳誦的好詩，就是今天我們要學習的?池上?。誰來讀一讀？ 還有誰？    二、通讀全詩，整體感知。    1.這個美麗動人的故事就藏在這首詩里，你們想知道嗎？要想透徹地理解，就要先知道作者的

3、詩風。白居易16歲時，已經(jīng)寫出了不少可以傳世的好詩，據(jù)說白居易初到長安，去拜見老詩人顧況。顧況聽說他叫白居易，便開玩笑說：“長安米貴，居恐不易。當讀到白居易詩中寫的“野火燒不盡，春風吹又生時，大為贊賞，說有這樣的文筆，居長安不難了。確見白居易才情非凡。詩人白居易的詩向來追求“意求深，字求淺的風格，他每次寫成詩后，都要把詩讀給老人聽，所以他的詩人人都聽得懂，都會讀。?池上?這首詩也非常容易讀，愿意自己把它讀通讀懂嗎？  2.請學生自由讀古詩，在難讀的字下面作上記號。  3.老師：把你認為難讀的字告訴同桌，請他教你讀。  4.老師：你認為哪些字難讀，能提醒一下同學們嗎

4、？“撐、“艇、“萍都是后鼻韻。  5.讀得好的同學教全班讀，隨機指導寫字、描紅。6.指名讀全詩、互相評價。7.齊讀全詩。    三、吟詩煉字，體會意境。   一前兩行小娃偷采蓮。    1.老師這里有幾張荷塘的照片，同學們想看嗎？投影圖片    2.同學們，美嗎？你最想干什么？    3.詩中的寫的小女孩？在干什么？你從哪個詞語中看出來的？    理解“撐、“艇的意思并組詞。    考慮

5、：你最欣賞其中哪個字？    小娃為什么偷采白蓮？從“偷采白蓮你想到了什么？  碧綠的荷葉，映著雪白的荷花，實在太美啦！小孩忍不住喜歡之情才去偷采白蓮。小孩擔憂別人不讓采，就悄悄地采?？闯鲂『⒑茴B皮   “偷，結(jié)合自己小時侯“偷偷做的一些小惡作劇和頑皮之事，和詩中的小娃產(chǎn)生共鳴，體會孩子的無邪、得意、純真與童年的快樂、無憂、自由。    此時，你是小娃，心情會怎樣？有感情地朗讀這兩句詩,    老師從這兩句詩中體會到了既快樂，又害怕的心情，能通過你們的朗讀表現(xiàn)出這種心情嗎？&

6、#160;   5.這兩行詩的意思你能連起來說一說嗎？   二后兩行景美童心純    1、提問：小娃“偷采白蓮不會被發(fā)現(xiàn)嗎？    課件展示：“不解藏蹤跡，浮萍一道開。    你讀懂了什么？    浮萍大家見過嗎？一起看一下。出示課件    看到挨挨擠擠的滿池浮萍你會怎么想？誰愿意帶著這種著急、擔憂的心情讀讀這兩句。    小娃想到這些了嗎？為什么？那讓我們高快樂興地讀讀這兩句

7、詩。    小娃哪里知道，小船一路劃開的一道浮萍已經(jīng)暴露了他的“偷采。只是小女孩采到白蓮后，快樂得忘了藏足跡，不知道罷了。    你覺得這是個怎樣的小娃，從哪個詞語可以看出？天真，得意。2.這兩行詩的意思誰能連起來說一說？  四、背誦感悟，欣賞詩美。    1.指名背詩2.讀了這首詩，你的感受和體驗最深的是什么？愿意把學習成果說出來與大家一起分享嗎？  3.學生反響。  3.老師引導指點對照板書?！巴挡砂咨徎亍安唤獠刿欅E等。詩歌描寫了一位天真機靈、淘氣得意的小娃形象，通過他的

8、動作、細節(jié)，表現(xiàn)了純真美妙的童趣。  五、拓展升華，改編故事。    1.你積累了哪些描寫荷花的詩，讀給大家聽一聽。    2. 你還積累了哪些描寫兒童的古詩呢？    3.同學們，你們能將這首優(yōu)美的古詩改編成動人的故事嗎？    4.學生自主寫作。    5.交流反響。六、欣賞白居易的?池上二?。假如還有時間   ?池上二?山僧對棋坐，局上竹陰清。映竹無人見，時聞下子聲。板書設計：                    偷采白蓮回天真得意     池上不解浮萍開童真童趣教材簡析：   ?池上?是唐代著名詩人白居易的一首五言絕句，描寫了天