iuv公開課教案

1、課 題漢語拼音 2 i u u 備課時間：10月18日教材分析本課選自蘇教版小學語文一年級上冊漢語拼音2 i u u 。第一課時是字母的學習，要求學生讀準字母的音，認清字母的形，并能夠在四線三格中正確書寫字母。學情分析我所教授的對象是一年級的學生，他們剛剛步入校園，基礎(chǔ)知識薄弱，注意力難以集中，性格活潑好動，喜歡模仿，學習能力較強，經(jīng)過漢語拼音a o e 及其四聲的學習。大部分學生基本上進入了學習的狀態(tài)，上課時能跟上老師思路，下課能夠完成作業(yè)。部分學生基礎(chǔ)較差，吸收知識的能力相對較弱，上課注意力不夠集中，課后完不成作業(yè)。對于一些學困生，在教學過程中糾正字母的讀音，指導正確的書寫，調(diào)動他們學習的

2、積極性努力提高他們的學習成績。這樣能不同層次水平的學生能在課堂上有所表現(xiàn)，從而培養(yǎng)他們學習漢語拼音的良好興趣。教學目標認知目標：通過學習，學生能夠（1）讀準單韻母i u u 的音，認清形；（2）在四線三格中正確描紅及書寫；能力目標：通過本節(jié)課的學習，學生能夠（1） 讀準字母的音，認清字母的形；（2） 能夠正確書寫字母i u u；（3） 學會字母i u u 的口訣兒歌；情感目標： （1）通過學習，學生能夠體會到學習的樂趣，在樂中學（2）通過學習，學生可以體會到幫助人的快樂，從故事中學習助人為樂。 (3)教學過程中，角色扮演，分組讀字母，開火車的游戲，可以培養(yǎng)學生團體合作的精神，從小培養(yǎng)集體意識。

3、教學重難點重點：（1）讀準字母的音，認清字母的形； （2）在四線三格中正確書寫字母。難點：（1）字母i u u的讀音 （2）字母i u u的書寫教學準備貼圖卡片，字母卡片，直尺，課時安排一課時教學方法直觀教學法、情景創(chuàng)設(shè)法、游戲法教學過程教學設(shè)計 教學環(huán)節(jié)教師活動學生活動設(shè)計意圖一、復習活動二、故事激趣、 導入新知三、學習新知教學環(huán)節(jié)教學環(huán)節(jié)四、教學延伸五、鞏固練習六、總結(jié)七、指導書寫八、布置作業(yè)1、貼出卡片；2、說說它們的四聲及口訣。1、說故事，邊畫圖；2、板出四線三格，把字母送回家。1、教學i 的音和形1）讀音。請同學說說i 的讀音，下課堂直接示范，直接指導，糾正個別學生的讀音。（發(fā)言時舌

4、面前部向上，舌尖頂住下齒的后面，上下牙齒對齊，自然發(fā)音）口訣兒歌：i ，牙齒對齊i ,i, i 。2）i 的形。a、書空；（一豎一點就是i ） b、請同學示范書空； c、在四線三格里書寫i ，說說它的筆順，占哪幾格。2、1)做游戲，（1、2、3排排坐，1、2、3排排坐）2)唱首歌。（小螞蟻，要過河；烏龜伯伯把它馱，小魚見了笑呵呵，笑呵呵。） 教師活動3、教學u 的音和形1）讀音。說說u的名字，給u組詞。（烏龜，烏鴉，污泥，房屋，巫婆，巫術(shù)） （舌頭往后伸，舌面后部升起，嘴巴突起，自然發(fā)音）口訣兒歌：u ，嘴巴凸起u，u，u。2）u的形。 a、請同學說說u有幾筆，書空。（先寫豎彎再寫豎，沒有屋頂

5、就是u） b、請同學示范書空 c、在四線三格中書寫u，說說占哪幾格。4、教學u的音和形1）讀音。請同學說說u 的讀音，下課堂直接示范，直接指導，糾正個別學生的讀音。(舌頭前伸，舌面前部向上升起，舌尖頂住下齒后面，嘴巴翹起，自然發(fā)音)口訣兒歌：u，嘴巴翹起u,u,u。2）u的形。a 、書空。（先寫豎彎再寫豎，u加兩點就是u）b 、請同學示范書空。c 、送u回家， 教師活動回到四線三格里，說說它占幾格。1、請同學說說它們加上帽子之后的四聲怎么讀。2、出示卡片。1、分組四聲。（男女生分角色）2、演角色游戲。（頂著字母圖片，問同學，叫什么名字）1、總結(jié)這節(jié)課所學知識；字母的讀音，字母的形及四聲；2、復

6、習書空1、指導描紅；2、課堂練習字母的書寫（下課堂指導書寫，糾正個別同學）1、回家對照鏡子練習字母的讀音，練習時注意口型；2、背誦字母口訣兒歌；3、在四線三格中正確書寫字母，各寫一行。 1、讀字母；2、說四聲及口訣。1、聽故事，猜圖；2、送字母回家。1、1）猜讀音，跟讀，個別讀。（注意口形）2）a、書空練習；（一豎一點就是i b、個別示范書空；c、看課本回答問題。 2、1)做游戲。2）唱歌 學生活動3、看老師口型，跟讀，個別讀，開火車讀。2）a、回答問題，書空。（先寫豎彎再寫豎，沒有屋頂就是u） b、個別示范書空 c、回答問題4、1）的讀音，跟讀，個別讀。2）a 、書空。b 、個別示范書空。c 、回答問題學生活動1、猜讀四聲。2、讀卡片。1、分組四聲。2、演角色游戲。1、讀字母，說四聲2、書空。1、描紅2、完成課堂作業(yè) 復習鞏固舊知說故事，畫圖可以吸引學生的注意力，激發(fā)學生的學習興趣教學過程中采取各擊破，努力提高不同層次水平學生的成績，從而達到共同發(fā)展，共同進步。書空練習，培養(yǎng)學生動眼、動腦、動手能力。做游戲，唱歌，活躍課堂氣氛，創(chuàng)造一個輕松愉悅的學習環(huán)境。設(shè)計意圖注意口型的糾正，指導正確發(fā)音。教學過程中，始終堅持以學生為中心，發(fā)揮學生主體用，以學生的學為主要教學目標。設(shè)計意圖延伸字母的四聲，提前預習第二課時?；钴S課堂氣氛，鞏固新知，同時也可以培養(yǎng)學生之間的團結(jié)合作精神。提