商務(wù)星球版地理七年級(jí)上冊(cè)第二章第二節(jié) 地形圖的判讀教案

1、.第二節(jié) 地形圖的判讀教案教學(xué)目的:1運(yùn)用地圖區(qū)分方向，量算間隔 ，估算海拔與相對(duì)高度。2識(shí)別等高線地形圖上的山峰、山脊、山谷等。3在地形圖上識(shí)別五種主要的地形類型。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn):等高線地形圖的地形判讀教具準(zhǔn)備:等高線模型教學(xué)過(guò)程:一、導(dǎo)入：地球外表有陸地，有海洋，有高山，有深谷，上下起伏差異很大，這些不同的地形對(duì)我們消費(fèi)、生活有著不同的影響。那么，如何將上下起伏的地表特征比較準(zhǔn)確、形象地在平面的地圖上反映出來(lái)呢？學(xué)生答復(fù)老師講解，我們要通過(guò)地形圖來(lái)反映這些內(nèi)容。過(guò)渡：珠穆朗瑪峰海拔884443米，可是生活在青藏高原上的人們看它只不過(guò)4000多米高，這是為什么？因?yàn)橛^測(cè)的基準(zhǔn)面不同，

2、測(cè)得的高度就不同2、 新課板書：1、海拔和相對(duì)高度多媒體演示：課本P16圖127“海拔和相對(duì)高度示意導(dǎo)讀：看圖，以海平面為基準(zhǔn)面，乙點(diǎn)的高度為500米，甲點(diǎn)的高度1500米，以乙點(diǎn)為基準(zhǔn)面那么甲點(diǎn)高度只有1000米，1500米為甲點(diǎn)的絕對(duì)高度，也叫海拔；1000米為甲點(diǎn)與乙點(diǎn)之間的相對(duì)高度。板書：海拔絕對(duì)高度：某個(gè)地點(diǎn)高出海平面的垂直間隔           相對(duì)高度：某個(gè)地點(diǎn)高出另一個(gè)地點(diǎn)的垂直間隔 講解：在地圖上，必須用海拔表示地面高度，單位用米。從圖上我們可以看到。板書：甲乙兩地的相對(duì)高度，甲地海拔

3、乙地海拔講解：地面經(jīng)過(guò)地形測(cè)量，測(cè)出各個(gè)地點(diǎn)的海拔，把它們注在圖上，然后把海拔一樣的各點(diǎn)連成線，這就是等高線。2、等高線地形圖補(bǔ)充：強(qiáng)調(diào)一下，必須把海拔一樣的點(diǎn)連接起來(lái)，最好用平滑的曲線來(lái)連接。每條等高線都有相應(yīng)的海拔數(shù)值，這樣，在等高線地形圖上我們就可以看出地面的上下情況?？磮D：地圖冊(cè)第11頁(yè)“坡度陡緩與等高線疏密的關(guān)系。提問(wèn)：坡度陡的地方與坡度緩的地方，等高線的狀況有什么不同？板書：坡度陡緩：等高線密集坡度陡        等高線稀疏坡度緩過(guò)渡：同理，在地圖上把海洋中深度一樣的各點(diǎn)連接成線，叫做等深線，從等深線

4、上所標(biāo)注的深度上可以看出海洋的深淺。提問(wèn)：我們已經(jīng)知道等高線和等深線，那么由于地表的形態(tài)是各有不同，有山脊，山谷，鞍部，陡崖等，不同的地形，等高線表現(xiàn)也不一樣。多媒體演示：?不同的地形等高線表示圖?借助課件，并做一定的講解。板書：不同地形的等高線表示：            山脊：等高線向低處凸出           山谷：等高線向高處凹入    

5、       鞍部：兩個(gè)山頂之間的較低部分           陡崖：幾條等高線重疊的地方3、讀課本第“分層設(shè)色地形圖，提問(wèn)：比較一下這幅地圖與我們所講的等高線地形圖有什么不同？講解：這幅地圖有等高線，但沒(méi)有海拔高度的注記，它是用不同顏色來(lái)反映地勢(shì)上下的，這種地圖叫做分層設(shè)色地形圖。分層設(shè)色地形圖立體感強(qiáng)，可以一目了然地看到地面的上下形態(tài)和海底的起伏狀況。4、看圖：課本“分層設(shè)色地形圖，講解：陸地部分，海拔多少？用什么顏色？表示什么地形？200m以下用綠色，表示平原    200500用淺綠色，表示盆地    5001000用淺黃色，表示丘陵    20193000用深黃色，表示高原    30005000用棕黃色，表示山地&#