Djqdwyna當代大學生就業(yè)問題調(diào)查與分析

1、、| !_一個人總要走陌生的路，看陌生的風景，聽陌生的歌，然后在某個不經(jīng)意的瞬間，你會發(fā)現(xiàn)，原本費盡心機想要忘記的事情真的就這么忘記了. 當代大學生就業(yè)問題調(diào)查與分析信息服務(wù)學院 市場營銷 柏愛嶺 60931P292009年相關(guān)就業(yè)情況與就業(yè)政策報道：2009年僅應(yīng)屆高校畢業(yè)生就有611萬人，還有數(shù)百萬存量失業(yè)畢業(yè)生，700萬大學生面臨找工作。從去年年底到今年年初，溫總理多次在正式場合提到了大學生就業(yè)，將高校畢業(yè)生就業(yè)工作一次又一次擺在突出位置甚至是首要位置，并要求國務(wù)院部署好高校畢業(yè)生的就業(yè)工作。2009年3月5日，溫總理在政府工作報告里指出，“就業(yè)不僅關(guān)系個人生計而且關(guān)系到尊嚴”，再一次強

2、調(diào)要把高校畢業(yè)生就業(yè)放在突出位置。高等學校要加強與地方政府、行業(yè)協(xié)會、企業(yè)等的聯(lián)系與合作，共建以促進就業(yè)為目的的實踐教學和實習實訓基地。高職院校要積極推進“雙證書”制度，使相關(guān)專業(yè)符合條件的應(yīng)屆畢業(yè)生都能獲得相應(yīng)職業(yè)資格證書；要加大生產(chǎn)性實訓教學安排，確保學生畢業(yè)前有充足的頂崗實習學習經(jīng)歷，時間一般不少于半年；要積極探索建立對頂崗實習合作企業(yè)兼職教師給予補貼和對學生工傷保險給予補貼等制度；要與行業(yè)企業(yè)實施多種形式的“訂單式”人才培養(yǎng)，并逐步擴大規(guī)模。（ 教育部關(guān)于做好2010年普通高等學校畢業(yè)生就業(yè)工作的通知）從以上報道可以看出，政府與社會都十分重視大學生就業(yè)問題，但教育與就業(yè)問題也伴隨著時代

3、的變化而呈現(xiàn)新的變化與發(fā)展，具體為以下幾個方面一、大眾化教育與大眾化就業(yè)目前，我國高等教育已完成由“精英教育”向“大眾化教育”的轉(zhuǎn)化，大眾化教育必然帶來大眾化就業(yè)。高校畢業(yè)生的就業(yè)工作已經(jīng)打破由國家包分配的觀念和機制，建立起“市場導(dǎo)向，政府調(diào)控、學校推薦，學生和用人單位雙向選擇的就業(yè)機制”。2005年高校畢業(yè)生總?cè)藬?shù)已由計劃經(jīng)濟年代的十幾萬人上升到338萬人；2006年畢業(yè)生總數(shù)接近380萬。按照國家教育部近幾年公布的大學畢業(yè)生當年初次就業(yè)率為70%左右計算，可想而知大學生就業(yè)競爭的壓力有多大。因此，高校畢業(yè)生必須提高求職意識和職場競爭能力，以積極主動的心態(tài)，樹立“先就業(yè)后擇業(yè)”的新型就業(yè)觀念

4、，即先求生存，后謀發(fā)展。眼下，“就業(yè)難”已是不爭的事實；但“就業(yè)難”又是相對的。據(jù)國家權(quán)威部門統(tǒng)計公布，我國經(jīng)濟正處于快速上升的發(fā)展階段，每年可增加就業(yè)崗位壹仟萬個，特別是高技能型實用人才十分缺乏。在這個職業(yè)大市場中，大學畢業(yè)生無疑是最優(yōu)秀的群體。我們有理由相信：每一位畢業(yè)生只要轉(zhuǎn)變就業(yè)觀念，憑借自己的學識和素質(zhì)，一定能盡快地求得一份相對滿意的工作。二、就業(yè)觀念轉(zhuǎn)變，強化自身素質(zhì)在過去計劃經(jīng)濟時代，大學生就業(yè)是國家計劃分配，即傳統(tǒng)意義上的“包分配”。隨著經(jīng)濟體制的改革和就業(yè)體制的改革，大學畢業(yè)生不能再等待國家包分配，而要充分利用整個社會營造的就業(yè)市場；按市場規(guī)律辦事，把個人融入其中。也就是說，

5、面對就業(yè)形勢和就業(yè)市場，大學畢業(yè)生不能“等、靠、要”，更不要指望天上會掉餡餅。要以積極態(tài)度，樹立市場經(jīng)濟觀念，不斷提高自己的競爭意識和綜合競爭能力。主張畢業(yè)生“先就業(yè)后擇業(yè)”，十分看重走出校門的必要磨煉；從人才的發(fā)展和成才規(guī)律來看，任何事業(yè)有成的人無一不是從基層、從工作第一線摸爬滾打成長起來的。而好高騖遠，眼高手低、華而不實只能是一事無成。作為高校在校生或即將走出校門的畢業(yè)生，要認清就業(yè)的大眾化和市場化，要強化自身的素質(zhì)，要明明白白知道用人單位選用什么樣的人才。用人單位的用人原則通常是：挑選最能勝任本工作崗位的人選。具體的講：有學識有才干有素質(zhì)，敬崗敬業(yè)，吃苦耐勞，有團隊合作精神和開拓進取精神

6、。其次對文明禮貌、氣質(zhì)和語言表達、溝通能力等也很講究。這就要求畢業(yè)生既要有扎實的專業(yè)知識，又要有實踐技能，更要有很高的個人素質(zhì)。三、就業(yè)渠道的拓展如何能順利求職，首先是通過各種渠道搜集招聘用人的信息；信息的來源就是就業(yè)的渠道。就目前來說，獲取就業(yè)信息的來源和渠道有下列幾種形式：1、利用實習機會，積極爭取被實習單位錄用；或在實習區(qū)域內(nèi)尋找就業(yè)機會。2、利用家庭和社會關(guān)系尋找就業(yè)機會。3、通過政府人才市場，勞動職介中心的用人信息尋找就業(yè)機會（包括公務(wù)員招考和人才招聘會）。4、通過教育主管部門安排的就業(yè)招聘會及相關(guān)高校內(nèi)部招聘會尋找就業(yè)機會。5、通過國家各級各類的人才招聘網(wǎng)及地方和教育網(wǎng)站的用人信息

7、尋找就業(yè)機會。6、通過電視，報刊等宣傳媒體的招聘信息尋找就業(yè)機會。7、直接通過高校內(nèi)設(shè)的就業(yè)機構(gòu)或其他有效途徑尋找就業(yè)機會。四、就業(yè)形勢復(fù)雜，機遇與挑戰(zhàn)并存 中國社會科學院2009年經(jīng)濟藍皮書新聞發(fā)布會上介紹：“隨著高校逐年擴招，大學畢業(yè)生數(shù)量越來越多，而公共部門對大學生的新增需求越來越少，大學生求職成功的機會相對而言可能越來越小，大學畢業(yè)生的初次就業(yè)率基本上一次性由過去的90%跌落到65%左右?！鼻敖逃坎块L周濟在召開2009年全國普通高校畢業(yè)生就業(yè)工作會議稱“全國一半以上省份的高職就業(yè)率已經(jīng)超過本科就業(yè)率。”北京教育學院日前發(fā)布表明“09年各學歷的就業(yè)率明顯下降，其中碩士學歷的下降率最高，

8、為18.7%，畢業(yè)時已確定單位的比例僅有34.6%。此外，今年專、本、碩、博各學歷月薪起薪分別為：1695元、2221元、3540元、3627元”?？吹竭@些薪水水平時，我們可能會想，要是畢業(yè)時自己能拿到這樣的薪水就好了。但這應(yīng)該是全國的平均水平，而且很可能只是已簽約的較優(yōu)秀的畢業(yè)生的平均水平。在西部等落后地區(qū)是很難達到這個水平的。據(jù)析，“目前招聘數(shù)量比例較高前十各專業(yè)為：計算機、市場營銷、機械、管理工程、建筑、文秘、通信工程、財會、企業(yè)管理、金融，六成以上的大學生把月收入定位在10002000元，部分甚至愿意“零工資”就業(yè)。來自農(nóng)村的畢業(yè)生就業(yè)率比來自城市的畢業(yè)生的就業(yè)率低10.09%，女性畢

9、業(yè)生的就業(yè)率比男性畢業(yè)生的就業(yè)率低6.4%”。以上的數(shù)據(jù)不一定完全可靠，但在一定程度上反映了當前大學生就業(yè)的緊迫性，同時也顯露出了就業(yè)不平等、不均衡等現(xiàn)象。雖然政府在不斷出謀劃策，增加就業(yè)機會，但面對不斷增加的就業(yè)人群，在加上近期金融危機的影響，大學生的就業(yè)形勢依然十分嚴峻。 就當前大學生的就業(yè)形勢，存在著很多矛盾，具體社會、個人也存在很多問題。雖然筆者還未就業(yè)，并未真正步入社會，根據(jù)自己的閱歷及就目前就業(yè)形勢的認識，認為當前學生就業(yè)矛盾及大學生就業(yè)難的一些問題原因表現(xiàn)在一下幾個方面：（一）社會對大學生的需求增長速度跟不上大學畢業(yè)生的增長速度；（二）大學專業(yè)設(shè)置及教育模式與社會所需人

10、才要求脫節(jié)；（三）大學生期望的薪酬與用人單位提高的工資差距較大；（四）就業(yè)渠道不暢，出現(xiàn)大學生找不到工作，用人單位招不到合適人才；（五）畢業(yè)生重大城市而輕中小城市及農(nóng)村，愿意選擇在發(fā)達地區(qū)、高薪部門就業(yè)，而不愿意到欠發(fā)達地區(qū)和基層部門工作。五、大學生就業(yè)政策及措施 社會政策是通過國家立法和政府行政干預(yù)，解決社會問題，促進社會安全，改善社會環(huán)境，增進社會福利的一系列政策。面對當前嚴峻的就業(yè)形勢，國家政府出臺了一系列政策措施，以此引導(dǎo)大學生就業(yè)，緩解就業(yè)壓力。 今年1月，國務(wù)院主持召開會議，部署做好高校畢業(yè)生教育工作。會議要求，各地區(qū)、各有關(guān)部門要加強對高校畢業(yè)生教育工作的組織

11、領(lǐng)導(dǎo)，強化協(xié)調(diào)配合，共同推動工作。要做好宣傳教育工作，引導(dǎo)大學生樹立正確的就業(yè)觀和成才觀。要深化教育改革，調(diào)整人才培養(yǎng)結(jié)構(gòu)，改善教學方法和課程設(shè)置，切實解決學科專業(yè)結(jié)構(gòu)設(shè)置與就業(yè)市場需求脫節(jié)的問題，著力提高學生的創(chuàng)新意識和實踐能力，使高等教育進一步適應(yīng)國民經(jīng)濟和社會發(fā)展要求。具體政策措施表現(xiàn)在一下及方面：（一）鼓勵和引導(dǎo)高校畢業(yè)生到城鄉(xiāng)基層就業(yè)：對到農(nóng)村基層和城市社區(qū)從事社會管理和公共服務(wù)工作的高校畢業(yè)生，符合公益性崗位就業(yè)條件并在公益性崗位就業(yè)的，按照國家現(xiàn)行促進就業(yè)政策的規(guī)定，給予社會保險補貼和公益性崗位補貼，所需資金從就業(yè)專項資金列支；對到中西部地區(qū)和艱苦邊遠地區(qū)縣以下農(nóng)村基層單位就業(yè)、

12、并履行一定服務(wù)期限的高校畢業(yè)生，以及應(yīng)征入伍服義務(wù)兵役的高校畢業(yè)生，按規(guī)定實施相應(yīng)的學費和助學貸款代償；對具有基層工作經(jīng)歷的高校畢業(yè)生，在研究生招錄和事業(yè)單位選聘時實行優(yōu)先，在地市級以上黨政機關(guān)考錄公務(wù)員時也要進一步擴大招考錄用的比例；中央有關(guān)部門繼續(xù)組織實施“選聘高校畢業(yè)生到村任職”、“三支一扶”（支教、支農(nóng)、支醫(yī)和扶貧）、“大學生志愿服務(wù)西部計劃”、“農(nóng)村義務(wù)教育階段學校教師特設(shè)崗位計劃”等項目，鼓勵和引導(dǎo)更多的高校畢業(yè)生報名參加；鼓勵高校畢業(yè)生在項目結(jié)束后留在當?shù)鼐蜆I(yè)，今后相對應(yīng)的自然減員空崗全部聘用服務(wù)期滿的高校畢業(yè)生。對參加項目的高校畢業(yè)生給予生活補貼，所需資金按現(xiàn)行資金渠道解決，同

13、時按規(guī)定參加有關(guān)社會保險。（二）鼓勵高校畢業(yè)生到中小企業(yè)和非公有制企業(yè)就業(yè)：對企業(yè)招用非本地戶籍的普通高校專科以上畢業(yè)生，各地城市應(yīng)取消落戶限制（直轄市按有關(guān)規(guī)定執(zhí)行）。企業(yè)招用符合條件的高校畢業(yè)生，可按規(guī)定享受相關(guān)就業(yè)扶持政策。勞動密集型小企業(yè)招用登記失業(yè)高校畢業(yè)生等城鎮(zhèn)登記失業(yè)人員達到規(guī)定比例的，可按規(guī)定享受最高為200萬元的小額擔保貸款扶持。（三）鼓勵骨干企業(yè)和科研項目單位積極吸納和穩(wěn)定高校畢業(yè)生就業(yè)：各地在實施支持困難企業(yè)穩(wěn)定員工隊伍的工作中，要引導(dǎo)企業(yè)不裁員或少裁員，更多地保留高校畢業(yè)生技術(shù)骨干，對符合條件的困難企業(yè)可按規(guī)定在2009年內(nèi)給予6個月以內(nèi)的社會保險補貼或崗位補貼，由失業(yè)

14、保險基金支付；困難企業(yè)開展在崗培訓的，按規(guī)定給予資金補助；承擔國家和地方重大科研項目的單位要積極聘用優(yōu)秀高校畢業(yè)生參與研究，其勞務(wù)性費用和有關(guān)社會保險費補助按規(guī)定從項目經(jīng)費中列支，具體辦法由科技、教育、財政等部門研究制定；高校畢業(yè)生參與項目研究期間，其戶口、檔案可存放在項目單位所在地或入學前家庭所在地人才交流中心。聘用期滿，根據(jù)工作需要可以續(xù)聘或到其他崗位就業(yè)，就業(yè)后工齡與參與項目研究期間的工作時間合并計算，社會保險繳費年限連續(xù)計算。（四）鼓勵和支持高校畢業(yè)生自主創(chuàng)業(yè)：鼓勵高校積極開展創(chuàng)業(yè)教育和實踐活動,對高校畢業(yè)生從事個體經(jīng)營符合條件的，免收行政事業(yè)性收費;在當?shù)毓簿蜆I(yè)服務(wù)機構(gòu)登記失業(yè)的自

15、主創(chuàng)業(yè)高校畢業(yè)生，自籌資金不足的，可申請不超過5萬元的小額擔保貸款；對合伙經(jīng)營和組織起來就業(yè)的，可按規(guī)定適當擴大貸款規(guī)模；從事當?shù)卣?guī)定微利項目的，可按規(guī)定享受貼息扶持。有創(chuàng)業(yè)意愿的高校畢業(yè)生參加創(chuàng)業(yè)培訓的，按規(guī)定給予職業(yè)培訓補貼。（五）強化高校畢業(yè)生就業(yè)服務(wù)和就業(yè)指導(dǎo): 人力資源社會保障、教育等部門及高校要加強協(xié)作，采取網(wǎng)絡(luò)招聘、專場招聘、供求洽談會和用人單位進校園等多種方式，大力開展面向高校畢業(yè)生的就業(yè)服務(wù)系列活動，為應(yīng)屆高校畢業(yè)生提供更多、更快、更好的免費就業(yè)信息和各類就業(yè)服務(wù)。高校要強化對大學生的就業(yè)指導(dǎo)，開設(shè)就業(yè)指導(dǎo)課并作為必修課程，重點幫助畢業(yè)生了解就業(yè)政策，提高求職技巧，調(diào)整就

16、業(yè)預(yù)期。加強高校就業(yè)指導(dǎo)服務(wù)機構(gòu)建設(shè)，落實人員、場地和經(jīng)費。加強人力資源市場管理，嚴厲打擊違法違規(guī)行為，加強招聘活動安全保障，維護高校畢業(yè)生就業(yè)權(quán)益。（六）提升高校畢業(yè)生就業(yè)能力: 力組織以促進就業(yè)為目的的實習實踐，確保高校畢業(yè)生在離校前都能參加實習實踐活動。完善離校未就業(yè)高校畢業(yè)生見習制度，鼓勵見習單位優(yōu)先錄用見習高校畢業(yè)生。見習期間由見習單位和地方政府提供基本生活補助。拓展一批社會責任感強、管理規(guī)范的用人單位作為高校畢業(yè)生實習見習基地;國家提出，從2009年起，用3年時間組織100萬未就業(yè)的高校畢業(yè)生參加見習。（七）強化對困難高校畢業(yè)生的就業(yè)援助：對困難家庭的高校畢業(yè)生，高校可根據(jù)實際情況給予適當?shù)那舐氀a貼。各級機關(guān)考錄公務(wù)員、事業(yè)單位招聘工作人員時，免收困難家庭高校畢業(yè)生的報名費和體檢費；對離校后未就業(yè)回到原籍的高校畢業(yè)生，各地公共就業(yè)服務(wù)機構(gòu)要摸清底數(shù)，免費提供政策咨詢、職業(yè)指導(dǎo)、職業(yè)介紹和人事檔案托管等服務(wù)，并組織他們參加就業(yè)見習、職業(yè)技能培訓等促進就業(yè)的活動；對登記失業(yè)的高校畢業(yè)生，各地要將他們納入當?shù)厥I(yè)人員扶持政策體系。對就業(yè)困難的高校