幼兒園中班語(yǔ)言：株待兔_第1頁(yè)
幼兒園中班語(yǔ)言：株待兔_第2頁(yè)
幼兒園中班語(yǔ)言：株待兔_第3頁(yè)
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1、中班語(yǔ)言：株待兔活動(dòng)目標(biāo)：1、觀察畫面，推測(cè)判斷人物的心理狀態(tài)，樂意用較連貫的語(yǔ)句在集體面前講述畫面內(nèi)容。2、初步理解作品內(nèi)容，知道只有辛勤的付出才會(huì)有收獲的道理?；顒?dòng)材料：自制圖書活動(dòng)流程：一、導(dǎo)入。（出示農(nóng)夫、樹、兔子圖片）提問：農(nóng)夫、樹和兔子之間發(fā)生了一件不可思議的事，可能是什么事呢？過渡：到底發(fā)生了什么事？我們一起來(lái)看看！二、理解故事，感受寓意。（一）觀察圖片，分段理解1、（第一天）提問：（1）（圖1）農(nóng)夫在做什么？他心里可能在想些什么？小結(jié)：鋤地可真累呀！種田可真辛苦?。?）（圖2）你看到了什么？為什么兔子會(huì)撞到樹上呢？農(nóng)民看到了這只兔子，他是怎么想的？他會(huì)怎么做？小結(jié)：農(nóng)民白白撿了

2、一只兔子，他特別高興。2、（第二天）（圖3）提問：農(nóng)民在做什么？他心里可能在想些什么？小結(jié)：農(nóng)夫照舊到地里干活，可是他再不像以往那么專心了。 他干一會(huì)兒就朝草叢里瞄一瞄、聽一聽，希望再有一只兔子竄出來(lái)撞在樹上。3、（第三天）（圖4）提問：這個(gè)人在干什么？他為什么不去種田？小結(jié)：農(nóng)夫再也沒有心情種地了，坐在樹旁，專門等待野兔子竄出來(lái)。4、討論：你覺得他會(huì)等到兔子嗎？為什么？1）根據(jù)幼兒出現(xiàn)的情況分組討論：a、能等到，b、等不到， 雙方說出自己的理由。教師及時(shí)總結(jié)，突出重點(diǎn)：他坐在樹樁旁等呀等終于等到了野兔、他坐在樹樁旁等呀等最后還是沒有等到野兔，他到底有沒有等到野兔呢？我們繼續(xù)往下看（播放課件）2）他等到了嗎？為什么等不到呢？3）他沒有等到野兔，反而怎么樣了？教師總結(jié)，重點(diǎn)突出：他坐在樹樁旁邊等呀等，莊稼也死了，人也瘦了，最后一只野兔也沒有等到。“守株待兔”這個(gè)故事告訴我們不經(jīng)過努力和辛勤勞動(dòng)，是不會(huì)獲得成功的。三、完整欣賞，提升經(jīng)驗(yàn)。1、

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