教科版二年級下冊科學(xué)3、磁鐵的兩極教案

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上精品文檔用心整理課題3 、磁鐵的兩極課時日期1、知道磁鐵磁力最強的部分叫磁極，每塊磁鐵上都有兩個磁極。2、通過不同的實驗，探究磁鐵不同部位的磁力大小，從而明白磁鐵上磁極教學(xué)目標部位磁力最強。3、應(yīng)用磁鐵上磁極部分磁力最強這一特性，解決生活中的實際問題，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)、運用科學(xué)的興趣和習(xí)慣。通過不同的實驗， 探究得出磁鐵不同部位的磁力大小，從而明白磁極部位磁教學(xué)重點力最強。教學(xué)難點探究磁鐵上磁極部位磁力最強，并運用磁鐵的這一特性解決實際問題。教學(xué)準備條形磁鐵、蹄形磁鐵、回形針、鐵粉盒、鋼珠、多媒體課件、視頻等等。預(yù)習(xí)要求觀察生活中哪些地方運用到磁鐵，磁鐵又是怎樣發(fā)揮作

2、用的。教學(xué)過程旁注一、導(dǎo)入新課1、同學(xué)們，在上新課之前，我們先來看一段小視頻。2、教師播放視頻：桌上放著一玦條形磁鐵，教師拿著一顆小鋼珠，輕輕滾向磁鐵的中間， 這顆小鋼珠輕輕地滾到了磁鐵的一端；教師又拿了一顆小鋼珠，重復(fù)剛才的動作，這顆小鋼珠滾到了磁鐵的另一端。3、學(xué)生認真看視頻，看完視頻，教師引導(dǎo)：同學(xué)們，在視頻中，我們發(fā)現(xiàn)兩顆小鋼珠都從條形磁鐵的中間滾向了條形磁鐵的兩端，大家想一想，這是為什么呢？今天這節(jié)課我們就來一起探討這個問題。4、揭示課題： 3、磁鐵的兩極二、探究條形磁鐵各個部位的磁力大小1、教師引導(dǎo)：剛才大家看到兩顆小鋼珠從磁鐵的中間滾向了磁鐵的兩端，這是什么原因呢？請大家來預(yù)測一

3、下。學(xué)生進行預(yù)測，教師相機指導(dǎo)，并將學(xué)生的預(yù)測寫在黑板上。教師引導(dǎo)：下面我們就來通過實驗探究一下這個問題，在這個實驗中，我們要探究兩個問題。相機出示：磁鐵的各個部位都有磁力嗎？ 磁力的大小相同嗎？2、探究實驗一：實驗材料：條形磁鐵、回形針。教師強調(diào)：同學(xué)們， 大家看一看這個條形磁鐵。 老師把這塊條形磁鐵分成了專心-專注-專業(yè)資料來源于網(wǎng)絡(luò)僅供免費交流使用精品文檔用心整理五個部分，在這五個點上面分別標上12345 這 5 個數(shù)字，下面我們要研究的就是這五個部位的磁力大小。實驗方法：將這塊條形磁鐵平放在桌面上， 手拿一根回形針分別接觸條形磁鐵上的五個部位，感受一下這五個部位的磁力大小。教師強調(diào)實驗

4、要領(lǐng)： 在做這個實驗的時候， 要重復(fù)多做幾次，充分感受條形磁鐵上 5 個部位磁力的大小。學(xué)生分小組實驗，感受條形磁鐵各個部位磁力的大小。 教師巡視，了解學(xué)生實驗的情況。全班交流，學(xué)生說一說自己實驗的結(jié)論。教師小結(jié)：同學(xué)們，通過剛才的實驗，我們初步得出了實驗的結(jié)論，那就是磁鐵兩端的吸力最大。下面我們再通過一個實驗，來驗證一下這個結(jié)論。3、探究實驗二實驗材料：一塊條形磁鐵、五枚回形針。實驗方法：把五枚回形針分別擺放在桌面上，對應(yīng)磁鐵上相應(yīng)的五個部位，然后用條形磁鐵慢慢靠近這五枚回形針。強調(diào)實驗要領(lǐng)：在做這個實驗的時候， 五枚回形針擺放的位置要均勻，要對應(yīng)條形磁鐵上面的五個部位， 條形磁鐵要對著這五

5、個回形針慢慢接近。 睜大眼睛仔細觀察實驗現(xiàn)象。 這個實驗可以多做幾遍， 看看每次實驗的現(xiàn)象是否一樣。學(xué)生開始進行實驗。教師巡視，了解實驗情況，提醒學(xué)生注意實驗要領(lǐng)。學(xué)生交流自己的實驗記錄，教師小結(jié)：同學(xué)們，通過剛才的兩個小實驗，我們都得出了相同的結(jié)論，那就是磁鐵兩極的磁力是最大的。4、探究實驗三教師引導(dǎo)：為了進一步探究磁鐵上不同部位磁力的大小， 我們再來玩一玩鐵粉盒子。出示鐵粉盒子并引導(dǎo)：同學(xué)們，大家看，這就是鐵粉盒子，鐵粉盒子里面裝的全是鐵粉， 我們只要把一塊小的條形磁鐵放在鐵粉盒子上面， 然后輕輕的晃動盒子，看看有什么現(xiàn)象發(fā)生。同小組同學(xué)輪流玩一玩鐵飯盒子，看一看有什么現(xiàn)象發(fā)生。全班交流自

6、己玩鐵粉盒子看到的現(xiàn)象并由此得出的結(jié)論， 教師小結(jié)：同學(xué)們，通過鐵粉盒子， 我們進一步得出了磁鐵兩端的磁力最大這樣一個結(jié)論。 其實關(guān)于這個結(jié)論，科學(xué)家早就有了定論，那就是磁鐵磁力最強的部分叫磁極。資料來源于網(wǎng)絡(luò)僅供免費交流使用精品文檔用心整理5、教師出示一塊條形磁鐵，引導(dǎo)：同學(xué)們，你們看，這是一塊條形磁鐵，這塊條形磁鐵的磁極在哪里呢？學(xué)生上講臺指一指條形磁鐵的磁極。一塊條形磁鐵上有只幾個磁極呢？兩個磁極。我們再次回顧剛才做的三個探究實驗，想一想實驗中的哪些現(xiàn)象說明了條形磁鐵有兩個磁極？學(xué)生回顧三個探究實驗， 想一想并回答老師的問題，教師相機引導(dǎo)，進一步加強學(xué)生對磁極這個概念的認識。三、拓展研究

7、1、教師引導(dǎo)：同學(xué)們，剛剛我們探究的是條形磁鐵，知道條形磁鐵的磁極在兩端。那其它形狀的磁鐵，它的磁極又在哪里呢？2、教師出示一塊蹄形磁鐵，引導(dǎo)：同學(xué)們，這是一塊蹄形磁鐵，這塊蹄形磁鐵的磁極在哪里呢？我們怎樣才能找到蹄形磁鐵的磁極呢？3、同小組同學(xué)相機討論交流找到蹄形磁鐵磁極的方法。預(yù)設(shè)：把蹄形磁鐵放在鐵粉盒子上，晃動鐵粉盒子， 看哪個部位吸的鐵粉最多，就是蹄形磁鐵的磁極。用蹄形磁鐵的各個部位吸小鋼珠或者吸回形針，看哪個部位吸的小鋼珠或回形針最多，哪個部位就是磁極。4、教師引導(dǎo)學(xué)生分別用本小組想出來的辦法，找一找蹄形磁鐵的磁極。5、指 2 到 3 組同學(xué)上講臺演示自己的辦法，看看效果怎么樣，并且說一說蹄形磁鐵的磁極究竟在什么地方。四、課堂總結(jié)同學(xué)們，今天