2022年有關中小學班主任培訓心得范文

1、高品質文檔2022年有關中小學班主任培訓心得范文 班主任是一個班的頂梁柱，也是一個班整體形象的代表，所以班主任應當參與培訓提升自己的技能，下面是細心整理的中學校班主任培訓心得體會范文，供大家學習和參閱。 中學校班主任培訓心得 依據(jù)訓練部關于組織20*年萬名中學校班主任國家級遠程培訓的通知的文件精神，利用假期組織我校班主任進行網(wǎng)絡學習?，F(xiàn)將學習狀況工作和自己的一點心得匯報一下： 一、 取得的成果 1、 在學習過程中，班級管理員、輔導老師仔細履行職責，定期發(fā)布培訓公告，公布最新培訓動態(tài)和培訓要求，組織學員參與在線課堂研討，急躁答疑解惑，編輯學習簡報，推舉精華文章，發(fā)揮了重要的組織管理作用。管理員每

2、天檢查學員學習狀況，通過電話等提示督促個別學員按時完成學習任務，同時，準時發(fā)覺學習遇到的困難，協(xié)調關心解決。 2、 本次遠程培訓全部學員都特別珍惜此次學習機會，主動研討課程方案的學習內(nèi)容，仔細思索有關題目，樂觀參加爭論，把自己的學習心得寫成文章發(fā)表在自己的主頁上。通過這次培訓，轉變了班主任以往狹隘的工作理念，學到了新的思想、方法，提高了使用計算機網(wǎng)絡的技能，逐步養(yǎng)成學習研討的習慣。每一個學員都仔細學習操作指南，根據(jù)要求和進度完成了學習任務。成果均為合格。 3、 六個模塊的學習已經(jīng)結束。學員們廢寢忘食的學習著，有的學員甚至學習到下半夜，我被班主任這種學習精神深深的感動了. 每當打開網(wǎng)絡，輕點鼠標

3、，那一條條帖子，一篇篇心得，一份份作業(yè)，就如冬日的陽光般，暖和著撲面而來。悄悄地坐在電腦前，閱讀著臨城學校學員們那一條條富于哲理的學習帖子，觀賞著那一篇篇匠心獨具的訓練心得，品嘗著那一份份文質兼美的課后作業(yè)，我們浮躁的心靈開頭涌動，不斷地豐富而深刻起來。正因為如此，我們欣喜地看到我們臨城學校的學員在此模塊的學習中取得了很大進步，學員同志們對培訓平臺的操作使用已經(jīng)日趨嫻熟，參加溝通的樂觀性也明顯提高，發(fā)表評論和文章被評論的次數(shù)明顯提高，并且在學習爭論中，很多學員的看法特別具有建設意義，具有極強的操作性。 二、不足之處 1、在學習開頭時是學員、輔導老師、班級管理員和技術系統(tǒng)的磨合階段，個別同志對培

4、訓平臺的操作使用存在一些技術層面問題，導致有的學員發(fā)了空貼 ，扣了分數(shù)。 2、在第一模塊的培訓中，部分老師視頻點播和資料學習的時間充分，作業(yè)也能按時完成，但結合自己工作實踐，所寫文章較少，所以，我們重點強調了要主動學習，反思工作實踐，加強相互研討，發(fā)表心得文章的要求. 三、心得體會 時間如箭，歲月如梭。不知不覺中，這次的培訓就要將近尾聲了?；厥走@近兩個月的培訓，真是收獲不小。通過學習我們每一位參與遠程培訓的班主任都覺得受益非淺。我們期盼這樣的培訓。我信任這也是我們?nèi)坷蠋煹男穆?。通過參與遠程訓練培訓，班主任不僅能學到班級管理方方面面的學問，更重要的是能轉變班主任的學習、生活和思維方式。 通過網(wǎng)

5、絡，我看到吉林省內(nèi)幾千名老師在線研修學習溝通爭論，感受著他們的困惑和欣喜，共享著他們的收獲和閱歷，我始終為老師們學習的熱忱而感動不已，多么可敬可愛的老師呀，這可是在他們希望已久的假期呀!今日我們在這里溝通與學習，心中的懷疑漸漸消散，取而帶之的一片明朗的天空。網(wǎng)上遠程訓練培訓，打破了時空和地域界限，以其便捷、快速的特點，成為新時期提高中學校班主任素養(yǎng)的重要載體。我們信任，本次遠程訓練培訓肯定會在班主任的職業(yè)生涯上留下深刻的印象。 最終借淄博臨淄的李淑君老師的一段寄語結束這次的遠程培訓： 天南地北不見面，五湖四海把手牽。 遠程培訓連你我，互通觀點相論談。 你助她來他幫我，相扶相攜互鉆研。 熱忱投注

6、真情現(xiàn)，摩拳擦掌比奉獻。 期盼粉墨登場時，傾情譜寫新詩篇! 祝班主任伴侶們在班主任專業(yè)化的道路上仰頭挺胸，走向輝煌! 中學校班主任培訓心得體會 十天的培訓學習緊急而勞碌，每天學習六小時，晚上還要研討寫作業(yè)，身體上很累，今日一些新奇的理念來不及消化與汲取，又得忙于第二天學習與反思，心理上很累，學習的過程中還有考慮回去后如何向學校領導匯報，精神上很累，在三累中熬煎著、煎熬著、掙扎著，不過，有人說：“成功就在那最終的堅持中”，這句話說得太好了，我在這堅持中圓滿地、精彩地、高質量地完成了學習任務。 短短的十天培訓學習，是我教學生涯中一次最難忘的學習溝通。對于在一線做了十七年班主任的我，不僅是理論的學習

7、，也是一次思想熟悉的提升，更是一次心靈的蕩滌。本次培訓的主題是“以文教化，以智啟慧班級文化建設的實踐及理論問題”，在方案解讀中，我明白了班級文化是一種隱性的訓練力氣,表現(xiàn)出一個班級獨特的風貌和精神，而這種班級獨特的風貌和精神,自覺或不自覺的通過肯定的形式影響著學生的行為,通過學習，關心我們理清文化建設的設計理念與思路，探究班級文化的類型和結構，確立文化建設的基本載體，實現(xiàn)訓練教學的有機融合，從而促進學生的全面進展。 短短的十天培訓學習，我仔細傾聽了各位專家的精彩講座，明白了：班級文化是現(xiàn)代班集體進展的載體，涉及到學生學問力量、思想道德、文化風尚、行為習慣、管理制度、環(huán)境氛圍等方方面面，班級文化

8、的主體是老師和學生，只有把師生的進展與班級的命運緊緊聯(lián)系在一起，可能激發(fā)師生的文化制造潛能，班主任應成為班級文化進展的核心，努力為學生創(chuàng)設良好的成長氛圍。 短短的十天培訓學習，我始終都在感動著。我為專家們俯下身子的精彩講座而興奮，我為楊校長晚上親自來房間逐一輔導而感動，我為班主任張紅老師的精辟理論而折服，我更為同伴們的高漲學習熱忱所打動。他們都用自己淵博的學識、崇高的人格魅力為我詮釋了一個大寫的人字。我慶幸我來對了，我學到了，我思索了，我收獲了。原來班主任工作可以如此精彩，幻想與才智的相逢原來可以如此激情澎湃!我曾經(jīng)低頭悄悄耕耘，也曾為自己取得的點點成果而欣喜。如今面對高屋建瓴的班主任訓練才智

9、，當提起沉甸甸的行囊返航時，我不禁反問自己：“我是誰?我要去做什么?我怎么做?”深思熟慮后，我豁然開朗：“作為老師，不僅是一個學者，她更應當是一個討論者?！蔽业挠懻摼褪菐е妓鳌①|疑、探尋去不斷地工作實踐。我更加深刻地熟悉到班主任工作的神圣，明白班主任工作不僅需要仔細負責的態(tài)度，更需要藝術性和實效性，我僅有愛是不夠的，我要不斷地反思，創(chuàng)新，追求卓越，提升訓練理論，構建我的訓練風格。我開頭思索屬于我的育人理念、我的班級訓練價值觀。 短短的十天培訓學習，我思索著，成長著，收獲著，歡樂著!感謝給我們上課的專家教授和一線名師，感謝北京訓練學院為培訓項目辛勤工作的老師們，更要感謝領導給了我這次開眼界的機

10、會在歷次的訓練培訓中，還沒有像這次這樣的有所突破、有所收獲，令我震撼。 短短的十天培訓學習，我也結識了五湖四海的伴侶，無論是專家與老師，在這里我們都像一家人，一起同吃同住同溝通，建立了深厚的友情。雖然我們都是來自五湖四海，但卻懷揣著同一個幻想，走到了一起;雖然身在異鄉(xiāng)，但卻感受到了濃濃的兄弟姐妹之情。 培訓雖然結束了，但我的思索不會停止，學習不會結束。訓練是一個“悟”的過程，更是一個學習的過程。在這里的感悟將伴著我成長，我將和我的孩子們一起揚帆起航。 班主任培訓心得體會 我非常榮幸的參與了縣訓練局統(tǒng)一組織的學校班主任全員培訓，這次培訓的人數(shù)達到了219人。通過這次培訓我收獲許多。從這兩場專題講

11、座中，我更加感到老師這個職業(yè)是無比的光榮神圣與任重而道遠。這次的學習，深深觸動我的是在班級中看似不起眼的小事，也能折射出淺顯的訓練思想，班主任工作要仔細執(zhí)著，對每件事情都要仔細進行反思、總結，才能不斷進步;班主任工作中沒有小事，任何一件事情，都要仔細對待?，F(xiàn)將自己參與這次培訓以后的一些個人的想法如何做好學校班主任工作總結一下： 一、自高自身素養(yǎng) 努力充實自己 想在當代社會做一個合格的學校班主任，必需努力去學習，不斷提高自身的管理水平和專業(yè)力量。 向書本去學，學習新的訓練思想、現(xiàn)代訓練理論、科學的管理方法和手段; 向同行學習，要常常向管理有方、管理有成效的優(yōu)秀班主任學習，同他們相互切磋、相互溝通

12、、取長補短; 做中學、學中做，人們常說老師要給學生一杯水，自己得有常流水，這就要求班主任在工作中不斷地學習，在總結閱歷教訓的基礎上，不斷地改進完善，讓自己的班主任工作做得有聲有色。 二、愛學生 愛是亙古不變的主旋律。作為班主任更需要愛，博大的愛。對于每一個學生都像對待自己的孩子一樣來關愛。要用真誠的愛去感化學生，觸動他們的心靈。在學生間或犯錯時，要動之以情曉之以理。對于留守兒童和學困生，盡一切努力，給他們愛，給他們敬重，給他們盼望，不僅老師如此，還要訓練其他學生如此，要學會觀賞他們，發(fā)覺他們的閃光點。班主任用自己博大的愛心關懷愛惜自己的學生，讓孩子們感受到時刻生活在愛的家園里。“親其師，信其道

13、”，這樣，訓練管理起學生來就會起到事半功倍的效果。 三、建立良好的師生關系 作為班主任，最重要的一點，那就是對全班全部學生都要一視同仁，公正對待，不能卑視任何一個學生。對于有生理或心理殘疾的學生應賜予他們更多的關注與關愛。要用換位思索替學生著想。在訓練學生的過程中，要多考慮事情發(fā)生的來龍去脈，想一想自己在與學生同齡時的行為與想法;正確把握學生行為的性質，分清是有意的，還是無意的，是惡意的，還是善意的，要從有利于學生的健康進展動身，選擇合理的解決問題的方法方式，不簡潔粗暴，不去損害學生。在課余時間，走到學生中，到學生休息的課間中去，到宿舍中去，到學生食堂去與學生公平溝通，營造一種公平氣氛，讓師生

14、關系更加融洽。 四、用人格去影響學生 不管什么老師，你的言行舉止對學生總有潛移默化的影響。班主任是班集體的訓練者、組織者和指導者，是班級工作的主要操，在班集體建設中起著主導、打算作用。假如我們能以自己的人格品質吸引學生，令學生敬佩，那么，我們的班主任工作已經(jīng)向勝利邁進了一大步。比如：學生退步了，送上一句鼓舞的話;學生學習遇到困難，就賜予急躁的關心與輔導;對缺少家庭暖和的學生，給他送去愛護的關懷這些看來都是小事，但我認為老師的人格魅力就是體現(xiàn)在這些小事上。 五、組建和培育好班干部隊 要做一個輕松的班主任，必需培育一批管理力量強，在班上有影響力、分散力、還有責任心的班干部。這樣的班干部培育起來花肯

15、定的時間和精力，但有了這樣的班干部，我們以后的工作就簡單多了。我們可以在開學初就抽一節(jié)課選班干部，首先宣讀擔當各種班干所具備的力量、責任、義務以及所給予他的權力，然后自愿報名，在全班同學面前表決心，再由全班同學舉手表決，老師依據(jù)對他們的調查了解在心中打打分，合理支配班干部的職責與權力。這樣選出的班干部有肯定的群眾基礎，有全心全意為班上做事的決心，加上以后一段時間老師的點撥引導，把他們培育成在班上有權威，管理有方法的班干部也不是難事了。 六、做好家校聯(lián)系 孩子的進步，集體的成長，離不開老師，更離不開家長。要訓練管理好學生，做好自己的班主任工作，除了做好學生的訓練、管理外，還要做好家長的工作，要與家 長聯(lián)系，取得家長的支持與協(xié)作，這樣校內(nèi)外結合，雙管齊下，才能把學生教好。因此，在班級管理中，班