九年級物理下冊18.5能源與可持續(xù)發(fā)展教案新版蘇科版2018102634

1、.五 能源與可持續(xù)開展設計意圖 能通過詳細事例， 說出能源與人類生存和社會開展的關系。1、人文型目的：能通過詳細事例，說出能源與人類生存和社會開展的關系；嘗試對環(huán)境溫度問題發(fā)表自己的見解；理解核能的優(yōu)點和可能帶來的問題；理解世界和我國的能源狀況。2、意識型目的：對于能源的開發(fā)利用有可持續(xù)開展的意識。其中“理解核能的優(yōu)點和可能帶來的問題既是現(xiàn)象型目的又是人文型目的。有用能量轉化和守恒觀點分析物理現(xiàn)象的意識；通過能量轉化和轉移認識效率。從?課程標準?來看，本節(jié)的最終目的是讓學生形成對能源開發(fā)利用有可持續(xù)開展的意識，其他目的都是為了這一終極目的效勞的。這一終極目的又為學生形成對包括社會問題在內的各方

2、面問題的可持續(xù)開展意識奠定了根底。3.物理學與其他自然科學的穿插與綜合我們在物理學中研究的每一個問題、每一種物質，在現(xiàn)實中都不是孤立的物理問題，都應該是包含理工各個學科的綜合問題，物理問題僅僅是問題的一個方面。太陽的構造及能量釋放、煤的形成、生物質能、世界產石油地區(qū)、太陽能熱水器等等，這些問題除了涉及物理、化學、地理、天文、生物等學科，同時還涉及環(huán)境科學、生態(tài)科學、材料科學等問題。通過對這些問題不同側面的闡述、討論，使學生形成綜合運用科學知識的意識。4、與知識的綜合相對應的是探究知識、解決問題的方法論的綜合。本節(jié)教材中運用了一些方法手段來解決問題，在討論能源與可持續(xù)問題時，同時運用了坐標圖象、

3、數(shù)據(jù)分析、圖片展示方法手段。它可以使問題更直觀、更形象、更興趣、更容易被學生所承受。教材中已經給出的各種問題：分析白熾燈釋放內能的去向，討論進步效率的可能性；調查你周圍使用能源中的不平安因素及其對環(huán)境的影響，提出幾種可行的改進措施。教學目的 1知識與技能認識能源消耗對環(huán)境的影響。2過程與方法通過多媒體、討論等理解當?shù)啬茉词褂脤Νh(huán)境的影響。3情感、態(tài)度與價值觀通過理解大量消耗能源對環(huán)境造成的破壞，初步認識科技給人類帶來的負面效應，具有節(jié)能意識、環(huán)保意識。初步認識科學及其相關技術對于社會開展、自然環(huán)境及人類生活的影響。有可持續(xù)開展意識，能在個人所能及的范圍內對社會的可持續(xù)開展有所奉獻。有將科學效勞

4、于人類的意識，有理想，有抱負，熱愛祖國，有振興中華的使命感和責任感。教學重點和難點能量轉化與效率，能源與可持續(xù)開展對效率的認識教具和學具演示課件、圖片、課前準備布置學生預習本節(jié)課內容，上網(wǎng)查找有關本節(jié)課的內容，進展相關記錄。教學過程教學階段與時間分配教學內容學生活動點評一、引入新課5分鐘上節(jié)課我們已經講了能量轉化的根本規(guī)律這節(jié)的內容,如今同學們來回憶一下,在歷史開展的長河中,人類在能量轉化規(guī)律方面的進步歷程是怎么樣的呢?同學們對上節(jié)課的內容掌握得還不錯。進入21世紀，我們對能量轉化技術的掌握是日趨成熟完善，對能源的利用也日趨合理，到底21世紀我們的能源開展是怎么樣的呢？好，今天我們就來學習一下

5、能源下可持續(xù)開展，來理解一下這個問題。能量轉化不會憑空產生，也不會憑空消失通過老師舉例讓學生對本節(jié)課產生興趣，有利于新課的引入二、新課教學30分鐘91、21世紀的能源趨勢由于世界人口的急劇增加和經濟的不斷開展，能源的消耗持續(xù)增長。特別是近三四十年來，能耗量增長速度明顯加快。同學們看圖片，理解一下一個多世紀來，人類能源消耗的情況。學生看完后，老師利用多媒體顯示一些有關近年來能源消耗的圖片，讓學生更形象地理解這方面的知識。叫學生討論交流，21世紀的能源趨勢是怎樣的？2、能量轉化與效率同學們看課本99頁圖18-24理解白熾燈工作時，能量的轉化情況。 我們再來看小嬌車的情況，看圖18-25，同學們有什

6、么看法？同學們再看課本圖18-26，進展分析引出效率，給出效率的計算方法。 引導學生看課本100頁熱機的效率，談熱機的效率，如何進步熱機的效率。根據(jù)上一節(jié)課學過的能量轉移和轉化的方向性，我們知道目前作為人類主要能源的化石能源，并求是取之求盡、用之求竭?；茉?、核能等是不可再生的能源，我們如今開采得越多，留給子孫后代的就越少。人類自1973年以來，共向地球索取了5 000億桶約合800億噸石油，剩下的石油按現(xiàn)有消費程度計算，還可保證開采44年。天然氣也只能持續(xù)開采56年，一些國家的煤炭資源已采掘殆盡。為了人類的將來，我們必需要節(jié)約能源。因此同學們以后不僅自己節(jié)約能源，看到浪費能源的行為也應該英

7、勇地站出來制止。3、能源消耗對環(huán)境的影響人類在耗用各種能源時，特別是目前石油、煤炭占了能源的絕大部分，而且年消耗量在不斷增長，不可防止地會對環(huán)境造成影響。如今我們來看下影像，理解一下它對環(huán)境有哪些影響呢？4、能源與可持續(xù)開展下面我們進一步討論能源危機、能源污染、能源開發(fā)等綜合性問題，最終形成能源的可持續(xù)開展的意識。5、將來的理想能源化石能源的大量使用，不僅留給子孫后代的越來越少，而且造成嚴重的環(huán)境問題。根據(jù)學過的有關能源的知識，以及課本上提出的條件，在老師的指導下，讓學生說一說哪些是將來的理想能源，并說明其道理，同時在課堂上展開討論。學生看書學生談你所理解的能源消耗情況。學生討論交流能源的開展

8、趨勢學生談白熾燈工作時，能量的轉化情況。有部分能量轉化為我們所不需要的。學生談對熱機效率的看法。學生通過各種媒體，可能對能源消耗對環(huán)境的影響有一些初步的認識。然后讓學生討論、舉出能源消耗還會對環(huán)境造成哪些影響，并且在老師的指導下，看課本圖18-27，使學生認識到過量使用能源會對環(huán)境造成嚴重的破壞。學生看課本101頁圖18-28，理解我國能源可開采情況。通過圖片及講解使學生形象的理解能源及消耗情況。通過交流讓學生充分發(fā)表自己的觀點，理解更多的知識。讓學生學會看能流圖，理解能量的轉化情況。通過這部分知識的介紹讓學生能源的重要和能源的緊張，增強節(jié)能意識。讓學生明確如何保護環(huán)境。三、課堂練習動手動腦學物理1你認為風能、太陽能、核能以及你所想到的可能的能源，哪些有可能成為今后的理想能源？2在你生活的地區(qū)是否適宜開發(fā)可再生能源？為什么？四、小結：歸納本節(jié)內容復述本節(jié)課內容學生自己歸納本節(jié)課內容五、布置作業(yè)1、集有關資料和數(shù)據(jù)，就燃燒化石燃料和大氣污染、溫室效應的關系，寫一篇1000字以內的小論文2、你周圍使用能源中的不平安因素及其對環(huán)境的影響，提出幾種可行的改進措施 3、課本101頁練習板書設計五、能源與可持續(xù)開展能量轉化與效率 1、21世紀的能源趨勢 2、能量轉化與效率二能源與可持續(xù)開展 1、能源消耗對環(huán)境的影