新蘇教版三年級數(shù)學(xué)下教學(xué)設(shè)計-兩位數(shù)乘整十數(shù)

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上新蘇教版三年級數(shù)學(xué)下教學(xué)設(shè)計 兩位數(shù)乘整十數(shù)本文從網(wǎng)絡(luò)收集而來，上傳到平臺為了幫到更多的人，如果您需要使用本文檔，請點擊下載按鈕下載本文檔（有償下載），另外祝您生活愉快，工作順利，萬事如意！教學(xué)內(nèi)容：第1-3頁例1、例2以及“試一試”和“想想做做”。教學(xué)目標：1經(jīng)歷探索兩位數(shù)乘整十數(shù)（各位都不進位）以及整十數(shù)乘整十數(shù)的口算過程，初步掌握兩位數(shù)乘整十數(shù)以及整十數(shù)乘整十數(shù)的口算方法。2在具體情境中，應(yīng)用口算、估算解決相應(yīng)的實際問題，感受數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系。3在探索計算方法的過程中培養(yǎng)自主探索意識和合作交流意識，獲得成功的體驗，樹立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。4在計算過程，養(yǎng)成良好的計算

2、習(xí)慣，嚴謹、細心。教學(xué)重點：理解兩位數(shù)乘整十數(shù)以及整十數(shù)乘整十數(shù)的算理。教學(xué)難點：選擇口算方法最優(yōu)化教學(xué)過程：一、談話導(dǎo)入1李叔叔培育出一批新品種菜椒，送給敬老院10盒，每盒12個。送給敬老院多少個？（出示情景圖）2從這幅圖中你知道了哪些數(shù)學(xué)信息？誰來說一說？（并提問搬下9盒夠不夠）39盒不夠那再搬下一盒就是10盒，10盒夠不夠？要知道10盒夠不夠，我們就要先算出10盒有多少個？二、新課1列出算式：12×10（一部分學(xué)生可能會報出12×10=120的結(jié)果，可“欲擒故縱”地在120下面用紅色粉筆打一個“?”號)2探究算法是不是120?口說無憑，你得用理由說服大家。把你的想法在

3、小組里交流一下，看誰的想法多!剛剛老師在下面轉(zhuǎn)了一下發(fā)現(xiàn)同學(xué)們的想法和算法真多，現(xiàn)在找同學(xué)來匯報一下看看你是怎么想的？（1）先算9盒有多少個，再加上1盒的12個。12×9=+12=120（2）先算5盒有多少個，再算10盒有多少個。12×5=6060×2=120（3）因為12×1=12，12×10就是把10看作1個十，我們先算12×1=12，再想12個十就是120。也就是在12的末尾添上一個“0”，也就是120。（4）同學(xué)們有那么多想法和算法，書上還介紹了一種，你們看得懂嗎?誰來說說，這種方法是怎樣思考的?（這種方法把每盒的12個分成1

4、0個和2個。10盒就含有10個10個和10個2個，10個10個是100個，10個2個是20個，一共是120個。）3回顧四種算法這四種算法有什么相同的地方？（其實這幾種算法都是用我們以前學(xué)過的知識來解決的，這在數(shù)學(xué)中把她叫做轉(zhuǎn)化思想或化歸思想，這種思想在我們以后的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中非常重要。）4優(yōu)化算法剛剛同學(xué)們討論出了這么多種方法，你們覺得哪種算法最簡便？很多同學(xué)都覺得12×1=12，12×10這種算法簡便，為什么呢？（簡約，快速、神速、不容易錯、有理）練一練：24×10=20×10=20×30=5歸納兩位數(shù)乘整十數(shù)的方法。問：你認為兩位數(shù)乘整十數(shù)怎樣

5、口算比較簡便？兩位數(shù)乘整十數(shù)，我們把整十數(shù)看成幾個十，再用兩位數(shù)乘上這個幾，得到多少個十，就在乘出的積的末尾添上一個0學(xué)生嘗試自己回答，教師引導(dǎo)，從而讓學(xué)生認識到兩位數(shù)乘整十數(shù)，可以先乘十位上的數(shù)，再在得到的數(shù)后邊添寫1個0。6例2：王大伯把去年收獲的蒜頭裝在同樣大的袋子里，一共裝了60袋。為了估算總產(chǎn)量，他從中任意抽出5袋稱一稱，根據(jù)稱的結(jié)果，你想到了什么？你會估算王大伯去年大約一共收獲蒜頭多少千克嗎？引導(dǎo)學(xué)生按每袋30千克估算，看60袋一共有多少千克。整十數(shù)乘整十數(shù)怎樣口算比較簡便？整十數(shù)乘整十數(shù)，我們把整十數(shù)看成幾個十，再用幾乘幾，得到多少個十，就在乘出的積的末尾添上兩個0。三、鞏固練習(xí)

6、1做“想想做做”的第1、2題。學(xué)生口答。討論：整十數(shù)乘整十數(shù)的口算方法。（先把兩個十位上的數(shù)相乘，再在得到的數(shù)的后邊添寫1個或2個0）2想想做做第3題。讓學(xué)生自己讀題，并列式計算。做完后說一說題目中有哪三種數(shù)量，它們之間有什么關(guān)系？3做“想想做做”的第4題。、（2）完成后，同桌兩人相互評價。你還能提出什么問題？4第5題，讓學(xué)生自己讀題，并列式計算。做完后說一說題目中有哪三種數(shù)量，它們之間有什么關(guān)系？5第6題，讓學(xué)生自己讀題，并列式后說說怎么估計得數(shù)的。四、總結(jié)1提問：這節(jié)課你學(xué)會了什么？2你學(xué)到了哪些重要的口算方法？板書設(shè)計：兩位數(shù)乘整十數(shù)12×10120想：12×1=12，12&