2022年蘇教版二年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)閱讀理解課后專項(xiàng)練習(xí)

1、2022年蘇教版二年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)閱讀理解課后專項(xiàng)練習(xí)班級(jí)：_ 姓名：_一、 課外閱讀。澳大利亞的報(bào)時(shí)“怪石”巖石能報(bào)時(shí)？聽起來(lái)近乎是天方夜譚(tán)，但在澳大利亞中部阿利斯(s)西南的茫茫沙漠中，確實(shí)有一塊能“報(bào)時(shí)”的怪石。這塊怪石高達(dá)348米，周長(zhǎng)約8000米，僅露在地面上的部分就可能有幾億噸重。這塊怪石能通過(guò)每天有規(guī)律地改變顏色來(lái)告訴人們時(shí)間：早晨，陽(yáng)光普照的時(shí)候，它為棕(zng)色；中午，烈日當(dāng)空的時(shí)候，它為灰藍(lán)色；傍晚，夕陽(yáng)西沉的時(shí)候，它為紅色。它是當(dāng)?shù)鼐用竦摹皹?biāo)準(zhǔn)時(shí)鐘”，當(dāng)?shù)鼐用窀鶕?jù)它一日三次的顏色變化來(lái)安排農(nóng)事以及日常生活。為了解釋怪石“報(bào)時(shí)”的現(xiàn)象，許多考古學(xué)家和地質(zhì)學(xué)

2、家對(duì)怪石所處的氣候條件、地理環(huán)境進(jìn)行了詳細(xì)考察，并對(duì)怪石的結(jié)構(gòu)成分進(jìn)行了深入的研究。1報(bào)時(shí)“怪石”的形狀是什么樣的？請(qǐng)你用橫線畫出來(lái)。2根據(jù)短文內(nèi)容填空。怪石通過(guò)_來(lái)告訴人們時(shí)間，它成為當(dāng)?shù)鼐用竦摹癬”，人們根據(jù)它一日三次的_來(lái)安排_(tái)以及_。3怪石“報(bào)時(shí)”分為三個(gè)時(shí)間段，每個(gè)時(shí)間段是什么顏色的？用線連一連。早晨 棕色中午 紅色傍晚 灰藍(lán)色二、 閱讀短文，完成練習(xí)。誰(shuí)最美今天，森林公園里召開“誰(shuí)最美”的比賽（sài）大會(huì)。一清早，大家向賽場(chǎng)走去。忽然，大家發(fā)現(xiàn)小山羊家失火了。梅花鹿怕燒壞它的花衣服，嚇得躲了起來(lái)。小狐貍怕燒壞它的皮大衣，悄悄地溜走了。大熊貓急急忙忙地跑過(guò)去，勇敢地沖進(jìn)屋

3、里，救出了小山羊。它自己的眼圈兒卻被煙火熏（xn）黑了，身上燒出一塊塊黑印子。會(huì)上，大象當(dāng)著大家宣布：大熊貓最美。從這以后，大熊貓不管走到哪兒，人們都十分喜愛它。森林公（ ）里，小熊兄（ ）是森林超市的服務(wù)（ ）。（ ）一個(gè)進(jìn)來(lái)的客人是大（ ）爺爺，小熊熱情地（ ）它介紹架子上的食品。1完成括號(hào)里的選字填空。（員 園） （向 象） （弟 第）2用“_”畫出大熊貓救小山羊的過(guò)程。3為什么大熊貓會(huì)當(dāng)選最美動(dòng)物？請(qǐng)用自己的話說(shuō)一說(shuō)。_三、 閱讀下面的短文，完成練習(xí)。數(shù)雨滴的孩子沙沙沙，沙沙沙，下雨啦！竺可楨搬來(lái)一張小板凳，坐在屋門旁，出神地望著房檐上滴落的小雨滴，輕輕地?cái)?shù)著：“1、2、3、4、5”數(shù)

4、著數(shù)著，他像發(fā)現(xiàn)了什么奇跡，房檐下的大石板上怎么有一個(gè)一個(gè)的小坑呢小雨滴正好流在小坑里叭叭叭地響他去問(wèn)媽媽，媽媽說(shuō)：“孩子，這叫水滴石穿啊別看小小的雨滴沒(méi)有什么了不起的，可是，日子長(zhǎng)了，大石板上就被滴出一個(gè)個(gè)小坑來(lái)了，讀書、做事情，也是這個(gè)道理，只要堅(jiān)持不懈地做下去，就一定能成功?！斌每蓸E記住了媽媽的話，從此發(fā)奮學(xué)習(xí)。后來(lái)，他專門研究氣象，成了著名的科學(xué)家。1“沙沙沙”“叭叭叭”都是描寫聲音的詞，請(qǐng)你再寫一個(gè)類似的描寫聲音的詞：_。2在文中里填入合適的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。3“水滴石穿”是什么意思？仔細(xì)閱讀文中媽媽的話，用“_”畫出來(lái)。4“讀書、做事情，也是這個(gè)道理，只要堅(jiān)持不懈地做下去，就一定能成功?！?/p>

5、用加點(diǎn)字寫一句話。_5這篇短文告訴我們（ ）A下雨的時(shí)候要仔細(xì)數(shù)雨滴B研究氣候，長(zhǎng)大后就會(huì)成為科學(xué)家C做事情時(shí)只要堅(jiān)持做下去，就一定能成功 四、 讀故事，回答問(wèn)題。大墻下的小花苗春風(fēng)把一粒花種吹到一面墻的陰影里。不久，種子變成了一棵小花苗。大墻外邊，小樹、小草都長(zhǎng)得生機(jī)勃勃，只有小花苗又瘦又小，它難過(guò)得哭起來(lái)。“你干嗎哭呀？”蜜蜂問(wèn)?！拔乙姴坏疥?yáng)光，長(zhǎng)得太小了?！薄皠e難過(guò)，我替你把大墻推倒！”蜜蜂用力推起來(lái)。大墻紋絲不動(dòng)！小蜜蜂只好飛走了?！澳悴皇且灿惺趾湍_嗎？靠自己的力量，攀到陽(yáng)光里去呀！”墻頂上的小蝸牛說(shuō)。是呀，自己細(xì)細(xì)的藤，就是手和腳呀！小花苗擦去淚水，鼓足勇氣，沿著墻壁開始往上爬了有一

6、天，它終于爬上了高高的墻頂。陽(yáng)光下真溫暖！小花苗使勁長(zhǎng)，滿身披上綠葉，開出金黃色的花朵。孩子們從大墻下走過(guò)，都說(shuō)：“瞧！這棵小花苗能爬上那么高的大墻，真勇敢！”1“使”字的部首是_，除部首外有_筆。2全文共有_個(gè)自然段，其中第_自然段寫的是小花苗和蜜蜂的對(duì)話。3開始，小花苗難過(guò)得哭起來(lái)，是因?yàn)樗X得自己_。后來(lái)，在_的鼓勵(lì)下，它靠_的力量爬到墻頂，見到溫暖的太陽(yáng)，開出_的花朵，孩子們都夸它真_ 。4讀了這個(gè)童話，我想到這學(xué)期在“快樂(lè)讀書吧”讀過(guò)的其他童話故事書，比如小鯉魚跳_一只想飛的_。 五、 課內(nèi)閱讀。沙灘上的童話（節(jié)選）轉(zhuǎn)眼間，我們親手建造的城堡成了一座魔窟，我們也成了攻打魔窟的勇士。我

7、們一起商量怎樣攻下那座城堡。一個(gè)小伙伴說(shuō)：“我駕駛飛機(jī)去轟炸?！庇腥朔瘩g：“那時(shí)候還沒(méi)有飛機(jī)呢！”我說(shuō)：“挖地道，從地下裝上火藥，把城堡炸平?！蔽业姆椒ǖ玫搅舜蠹业馁澷p。于是我們趴在沙灘上，從四面八方挖著地道。1選文共有_個(gè)自然段，主要寫了“我們”在一起商量_的辦法。2根據(jù)意思，在選文中找出相應(yīng)的詞語(yǔ)，寫在后面的括號(hào)里。（1）說(shuō)出自己的理由，來(lái)否定別人跟自己不同的理論或意見。（_）（2）泛指周圍各地或各個(gè)方面。 （_）3從“從四面八方挖著地道”一句中可以看出（ ）A孩子們玩得非常自由B孩子們想早點(diǎn)兒救出公主4最后，“我們”選擇用誰(shuí)的方法攻下城堡？這個(gè)方法是什么？_六、 讀一讀，想一想，做一做。

8、拾貝的小女孩遼闊的海灘上，潮水退了。一個(gè)拾貝的漁家小女孩在尋找著彩色的貝殼。突然，她停住了腳步。原來(lái)，沙灘上有一條銀閃閃的小魚在痛苦地掙扎著。天上的太陽(yáng)無(wú)情地曬著沙灘上的小魚，她似乎聽到了小魚越來(lái)越響的哭聲。她愣（lèn）住了，目光中充滿了憐憫（mn）。她彎下腰，小心翼翼地用雙手捧起了這條小魚。小魚在她手里蹦跳著。她輕舒一口氣，直起腰，慢慢地、一步一個(gè)腳印地走向大海。小魚被送回了大海。我看到小女孩的眸（óu）子里發(fā)出愛的光彩，她臉蛋上的那對(duì)圓圓的酒窩里盛滿甜蜜1根據(jù)解釋選詞語(yǔ)。（填序號(hào)）A憐憫 B小心翼翼非常謹(jǐn)慎，不敢疏忽。（_）對(duì)遭遇不幸的人表示同情。（_）2照樣子，寫詞

9、語(yǔ)。銀閃閃（ABB式） _ _小心翼翼（ABCC式）_ _3用“_”畫出描寫小女孩送小魚回“家”的句子。4你喜歡拾貝的小女孩嗎？為什么？請(qǐng)寫一寫。_七、 閱讀短文。飛呀飛看見小鳥在天上飛，其他小動(dòng)物都很羨慕。烏鴉奶奶搖搖頭說(shuō)：“你們沒(méi)有翅膀，永遠(yuǎn)飛不起來(lái)！”“我偏要飛！”小螞蟻說(shuō)著，摘了一朵蒲公英當(dāng)小傘?！帮w起來(lái)嘍！”小螞蟻高興得叫起來(lái)。“我也要試試看！”小青蛙著急地吹了一個(gè)大氣球。“飛起來(lái)嘍”小青蛙好快樂(lè)。三只小兔用花綢布糊了一個(gè)美麗的風(fēng)箏。他們乘著風(fēng)箏也飛上了天空。“咦？這是什么？”烏鴉奶奶戴上老花鏡。胖小豬驕傲地說(shuō)：“這是我造的飛機(jī)。”胖小豬開著飛機(jī)上了天。地上只剩下了河馬。烏鴉奶奶嘆了

10、口氣：“哎，你太重”河馬造了一艘飛船，他自豪地一按電鈕，“轟隆隆”，飛船飛上了天。烏鴉奶奶想了想，說(shuō)：“看來(lái)，只要肯動(dòng)腦筋，誰(shuí)都能飛起來(lái)！”1讀一讀，填一填。 螞蟻摘一朵蒲公英飛起來(lái)，_吹了一個(gè)大氣球飛起來(lái)，_糊一架風(fēng)箏飛起來(lái)，_造了一架飛機(jī)飛起來(lái)，_造一艘飛船飛起來(lái)。2想一想，填一填。 “腦筋”一詞中“腦”用音序查字法先查音序_，再查音節(jié)_；“筋”用部首查字法先查_部，再查_畫。3這個(gè)故事讓我們明白了：_ 八、 讀短文，完成練習(xí)。紛紛揚(yáng)揚(yáng)的雪花，像柳絮（xù）在空中飛舞，像鵝毛飄落人間。雪，不停地下著。不一會(huì)兒，茫茫田野一片白雪。大地鋪（p）上了潔白的地毯（tn），樹上掛滿了盛開的

11、“梨花”。在厚厚的雪被下，麥田甜甜地睡著，小嘴還不停地吮吸（shn）著甘甜的乳汁。我和小伙伴們?cè)谘┑厣峡旎畹乇模╞èng）啊，跳哇，笑哇，唱啊！有的堆雪人，有的打雪仗，還有的在滑（huá）雪。農(nóng)民伯伯更是喜上眉梢（sho），樂(lè)呵呵（h）地說(shuō)：“好雪，好雪！瑞雪兆(zhào)豐年哪！”1讀一讀短文，連一連盛開的 棉被 甜甜地 漂浮 甘甜的 梨花 不停地 下著 厚厚的 乳汁 輕輕地 睡著 2用“ ”畫出描寫雪下得很大的一句話。3照樣子，寫句子。例1:雪花像柳絮在空中飛舞。（_）像（_）。例2：雪地上，小朋友們多開心，有的堆雪人，有的打雪仗，還有的在滑雪。下課了操場(chǎng)上可

12、熱鬧了，小朋友們有的（_），有的（_），還有的（_）。4農(nóng)民伯伯喜上眉梢，是因?yàn)椋?）。A這場(chǎng)雪下得很大很大。B雪地上，小朋友們正在快活地玩耍。C這是一場(chǎng)好雪，瑞雪能兆豐年哪！九、 閱讀課內(nèi)語(yǔ)段，完成練習(xí)。小毛蟲費(fèi)了九牛二虎之力，才挪動(dòng)了一點(diǎn)點(diǎn)。當(dāng)它笨拙地從一片葉子爬到另一片葉子上時(shí)，它覺得自己仿佛周游了整個(gè)世界。盡管如此，它并不悲觀失望，也不美慕任何人。它懂得：每個(gè)人都有自己該做的事情。它，一條小小的毛蟲，眼前最要緊的是學(xué)會(huì)抽絲紡織，為自己編織一間牢固的繭屋。1“九牛二虎之力”的意思是（ ）A比喻用了極大的力氣B比喻用了極大的勇氣2用“ ”畫出選文中說(shuō)明小毛蟲行動(dòng)笨拙的語(yǔ)句。3小毛蟲對(duì)于自己

13、不如別的昆蟲這個(gè)事實(shí)抱著怎樣的態(tài)度？（用原文中的語(yǔ)句回答）_4抄寫文中畫“ ”的句子。_十、 閱讀下文，回答問(wèn)題有一天，風(fēng)和太陽(yáng)碰到了一起，都說(shuō)自己的本領(lǐng)大。正巧，前面來(lái)了一個(gè)孩子。太陽(yáng)說(shuō)：“誰(shuí)能脫下那孩子的外衣，就算誰(shuí)的本領(lǐng)大?！憋L(fēng)說(shuō)：“那還不容易！”說(shuō)著就“呼呼”地吹起來(lái)，誰(shuí)知孩子將外衣裹得更緊了。太陽(yáng)對(duì)風(fēng)說(shuō)：“看我的吧。”說(shuō)著便發(fā)出強(qiáng)烈的光。孩子覺得熱極了，就把外衣脫了下來(lái)。第二天，風(fēng)和太陽(yáng)又碰到了一起。太陽(yáng)得意地對(duì)風(fēng)說(shuō)：“風(fēng)先生，你還敢同我比本領(lǐng)嗎？”風(fēng)看見河里來(lái)了一條船，就說(shuō)：“誰(shuí)能讓那條船走得快些，就算誰(shuí)的本領(lǐng)大。”太陽(yáng)說(shuō)：“這有什么難的！”于是，它又發(fā)出強(qiáng)烈的光，想催船夫用力搖船

14、?？墒?，太陽(yáng)光越強(qiáng)，船夫越是熱得難受，他哪有力氣再搖船呢？這時(shí)，風(fēng)“呼呼”地吹了起來(lái)。船夫高興地喊：“起風(fēng)了！快掛帆吧！”只見風(fēng)推著帆，帆帶著船，像箭一樣飛快地前進(jìn)。太陽(yáng)驚訝地說(shuō)：“風(fēng)先生，你的本領(lǐng)也不小哇！”1給短文加一個(gè)標(biāo)題：_2短文共有_個(gè)自然段，文中風(fēng)和太陽(yáng)進(jìn)行了_次比賽。第一次比賽內(nèi)容是_，第二次比賽內(nèi)容是_。3在文中找出一個(gè)比喻句。 _4短文告訴我們什么呢？ _十一、 閱讀天地。樹葉的悄悄話秋風(fēng)吹呀吹。樹葉都在悄悄說(shuō)話。梧桐葉在風(fēng)里瑟（sè）瑟發(fā)料，說(shuō)：“落吧，落吧，到土地媽媽的懷里去吧，那兒多溫暖?！彼麄冋f(shuō)著，紛紛飄落地面。銀杏葉說(shuō)：“飛吧，飛吧，讓我們?nèi)プ鲆淮慰旎畹娘w

15、行！”他們真的飛起來(lái)了，像一只只金色的蝴蝶。香樟（zhng）樹的葉子又濃又密。他們也在低聲商（shng）量（liang）：“落，還是不落？”老樹干聽了難過(guò)地說(shuō)：“你們離開了我。我多么孤（g）單啊！”香樟樹想起了火熱的夏天，樹干不斷（duàn）送來(lái)清甜的汁（zh）水，現(xiàn)在怎么能拋開他呢？他們都留了下來(lái)。冬天，北風(fēng)刮（gu），大雪飄，香樟樹葉緊緊抱著樹干，在冰天雪地里顯出一團(tuán)蒼翠的綠色。春天來(lái)了，樹上發(fā)了新葉，那些老樟樹葉子對(duì)樹干說(shuō)：“我們陪伴你度過(guò)了冬天，現(xiàn)在讓新葉和你做伴吧！”說(shuō)著從樹上飄落下來(lái)。樟樹干點(diǎn)點(diǎn)頭。說(shuō)：“ ?！?短文一共有_個(gè)自然段，第四自然段有_句話。2秋風(fēng)吹起的日子里

16、，_葉、_葉和_葉都在說(shuō)悄悄說(shuō)，_和_都落下來(lái)了，只有_沒(méi)有落。3“拋”這個(gè)字我不認(rèn)識(shí)，可以用_查字法，先查_部，再查_畫，查字典后，我知道這個(gè)字念“po”。4照樣子寫一寫。例：葉子又（濃）又（密）汁水又_又_ 果子又_又_5聽了老樟樹葉的話，樟樹干會(huì)說(shuō)什么？在最后一段的橫線上寫一寫。 十二、 課外閱讀訓(xùn)練。烏鴉和百靈鳥烏鴉真不明白，百靈鳥為什么能夠（gòu）唱出那么動(dòng)聽的歌來(lái)。人們一談起百靈鳥，都會(huì)稱贊它。烏鴉想：我要是能夠像百靈鳥那樣，有一副天生的嗓子，那該有多好??！烏鴉實(shí)在想不出什么好辦法。只好去找百靈鳥請(qǐng)教，求百靈鳥幫它達(dá)到目的。百靈鳥告訴烏鴉：“要想有一副好嗓子，唱出美妙動(dòng)

17、聽的歌聲，得每天清晨起得早早的，不管春夏秋冬都要堅(jiān)持練習(xí)，這樣長(zhǎng)期不斷（duàn）地練下去，一定會(huì)獲得成功?！睘貘f還沒(méi)聽完百靈鳥的話，就快快地飛走了。害怕困難的人，什么也不會(huì)得到。1短文一共有（_）自然段。2在短文中找出下列詞語(yǔ)的反義詞。批評(píng)（_） 失?。╛）3怎樣才能有一副好嗓子呢？用“ ”在短文中畫下來(lái)。4烏鴉練成好嗓子了嗎？為什么？_5這篇短文告訴我們一個(gè)什么道理？把這句話找出來(lái)抄在橫線上。_ 十三、 享受閱讀的樂(lè)趣。一幅作用特殊的畫晚上，我正準(zhǔn)備畫畫，爸爸和媽媽不知道為什么吵架了。爸爸好兇啊，瞪大了眼睛。媽媽也很厲害，張大了嘴，指手畫腳。我看到了，連忙乖乖地回自己房間畫畫去了

18、。我畫完了，拿給爸爸媽媽看，媽媽臉紅了，爸爸不說(shuō)話了。原來(lái)我把爸爸瞪眼、媽媽張嘴那嚇人的樣子都畫下來(lái)了。后來(lái)，爸爸媽媽停止了吵架，我也松了一口氣。1“我”畫這幅畫的時(shí)間是_，地點(diǎn)是_ 。2文中“我”畫了一幅怎樣的畫？用“_”畫出相關(guān)句子。3“我”畫中的爸爸媽媽是在_ 。4看了“我”的畫，媽媽_，爸爸_ 。5為什么說(shuō)這是一幅作用特殊的畫？_十四、 課內(nèi)閱讀。世界在慢慢變化，萬(wàn)物在自由生長(zhǎng)。雨從云里落下，滴進(jìn)泥土里；人睜開眼睛，就可以看到一切有多美好只要萬(wàn)物都做它最容易做的事，這世界就很有秩序了。1寫出下列詞語(yǔ)的反義詞。睜開 （_） 美好 （_） 容易 （_）2用選段中帶點(diǎn)的詞語(yǔ)寫句子。_3選段介

19、紹了（_）、（_）的自由生長(zhǎng)，我覺得（_）、（_）也會(huì)自由生長(zhǎng)。4根據(jù)下面的開頭，接著講故事。很久很久以前，當(dāng)世界年紀(jì)還小的時(shí)候，_。答案1、1.這塊怪石高達(dá)348米，周長(zhǎng)約8000米，僅露在地面上的部分就可能有幾億噸重。2有規(guī)律地改變顏色標(biāo)準(zhǔn)時(shí)鐘顏色變化農(nóng)事日常生活2、1園 弟 員 第 象 向2大熊貓急急忙忙地跑過(guò)去，勇敢地沖進(jìn)屋里，救出了小山羊。3示例：因?yàn)榇笮茇埳峒壕热?、奮不顧身，它的精神之美超過(guò)了任何動(dòng)物。3、1嘩嘩嘩2？ ， 。 ！3別看小小的雨滴沒(méi)有什么了不起的，可是，日子長(zhǎng)了，大石板上就被滴出一個(gè)個(gè)小坑來(lái)了。4只要我努力學(xué)習(xí)，就一定能有所收獲。5C4、1 亻 6 2 6 3 3 又瘦又小 小蝸牛 自己 金黃色 勇敢 4 龍門 貓5、1 5 攻下城堡 2 反駁 四面八方 3B4“我”的方法是挖地道，在地下裝上火藥，把城堡炸平。6、1 B A 2 亮晶晶 白花花 議論紛