2022年新入職教師培訓心得體會范文

1、高品質(zhì)文檔2022年新入職教師培訓心得體會范文 崗前培訓短短一天讓我對實外今日的勝利有了初步的感悟，尤其對于學校的先進的英語教學理念，有了“最終找到了組織!”的感慨。 什么是“先進”的理念?我的理解是，“先進”并非是尋求一種標新立異的存在狀態(tài)， 而是趨近事物的本質(zhì)，符合事物的客觀進展規(guī)律的狀態(tài)。潘校、沈校以及好幾位老師都談到了我們的教學不能只看結果不講過程。符合學生認知規(guī)律、成長規(guī)律的教學訓練才是我們追求的目標。這個過程很可能是緩慢的，不能急功近利。 對于這一點，我深有感受。 現(xiàn)階段，國家設定國家性的考試的政策的初衷被社會，學校，家長，老師層層扭曲。訓練越來越功利化，越來越有些不擇手段。我所見

2、的某些學校，為了吸引搶占更多的生源，贏得經(jīng)濟利益的最大化，目光只集中在學生的考試成果的各種指標是否雄居全市，全地區(qū)第一。對于課程設置是否合理，老師的教學理念是否符合學生的認知進展規(guī)律，老師的教學過程是否急功近利，有的學校一概不聞不問。月考，半期考試，期末考試，各級各類考試之后，班級按平均分，優(yōu)生率排名，名次居前的老師被視為“好老師”，無論這個老師是否在不斷的壓榨學生有限的休息時間，是否在違反訓練規(guī)律，有著“殺雞取卵”的行徑。細心的課堂設計，沒有!生動的講,沒有!精彩的師生互動，生生互動，沒有!刷題刷題再刷題!唯分數(shù)論的做法讓孩子們成了應試訓練的犧牲品! 實外老師醉心演繹課堂，精彩的課堂往往成了

3、師生思想碰撞，共同成長的樂園。這是多么讓人愉悅的事情啊! 尤其值得一提的是學校的英語教學理念。為什么實外的外語教學這面旗幟可以大放光榮?我認為正是因為學校走在正確的、符合語言進展規(guī)律的教學之路上! 假如一味地只要求考試成果，只要效仿有些學校的有些老師的操作，用中文來講解課文，只需要孩子記住單詞，會寫句子，知道意思，無限壓榨學生的時間，用“填鴨式”的教學“題海戰(zhàn)術”來形成條件反射般的考試本事，高分自然不在話下。然而，這樣的高分背后，孩子付出的是血淚的代價，學會的是不能開*流的聾啞英語，也感受不到英語這門語言本身所具有的工具性，人文性帶給孩子的國際視角，言語溝通的歡樂和文化的溝通的樂趣，并且，這樣

4、的教學下成長的孩子的英語考試成果只能限于低段學習還有些效果，對于高中英語，高校英語只能是黔驢技窮。 實外的英語教學根據(jù)語言聽、說、讀、寫的習得規(guī)律，全部英語老師有著共同的教學理念，從一開頭就堅持“聽說領先，讀寫跟上”的原則，重視學生的語言綜合力量的培育和提高。強調(diào)首先大量聽英語，積累對英語語音語調(diào)的感知，然后仿照正確的語音語調(diào)，繼而替換語言內(nèi)容，敏捷運用語言學問，能依據(jù)情境，話題進行自然的口語溝通，英語劇表演。此為初一階段的重要任務。在此階段，讀與寫的要求相對而言不高。當聽說突破之后，大量的閱讀和規(guī)范的寫就要順勢而上，這是初二階段的任務。初三階段進一步聽說讀寫的要求，復習迎考。根據(jù)這樣的符合語言習得規(guī)律的教學，最終會取得聽說讀寫的全面勝利，中考成果也會達到預期效果。最重要的是這為孩子的后續(xù)，