2022年教師綜合實踐培訓(xùn)心得體會

1、高品質(zhì)文檔2022年教師綜合實踐培訓(xùn)心得體會 XX年x月xx日xx日，我有幸參與了省中學(xué)校綜合實踐活動骨干老師培訓(xùn)。這幾天，通過聽（聽講座、學(xué)校綜合實踐活動課程實施的匯報）、看（看學(xué)校環(huán)境、學(xué)生活動狀況），我從中感受到前所未有的興奮，受益匪淺。 一、聽講座匯報，明確方向 （一）xxxx老師的講座給我們這些不知所措的老師們指明白道路 張建芳老師的報告內(nèi)容詳實，其中穿插了很多典型的案例，他語言又風(fēng)趣幽默，整個會場時時沉醉在一片歡快的氣氛中。 張老師從綜合實踐活動課程開設(shè)的背景談起，圍圍著課程的實質(zhì)、內(nèi)容和實施，結(jié)合實例講清了實施綜合實踐課的意義和操作策略。他從國外講到國內(nèi)，從過去談到現(xiàn)在，從老師的

2、教學(xué)方式說到學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，從綜合實踐活動對師生的進展到老師如何開展綜合實踐活動，從活動設(shè)計到各種課型，張老師分析得透徹，指導(dǎo)得到位，給我們龍灣區(qū)的30位學(xué)員樹立新課程理念，尤其對綜合實踐活動課程有了全新的熟悉。 （二）典型學(xué)校的匯報給了我們學(xué)習(xí)的榜樣 嘉興市幾所典型學(xué)校綜合實踐活動課程實施的匯報讓我受益匪淺。嘉興試驗學(xué)?！暗掠惥C合實踐活動課程開發(fā)與實施”，嘉興茅盾試驗學(xué)校的“學(xué)科專題討論與綜合實踐活動一體化開發(fā)”，嘉興縣于城學(xué)校的“學(xué)校綜合實踐活動的校本化實施”，嘉興訓(xùn)練學(xué)院科研部的“學(xué)校團隊活動與綜合實踐活動整合”，這些特別有特色的綜合實踐活動課程模式，都給我們上好綜合實踐活動課起了進一

3、步引領(lǐng)作用。他們每一所學(xué)校都能充分利用自己的學(xué)校資源，最大程度的開發(fā)和利用，因地制宜，因校而異，把自己的特色呈現(xiàn)在我們的眼前。 嘉興試驗學(xué)校的“菱動畫”讓我記憶深刻，這是學(xué)生利用綜合實踐活動課自己制作的動漫作品，真是讓我大開眼界，原來學(xué)校生也有如此能耐。 在肖金良老師的講座中，我們了解了于城學(xué)校鄉(xiāng)土氣息的綜合實踐活動，校內(nèi)有“百草園”、“百花園”、“氣象園”、“綜合實踐活動展覽室”三園一室，校外有“于城特種水產(chǎn)養(yǎng)殖基地”、“八字葡萄種植基地”、“江渭大地園藝公司”、“何家梨種植基地”四大基地，充分呈現(xiàn)了農(nóng)村學(xué)校的綜合實踐活動碩果累累。 茅盾試驗學(xué)校的綜合實踐活動主題開發(fā)為五大板塊語言系列、科學(xué)

4、系列、藝術(shù)系列、社會系列、生活系列，深化學(xué)生的綜合實踐活動。 在管建林老師的講座中，我們收獲“課隊整合”的理念，運用雛鷹爭章與綜合實踐活動的整合，讓我們看到了“課中有隊，隊中有課”的綜合實踐課。 二、看于城學(xué)校，為之震撼 5月20日，這天我們考察了海鹽縣于城學(xué)校。在這里進行了于城學(xué)校第五屆學(xué)校生綜合實踐成果現(xiàn)場展現(xiàn)評比活動，集中展現(xiàn)了若干個活動課題。一樣的舞臺、一樣的學(xué)生、不一樣的表演和布滿睿智的現(xiàn)場答辯，課題討論對象五花八門、題材廣泛，有講理財?shù)?，有探究包裝物二次利用的，有討論低碳綠色的，還有指出網(wǎng)癮的危害課題展現(xiàn)由負責實施的學(xué)生在10分鐘內(nèi)組團匯報，匯報的形式亦多樣：有講解、演唱、演示、朗

5、誦、快板、小品等藝術(shù)形式來增加匯報的感染力。整個展現(xiàn)過程精彩紛呈，給我們留下了深刻印象。課題展現(xiàn)后現(xiàn)場解答無疑是整個活動的亮點，老師、學(xué)生在臺上臺下進行真誠的互動溝通，學(xué)生、師生間的精彩對答博得了在場師生的陣陣掌聲?，F(xiàn)場展現(xiàn)實現(xiàn)了“學(xué)校小討論、社會大舞臺”的綜合實踐活動課程目標的達成。展現(xiàn)之后，我們跟隨陸校長來到了“甲魚養(yǎng)殖基地”和“葡萄種植基地”，校外輔導(dǎo)員給我們講解了學(xué)生在基地的學(xué)習(xí)狀況。于城學(xué)校，作為一個農(nóng)村學(xué)校，這一切給我們帶來了極大的震撼。 三、想學(xué)校，熟悉思索 綜合實踐活動是新課程的核心課程，這門課程既不是課外活動，也不是活動課程，而是通過訓(xùn)練交往為中心的活動，其強調(diào)的是學(xué)生的參加

6、，重視的是學(xué)生的體驗、感受，以學(xué)生愛好和內(nèi)在需要為基礎(chǔ)，以主動探究為特征，以實現(xiàn)學(xué)生主體力量綜合進展為目的。新課程標準指出：“要樂觀開發(fā)并利用校內(nèi)外各種資源，讓學(xué)生通過實踐，增加探究和創(chuàng)新意識，學(xué)習(xí)科學(xué)討論的方法，進展綜合運用學(xué)問的力量，增進學(xué)校與社會的親密聯(lián)系，培育學(xué)生的社會責任感。”因此，老師應(yīng)因地制宜、因時制宜，充分開發(fā)利用各種訓(xùn)練資源，包括校內(nèi)資源、社區(qū)資源和學(xué)生家庭中的資源，拓展綜合實踐活動的實施空間。 （一）依托校內(nèi)外基地的實踐，產(chǎn)生實踐主題 我校本身就是綜合實踐活動課程的巨大資源。我校校內(nèi)內(nèi)花木成蔭，品類眾多，還建有一個紅領(lǐng)巾勞動基地，很適合作為課程資源讓學(xué)生進行討論。學(xué)校曾在勞

7、動基地上嘗試種植了許多植物，包括各種花卉、蔬菜。我覺得這正好給學(xué)生供應(yīng)了實踐的機會。 另外，我校地處永昌堡之內(nèi)，永昌堡是國家級重點文物愛護單位，現(xiàn)正處于開發(fā)階段，是一個特別珍貴的愛國主義訓(xùn)練基地，正是綜合實踐活動好好利用的主題。 （二）走進社區(qū)，豐富實踐內(nèi)容 現(xiàn)代訓(xùn)練理念提倡我們將社區(qū)環(huán)境作為訓(xùn)練資源有著無比重要的意義。社區(qū)資源是離我們最近的、最便于利用的課程資源，是使學(xué)生走出教室，參加社會實踐活動，以獲得直接閱歷、進展實踐力量、增加社會責任感的最佳學(xué)習(xí)領(lǐng)域。我們要努力挖掘社區(qū)中的自然環(huán)境、人文環(huán)境、物質(zhì)環(huán)境等訓(xùn)練資源，使其最大限度地得以開發(fā)利用，開展綜合實踐活動。 其實，周邊的生活設(shè)施都是我

8、們可利用的訓(xùn)練資源，都能成為我們開展主題活動的活教材。我們校和居民住宅區(qū)毗鄰而居，交通便利；街道上更是集合了銀行、商店、超市、郵局、農(nóng)貿(mào)市場等，可以說我們社區(qū)的環(huán)境布滿生氣和活力。這些社區(qū)資源潛藏著很多有價值的訓(xùn)練資源，充分利用能大大豐富我們綜合實踐課程的內(nèi)容。 （三）尋求家庭協(xié)作，拓寬實踐渠道 學(xué)校舉辦集制造性、趣味性、學(xué)問性、參加性為一體的綜合實踐活動，對家長了解和參加學(xué)校訓(xùn)練供應(yīng)了良好的渠道。很多家長與孩子一起探究、嘗試、思索，可以促進家庭成員之間的溝通和家庭親情。同時學(xué)校訓(xùn)練也潛移默化地影響著每一個家庭的生活方式，在老師、其他家長的訓(xùn)練閱歷影響之下，對于每個家長的家教理念都會起到更新作用。 開展綜合實踐活動課程是美國訓(xùn)練家杜威的“訓(xùn)練即生活”、“從做中學(xué)”等訓(xùn)練理論在基礎(chǔ)訓(xùn)練中的應(yīng)用，它體現(xiàn)了素養(yǎng)訓(xùn)練的內(nèi)在要求，是我國基礎(chǔ)訓(xùn)練課程體系的結(jié)構(gòu)性突破。通過幾天的學(xué)習(xí)，我充分地感受了嘉興市綜合實踐活動課程討論的成果，充分地熟悉了綜合實踐活動對培育學(xué)生自主力量的樂觀作用，也深刻體