2022年教師培訓(xùn)體會_1

1、高品質(zhì)文檔2022年教師培訓(xùn)體會 ：寧化職專 李曉亮 XX年7月18日起，我參與了在福州信息職業(yè)技術(shù)學(xué)院舉辦的首屆省級骨干老師中職計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)班為期1個月的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，傾聽了省內(nèi)外十幾位知名專家的講座；參觀了福州信息職業(yè)技術(shù)學(xué)院的硬件設(shè)備、福州高校新校區(qū)的網(wǎng)絡(luò)工程的建設(shè)現(xiàn)場，到網(wǎng)絡(luò)公司實踐了十天；期間，不斷接受新的訓(xùn)練理念，對習(xí)慣只顧埋頭趕路，不懂辨別方向的我進(jìn)行了一次徹底的“洗腦”。專家的諄諄教導(dǎo)，升華了我的訓(xùn)練觀念，充實了我的訓(xùn)練理論，提升了我的專業(yè)水平，擴(kuò)寬了我的學(xué)問面。實踐中感受頗深，收獲頗多。 一、感受訓(xùn)練新觀念，充實新理論。 上海市訓(xùn)練科學(xué)討論院職成教所的雷正光教授的就業(yè)為導(dǎo)向的職

2、教課程進(jìn)展觀的報告，讓我久久難忘。中國職教學(xué)會學(xué)術(shù)委員會委員蔣乃平的師愛是師德的靈魂中的精辟的理論，全新的觀念讓我進(jìn)行了一次徹底的“洗腦”。 不同的思維方式就有不同的思索、不同處理方式、不同的結(jié)果，轉(zhuǎn)變思維方式就會別有洞天。老師要有求真意識、創(chuàng)新意識、批判意識、主體意識。求真意識讓我們 更加接近真知；創(chuàng)新意識讓我們深刻體會到“提出問題比解決問題更重要”的道理；批判意識讓我們意識到“學(xué)問是寬泛的，永久都有進(jìn)一步探究的空間”；主體意 識讓我們布滿自信地把握制造的源泉。 二、學(xué)習(xí)新學(xué)問，熟悉新事物。 通過10天的理論學(xué)習(xí)和10天的企業(yè)實踐讓我熟悉到：“平凡的老師是敘述；稱職的老師是講解；優(yōu)秀的老師是

3、示范；宏大的老師是啟發(fā)?！蓖ㄟ^與老師和學(xué)員們的溝通溝通，了解了兄弟校的進(jìn)展，我們校和他們相比還存在差距。那我校計算機(jī)專業(yè)的進(jìn)展路在何方？ 我始終在思索這個問題。究其因： 、急需科研型老師。我們都應(yīng)樂觀投身于教學(xué)討論中來。 、我校計算機(jī)教改沒有形成系列，沒有對階段性成果進(jìn)行準(zhǔn)時的總結(jié)，導(dǎo)致因無指導(dǎo)、無總結(jié)、無反饋、無高度而未形成良性運(yùn)作。 、樹立“就業(yè)為導(dǎo)向”的職教課程進(jìn)展觀。“就業(yè)為導(dǎo)向”的主題思想是：在培育符合企業(yè)需求、并與崗位標(biāo)準(zhǔn)零差異的高素養(yǎng)技術(shù)工人和服務(wù)人員?！熬蜆I(yè)為導(dǎo)向”的職教課程觀是：社會行業(yè)的需求就是職教課程的追求。所以我們應(yīng)做好以下四個方面： a、 合理的專業(yè)設(shè)置市場為導(dǎo)向 b

4、、 規(guī)范的課程開發(fā)任務(wù)引領(lǐng)形 c、 有效的教學(xué)過程工學(xué)結(jié)合形 d、客觀的考核評價多元綜合 三、學(xué)習(xí)、學(xué)習(xí)、再學(xué)習(xí) 信息社會的到來，作為老師增加憂患意識尤為重要，豐富的學(xué)問儲備是我們適應(yīng)當(dāng)今訓(xùn)練的前提，所以，學(xué)習(xí)、學(xué)習(xí)、再學(xué)習(xí)，與學(xué)生一起獵取新學(xué)問，提高力量，我們的教學(xué)思維的源泉才不會枯竭，才能永保青春活力。進(jìn)入信息時代，僅以技術(shù)嫻熟作為老師職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)已過時，老師作為一種符和時代要求的成熟的職業(yè)，具有從服務(wù)道德到理論、實踐和閱歷等方面的專業(yè)特征，而這些專業(yè)特征的確立都有賴于老師制造力量的發(fā)揮。有討論表明，專家型老師具有以下基本特征： 1、豐富的組織化的專業(yè)學(xué)問，并能有效運(yùn)用。 2、解決教學(xué)領(lǐng)域內(nèi)的

5、高效率。 3、擅長制造性的解決問題，有很強(qiáng)的洞察力。 四、感謝。 培訓(xùn)過程中深深地感受到我校良好地育人氛圍和賜予每一位老師優(yōu)秀素養(yǎng)的大環(huán)境，“我優(yōu)秀是因為我是寧化職專的老師”。我總是這么驕傲地說，并由衷地感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)老師對我的培育和關(guān)心。培訓(xùn)期間在接受省督導(dǎo)檢查時，我做的作業(yè)、論文、實訓(xùn)小結(jié)等被作為培訓(xùn)班的代表作進(jìn)行了展現(xiàn)，（其實我的水平很一般，在班里卻是最優(yōu)秀的），讓我更深深的感受到“問君哪得清如許？為有源頭活水來”。是寧化職專賜予我新奇的血液，給我力氣，鼓舞我前進(jìn)。 參與本次培訓(xùn)，是洗腦，是充電，賜予我的，是更多的理性的思索，行動上的收獲，帶給我的是歡樂，更是一種鞭策。這次培訓(xùn)，除了學(xué)問收益外，也使我意