一年級上學期班主任工作總結報告

1、一年級上學期班主任工作總結報告導讀： 本文 一年級上學期班主任工作總結報告，僅供參考，如果能幫助到您，歡迎點評和分享。眨眼之間，又是一年工作總結的時刻啦!你對過去一段時間的工作是否有一個清晰的認識呢!下面是為大家整理的“一年級上學期班主任工作總結報告”，內容僅供參考，歡迎參閱。想要了解關于工作總結報告的內容，請關注出國留學工作總結欄目。一年級上學期班主任工作總結報告【一】今年是我第一年擔任了一年級的班主任。面對那一個個活潑、好動的孩子，如何讓他們健康、快樂地成長，積極主動地投入到學習中呢?這是我所思索的，在實踐中我也想了不少辦法，做了以下一些努力。一、真誠、耐心，培養(yǎng)學生良好的習慣。一年級學生

2、的特點就是好動、好玩。如何讓這些孩子們適應小學生活，成為一個真正的、懂事的小學生是我碰到的首要問題。我認為， 良好的習慣是學習的基礎。因而， 在了解每位學生的基礎上，我從小事抓起，注重培養(yǎng)學生養(yǎng)成良好的學習、生活習慣，為學生創(chuàng)設一個和諧、整潔的學習、生活環(huán)境。我利用班隊、晨會讓全班同學討論， 明確小學生應做到哪些，不能做哪些;在班內開展“雛鷹爭章”活動，每周定時評比，表彰先進，以此不斷強化，幫助學生初步養(yǎng)成良好的學習、生活習慣。并且， 在班中選拔出合適的學生擔任班干部，進行培養(yǎng)、指導，鼓勵他們做好帶頭工作，協(xié)助教師完成一些工作，如：早讀，午睡等。同時我清醒地認識到無論哪一種習慣的養(yǎng)成都不 能“

3、說到立即做到"，平時要有足夠的耐心、誠心引導學生，期待他 們的進步。二、關愛、賞識，真誠為友每個孩子都有自己的思想，他們渴望被理解，被尊重。在新課改 的大背景下，教師更不能居高臨下地逼視孩子， 也不能粗暴冷硬地刺 傷孩子。要以朋友的身份蹲下身子和他們說話，平等地進行交流，傾 聽孩子的訴說，尊重孩子的選擇，分享孩子的快樂。一位教育家曾指 出，教育的奧秘就在于堅信孩子“行”。 我首先對每個學生進行全面 了解，經常同他們個別談心，從學習、心理、家庭等處了解學生。班 中有一個叫“玉金”的小朋友，養(yǎng)父患有精神病，爺爺、奶奶基本上 不識字。由于今年使用的新教材比較難。剛開始學習她有一些不適應，

4、并常對奶奶說：我讀書肯定讀不好，別的小朋友都有爸爸、媽媽教， 我沒人教。我了解情況后多次找她談心，漸漸地她對學習樹立了信心， 學習比以前更認真了，學習成績也逐步提高。三、做好后進生的轉化工作我們這個班，后進生的人數(shù)挺多。因此，轉化后進生是班主任的 一項必不可少的工作。我認為對后進生要給予特別的關愛。 要做到思 想上不歧視，感情上不厭倦，態(tài)度上不粗暴。要用自己對差生的一片 真誠的愛心，去叩響他們的心靈之門。要善于發(fā)現(xiàn)他們的閃光點。比 如：在課堂上不要緊緊盯著優(yōu)等生，應多給后進生創(chuàng)造條件，鼓勵他 們舉手發(fā)言，及時給予肯定、獎勵，使他們也能自信地面對學習。課外積極輔導，多與家長聯(lián)系，爭取家校聯(lián)合為學

5、生創(chuàng)造一個良好的學 習環(huán)境，同時也促進班級的整體發(fā)展。四、把握尺度，愛中有嚴意大利著名教育家蒙臺梭利曾寫到： “道德的營養(yǎng)和精神的中毒對人們心靈的危害，正如身體的營養(yǎng)不良對身體的危害一樣。 ”班里有幾個很聰明，但非常調皮的小男孩。對于他們身上出現(xiàn)的不良行為，我沒掉以輕心，聽之任之，更不會因其學習成績好而包容、姑息。一次，班里幾個平常成績、表現(xiàn)都不錯的學生搞惡作劇。我得知后，立即找他們談心，講道理，并嚴厲地批評了他們。從那以后，這些同學也逐漸學會嚴格要求自己，學習上也有了更大的進步。做好班主任工作，不是一件容易的事，這學期雖然自覺想了不少辦法，下了不少功夫，但效果卻并不明顯。我想只有在今后的實踐

6、中再接再厲，努力把工作做得更好。五、一年級第一學工作概況我任泰山小學一年級二班的班主任工作已有大半年的時間。在任職期間，我盡力履行班主任的各項工作職責，關心愛護學生，嚴格要求學生， 使學生們得到了鍛煉，得到了教育。本學期我班每個月的“班風班紀”評比都是 A 級。通過這大半年的班主任工作，我積累了一些經驗，對于做班主任也有一些心得體會。1 、 抓好德育工作首先我將德育工作放在首位，積極配合學校對學生進行思想政治教育、道德品質教育、紀律與安全教育、法制教育，端正學習態(tài)度，形成良好的班風。除了班會課進行正面宣傳教育外，課外還聯(lián)系實際，用講故事的方法教會孩子們做一個好人，優(yōu)秀的人。在當班主任以前我總以

7、為班會課就是說教、強制灌輸?shù)哪Ｊ?，通過這個學期的班隊開放日的活動的開展，我才知道班隊也可以采取比較靈活的形式，給學生的主動性和積極性，讓學生在輕松的環(huán)境中、在不知不覺中愉快地接受了教育，并且他們的組織能力、表演能力等多方面的能力都得到了鍛煉，正所謂“一舉多得”。 除了重視班會課以外，我注意將德育工作納入正常的制度建設中，根據我校的校規(guī)，結合本班實際與學生建立了“道德銀行”、 “ Super Star ”評選制度和班級獎懲制度。另外，組織學生積極參與學校的各種活動如禮儀講座、郊外旅游、 體育比賽等形式多樣的文體活動，讓學生在這些活動中得到了集體主義、紀律與安全、團結友愛等各方面的教育。2 、 抓

8、好班干部隊伍建設班團干部是班主任開展工作的得力助手，在班內的影響甚大。班干部素質高，能起到模范帶頭作用，班工作就能做好，良好的班風就能形成;反之，則影響惡劣，良好的班風就無法形成。 因此對于班干部隊伍建設我一向非常重視。人選是一個關鍵，如何選出合適的干部來呢?我認為必須采取民主集中制的原則，根據班上學生實際情況進行評選。現(xiàn)在的孩子都是獨生子，因此我班的干部名稱的后面都加上了“班長”二字。同時給予班干部一定的權利。我對班干部要求特別嚴格要求，對他們的工作既要指導，又要放手讓他們去做，沒有限制得很死，我著重樹立班干部的威信。通過一個學期的鍛煉，我班產生了一批十分優(yōu)秀、有能力的班干部，例如：周俊渝、

9、李玢玢、陳經緯、湯哲宣、朱苗等等同學。讓我的班工作輕松了很多。3、抓好班集體建設一個班級的好壞，從班風中可以體現(xiàn)出來。要使整個班級擰成一股繩，增強凝聚力，這樣才會有良好的班風。這就要著重培養(yǎng)他們的集體主義精神、主人翁精神，增強集體榮譽感。要教育學生團結友愛、關心集體、關心他人，讓大家都能感覺到班集體就是一個溫暖的大家庭。作為班主任，主動到學生中去，了解他們，關心他們，與他們交朋友，特別是對于潛能生，更應主動接近他們，這樣可以在一定程度上消除他們的自卑心理，利用賞識教育，經常鼓勵他們多學一些知識。我也盡量為他們創(chuàng)造學習的機會和條件，比如：教室文化和走道文化的布置上我基本上都是以學生的習作為主，鼓

10、勵他們培養(yǎng)各種各樣的興趣愛好。通過這些做法，使整個班級基本上形成了一個愛學習、同上進的良好學風。要組織一個良好的班集體，還應該和學生家長打成一片，取得家長的支持和理解。我通過面談、家訪、電話聯(lián)系、開家長會、家長委員會等各種聯(lián)系方式和家長取得工作上的聯(lián)系和交流，同時我建立了“家長意見薄”， 及時了解家長的想法和反饋。半年來，我的工作贏得了家長的贊同和支持，尤其是家長委員會的支持。素質教育要求我們要面向全體學生，使學生的思想道德、文化科學、勞動技能、身體心理素質得到全面和諧地發(fā)展，個性特長得到充分的培育。這是一項長期的、具有劃時代意義的改革。學校教育是我國主要的教學形式，班級授課制是學校教育的基本

11、形式。因此，作為“班集體靈魂”的班主任應該充分認識到自己所承擔的歷史重任。一年級上學期班主任工作總結報告【二】不知不覺中這學期就要結束了。在這半年里，我和我的學生一樣，都在一個全新的環(huán)境不斷地適應學習成長?；叵脒@一年的班主任工作，有辛勤的耕耘，有收獲的喜悅，也有不足和遺憾?，F(xiàn)總結如下：一 、 教育方面1、 、 強化日常行為規(guī)范教育對于剛入學的新生，由于年齡小自制力差紀律渙散，所以培養(yǎng)良好的習慣是重要的，所以從開學我就著重抓學生日常行為規(guī)范的養(yǎng)成教育。 首先我利用晨會班會這塊陣地，讓學生明確應該具有哪些良好的習慣，讓學生心里知道應該做到哪些;不應該做哪些。然后我以課堂生活為主體，結合大間操等班級

12、的各項活動，加強學生的課堂紀律，常規(guī)禮貌，衛(wèi)生等基本行為規(guī)范的教育。對于新世紀的孩子，他們的自制力特差，還要隨時隨地不斷地提醒，向坐姿要端正，物品擺放要整齊，諸如此類的活，每天不知道要說多少遍，班主任的工作就是一個嘮嘮叨叨的工作而小學一年級的班主任更是如此，在這一年的工作里我真是實實在在地體會到了。學生良好習慣的培養(yǎng)很重要，但是任何事物的發(fā)展光有外力的推動是不夠的，還要他的內因起作用，培養(yǎng)學生的良好習慣，更是如此。所以我在班級開展了“比一比誰的紅花多”競賽， 比一比課堂誰聽講認真，誰的物品擺放最整齊，誰的座位下地面最干凈，誰能按時完成老師布置的每項任務，等等各個方面，都比一比，看誰做得好，得到

13、的小紅花多。而且我還將學生平日表現(xiàn)的成績與期末三好學生的評選掛鉤，這樣不斷地激勵學生，調動他們的積極性，讓他們主動養(yǎng)成良好的習慣。良好的教育體系還應該有家庭教育的充分參與。在這一年里我還積極爭取家長的配合，每一個家長都對孩子充滿希望，只要教師提出的要求合理，對學生有利，家長也是會全力配合的。在去年的寒假里，結合學生的年齡特點，我班開展了培養(yǎng)學生自立能力的活動。為了培養(yǎng)學生的自立能力，在假期里，我們布置了一項作業(yè)：要求學生每天能主動地幫助父母做一件自己力所能及的事，并且要求自己的事情堅持自己做。完成這項作業(yè)的場所在家庭，所以我們請家長為自己的孩子打分。評一評孩子在假期里表現(xiàn)如何，家長對此種做法反

14、響很好，普遍認為孩子在家里不像以前了，家長指使也不動，現(xiàn)在能主動幫助父母做事了。我們班的徐大衡同學，有段時間總是不能按時按要求完成作業(yè)，我同他個別談了幾次話后，效果也不明顯，后來我通過家校聯(lián)系卡將他的在校表現(xiàn)告知家長，并希望得到他們的配合。最后在家長的監(jiān)督和我的嚴格要求下，它能夠按時按要求的完成作業(yè)。這樣的例子還有很多，通過家校聯(lián)合，不但讓家長充分參與了學生的教育和管理，讓我也不再是孤軍奮戰(zhàn)了。2、 加強安全教育安全教育是重中之重，在安全教育方面我主要從兩個方面進行，一是結合重要的節(jié)日、約紀念日等對學生進行安全知識的教育，三月份的最后一個星期，是中小學生的安全教育日，在那天的晨會上我通過講述一

15、些慘痛的事故，讓學生看到不安全帶來的殘不忍睹的后果，意識到安全的重要性，同時我把這一周定為安全教育周。課后讓學生向爸爸媽媽搜集一些有關安全的事故和一些與安全有關的知識，讓他們把聽到的或看到的在晨會上講一講，最后在本周的班會上請學生談談自己的感受，并說一說以后要怎樣做，讓學生自己動腦想也調動家庭的教育的積極參與從而達到安全教育的目的。二是抓住班級中發(fā)生的每一件不安全的小事，不失時機隨時隨地的教育。像有的同學從講臺上往下跳摔傷了，我就向學生進行一些校園安全的教育。作為一年級班主任，要多想先想哪些變化會帶來不安全的因素，就要多講先講。比如上學期冬天學校運進了一些取暖煤，堆了一大堆，我就想到了一定會有

16、學生淘氣好動到煤堆上玩，那么有可能發(fā)生摔傷等事不安全。所以我馬上對學生進行安全教育。將一些不安全隱患消滅在萌芽中。3、 關心愛護每一個學生真心體諒每一位家長我是一名教師，也是一個母親，一個孩子的家長，我的孩子和我的學生差不多大，所以在工作中，每當學生有事情發(fā)生時，我常常這樣的問自己：如果是我的孩子我會怎樣做?我會希望老師怎樣做?我想當家長把孩子送到學校，交到老師手里的時候，不單單讓老師去關心他們的學習，還要關心他們在學校的一切感受，包括身體上和心理上的。 尤其是對這些剛剛離開母親的懷抱，還沒有學會如何適應學校生活的新生們。家長肯定不放心，所以在剛擔任一年級班主任時，我就下決心， 要用我的行動來

17、贏取家長的信任。所以在這一年里我力爭每天在學生到校之前來到學校，每天放學把學生送到校門口，讓家長感覺到只要學生在老師就在，天冷的時候為學生穿好棉衣，下雨的時候 為學生穿好雨衣，帶好雨具，對生病的同學要格外的照顧等等，從這 些生活的細節(jié)入手，讓家長感受到老師的細心與體貼。就在這學期， 我們班的劉建盛同學，在下課時自己不小心摔了一跤，膝蓋劃破了皮， 雖然上了藥水，沒有什么問題，但是我想當孩子帶著傷回家，做父母 的心理肯定不是滋味，所以我寫了一份家校聯(lián)系卡，告知孩子在學校 發(fā)生的事情，以表達了我的擔心，希望他們帶孩子檢查檢查。我想雖 然是短短的幾句話，但對家長來說是一份慰籍，讓家長也感受到了老 師對

18、孩子的關愛，同時也換取了家長對學校和老師的放心。作為一名教師應該公正的對待每一個學生，絕不能拿學生的成績 來衡量教師要對其付出多少愛，相反對那些學習成績較差的學生應該 給予的關心，讓他們有自尊，有自信心地學習生活。我們班的王柄陳 同學由于從小在一個單親家庭長大，養(yǎng)成了一種特別內向孤僻的性格， 不愿與人接觸，其他同學也不愿意和她玩，當我同其他同學了解他以 前的表現(xiàn)時，學生說：他在幼兒園就這樣，開學一段時間后，我發(fā)現(xiàn) 他上課不愛發(fā)言，學習成績也不太理想。而且有些同學還瞧不起他， 了解了他家庭的原因，我想，首先我應該讓他有自信，于是上課時我 故意提問他一些簡單的他能答出來的問題， 然后我就在全班同學

19、面前 大力地表揚他，有時要他幫我做一些力所能及的事， 并且不失時機地 表揚他，下課時有意的在同學面前與他說話。 一年級的孩子有很強的 向師性，教師喜歡的，他們也喜歡。慢慢地，只有我們倆的說話圈子， 參加的人越來越多，而在談話中我始終引導學生以王柄陳為中心讓學 生感受到我對他的喜愛和器重，就這樣漸漸地同學愛和她說話了， 他 也開朗了許多，下課時能主動與同學玩耍。教育冰心老人說“有了愛變有了一切?！睈凼且环N無聲的語言， 愛是一切行動的指南，只有老師，家長和學生的心靈相通，才會在教 育這片沃土上開出朵朵美麗的小花。我想只有讓教師與愛牽手，才能 譜寫出美麗的篇章。二、教學方面一年級語文教學主要以識字、

20、寫字為主，在識字教學中，我提倡 自主識字和合作識字，讓學生自己動手制作識字卡片，在課堂上讀一 讀自己的識字卡片，比一比誰認識的字多。同時以小組為單位，比一 比那個小組最快完成課堂上的識字任務， 這樣調動學生的積極性，好 的帶動差的，快得教慢的，小組成員之間，互相幫助互相合作，以便 更好的完成學習任務。在寫字方面，我提出要質量不要數(shù)量，對于現(xiàn)在一年級的學生， 他們在在幼兒園時已經開始寫字，由于各種原因造成了他們很多不良 地書寫習慣，所以在一年級培養(yǎng)他們良好的書寫習慣就顯得尤為重要。 為了能讓學生重視寫字，家長重視寫字，我把學生的寫字成績作為期 末三好學生評選的重要參評標準。在語文教學中，我還重視

21、朗讀教學， 加強朗讀訓練，以提高學生的朗讀水平。比如在教學要下雨了一 課時，我們舉行了一次朗讀比賽，全班分成十個組，進行分角色朗讀 比賽，通過比賽激發(fā)學生的興趣，讓學生愛上朗讀。在數(shù)學教學中，我重視直觀教學。小學一年級的學生抽象思維較差，而形象思維較好，根據這一年齡特點，在數(shù)學教學中我很重視直 觀教學。例如在學生認識長方體、正方體、圓柱和球形體時，我讓學 生從家里找來藥盒、水瓶，還有一些玩具像玻璃球魔方等，將這些東 西根據各種形體的特征進行分類，分類后引導學生認識這些形體特征， 教學效果很好。還有在教學加減法應用題時，我也盡量利有圖片直觀 地給學生們進行演示，這樣學生就能搞清數(shù)量關系，能夠正確

22、地解答 問題了?？傊谝荒昙墧?shù)學教學中我充分理用直觀教學化抽象為具體，以激發(fā)學生的學習興趣，從而收到良好的教學效果。三、班級管理在班級管理中，我提出“做自己的主人”，對于初入學的新生， 班集體這個概念還很模糊，所以我告訴學生這個班集體就是我們的家， 每個同學就是這個家的成員，也是這個家的主人，這個家的好和壞， 就取決于每個同學怎樣做，以激發(fā)他們的集體榮譽感，當有學生違反 紀律，比如有同學隨便往地上扔紙了，我就請學生評一評，他這樣做 讓我們這個家變好了還是壞了，讓學生參與教育，以達到在教育個體 的同時，也教育了群體，同時我讓每個學生都有機會參與班級的管理。 對于一年級的學生，他們還不知管理是何物

23、，所以我就從能看得見、 摸得著的衛(wèi)生工作入手，培養(yǎng)他們有條理細致地做事情。在這學期我們班實行值日生輪流值，按座位順序，每天四個同學， 利用間操時間值日，并要有足夠的耐心教他們如何掃地、擦黑板、排 座位、拖地，值日后掃除工具的存放，還要提醒他們還有任務沒有完 成等等，這樣經過一段時間訓練之后，學生在不用提醒了都能自覺的值日，認真地掃除。選拔和培養(yǎng)班干部?，F(xiàn)在的孩子都是家里的“小皇帝” “小公 主”，“飯來張口衣來伸手”特別的任性和自私。 所以對班干部我提 出了一個要求：要想管人，先要管己，想要人愛先要愛人。首先要做 好自己份內的事，其次要主動的關心同學和幫助同學。 對于有些有能 力的同學還要不斷

24、地培養(yǎng)他，比如對同學說話的語氣，還有工作的方 法等，加以指導和改進，爭取使他們成為一名優(yōu)秀的班干部。四、其他方面在這半年里，我認真完成了學校布置的每項工作， 比如本學期的 文藝匯演，雖然我們的學生年齡小，接受能力較差，但是我還是精心 的選擇節(jié)目，認真地排練節(jié)目，雖然中間付出了很多，但當臺下響起 熱烈掌聲的時候，我知道我收獲的遠比付出的多。回想這半年的工作中，我雖然在各方面付出了很多，但也留下不 足和遺憾，比如在培養(yǎng)學生良好習慣方面我做了許多的努力和嘗試， 但是仍有一些學生的習慣還很差，我想良好的習慣不是一朝一夕就能 養(yǎng)成的，這還需要我在以后的工作中不斷地改進和努力?；叵脒@半年的生活，我想用老舍

25、先生養(yǎng)花中的一段話來總結： 有 喜有憂，有笑有淚，有花有果，有香有色，既須勞動，又長見識，這 就是工作的樂趣。一年級上學期班主任工作總結報告【三】 班主任是班級的組 織者和教育管理者，是學生健康成長的引路人，是聯(lián)系各任課教師的 紐帶。班主任工作既是艱巨的，也是光榮的，有樂趣的。本學期我擔任了一(1)班的班主任工作。下面是我班主任工作的幾點做法：一、培養(yǎng)學生的良好習慣一年級學生由于年齡小，自控力差，紀律渙散。我從培養(yǎng)學生良好習慣入手，課上進行趣味教學，盡量吸引學生的注意力，組織好學生的紀律。利用班隊會課學習學校規(guī)章制度，對學生進行一般學習習慣教育：上課習慣、課前準備習慣、作業(yè)習慣、預習和復習習慣

26、以及文具的整理習慣和使用習慣等。提醒學生做好上課前準備工作，并且在課后注意觀察學生的行為，根據學生的表現(xiàn)在學生中樹立榜樣。在日常學習中，時刻注意調動學生的積極性，逐漸養(yǎng)成認真聽課、認真作業(yè)、下課好好休息、講文明、講禮貌的好習慣。( 1 ) 、培養(yǎng)學生遵守紀律的習慣。在學校，紀律是教學質量的保證。本學期，我經常利用班隊課教育學生怎樣遵守課堂紀律。首先對學生進行具體的學習行為訓練。如在訓練學生上課發(fā)言舉手時，告訴學生為什么上課發(fā)言要先舉手，再進行示范練習，要求人人掌握規(guī)范的舉手姿勢(舉左手，略高于頭，不要碰撞桌子發(fā)出響聲)。發(fā)言的體態(tài)及聲音的高低。平時上課經常進行小組評比，發(fā)現(xiàn)某些同學或者某個小組

27、做得好及時表揚，在班中樹榜樣，發(fā)現(xiàn)不良現(xiàn)象及時糾正。( 2 ) 培養(yǎng)學生文明禮貌的習慣。即要求學生做到儀表美、語言美、心靈美。強化要求學生執(zhí)行學校的學生行為規(guī)范，衣著整潔，佩戴好校牌和綠領巾，不赤腳、不穿拖鞋上學，由班干部督促檢查，結合評比制度，促使學生自覺自悟，現(xiàn)在同學們都已經養(yǎng)成了這個良好習慣。 如根據一年級孩子的特點，采用各種比賽來鞏固學生的良好習慣。如：寫字比賽、比一比誰的衣服最干凈、下課看誰的小手小臉最干凈、看看誰的位置周圍最干凈等等。在語言行動上，同學們懂得講文明禮貌，無論在校內、校外，他們見到老師都很有禮貌地叫聲“老師好 ! ”同學之間團結友愛，互相幫助， 拾到東西交公的好人好事

28、不斷涌現(xiàn)。從他們的行動已經可以看到 :在他們小小的心靈里已經發(fā)出美的幼芽。(3)培養(yǎng)學生積極參與課堂教學活動的習慣。在課堂教學中，我經常采取多種形式，培養(yǎng)學生積極參與課堂教學活動的興趣。如通過創(chuàng)設具體的教學情境，讓學生通過游戲，教學課件等多種形式組織教學， 這樣既調動了學生參與課堂教學的積極性，又培養(yǎng)了學生的計算能力，邏輯思維能力，想象力和動手操作能力各。我認為， 要培養(yǎng)學生良好的行為習慣與學習習慣，就是要從細微之處抓起，而且要堅持不懈，一抓到底。另外，我還利用班隊會向學生反復強調紀律、安全、衛(wèi)生等等。俗話說“猴子不上樹，多敲幾遍鑼”，一定要讓學生形成思維定式，形成條件反射。二、培養(yǎng)良好的班集

29、體班集體是培養(yǎng)學生個性的沃土，有了這塊沃土，學生的個性才能百花爭艷。集體活動，最能培養(yǎng)學生的凝聚力、集體榮譽感。本學期我?guī)ьI學生積極參加學校的各項活動，如學校踢跳運動會。每天一大早， 我總是跟學生差不多時間到校，一到學校就協(xié)助學生搞好衛(wèi)生工作，這樣，學生不僅逐步養(yǎng)成熱愛勞動的好習慣，而且時刻想為自己的班集體爭光。逐步形成一個健康向上、團結協(xié)作的班集體。三、做好家訪工作 老師要教好學生，除了做好校內的教育、管理外，還要做好校外的工作，要經常與家長保持聯(lián)系，取得家長協(xié)助，才能把學生教好。平時我非常注意做好這個工作，特別是那些頑皮和不能按時完成作業(yè)的同學更要與家長共同管教。經過老師和家長的多次教育，

30、現(xiàn)在改變很大，基本能遵守學校紀律并按時完成作業(yè)。四、及時表揚鼓勵孩子對于一年級的孩子來說，表揚的效果是非常好的。平時，我會在跟他們聊天的時候告訴他們： “你又進步了”， “你的字越寫越漂亮了” ; 課堂上經常對他們說： “你真棒”! “你學得真快”! “你說的真好” ！當我和家長交流時，經常聽他們說起，孩子們回家說老師又 表揚他什么了，又獎勵了他幾顆小紅花，一臉興奮，然后那幾天在學校表現(xiàn)就會特別好。五、培訓班干部要搞好一個班的工作，就得有一支能干的干部隊伍，本學期我班評選出了班干部，并給他們分工負責，明確自己所做的工作。還經常教他們怎樣做好工作和了解在工作中有哪些困難，教育班干部要以身作則，要

31、求同學們做到的自己首先要做好，管理他人才能服眾。如果班干部在某項工作上有困難，老師就協(xié)助他解決，并定期召開班干部會議， 對工作做得好的班干部表揚鼓勵，對做得不夠好的干部提出建議，教育他要注意改進。經過幾個月的培訓，班干部不但工作大膽，還做得很有條理，在班同學中威信也高。六、安全教育工作1 . 不準在操場、餐廳和廁所逗留、玩耍， 在校內外做到輕聲慢步，不允許學生做危險的游戲。如;互相追打、奔跑等。2 .教育孩子不要將火柴、打火機和玻璃球等物品裝在身上。3、教育學生注意飲食衛(wèi)生，不在校門口、路邊攤點上購買任何不衛(wèi)生的小食品，防止食物中毒。不喝生水，不吃零食;不吃陌生人給的東西。4、不損壞學校的課桌椅。七、衛(wèi)生工作