《我是一只小蟲子》導(dǎo)學(xué)導(dǎo)練教學(xué)設(shè)計(部編本二年級下冊)

1、我是一只小蟲子導(dǎo)學(xué)導(dǎo)練教學(xué)設(shè)計（ 部編本二年級下冊）磁窯實小教師姓名：劉欣欣路香菊教學(xué)目標一、日積月累（一）重點字詞。1. 應(yīng)會讀字：屁股昏泡尿茸醒晃免費列屎撞貪脾2. 識字方法：（ 1）常規(guī)識字：加一加：屁股昏泡尿茸醒晃費列屎撞貪脾換一換：屁- 尿、屎股- 沒泡 - 跑草 - 茸醒 - 酒烈 - 列偏旁歸類：屁、尿、屎（2）趣味識字（字理識字）：利用形聲字的特點進行識記：屁泡醒晃費脾看字形識字：“股、脾”與身體有關(guān)聯(lián)系生活識字：屁股昏尿晃撞?！白病?，“撞倒”；趣味識字：“茸”耳朵上面長草；“晃”太陽底下是光明；3. 易讀錯字：屎撞（都是翹舌音）4. 多音字：一泡尿（pa o）泡茶（pa o）

2、只要（zh i ） 一只（zh i ）5. 應(yīng)會寫字：屁股尿凈屎幸使勁（ 1） 寫正確：易寫錯字：幸（ 與辛苦的辛區(qū)別開） 凈：左邊是兩點水。（ 2）寫美觀：指導(dǎo)書寫的字：股幸勁指導(dǎo)要點：股：左窄右寬，“又”的捺要寫得舒展； “幸”字的“土”要寫得扁些，第二橫長；“勁”左右差不多寬。6. 需要重點積累的詞語：屁股蒼耳干凈從來幸運比如使勁一不留神昏頭昏腦毛茸茸搖搖晃晃（二）重點讀背內(nèi)容：能用普通話正確、流利地朗讀課文，背誦指定段落。二、理解運用（一）了解詞意1. 需要重點了解的詞語：一不留神昏頭昏腦毛茸茸特別幸運2. 了解詞意的方法：借助圖片、聯(lián)系課文和生活實際理 解。（二）重點問題：1. 說說

3、小蟲子的生活有意思嗎？用波浪線畫出有意思的地方。2. 學(xué)生質(zhì)疑：根據(jù)課文內(nèi)容想一想并提出自己的疑問。問題一：（三）仿寫句子訓(xùn)練：1. 如果能小心地跳到狗的身上，我們就可以到很遠的地 方去旅行。如果，就三、情感體驗：感受一只小蟲子的生活，培養(yǎng)豐富的想象力，樹立樂觀面對生活的人生態(tài)度。教學(xué)重難點：重點：識字、寫字和朗讀課文；難點：理解課文內(nèi)容，感受一只小蟲子的生活，培養(yǎng)豐富的想象力。教學(xué)準備一、教師（一）設(shè)計預(yù)習提綱。（二）制作多媒體教學(xué)課件。（三）課前檢查預(yù)習，收集、分析預(yù)習信息，進行二次備課。二、學(xué)生（一）根據(jù)預(yù)習提綱認真預(yù)習。我是一只小蟲子預(yù)習提綱（或?qū)W案）導(dǎo)語：上課前老師想和大家做個游戲，

4、愿意嗎？請你給我招招手，（我就跟你招招手）、點點頭、笑一笑、去旅游。那今天老師就帶大家跟隨我是一只小蟲子中的一只小蟲子去旅游，好不好？一、字詞初探（一）朗讀課文，達到正確流利。有感情地朗讀自己喜歡的部分。（二）識記、書寫本課生字，做到正確美觀，并能正確聽寫。2. 會認字。屁股昏泡尿茸醒晃免費列屎撞貪脾（ 1）我已經(jīng)認識的字有：（ 2）我用有趣的辦法記住的字是:說一說我的辦法：（ 3）我把易讀錯的字用橫線標出并注音。3. 會寫字。屁股尿凈屎幸使勁這幾個字書寫時注意左窄右寬：股凈使這幾個字書寫時注意里大外?。浩蚴?. 典型多音字（寫出一兩個，注音、組詞）：泡 （三）詞語1. 給課后的每個生字口頭

5、組3 個詞語，其中有的字，你 能想到與它相關(guān)的四字詞語、歇后語或詩句嗎？2. 運用查字典、結(jié)合上下文、聯(lián)系生活實際理解本課生詞：一不留神昏頭昏腦毛茸茸特別幸運，把你的理解寫在詞語的旁邊。3. 你覺得課文中哪些詞語值得積累，請在課文中分類標記。二、文本細讀1 、試著和小組內(nèi)同學(xué)用自己喜歡的方式朗讀課文，讀正確，讀流利。2 . 說說小蟲子的生活有意思嗎？和同學(xué)交流你感興趣的部分。想一想有趣在哪里？為什么有趣？3 、思考、交流：（ 1）我的伙伴們都說：“當一只小蟲子，一點兒都不 好。”為什么？（2）我覺得當一只小蟲子還真不錯。為什么？3） 3） 我有很多小伙伴，每一個都特別有意思。它們的有意思表現(xiàn)在

6、哪里？4） 試著和小組內(nèi)同學(xué)有感情地朗讀，讀出課文的有趣。三、拓展延伸1 . 你還知道哪些小蟲子？說一說他們有趣的地方。2 、讀一讀，注意加點的字，說說你的發(fā)現(xiàn)。屁股脾氣腹部胳膊肩手臂胃腎3 、仿寫句子訓(xùn)練：如果能小心地跳到狗的身上，我們就可以到很遠的地方去旅行。如果，就4 、背誦指定的段落。5 、找有關(guān)蟲子的繪本故事讀一讀，學(xué)著自己編一個故事講給爸爸媽媽聽。四、學(xué)生質(zhì)疑根據(jù)課文內(nèi)容想一想并提出自己的疑問。問題一：如：小蟲子為什么不喜歡小鳥？問題二：教學(xué)時間2 課時教學(xué)內(nèi)容指導(dǎo)預(yù)習，精講點撥欄目設(shè)計預(yù)習提綱預(yù)習展示點撥指導(dǎo)導(dǎo)語：上課前老師想和大家做個游戲，愿意嗎？請你給我招招手，（我就跟你招招

7、手）、點點頭、笑一笑、去旅游。一、圖片導(dǎo)入1 、那今天老師就帶大家跟隨我是一只小蟲子中的一只小蟲子去旅游，好不好？2 、討論有關(guān)蟲子的話題，引入主題。預(yù)習評價1. 出示學(xué)生名字，榜上有名的每位同學(xué)大聲喊出自己的名字。（課件展示）2. 展示部分同學(xué)的高質(zhì)量預(yù)習提綱（書寫認真、完成全面）。3. 展示填寫預(yù)習檢查統(tǒng)計表比較認真的小組長名單以及檢查記錄表。識字學(xué)詞展示朗讀，1. 朗讀課文，達到正確流利。自我評價（）同桌互評（）2. 教師：同學(xué)們，課文讀正確就要做到不丟字，不添字，不讀錯字。3. 每個小組的號讀課文。其余同學(xué)認真聽，做好評價準備。4. 全班評價。（我想表揚因為。我想鼓勵因為。我想提醒一下

8、，因為。）5. 正音。注意的字音有：屎撞（都是翹舌音）茸醒晃撞（后鼻音）（提醒大家注音本課中最容易讀錯的字。）6. 多音字：泡、只1. 小組展示多音字（根據(jù)學(xué)生在本課找到的多音字為準）出示：給加點字選擇正確的讀音。一泡尿（pa op a o）泡茶（pa op a o）只要（zh i zh i ） 一只（zh i zh i ）2. 在小組內(nèi)說一說正確讀音。3. 學(xué)生齊讀。3 常規(guī)識字4 趣味識字屁股昏泡尿茸醒晃免費列屎撞貪脾1. 小組展示常規(guī)識字（小組成員根據(jù)小組長的分工，每人上臺展示一種識字方法。如：加一加、換一換、比一比、組四字詞、做動作、環(huán)境識字）2. 組長評價，總結(jié)。（其他小組補充）3.

9、 展示趣味識字（猜字謎、編兒歌的識字方法，展示的同學(xué)要問一下是怎么猜或編出來的？）教師預(yù)設(shè)：（ 1）常規(guī)識字：加一加：屁股昏泡尿茸醒晃費列屎撞貪脾換一換：屁- 尿、屎股- 沒泡 - 跑草 - 茸醒 - 酒烈 - 列偏旁歸類：屁、尿、屎（ 2）趣味識字（字理識字）：利用形聲字的特點進行識記：屁泡醒晃費脾看字形識字：“股、脾”與身體有關(guān)聯(lián)系生活識字：屁股昏尿晃撞?！白病?，“撞倒”；趣味識字：“茸”耳朵上面長草；“晃”太陽底下是光明；5. 易寫錯字屁股尿凈屎幸使勁4. 易寫錯的字：（小組展示）（ 1）出示自己書寫的田字格里的字：屁股尿凈屎幸使勁（ 2）告訴大家：哪一筆容易出錯。每個字組兩個詞。（ 3

10、）教師范寫，邊講解：寫正確：易寫錯字：幸（ 與辛苦的辛區(qū)別開） 凈：左邊是兩點水。寫美觀：指導(dǎo)書寫的字：股幸勁指導(dǎo)要點：股：左窄右寬，“又”的捺要寫得舒展；“幸”字的“土”要寫得扁些，第二橫長；“勁”左右差不多寬。（4）學(xué)生練習書寫。（小組長提醒學(xué)生書寫的姿勢）（ 5）評價反饋。利用實物投影展示書寫書寫較好的。（二）詞語在文中用不同符號在文中分類標出。（ 1）小組內(nèi)交流積累的詞語。2）組員展示（以卡片的形式出現(xiàn)，領(lǐng)讀。）（ 3） 選擇其中詞語說一句完整的句子。（提問同學(xué)：你想用哪個詞語說句話，全班同學(xué)交流）文本細讀1 、試著和小組內(nèi)同學(xué)用自己喜歡的方式朗讀課文，讀正確，讀流利。2 . 說說小蟲

11、子的生活有意思嗎？和同學(xué)交流你感興趣的部分。想一想有趣在哪里？為什么有趣？3 、思考、交流：（ 1）我的伙伴們都說：“當一只小蟲子，一點兒都不好。”為什么？（ 2）我覺得當一只小蟲子還真不錯。為什么？3. 3） 我有很多小伙伴，每一個都特別有意思。它們的有意思表現(xiàn)在哪里？4. 試著和小組內(nèi)同學(xué)有感情地朗讀，讀出課文的有趣。5. 學(xué)生質(zhì)疑。在全班交流。問題預(yù)設(shè)：如：小蟲子為什么不喜歡小鳥？問題二：一、以小組為單位各種創(chuàng)意朗讀，并說一說為什么這樣 讀？、學(xué)生評價合作朗讀。三、自主學(xué)習，整體感知1. 再讀課文，把課文讀流利，標出自然段序號。2. 說說讀懂了什么。3. 教師提問：哪幾個自然段講“當一只

12、小蟲子不好”？ （ 12 自然段）哪幾個自然段講“當一只小蟲子還真不錯”？（ 34 自然段）哪幾個自然段講“我有很多小伙伴”？（ 56 自然段）第 7 自然段講了什么？（我喜歡當一只小蟲子）四、了解故事內(nèi)容1. 做小蟲子不好。（ 1）指名讀第1、 2 自然段。（ 2）出示句子：“當一只小蟲子，一點兒都不好?！边@個句子要怎么讀？誰來讀一讀。（指導(dǎo)學(xué)生讀出不喜歡的語氣）（ 3）到底有哪些地方不好呢？（指名學(xué)生回答）屁股被蒼耳刺痛（你們知道蒼耳是一種什么樣的植物嗎？被蒼耳刺到以后，小蟲子會是什么反應(yīng)？）被淹得昏頭昏腦（“很深很深的水”是什么？ “昏頭昏腦”是什么意思？）還有被小鳥吃掉（你是怎么知道的

13、？想一想當小蟲子 看到小鳥時，心里會想些什么？）4）你覺得當小蟲子還有哪些不好的地方？2. 做小蟲子還真不錯。（ 1） 教師讀第3 自然段：不過，我覺得當一只小蟲子還真不錯。（ 2） 為什么小蟲子會這么說，我們來請一位同學(xué)來讀一讀第 4 自然段。（ 3）第4 自然段小蟲子從哪些方面來說的？可以在草葉上伸懶腰，用露珠梳洗打扮，還可以跳到狗狗身上去旅行。你覺得小蟲子在奔跑的狗狗身上，會是什么感覺？（像乘著特快列車）你坐過特快列車嗎？當時你有什么感受？（ 4）你覺得當小蟲子還有哪些好的地方？3. 有意思的伙伴們。（ 1） 指名學(xué)生讀5、 6 自然段。 （“有意思”怎么理解？）（ 2） 你們認識小蟲子

14、的這些朋友嗎？他們分別叫什么名字？（出示圖片）屎克郎：這是什么蟲子？他在干什么？小蟲子覺得屎殼郎有趣在哪里？螳螂：螳螂有什么特點？為什么小蟲子覺得螳螂有意 思呢？螳螂到底會不會跳，有誰知道？天牛：你覺得天牛為什么會頂小蟲子？你們知道天牛為什么叫這個名字嗎？為什么說天牛愛頂人呢？4. 我喜歡當一只小蟲子。（ 1）誰來讀一讀課文的最后一自然段？（ 2）這個自然段告訴了我們什么？（ 3） 這只小蟲子為什么喜歡當小蟲子？你覺得當蟲子好不好？說說你的理由。（ 4） 你覺得小蟲子是什么蟲子？你是從哪里判斷出來的？（蟋蟀）5. 學(xué)生質(zhì)疑。在全班交流。問題預(yù)設(shè)：如：小蟲子為什么不喜歡小鳥？問題二：拓展延伸1.

15、 你還知道哪些小蟲子？說一說他們有趣的地方。2 、讀一讀，注意加點的字，說說你的發(fā)現(xiàn)。3 、仿寫句子訓(xùn)練：4 、背誦指定的段落。5 、找有關(guān)蟲子的繪本故事讀一讀，學(xué)著自己編一個故事講給爸爸媽媽聽。1. 你還知道哪些小蟲子？說一說他們有趣的地方。6 、讀一讀，注意加點的字，說說你的發(fā)現(xiàn)。屁股脾氣腹部胳膊肩手臂胃腎3 、仿寫句子訓(xùn)練：如果能小心地跳到狗的身上，我們就可以到很遠的地方去旅行。如果，就4 . 展示仿寫的句子。學(xué)生評價：書寫是否正確、用詞是否準確、標點的運用是否正確。小組互改，學(xué)生自改。5 、背誦指定的段落。系統(tǒng)總結(jié)1. 學(xué)習了這篇課文，你有什么收獲？1. 交流：學(xué)習了這篇課文，你有什么收獲？2. 師總結(jié)：在日常生活中，我們要勤于觀察和思考，善于想象，培養(yǎng)豐富的想象力，樹立樂觀面對生活的人生態(tài)度，做一個熱愛生活的人。我是一只小蟲子限時檢測題學(xué)校：班級：姓名：一、讀拼音，寫詞語。下課了，小明同學(xué)拍了拍 p 1 gu()跑向廁所去ni a oni a o(),然后把手洗干j i ng(),他感到J很x i ng()運，因 為上課鈴還沒響，于是他 sh I j