幼兒園中班科學(xué)活動：好玩的魔術(shù)

1、中班科學(xué)活動：好玩的魔術(shù)教學(xué)目標(biāo)：1、初步掌握魔術(shù)技法：“假動作”。2、激發(fā)幼兒對事物的探究興趣，感受魔術(shù)帶來的歡樂。教學(xué)準(zhǔn)備：彩色紙若干、背景音樂、教學(xué)課件、幼兒觀看過各種魔術(shù)表演活動重難點(diǎn)：撕小兔和探索魔術(shù)表演的方法。教學(xué)方法與手段：演示法、操作法、多媒體輔助教學(xué)教學(xué)過程：一、實(shí)物導(dǎo)入1、 師：今天我?guī)砹艘粡埣垼?，我把它變成了一只小兔子。我是用什么辦法把它變成兔子的？（撕）2、 請小朋友們也來撕一撕，把它變成這樣一只兔子?！保ㄓ變簞邮植僮?，教師適當(dāng)幫助操作中有困難的小朋友，鼓勵幼兒大膽探索撕兔子耳朵的方法。）師：先撕完的小朋友可以試一試用什么辦法讓小兔子的耳朵動起來。3、交流與探索。師

2、：你用了什么辦法使兔子耳朵動起來？（可以吹、用手撥動、跑起來等方法）小結(jié)：你們想了很多辦法，可以用風(fēng)的力量讓兔耳朵動起來，還可以用手，真動腦筋！二、變魔術(shù)游戲。1、教師示范變魔術(shù)。師：今天我要用魔術(shù)讓小兔子耳朵動起來，（教師假裝從空氣中抓了一根線）你們猜我手里抓了什么？師：這是一根神奇的透明的線，（穿到兔子耳朵里），現(xiàn)在我要拉動這根線，你們覺得兔子耳朵會動嗎？見證奇跡的時刻到了。提問：小兔子的耳朵動起來啦，我的魔術(shù)厲害嗎？請你為我鼓鼓掌。我是怎樣讓兔子耳朵動起來的？師：你想不想也來試一試這個魔術(shù)表演？2、幼兒初次探索“拉線”，討論操作結(jié)果。幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。（引導(dǎo)幼兒做出“引線”的動作，

3、感受表演的樂趣）師：為什么你的兔子耳朵動不了呢？教師展示小兔子的背面：你們發(fā)現(xiàn)了什么秘密？除了紙沒有全部撕下來，還有一個什么秘密？（拇指在動）。3、再次操作，探索讓小兔耳朵動起來的方法。師：現(xiàn)在我們都知道了這個魔術(shù)的秘密，剛才紙撕掉的可以去換一張紙，看看這一次你的小兔子耳朵能不能動了？幼兒再次操作，教師觀察幼兒表現(xiàn)，收集問題。師：我看到有個小朋友的也用手去撥中間的紙片，可是兔子耳朵還是不動，可以討論一下，為什么呢？小結(jié)：原來要往下拉動紙片才能使兔子耳朵動起來。4、探索控制兔子耳朵的方法。師：這次我們要讓小兔子聽話，請你試試讓左邊耳朵動一動的方法，右邊耳朵動一動的方法，兩只耳朵一起動。集體表演：我們學(xué)了新魔術(shù)，一起來表演一下吧。三、活動延伸。1、 師：我看到大家都成功了，大家都很棒！我有一個問題想問問小朋友，為什么老師要說引一根神奇的線呢？師小結(jié)：那個神奇的線是魔術(shù)師們經(jīng)常在變魔術(shù)時做的假動作。師：今天我還帶來了一個魔術(shù)