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文檔簡介
1、中班科學(xué)活動:好玩的魔術(shù)教學(xué)目標(biāo):1、初步掌握魔術(shù)技法:“假動作”。2、激發(fā)幼兒對事物的探究興趣,感受魔術(shù)帶來的歡樂。教學(xué)準(zhǔn)備:彩色紙若干、背景音樂、教學(xué)課件、幼兒觀看過各種魔術(shù)表演活動重難點(diǎn):撕小兔和探索魔術(shù)表演的方法。教學(xué)方法與手段:演示法、操作法、多媒體輔助教學(xué)教學(xué)過程:一、實(shí)物導(dǎo)入1、 師:今天我?guī)砹艘粡埣垼?,我把它變成了一只小兔子。我是用什么辦法把它變成兔子的?(撕)2、 請小朋友們也來撕一撕,把它變成這樣一只兔子?!保ㄓ變簞邮植僮?,教師適當(dāng)幫助操作中有困難的小朋友,鼓勵幼兒大膽探索撕兔子耳朵的方法。)師:先撕完的小朋友可以試一試用什么辦法讓小兔子的耳朵動起來。3、交流與探索。師
2、:你用了什么辦法使兔子耳朵動起來?(可以吹、用手撥動、跑起來等方法)小結(jié):你們想了很多辦法,可以用風(fēng)的力量讓兔耳朵動起來,還可以用手,真動腦筋!二、變魔術(shù)游戲。1、教師示范變魔術(shù)。師:今天我要用魔術(shù)讓小兔子耳朵動起來,(教師假裝從空氣中抓了一根線)你們猜我手里抓了什么?師:這是一根神奇的透明的線,(穿到兔子耳朵里),現(xiàn)在我要拉動這根線,你們覺得兔子耳朵會動嗎?見證奇跡的時刻到了。提問:小兔子的耳朵動起來啦,我的魔術(shù)厲害嗎?請你為我鼓鼓掌。我是怎樣讓兔子耳朵動起來的?師:你想不想也來試一試這個魔術(shù)表演?2、幼兒初次探索“拉線”,討論操作結(jié)果。幼兒操作,教師巡回指導(dǎo)。(引導(dǎo)幼兒做出“引線”的動作,
3、感受表演的樂趣)師:為什么你的兔子耳朵動不了呢?教師展示小兔子的背面:你們發(fā)現(xiàn)了什么秘密?除了紙沒有全部撕下來,還有一個什么秘密?(拇指在動)。3、再次操作,探索讓小兔耳朵動起來的方法。師:現(xiàn)在我們都知道了這個魔術(shù)的秘密,剛才紙撕掉的可以去換一張紙,看看這一次你的小兔子耳朵能不能動了?幼兒再次操作,教師觀察幼兒表現(xiàn),收集問題。師:我看到有個小朋友的也用手去撥中間的紙片,可是兔子耳朵還是不動,可以討論一下,為什么呢?小結(jié):原來要往下拉動紙片才能使兔子耳朵動起來。4、探索控制兔子耳朵的方法。師:這次我們要讓小兔子聽話,請你試試讓左邊耳朵動一動的方法,右邊耳朵動一動的方法,兩只耳朵一起動。集體表演:我們學(xué)了新魔術(shù),一起來表演一下吧。三、活動延伸。1、 師:我看到大家都成功了,大家都很棒!我有一個問題想問問小朋友,為什么老師要說引一根神奇的線呢?師小結(jié):那個神奇的線是魔術(shù)師們經(jīng)常在變魔術(shù)時做的假動作。師:今天我還帶來了一個魔術(shù)
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