人教版四年級(jí)上冊(cè)美術(shù)課件【三篇】

1、人教版四年級(jí)上冊(cè)美術(shù)課件【三篇】導(dǎo)讀： 本文 人教版四年級(jí)上冊(cè)美術(shù)課件【三篇】，僅供參考，如果覺(jué)得很不錯(cuò)，歡迎點(diǎn)評(píng)和分享?！?美術(shù)的節(jié)奏】教學(xué)目的：1 、認(rèn)識(shí)重疊圖案的藝術(shù)特點(diǎn)，美術(shù)的節(jié)奏增強(qiáng)學(xué)生審美感受能力。2、發(fā)掘?qū)W生創(chuàng)造性思維能力、想象力美術(shù)的節(jié)奏。（人教版小學(xué)四年級(jí)美術(shù)教案）美術(shù)的節(jié)奏教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)多種形式的重疊排列方法。教學(xué)難點(diǎn)：如何處理重疊的遮擋關(guān)系。教學(xué)具準(zhǔn)備：課件、彩紙、剪刀、膠水、彩筆。教學(xué)過(guò)程一、組織教學(xué)二、導(dǎo)入（展示課題 ）生活中我們經(jīng)常能夠看見(jiàn)物體互相重疊排列的現(xiàn)象，今天我們來(lái)試試看物體互相重疊會(huì)產(chǎn)生什么效果。三、授課1 、通過(guò)課件演示，引導(dǎo)學(xué)生欣賞并提出問(wèn)題，通過(guò)欣賞

2、這些重疊的圖形你有什么感覺(jué)?師歸納： 通過(guò)把大小、形狀相同或不同的圖案運(yùn)用多種排列方式進(jìn)行重疊排列，能產(chǎn)生不同的美感。2、啟發(fā)學(xué)生觀察生活中的事物，你們?cè)谏钪锌匆?jiàn)什么物體重疊排列，具有什么美感?3、師示范步驟：先構(gòu)思設(shè)計(jì)好圖形后畫出或剪出圖形再進(jìn)行重疊排列。4、啟發(fā)學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)作設(shè)計(jì)。5、引導(dǎo)學(xué)生欣賞教材中的作品。（美術(shù)的節(jié)奏人教版小學(xué)四年級(jí)美術(shù)教案）四、作業(yè)要求：畫出或剪刀動(dòng)物、人物重疊排列。五、教師巡視輔導(dǎo)。六、作品展示。七、板書：人教版小學(xué)四年級(jí)美術(shù)教案美術(shù)的節(jié)奏【 色彩的冷與暖】課時(shí)： 1 課時(shí)課堂類型：造型表現(xiàn)設(shè)計(jì)應(yīng)用教學(xué)目標(biāo)：1 、通過(guò)學(xué)習(xí)和運(yùn)用色彩冷暖知識(shí)，給學(xué)生一把打開色彩知識(shí)

3、大門的鑰匙，使學(xué)生進(jìn)一步感受到色彩冷暖對(duì)比中的美感，培養(yǎng)色彩美感意識(shí)，提高學(xué)畫色彩畫的興趣。2、引導(dǎo)學(xué)生從盲目用色到懂得*運(yùn)用、色彩冷暖配置的知識(shí)上，有目的地正確地表達(dá)自己對(duì)色彩的感覺(jué)。教學(xué)重難點(diǎn)：1 、從感性到理性去認(rèn)識(shí)*，并會(huì)運(yùn)用色彩冷暖對(duì)比的知識(shí)。2、了解產(chǎn)生冷暖對(duì)比的原因，認(rèn)識(shí)冷暖色彩并會(huì)正確運(yùn)用。教具學(xué)具：水粉顏色、毛筆、筆洗、調(diào)色盒、色相卡、色輪教學(xué)過(guò)程：一、組織教學(xué)：請(qǐng)學(xué)生放置好學(xué)習(xí)水粉畫的用具及美術(shù)書。二、新授：(一)導(dǎo)入教師提問(wèn)：(1)你喜歡穿什么顏色的衣服?教師小結(jié)：看來(lái)大家都很有個(gè)性，都有自己比較喜歡的顏色。(2)那你為什么喜歡穿這種顏色?分別讓生談?wù)勛约旱母杏X(jué)。師根據(jù)學(xué)

4、生回答情況給予小結(jié)，邊板書“冷、暖”兩種感覺(jué)。(3)通過(guò)觀察，你體會(huì)并感覺(jué)到色彩有什么屬性?- 色彩有冷與暖。(二)導(dǎo)入課題：“色彩的冷與暖是色彩的一種屬性。這節(jié)課我們就來(lái)體會(huì)一下這種冷與暖的感覺(jué)，好不好?”板書課題：色彩的冷與暖三、講授新課：(一)結(jié)合作品，講述色彩的冷暖對(duì)比是怎樣產(chǎn)生的?！吧视杏胁噬蜔o(wú)彩色之分。除了黑、白、灰屬于無(wú)彩色外，其余的色彩屬于有彩色。這一節(jié)課我們來(lái)研究感覺(jué)一下有彩色的冷與暖。 我們知道不同的色彩給人以不同的感覺(jué)，色彩的冷暖是人們長(zhǎng)期經(jīng)驗(yàn)中聯(lián)想的結(jié)果。”1 、看冷暖不同色調(diào)的作品(1)冷色調(diào)畫面雪地，問(wèn)：這幅畫面給你什么感覺(jué)?- 給人以冷的感覺(jué)。(2)暖色調(diào)的畫

5、面日出，問(wèn)：這幅畫面給你什么感覺(jué)?- 給人以溫暖的感覺(jué)。(3)同時(shí)欣賞這兩幅畫面啟發(fā)提問(wèn)：這兩幅畫面為什么會(huì)給人以不同的感覺(jué)?師根據(jù)回答情況小結(jié)：那是因?yàn)樗鼈冇胁煌纳{(diào)(色彩總傾向)通過(guò)觀察比較，我們體會(huì)到不同色調(diào)的畫面給人的冷暖感覺(jué)是不一樣的。比如在溫度相同的室內(nèi)，一個(gè)屋子涂成藍(lán)色，另一個(gè)屋子涂成紅色， 兩間屋子給人的感覺(jué)差別就很大。兩間屋子給人溫度差別可以達(dá)到三、四度，原因是藍(lán)色能減慢人們的血液循環(huán)，給人感覺(jué)較冷;而紅色刺激人們的神經(jīng)，使血液循環(huán)加快，給人感覺(jué)較暖。2、聯(lián)系生活實(shí)際進(jìn)行講解，體會(huì)色彩的冷與暖?；貞浳覀儎偛抛髌防锼?jiàn)，再聯(lián)想一下可以發(fā)現(xiàn)，在我們的周圍生活里，什么事物常常給我

6、們以冷和暖的感覺(jué)?看哪位同學(xué)想象的更豐富。分別讓生起來(lái)舉例，如：太陽(yáng)、火焰給人以暖的感覺(jué);天空、大海給人以冷的感覺(jué)。師小結(jié)給予鼓勵(lì)：看來(lái)大家平時(shí)是很注意觀察事物的。只有經(jīng)常究竟什么顏色去注意觀察事物，可以幫助我們體會(huì)色彩中的冷與暖。屬于冷色?什么顏色屬于暖色呢?（二 ）放映色輪，讓生觀察并談?wù)剬?duì)不同顏色的感覺(jué)，從色輪中區(qū)別冷暖。（1）在 12 個(gè)基本色相中，最亮的*和最暗的紫色是以色彩明度為基準(zhǔn)劃分的。提問(wèn)： 仔細(xì)觀察，在冷暖對(duì)比中最暖的是什么色?（朱紅色）最冷的是什么色?（藍(lán)色）這兩色是冷暖對(duì)比的中心軸。（2）啟發(fā)引導(dǎo)學(xué)生自己尋找色彩冷暖的規(guī)律。提問(wèn)：誰(shuí)能從色輪中找出冷色和暖色?將色相卡分成

7、兩部分?jǐn)[放（冷、暖兩個(gè)序列），并說(shuō)出自己分的規(guī)律。教師根據(jù)學(xué)生回答情況給予小結(jié)：偏紅偏黃的色彩屬于暖色，偏藍(lán)偏綠的色彩屬于冷色。因此在色環(huán)中紅、橙、 黃屬于暖色，綠、 紫、藍(lán)屬于冷色。（3）繪畫中色彩的冷暖是相對(duì)的不是絕對(duì)的。如：黃和黃綠比?黃暖黃綠冷;黃綠與綠比?黃綠又顯得暖，而綠則比黃綠冷。所以， 色彩的冷暖決不是死記硬背才能記住的它需要相對(duì)比較去感覺(jué)。（4）同樣的一幅畫面，用不同的冷暖色調(diào)表現(xiàn)時(shí)，給人的感覺(jué)是全然不同的。冷與暖不同的色彩感覺(jué)在繪畫中當(dāng)然是很重要的問(wèn)題。一樣的畫面它們的冷暖色調(diào)是完全不同的。（三 ）結(jié)合色相卡講解色彩的補(bǔ)色對(duì)比。在色彩中最富有明快強(qiáng)烈對(duì)比作用的是兩個(gè)相互起補(bǔ)

8、色關(guān)系的色彩，也就是三原色和三間色相對(duì)的三組色（顯示色相卡），紅綠、黃紫、藍(lán)橙。在色彩中稱它們?yōu)檠a(bǔ)色對(duì)比（板書）。補(bǔ)色對(duì)比在繪畫中運(yùn)用很多，如我國(guó)民間年畫中具有這種典型特征。四、作業(yè)要求：（一 ）內(nèi)容：用不同的色彩組合，填涂一組同樣的圖形，看看它們的畫面感覺(jué)有何不同，體會(huì)色彩冷暖對(duì)比中的美感。（用色彩冷暖涂色印樣 ）（二 ）要求：將這四幅圖分別涂成冷的、暖的、暖色調(diào)中偏冷的和冷色調(diào)中偏暖的。涂色時(shí)應(yīng)注意色彩的搭配。五、學(xué)生作畫，教師指導(dǎo)：六、講評(píng)學(xué)生作業(yè)，課堂小結(jié)：表?yè)P(yáng)優(yōu)秀作業(yè)【 線條的動(dòng)與靜】線條的動(dòng)與靜一課時(shí)教學(xué)目的：1 . 體會(huì)線條帶來(lái)的不同感受，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思維能力和耐心細(xì)心的學(xué)習(xí)習(xí)慣2 .學(xué)習(xí)用點(diǎn)線面進(jìn)行排列造型教與學(xué)準(zhǔn)備：水粉顏料調(diào)色盤水桶排筆教學(xué)過(guò)程：一 .導(dǎo)入通過(guò)欣賞點(diǎn)線面的抽象畫來(lái)揭示課題1. 名師名畫A.教材中德國(guó)女畫家-康定斯基的繪畫201號(hào)B.凡