國培安全教育小學(xué)班學(xué)習(xí)總結(jié)

1、國培安全教育小學(xué)班學(xué)習(xí)總結(jié)-心靈的融合XXXX 年 6 6 月 2828 日， 在長沙教育學(xué)院舉辦的中小學(xué)安全教 育國培班開班了， 近 100100 位來自三湘四水的安全教育崗位上 的中小學(xué)老師匯聚到一起。上午，開學(xué)典禮結(jié)束后，我們就 分初中、小學(xué)班開展“破冰活動”。一張張陌生的面孔，一 個個新穎的活動，一段段動人的旋律，一幕幕臨時發(fā)揮的表 演，拉近了我們的距離，觸動了我們的心靈，融解了生疏的 隔膜。一、相逢是首歌即使是來自同一地區(qū)，但我們以前從未相識。在班主任 唐良平老師的精心組織下，“我們走到了一起”，分組，組 員握手，換種方式再次握手，讓我們的笑容綻放，讓我們的 心靈相通，原有的矜持一下

2、就放開了。二、團結(jié)力量大班級成員按地區(qū)鄰近的原則分成了五個組。我所在的一 組，成員來自長沙和岳陽兩個地區(qū)，大概是因為個性爽朗， 嗓門倍亮，于是乎，我被大家委以重任一一組長，而組與組 之間要開展各種活動、游戲的競賽，我頓時感到了責(zé)任的重 大。首先，唐老師要求每個組員把自己右手的模型畫在白紙 上，并在相應(yīng)的“拇指”上寫上姓名、工作單位等等信息。我有意地要大家按順序排列畫模型和寫個人信息。因為不知 道后面要發(fā)生什么，大家在猜測著，一臉的茫然。直到“串 串燒”游戲，才悟出了手模型的作用，原來每個組員得一個 個串串相連說著其他同伴的工作單位和名字。如何才能串說 的速度更快？大家集思廣益，決定分別將個人的

3、工作單位和 姓名工整地寫在同一張紙上，那么，我們說只要傳遞這張小 紙，依次來說即可，結(jié)果證明這一思路非常正確，我們組取 得了游戲的勝利，團結(jié)真有力量。三、合作快樂多在小組確定“口號、組歌、標(biāo)識”環(huán)節(jié)時，大家都積極 出謀劃策，充分發(fā)揮著自己的特長，我們小組合理分工，共 同探究，很快達成了共識。 于是， 全組上臺展示時， 我們“平 安長岳組”的“一組平安，全班平安”的口號響亮震撼，平 安盾的標(biāo)識警醒著大家“安全大于天”，一首改編的祝你 平安，道出人生的美好祝福，也突出了本次培訓(xùn)的主題。不僅我們組，每一組的學(xué)員的現(xiàn)場表演，都贏得大家陣陣喝 彩，有板有眼、繪聲繪色的展示，使每位學(xué)員都感受著成功 的快樂。而在“十天中的我”這個活動中，每組都推薦了一個成員來回答“我代表的是”、“我的身份是” “我的目標(biāo)” “我 給同學(xué)的是”“我給自己的是”等十個問題，學(xué)員們真誠的表述，道出了全體學(xué)員的對十天培訓(xùn)中的期待、付出和祝愿四、班委共謀劃結(jié)合各組的展示，經(jīng)過大家的一致推薦，我們高效地組 建了班委會， 并且在班級管理員柳中明老師的召集下， 班委 明確了分工，制訂了工作準(zhǔn)則，認(rèn)真籌劃了活動計劃。“謝天謝地我來了”，矜