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文檔簡介
1、中班科學(xué)晴云雨雪教材簡析:晴云雨雪是一節(jié)科學(xué)活動課,這節(jié)課讓幼兒了解天氣預(yù)報與人類生活的關(guān)系,培養(yǎng)幼兒觀察天氣的興趣,又要讓幼兒學(xué)會簡單形象記錄氣象的方法,培養(yǎng)幼兒熱愛科學(xué)及科學(xué)探索精神和能力,根據(jù)這一教學(xué)目標,利用課件、錄音等電教手段進行教學(xué),讓幼兒通過看、聽、想了解天氣預(yù)報的作用,鼓勵幼兒大膽想象表達自己的見解,通過看圖找氣象標記,聽天氣預(yù)報游戲,觀察今日天氣,畫出氣象符號等活動,使幼兒學(xué)得生動、活潑,在玩玩樂樂中掌握了知識和技能。目標預(yù)設(shè): 1、認識天氣符號,了解簡單的氣象知識。 2、關(guān)注天氣預(yù)報,有觀看天氣預(yù)報的知識。重點難點:重點:了解一些常見的天氣符號難點:學(xué)習(xí)簡單的形象地記錄天氣
2、的方法?;顒訙蕚洌禾鞖忸A(yù)報音樂,天氣預(yù)報視頻片段,記錄表,鉛筆設(shè)計理念:指南中指出:幼兒對事物和現(xiàn)象的認識,都是在幼兒感知,體驗,探究和發(fā)現(xiàn)的過程中獲得的,是幼兒探究過程的必然結(jié)果,通過感知操作,體驗探究,形成初步的探究能力,體驗發(fā)現(xiàn)的樂趣。設(shè)計思路:有一天,陽光明媚,我?guī)е覀儼嗟男∨笥训綉敉馊ネ?,玩了一會兒,天氣就突然變陰了,一陣烏云過來了,馬上快要下雨了,小朋友看到這樣的自然現(xiàn)象非常興奮,都問我:老師,怎么天一下子就變黑了?老師,是不是太陽在眨眼睛呢?為什么會有云呢?等等好多關(guān)于天氣的問題,看到幼兒對天氣的變化如此感興趣,在加上孩子們的生活常常直接地受天氣的影響,他們都有玩雪、淋雨等經(jīng)歷
3、和體驗,因此為了更加豐富幼兒對生活中的自然經(jīng)歷有科學(xué)的認識,于是我和小朋友一同設(shè)計了晴云雨雪這一活動,來引導(dǎo)幼兒關(guān)注天氣,了解天氣常識。教學(xué)過程:一、 談話引出主題1、小朋友你們認識我嗎?對今天是我第一次來和你們上課是吧,那我要考考你們了,聽一聽是什么電視節(jié)目開始了?(播放天氣預(yù)報音樂)2、提問:什么電視節(jié)目開始了?再聽一遍,我提醒你們一下,這個節(jié)目每天都要播放的哦,我們再來聽一遍。(第二次放天氣預(yù)報音樂)這是什么節(jié)目?這是中央電視臺,每天晚上7點半準時播出的天氣預(yù)報,天氣預(yù)報你看過嗎?都和爸爸媽媽一起看過是吧,那我考考你們了,天氣預(yù)報到底說了些什么呀?(請幼兒講述)除了知道天氣和溫度,還能知
4、道什么呢?除了知道我們無錫的天氣情況,能不知道蘇州的天氣情況呀?能嗎?北京的天氣能不能知道呀?3、今天老師帶來了一小段中央電視臺的天氣預(yù)報,我們來看一看,是跟你們說的一樣嗎?(播放視頻天氣預(yù)報,幼兒觀看)剛才看的是中央電視臺的天氣預(yù)報嗎?你啊有什么要問老師的,有什么話要說嘛,或者有什么地方看不懂嗎?(請幼兒隨便說說)教師根據(jù)幼兒回答解說圖片。我們來看一看這天氣預(yù)報可以知道幾天的天氣呀?這是幾號的?哦天氣預(yù)報可以知道第二天和第三天的天氣,就是能知道明天和后天的天氣是吧。二、認識天氣符號1、這是中央電視臺播放的中國的天氣,能夠知道我們中國一些主要城市的天氣情況是嘛,今天呢我們就一起來認識天氣符號。
5、哪里有天氣符號,什么是天氣符號呀?教師指圖片問,哪里有天氣符號呀?還有哪里有天氣符號呀?每個城市的邊上都有嗎?什么是天氣符號?就是用一個圖案表示一種天氣的是嘛,今天我們就來認識這個。2、我還要來考考你們,等會老師繼續(xù)放這段視頻,我呢給每個小朋友一張記錄表,(出示大記錄表),看這就是我們的記錄表,旁邊呢有許多的圖案,就是剛才說的天氣符號,接下來聽清楚了,看視頻的時候,你看到什么圖案出現(xiàn)了,就要鉛筆在它旁邊打個勾,會嗎?看到什么圖案出現(xiàn)你就打鉤,你們愿意試試看嗎?好請你那一張記錄表,我們一起來看看,等會看到圖案出現(xiàn)就打鉤,如果圖案沒有出現(xiàn)呢?就不打勾。請你那好一支筆,準備好了嗎我們開始了。(幼兒看
6、視頻記錄)3、教師:記錄好了嗎,和旁邊的小朋友對一對,有沒有一樣的呀?(教師出示一張大記錄表)來,這是太陽的圖案,有打鉤的嗎,打鉤的請舉手?教師在表上打鉤,太陽的圖案表示什么天氣呢?誰知道?晴天,陽光明媚的晴天,我們一起說一說。(教師依次講解天氣符號,多云,陰天,小雨中雨大雨,小雪中雪大雪,引導(dǎo)幼兒學(xué)說)有的符號沒有出現(xiàn),我們等會再找找。4、小朋友你們看,我們的祖國大不大?同一天里出現(xiàn)了這么多的天氣,好吧記錄表放在籮筐里吧。三、小小預(yù)報員1、我們再來看一看,這里有沒有你們不認識的圖案。(出示天氣符號圖片),有沒有不認識的圖案,第幾張圖不認識?2、這些符號你有沒有發(fā)現(xiàn)什么規(guī)律?小雨點和小雪花只有一個的時候就是小雨,小雪,有2個小雨點和小雪花就是中雨和中雪,點數(shù)越多下的雨和雪就越大。3、教師指圖片,寶寶說符號名稱。4、現(xiàn)在老師要請你們來當小小氣象員了,來播報一下天氣好嗎。(放第一張上海圖片)這是哪里?是什么天氣呀?教師依次放圖片,
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