專業(yè)探索計(jì)劃書(shū)

1、土木建筑工程學(xué)院專業(yè)探索計(jì)劃書(shū)探索方向 ：建筑學(xué)探索目的 ：1. 了解所學(xué)專業(yè)的具體內(nèi)容及所學(xué)專業(yè)對(duì)大學(xué)生綜合素質(zhì) 有哪些要求。2. 提升各成員的實(shí)踐能力，社交能力，資料整理分析能力。3. 縮短各成員從大學(xué)畢業(yè)到參加工作的實(shí)際距離，使各成員 更好的融入社會(huì)。4. 通過(guò)廣泛深入的調(diào)查、了解，幫助各成員制定個(gè)人發(fā)展計(jì) 劃，如大學(xué)生職業(yè)規(guī)劃等。5. 轉(zhuǎn)變各組員的學(xué)習(xí)行為模式，縮短適應(yīng)社會(huì)的周期。6. 提升各成員提前理解“學(xué)以置用” ，“舉一反三”，“有效規(guī) 避”，“書(shū)到用時(shí)方恨少” 。探索獲取信息的渠道 ：1. 互聯(lián)網(wǎng)搜索與查詢。2. 專業(yè)老師咨詢。3. 走訪畢業(yè)校友。4. 到單位企業(yè)，工地等實(shí)地訪

2、問(wèn)，觀察。5. 通過(guò)到專業(yè)對(duì)應(yīng)的企業(yè)或單位實(shí)習(xí)進(jìn)行實(shí)地觀察與感受。探索職業(yè)類別：1. 科研設(shè)計(jì)單位。2. 企業(yè)（國(guó)企，私企）3. 政府機(jī)關(guān)及事業(yè)單位。4深造（專研，出國(guó)）小組成員:職務(wù)姓名性別學(xué)號(hào)寢室號(hào)聯(lián)系方式籍貫組長(zhǎng)鄭金達(dá)男1008070216G1519安徽安慶組員楊藝純女1008070238G1307貴州福泉組員張皓男1008070219G1519貴州黔西組員包克宇男1008070228G1520貴州畢節(jié)組員周坤男1008070231G1518貴州興義分工原則 ：1. 盡可能避免單獨(dú)調(diào)研，多進(jìn)行團(tuán)隊(duì)合作。2. 充分考慮各成員的社會(huì)資源，對(duì)各成員的工作分配力求可 行、高效。3. 加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)交流

3、，定期進(jìn)行資料匯總分析。4. 盡可能廣泛深入的了解專業(yè)的具體內(nèi)容，多方位，多角度 進(jìn)行探索， 盡可能利用各種途徑如： 互聯(lián)網(wǎng)，實(shí)地探訪等。為了更好的完成此次專業(yè)探索 ,我們組將以以下幾個(gè)問(wèn)題著手： 具體分工：?jiǎn)栴}一 、業(yè)可以解決那些社會(huì)發(fā)展問(wèn)題 ?可以滿足那些社會(huì)需求 ? 組內(nèi)成員分工：互聯(lián)網(wǎng)查詢：張皓，周坤，楊藝純走訪相關(guān)專業(yè)人士：包克宇 實(shí)地走訪專業(yè)人士：鄭金達(dá)計(jì)劃完成時(shí)間： 1 月下旬問(wèn)題二 、本專業(yè)使如何解決社會(huì)問(wèn)題的 ?即 :解決這些問(wèn)題需要用 到哪些知識(shí) ?用到哪些學(xué)科 ?哪些課程 ?哪些理論 ?哪些工具 （ 軟 件）?組內(nèi)成員分工？互聯(lián)網(wǎng)查詢：張皓，周坤咨詢專業(yè)課老師：包克宇，楊

4、藝純咨詢學(xué)長(zhǎng)、專業(yè)人士：鄭金達(dá)計(jì)劃完成時(shí)間：分兩階段完成，第一階段： 12 月中旬，第二階 段： 1 月上旬 問(wèn)題三 、完成一座橋，完成一條路，完成一條隧道，完成一棟樓房等等，需要經(jīng)歷哪些步驟？涉及哪些行業(yè)和部門(mén)？組內(nèi)成員分工：互聯(lián)網(wǎng)查詢：張皓，周坤咨詢老師：包克宇，楊藝純 走訪專業(yè)人士，實(shí)地探訪：鄭金達(dá)計(jì)劃完成時(shí)間：分兩階段完成，第一階段： 12 月中旬，第二階段： 2月上旬問(wèn)題四 、本專業(yè)對(duì)應(yīng)的社會(huì)行業(yè)有哪些？在該行業(yè)中相應(yīng)地發(fā)揮了哪些作用？組內(nèi)成員分工：互聯(lián)網(wǎng)查詢：張皓 ，克宇咨詢老師：周坤，楊藝純 咨詢學(xué)長(zhǎng)、專業(yè)人士：鄭金達(dá)計(jì)劃完成時(shí)間：分兩階段完成，第一階段： 12 月中旬，第二階段

5、： 2月上旬問(wèn)題五 、本專業(yè)對(duì)應(yīng)的工作單位有哪些？在每個(gè)單位中相應(yīng)地發(fā)揮了哪些作用或者主要職能是什么？組內(nèi)成員分工：互聯(lián)網(wǎng)查詢：張皓，周坤咨詢專業(yè)人士：包克宇咨詢專業(yè)人士，實(shí)地走訪：鄭金達(dá)，楊藝純計(jì)劃完成時(shí)間：2 月中旬問(wèn)題六 、本專業(yè)對(duì)應(yīng)的工作崗位有哪些？這些崗位具體要求大學(xué)生掌握哪些專業(yè)性的知識(shí)和技能？組內(nèi)成員分工：互聯(lián)網(wǎng)查詢：楊藝純咨詢老師：周坤，張皓咨詢專業(yè)人士：包克宇 咨詢學(xué)長(zhǎng)，專業(yè)人士：鄭金達(dá) 團(tuán)隊(duì)對(duì)老師、學(xué)長(zhǎng)進(jìn)行走訪計(jì)劃完成時(shí)間：分兩階段，第一階段： 12 月中旬，第二階段： 2月中旬問(wèn)題七 ：這些崗位分別要求大學(xué)生具備哪些素質(zhì)和能力？組內(nèi)成員分工：互聯(lián)網(wǎng)查詢：張皓，周坤 咨詢，

6、探訪專業(yè)人士：包克宇 咨詢專業(yè)人士：鄭金達(dá)計(jì)劃完成時(shí)間：分兩個(gè)階段完成，第一階段： 12 月中旬，第二 階段： 2 月中旬問(wèn)題八 、大學(xué)一、二年級(jí)的基礎(chǔ)課與專業(yè)課之間的內(nèi)在邏輯關(guān) 系？組內(nèi)成員分工：團(tuán)隊(duì)向老師咨詢，上網(wǎng)查詢 計(jì)劃完成時(shí)間： 12月下旬 1 月上旬問(wèn)題九 、通識(shí)課與大學(xué)生基本素養(yǎng)的養(yǎng)成有什么內(nèi)在邏輯聯(lián)系？ 組內(nèi)成員分工：團(tuán)隊(duì)走訪思修老師 計(jì)劃完成時(shí)間： 12 月下旬問(wèn)題十 、現(xiàn)在所學(xué)的專業(yè)課分別可以用到社會(huì)中的那些地方， 他 們是如何發(fā)揮作用的？組內(nèi)成員分工：走訪老師：鄭金達(dá)，包克宇，張皓互聯(lián)網(wǎng)查詢：周坤，楊藝純計(jì)劃完成時(shí)間：分兩階段完成，第一階段： 12 月下旬，第二階段： 1月下旬安全問(wèn)題 ：1. 盡可能多人一組進(jìn)行調(diào)研，既能降低危險(xiǎn)系數(shù)，又可加強(qiáng) 團(tuán)隊(duì)合作、交流。2. 對(duì)于危險(xiǎn)性較高的實(shí)地探訪地點(diǎn)， 如施工工地等， 應(yīng)謹(jǐn)慎， 最好有專業(yè)人士帶路。3. 在調(diào)研之間盡可能進(jìn)行詳盡的規(guī)劃，避免不必要的麻煩。通過(guò)這次專業(yè)探索活動(dòng)，我們組希望提示團(tuán)隊(duì)合作能力，提 高資料收集、分析能力。并進(jìn)一步了解專業(yè)內(nèi)涵，以便更好的對(duì) 自身進(jìn)行規(guī)劃，使自己更好的融入社會(huì)。最后，預(yù)祝本小組此次活動(dòng)取得圓滿成功！2010 年12月10日專業(yè)探索實(shí)踐小組情況登記表年級(jí)2010 級(jí)專業(yè)土建類班級(jí)104班小組編號(hào)小組成員情況序號(hào)姓名性別學(xué)號(hào)寢室號(hào)