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文檔簡介

1、青島北山小學班隊會活動記錄學校青島北山小學活動時間4月18日班級5.1活動主題向校園欺凌說不主要內容一、 什么是校園欺凌2017年12月，經(jīng)國家教育體制改革領導小組會議審議通過，教育部等11部門印發(fā)加強中小學生欺凌綜合治理方案。方案明確定義，中小學生欺凌是發(fā)生在校園（包括中小學校和中等職業(yè)學校）內外、學生之間，一方（個體或群體）單次或多次蓄意或惡意通過肢體、語言及網(wǎng)絡等手段實施欺負、侮辱，造成另一方（個體或群體）身體傷害、財產(chǎn)損失或精神損害等的事件。這樣的界定明確了三個要點：一是明確了學生欺凌的范圍，是發(fā)生在校園內外、學生之間事件；二是明確了學生欺凌的構成要素，包括發(fā)生的單次或者多次、主觀上的

2、故意、表現(xiàn)的多種形式、損害的多個方面等四個要素；三是強調學生欺凌與學生之間打鬧嬉戲的區(qū)別欺負行為1、叫受害者侮辱性綽號；指責受害者無用。粗言穢語、喝罵。2、對受害者的重復的物理攻擊，身體或物件。拳打腳踢、掌摑拍打、推撞絆倒、拉扯頭發(fā)。3、干涉受害者的個人財產(chǎn)、教科書、衣裳等，損壞，或通過他們嘲笑受害者。4、欺凌者明顯地比受害者強，而欺凌是在受害者未能保護自己的情況下發(fā)生。5、傳播關于受害者的消極謠言和閑話。6、恐嚇、威迫受害者做他或她不想要做的，威脅受害者跟隨命令。7、讓受害者遭遇麻煩，或令受害者招致處分。8、中傷、譏諷、貶抑評論受害者的體貌、性取向、宗教、種族、收入水平、國籍、家人或其他。9、分派系結黨：孤立、杯葛或排擠受害者。10、敲詐：強索金錢或物品。11、畫侮辱畫。12、網(wǎng)上欺凌（Cyberbullying），即在網(wǎng)志或論壇上發(fā)表具有人身攻擊成份的言論。

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