禮儀修養(yǎng)顯個(gè)人魅力說

1、涉縣職業(yè)技術(shù)教育中心 趙躍海禮儀修養(yǎng)顯個(gè)人禮儀修養(yǎng)顯個(gè)人魅力魅力2021/4/1 教學(xué)反思教學(xué)反思 教學(xué)過程教學(xué)過程 教法與學(xué)法教法與學(xué)法 教材分析教材分析學(xué)情分析學(xué)情分析2021/4/1理念理念：做中學(xué)，做中教做中學(xué)，做中教作用作用：為德育教育實(shí)踐發(fā)展奠定基礎(chǔ)為德育教育實(shí)踐發(fā)展奠定基礎(chǔ)內(nèi)容內(nèi)容：第第1單元第單元第1課第課第2小節(jié)小節(jié)地位地位：德育教育的首要內(nèi)容德育教育的首要內(nèi)容教材地位教材地位2021/4/1教學(xué)目標(biāo)教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)了解個(gè)人禮儀了解個(gè)人禮儀的基本要求，的基本要求，理解個(gè)人禮儀理解個(gè)人禮儀的作用和蘊(yùn)含的作用和蘊(yùn)含的道德意義，的道德意義，提高個(gè)人禮儀提高個(gè)人禮儀素養(yǎng)，養(yǎng)成

2、文素養(yǎng)，養(yǎng)成文明禮儀習(xí)慣明禮儀習(xí)慣情感目標(biāo)情感目標(biāo)尊重自己和他尊重自己和他人，與人友善人，與人友善, ,真誠禮貌；以講真誠禮貌；以講禮儀為榮，以不禮儀為榮，以不講禮儀為恥，追講禮儀為恥，追求高尚人格，維求高尚人格，維護(hù)自己的文明形護(hù)自己的文明形象。象。能力目標(biāo)能力目標(biāo)加強(qiáng)自律，加強(qiáng)自律，自我約束，自自我約束，自覺踐行禮儀規(guī)覺踐行禮儀規(guī)范，做講文明范，做講文明、有禮儀的人、有禮儀的人。2021/4/1教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重難點(diǎn)1 1、個(gè)人禮儀蘊(yùn)、個(gè)人禮儀蘊(yùn)含的道德意義含的道德意義2 2、個(gè)人文明禮、個(gè)人文明禮儀的習(xí)慣養(yǎng)成問儀的習(xí)慣養(yǎng)成問題題重點(diǎn)重點(diǎn)難點(diǎn)難點(diǎn)個(gè)人文明禮儀的個(gè)人文明禮儀的習(xí)慣養(yǎng)成問題習(xí)慣養(yǎng)

3、成問題教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重難點(diǎn)2021/4/1 教學(xué)反思教學(xué)反思 教學(xué)過程教學(xué)過程 教法與學(xué)法教法與學(xué)法 教材分析教材分析學(xué)情分析學(xué)情分析2021/4/1因材施教因材施教接受知識(shí)接受知識(shí)的能力的能力 社會(huì)、社會(huì)、家庭影響家庭影響靈活教學(xué)靈活教學(xué)情感融入情感融入學(xué)情分析學(xué)情分析2021/4/1 教學(xué)反思教學(xué)反思 教學(xué)過程教學(xué)過程 教法與學(xué)法教法與學(xué)法 教材分析教材分析學(xué)情分析學(xué)情分析2021/4/1圖圖片片 教學(xué)方法情境演練法活動(dòng)探究法小組合作法案例分析法直觀演示法2021/4/1操作演練思考討論自主創(chuàng)新啟發(fā)探究協(xié)作 學(xué)習(xí)2021/4/1 教學(xué)反思教學(xué)反思 教學(xué)過程教學(xué)過程 教法與學(xué)法教法與學(xué)法 教

4、材分析教材分析學(xué)情分析學(xué)情分析2021/4/11、分組、分組 分四個(gè)小組，任命小組長。分四個(gè)小組，任命小組長。2 2、準(zhǔn)備素材、準(zhǔn)備素材A.A. 教師查閱資料，制教師查閱資料，制作幻燈片。作幻燈片。B.B.學(xué)生預(yù)習(xí)課文學(xué)生預(yù)習(xí)課文, ,做好做好表演的準(zhǔn)備。表演的準(zhǔn)備。C.C.拍攝制作好的學(xué)生拍攝制作好的學(xué)生身邊的一些現(xiàn)象的資身邊的一些現(xiàn)象的資料。料。2021/4/1情情 境境 導(dǎo)導(dǎo) 入入情情 境境演演 練練活活 動(dòng)動(dòng)探探 究究評評 價(jià)價(jià) 提高提高 總總 結(jié)結(jié)回回 顧顧作作 業(yè)業(yè)布布 置置2021/4/1觀看視頻，激發(fā)思維（約觀看視頻，激發(fā)思維（約3 3分鐘）分鐘）個(gè)人禮儀打造良好個(gè)人禮儀打造良

5、好“第一印象第一印象”之之禮儀含義禮儀含義設(shè)計(jì)意圖：設(shè)計(jì)意圖：提出問題，激發(fā)興趣，引出學(xué)習(xí)禮儀的重提出問題，激發(fā)興趣，引出學(xué)習(xí)禮儀的重要性，以及什么是禮儀；禮儀的基本要求。要性，以及什么是禮儀；禮儀的基本要求。2021/4/1打架視頻根據(jù)學(xué)校學(xué)生實(shí)際經(jīng)過拍攝。2021/4/1 案例案例2 一個(gè)人走進(jìn)酒店要了酒菜,吃完摸摸口袋發(fā)現(xiàn)沒帶錢,便對老板說“今日忘帶錢了，改日送來”店老板連聲“不礙事，不礙事”并恭敬地把他送出了門。 一個(gè)無賴給看見了，也要了酒菜，吃完后摸了一下口袋對老板說“店家今日忘帶錢了，改日送來”。誰知店老板揪住他，非剝他的衣服不可。無賴說：“怎么剛才那人可以記賬，我就不行？” 店家

6、說：“人家吃飯，筷子在桌子上找齊，喝酒一盅盅地篩，斯斯文文，吃罷掏出手絹揩嘴，是個(gè)有德行的人，豈能賴我?guī)讉€(gè)錢，你呢？筷子在胸前找齊，狼吞虎咽，吃上癮來，腳踏上條凳，端起酒壺直往嘴里灌，吃罷用袖子揩嘴，分明是個(gè)居無定室，食無定餐的無賴之徒，我豈能饒你！” 一席話，說得無賴啞口無言，只得留下外衣，狼狽而去。2021/4/1設(shè)計(jì)意圖：設(shè)計(jì)意圖：通過活動(dòng)引發(fā)小組討論，一方面落實(shí)知識(shí)點(diǎn)通過活動(dòng)引發(fā)小組討論，一方面落實(shí)知識(shí)點(diǎn)，鞏固新知；另一方面提高學(xué)生合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)、，鞏固新知；另一方面提高學(xué)生合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)、自主學(xué)習(xí)的能力，增強(qiáng)學(xué)生的自信心，使學(xué)生能肯定自自主學(xué)習(xí)的能力，增強(qiáng)學(xué)生的自信心，使學(xué)生

7、能肯定自己的觀察、分析能力。己的觀察、分析能力。 2021/4/1 活動(dòng)主題活動(dòng)主題 一分鐘自我介紹一分鐘自我介紹參照評價(jià)參照評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，給標(biāo)準(zhǔn)，給演講者進(jìn)演講者進(jìn)行評價(jià)行評價(jià)設(shè)計(jì)意圖：設(shè)計(jì)意圖：學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，讓學(xué)生充分參與，吸引學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，讓學(xué)生充分參與，吸引學(xué)生的注意力，在演練的過程中鞏固新知，激發(fā)學(xué)生主學(xué)生的注意力，在演練的過程中鞏固新知，激發(fā)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)，展示課堂教學(xué)中的動(dòng)學(xué)習(xí)，展示課堂教學(xué)中的“做中學(xué)做中學(xué)” ” 。個(gè)人禮儀打造良好個(gè)人禮儀打造良好“第一印第一印象象”之個(gè)人禮儀基本要求：之個(gè)人禮儀基本要求：儀容儀表整潔端莊，言談舉儀容儀表整潔端莊，言談舉止真摯大方，服裝飾物搭

8、配止真摯大方，服裝飾物搭配得體，表情自然舒展得體，表情自然舒展。2021/4/1個(gè)人禮儀蘊(yùn)含的道德意義：個(gè)人禮儀蘊(yùn)含的道德意義：一、個(gè)人禮儀修養(yǎng)具有完善人格、調(diào)節(jié)道德修養(yǎng)行為的一、個(gè)人禮儀修養(yǎng)具有完善人格、調(diào)節(jié)道德修養(yǎng)行為的意義，遵守個(gè)人禮儀的基本要求有助于塑造良好的個(gè)人意義，遵守個(gè)人禮儀的基本要求有助于塑造良好的個(gè)人 形象，增進(jìn)人際交往。形象，增進(jìn)人際交往。二、遵守個(gè)人禮儀基本要求有助于促進(jìn)社會(huì)和諧和整個(gè)二、遵守個(gè)人禮儀基本要求有助于促進(jìn)社會(huì)和諧和整個(gè)國家和全民整體文明程度的提高，加快社會(huì)的發(fā)展。國家和全民整體文明程度的提高，加快社會(huì)的發(fā)展。設(shè)計(jì)意圖：設(shè)計(jì)意圖：學(xué)生運(yùn)用案例分析和思潮沖擊法進(jìn)

9、行自主學(xué)習(xí)，分析學(xué)生運(yùn)用案例分析和思潮沖擊法進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，分析討論案例。學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體。展示課堂教學(xué)中的討論案例。學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體。展示課堂教學(xué)中的“做中學(xué)做中學(xué)”。重重點(diǎn)點(diǎn) 活動(dòng)主題活動(dòng)主題 分析售票員李素麗和圖片案例2021/4/1案例案例3:北京市21路公共汽車女售票員李素麗，自1981年走上三尺售票臺(tái)以來，以周到的服務(wù)，細(xì)致的關(guān)懷，贏得了社會(huì)的贊譽(yù)，做出了不平凡的成績。她為自己制定了服務(wù)原則，禮貌待人要熱心，照顧乘客要細(xì)心，幫助乘客要誠心，熱情服務(wù)要恒心。李素麗經(jīng)常是：“你發(fā)火，我耐心，你煩躁，我冷靜；你粗暴，我禮貌，得理也讓人”。為了搞好服務(wù)，李素麗不但學(xué)會(huì)了一些簡單的啞語、英語和

10、粵語，還自學(xué)了心理學(xué)，針對不同乘客，藝術(shù)的為他們服務(wù)。如：一位姑娘把座位讓給一位抱小孩的女乘客，這位女乘客好像這座位就該她坐似的，絲毫沒有感謝之意，見此，李素麗便上前逗女乘客懷里的孩子：“多可愛、多乖的小孩，阿姨上了一天班這么累還讓座給你，還不謝謝阿姨?！毙『⒛赣H一聽，感覺自己失禮了，立即向姑娘道謝。引導(dǎo)學(xué)生思考引導(dǎo)學(xué)生思考：結(jié)合材料，談?wù)勀銓€(gè)人禮儀蘊(yùn)含的道德意義的理解。2021/4/12021/4/13、幻燈片播放“中國留學(xué)生”案例 個(gè)人禮儀重在養(yǎng)成個(gè)人禮儀重在養(yǎng)成設(shè)計(jì)意圖：設(shè)計(jì)意圖：學(xué)生運(yùn)用思潮沖擊法進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，分析并學(xué)生運(yùn)用思潮沖擊法進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，分析并且討論案例。讓學(xué)生從情感上體會(huì)

11、所學(xué)。且討論案例。讓學(xué)生從情感上體會(huì)所學(xué)。結(jié)合著自身談?wù)勎医Y(jié)合著自身談?wù)勎覀儜?yīng)該如何自覺踐們應(yīng)該如何自覺踐行個(gè)人禮儀基本要行個(gè)人禮儀基本要求求重難點(diǎn)重難點(diǎn)2021/4/1 案例案例4一個(gè)留學(xué)生到英國留學(xué)，住在坎貝爾的老人家里。坎貝爾夫婦待人熱情大方，只是象征性地收留學(xué)生的房租。沒過幾天，這位留學(xué)生就感覺坎貝爾先生態(tài)度有些轉(zhuǎn)冷。一天晚上11點(diǎn)多他從學(xué)?；貋?，洗漱完畢剛想脫衣睡覺，坎貝爾躡手躡腳地走進(jìn)他的房間，說道：“孩子，你們中國人，半夜回家時(shí)，不管父母睡沒睡覺都使勁關(guān)門，噼劈啪啪地走路和大聲咳嗽嗎？我太太有失眠癥，你每次晚上回來都會(huì)吵醒她，而她一旦醒來就很難再睡著。因此，以后你晚上回來如果能安

12、靜些，我將會(huì)非常高興?！?不久后的一天中午，這個(gè)留學(xué)生從學(xué)校回來剛坐下，坎貝爾先生就說：“孩子你小便的時(shí)候是不是不掀開馬桶的墊子？這怎么行？難道你不知道那樣會(huì)把尿液濺到墊子上嗎？這不僅僅是不衛(wèi)生，還是對別人的不尊重！”坎貝爾愈發(fā)激動(dòng)：“替別人著想，顧及和尊重別人，這是一個(gè)人最起碼的修養(yǎng)，而修養(yǎng)正是體現(xiàn)在小事上?？既W(xué)位和謀得一個(gè)好的職位固然重要，但與人相處，良好的習(xí)慣和修養(yǎng)同樣重要。如果說學(xué)位、職位代表一個(gè)人身份的話，那么，習(xí)慣和修養(yǎng)就是人的第二身份?！?思考：思考：坎貝爾老人為什么對中國留學(xué)生態(tài)度轉(zhuǎn)冷了？人的道德品質(zhì)和禮儀修養(yǎng)是如何形成的？談?wù)勎覀儜?yīng)如何自覺踐行個(gè)人禮儀的基本要求？2021/

13、4/1 活動(dòng)主題活動(dòng)主題 學(xué)生自我展示學(xué)生自我展示展示各組照片展示各組照片自我分析缺點(diǎn)自我分析缺點(diǎn)設(shè)設(shè)計(jì)計(jì)意意圖圖：通通過過學(xué)學(xué)生生的的自自我我行行動(dòng)動(dòng)，內(nèi)內(nèi)化化知知識(shí)識(shí)點(diǎn)點(diǎn)，體體現(xiàn)現(xiàn)“做做中中學(xué)學(xué)” 個(gè)人禮儀重在養(yǎng)成個(gè)人禮儀重在養(yǎng)成2021/4/1- - 總結(jié)歸納，強(qiáng)化技能總結(jié)歸納，強(qiáng)化技能逐一評價(jià)表演逐一評價(jià)表演者的儀容儀表者的儀容儀表和言行舉止，和言行舉止，拓展延伸拓展延伸設(shè)計(jì)意圖：設(shè)計(jì)意圖：一是了解學(xué)生上一個(gè)環(huán)節(jié)的學(xué)習(xí)情況；二是讓學(xué)生一是了解學(xué)生上一個(gè)環(huán)節(jié)的學(xué)習(xí)情況；二是讓學(xué)生明白，理論知識(shí)只有真正地運(yùn)用起來，才能成為自己的能力，明白，理論知識(shí)只有真正地運(yùn)用起來，才能成為自己的能力，而

14、這需要大家在生活中主動(dòng)、積極的發(fā)揮，讓習(xí)慣成自然。而這需要大家在生活中主動(dòng)、積極的發(fā)揮，讓習(xí)慣成自然。三、個(gè)人禮儀重在養(yǎng)成三、個(gè)人禮儀重在養(yǎng)成 模擬面試模擬面試難點(diǎn)難點(diǎn)2021/4/1設(shè)計(jì)意圖：設(shè)計(jì)意圖：激發(fā)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)激發(fā)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生歸納總結(jié)的能力。意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生歸納總結(jié)的能力。-百花齊放（約百花齊放（約5 5分鐘）分鐘）三、個(gè)人禮儀重在養(yǎng)成之一三、個(gè)人禮儀重在養(yǎng)成之一難難點(diǎn)點(diǎn)教師總結(jié)教師總結(jié)學(xué)生演示學(xué)生演示學(xué)生點(diǎn)評學(xué)生點(diǎn)評2021/4/1基本基本任務(wù)任務(wù)分析分析“青年面試成功青年面試成功”案例，思考：自案例，思考：自己如何做到個(gè)人禮儀的養(yǎng)成？己如何做到個(gè)人禮儀的養(yǎng)成？拓展

15、拓展任務(wù)任務(wù)綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，分組擬定班級(jí)加強(qiáng)綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，分組擬定班級(jí)加強(qiáng)文明禮儀修養(yǎng)倡議書，投票評選，中標(biāo)文明禮儀修養(yǎng)倡議書，投票評選，中標(biāo)作品班級(jí)張貼，遵照執(zhí)行。作品班級(jí)張貼，遵照執(zhí)行。-拓展延伸（約拓展延伸（約2 2分鐘）分鐘）2021/4/1案例案例5 :有位經(jīng)理要招個(gè)男孩，廣告刊登后，有五十個(gè)人來應(yīng)征。經(jīng)理從中選了一位。朋友問經(jīng)理:“那男孩連一張推薦信也沒有，你為什么會(huì)選中他呢？”經(jīng)理說:“那男孩的優(yōu)點(diǎn)很多!進(jìn)門時(shí)，在門前的鞋墊上將鞋底清干凈，之后，又知道將門輕輕關(guān)上，這顯示他做事非常謹(jǐn)慎；他看到了跛腿的老人隨即將座位讓給他，這顯示那男孩富有愛心，能體諒他們；他進(jìn)到室內(nèi)，隨即脫

16、下帽子，回答問題很及時(shí)，這顯示他注重禮節(jié)具有紳士風(fēng)度；我故意將一本書放在地上，其他應(yīng)征者都好似沒看見，就跨過去，那男孩卻能將書撿起，放回桌上，這證明他是個(gè)有條不紊、注重紀(jì)律的人;在等候面試時(shí)，安安靜靜的，不像別人一樣擠成一團(tuán)，推推拉拉。當(dāng)我跟他談話時(shí)，他的衣著極為整潔，頭發(fā)也梳得整整齊齊，指甲也是干干凈凈的。我從他的言行舉止判斷他是最合適的人?！?021/4/1禮儀的含義禮儀的含義二、禮儀修養(yǎng)顯個(gè)人魅力個(gè)人禮儀的基本要求個(gè)人禮儀的基本要求個(gè)人禮儀打造良好個(gè)人禮儀打造良好“第一印象第一印象”個(gè)人禮儀蘊(yùn)含的道個(gè)人禮儀蘊(yùn)含的道德意義德意義遵守個(gè)人禮儀基本要求有助于塑造遵守個(gè)人禮儀基本要求有助于塑造良好的個(gè)人形象，增進(jìn)人際交往良好的個(gè)人形象，增進(jìn)人際交往 遵守個(gè)人禮儀基本要求有助于促進(jìn)遵守個(gè)人禮儀基本要求有助于促進(jìn)社會(huì)和諧，加快社會(huì)的發(fā)展社會(huì)和諧，加快社會(huì)的發(fā)展要加強(qiáng)自律，學(xué)會(huì)自我約束要加強(qiáng)自律，學(xué)會(huì)自我約束要懂得自尊自愛要懂得自尊自愛要注意言行適度得體要注意言行適度得體個(gè)人禮儀重在養(yǎng)成個(gè)人禮儀重在養(yǎng)成2021/4/1 教學(xué)反思