魯教版思想品德七年級(jí)上冊(cè)《堅(jiān)強(qiáng)意志是成功的保證》教學(xué)設(shè)計(jì)

1、堅(jiān)強(qiáng)意志是成功的保證課程標(biāo)準(zhǔn)一1.6主動(dòng)鍛煉個(gè)性心理品質(zhì)，磨礪意志，陶冶情操，形成良好的學(xué)習(xí)、勞動(dòng)習(xí)慣和生活態(tài)度。教學(xué)目標(biāo)1.養(yǎng)成勇于面對(duì)困難的優(yōu)良品質(zhì)，在困難和逆境中保持積極進(jìn)取的精神狀態(tài)。2.能夠結(jié)合自己的實(shí)際情況，在日常學(xué)習(xí)和生活中培養(yǎng)自己克服困難的意志。3.知道意志品質(zhì)的表現(xiàn)，懂得堅(jiān)強(qiáng)的意志對(duì)生活、學(xué)習(xí)、工作的重要意義。教學(xué)內(nèi)容分析堅(jiān)強(qiáng)意志是成功的保證是第十課的第一個(gè)項(xiàng)目，講了“堅(jiān)強(qiáng)意志是重要的心理品質(zhì)”和“我們選擇堅(jiān)強(qiáng)”兩個(gè)層次，向?qū)W生介紹堅(jiān)強(qiáng)意志的重要表現(xiàn)和在事業(yè)成功中的重要作用。其設(shè)立的目的，是要在學(xué)生的思想中樹立堅(jiān)強(qiáng)意志是獲得成功的前提條件和保證的觀念，深刻體會(huì)堅(jiān)強(qiáng)意志的重要作

2、用，增強(qiáng)磨礪意志的自覺性和堅(jiān)定性。堅(jiān)強(qiáng)意志的作用是本課時(shí)的教學(xué)重點(diǎn)。學(xué)生只有深刻理解了這部分內(nèi)容，懂得了堅(jiān)強(qiáng)意志在成功道路上的重要作用，才能提高認(rèn)識(shí)，自覺磨礪堅(jiān)強(qiáng)意志。堅(jiān)強(qiáng)意志的表現(xiàn)是本課時(shí)的教學(xué)難點(diǎn)。本部分內(nèi)容理論性較強(qiáng)，而七年級(jí)學(xué)生的知識(shí)能力和心理發(fā)展水平有限，在理解本部分內(nèi)容上存在困難。教學(xué)設(shè)計(jì)思路1導(dǎo)入部分：截取2011感動(dòng)中國(guó)人物劉偉的視頻材料，吸引學(xué)生的注意力，激發(fā)學(xué)生的探究欲望，引入話題。2.探究任務(wù)一堅(jiān)強(qiáng)意志是重要的心理品質(zhì)教學(xué)：選用劉偉堅(jiān)強(qiáng)的人生經(jīng)歷做背景材料，讓學(xué)生分析，總結(jié)出堅(jiān)強(qiáng)意志的表現(xiàn)。緊跟著選取四個(gè)體現(xiàn)意志堅(jiān)強(qiáng)或薄弱的事例，對(duì)比意志堅(jiān)強(qiáng)與意志薄弱的區(qū)別，加深學(xué)生對(duì)堅(jiān)

3、強(qiáng)意志的理解。然后對(duì)照自己，找一找自己曾經(jīng)意志堅(jiān)強(qiáng)的事例，再交流自己搜集到的意志堅(jiān)強(qiáng)的實(shí)例，初步感受堅(jiān)強(qiáng)意志對(duì)人的重要性，激發(fā)學(xué)生對(duì)堅(jiān)強(qiáng)意志的渴望，為探究下一個(gè)問題做好鋪墊。3.探究任務(wù)二讓我們選擇堅(jiān)強(qiáng)的教學(xué)：仍然運(yùn)用劉偉成功的經(jīng)歷，從另一個(gè)角度設(shè)計(jì)三個(gè)問題，讓學(xué)生理解堅(jiān)強(qiáng)意志對(duì)堅(jiān)定人生目標(biāo)、克服困難、形成良好行為習(xí)慣的作用。在每一個(gè)結(jié)論得出來(lái)之后，我都設(shè)計(jì)相關(guān)活動(dòng)，回扣到學(xué)生身上，落實(shí)課程的教育功能。4.在回歸生活環(huán)節(jié)，我采用心靈診所的方式讓學(xué)生學(xué)以致用，升華情感。5.通過談收獲，小結(jié)本課內(nèi)容。總之，我本著“簡(jiǎn)單的問題不搞復(fù)雜、復(fù)雜的問題盡量簡(jiǎn)單化”的原則設(shè)計(jì)了本課的教學(xué)，實(shí)踐也證明，用起來(lái)

4、很順手，把枯燥的內(nèi)容興趣化了，便教利學(xué)，希望老師們能喜歡。教學(xué)方法與策略創(chuàng)設(shè)情境，設(shè)置引領(lǐng)性問題，使學(xué)生在解決問題中，提升道德情感，主要運(yùn)用合作探究、精講點(diǎn)撥的教學(xué)方法。引導(dǎo)學(xué)生在探究中，通過思維的相互碰撞，培養(yǎng)自己思考問題、解決問題的能力。教學(xué)準(zhǔn)備學(xué)生準(zhǔn)備：搜集意志堅(jiān)強(qiáng)的人物事跡，可以是名人也可以是現(xiàn)實(shí)生活中的人。體會(huì)意志在個(gè)人成功、成才方面的作用。教師準(zhǔn)備：搜集意志堅(jiān)強(qiáng)的人物事跡，制作多媒體課件，輔助教學(xué)。由于文字材料較多，提前印制學(xué)案。教學(xué)過程（一）情景導(dǎo)入 自主感悟播放視頻：2011感動(dòng)中國(guó)十大人物“隱形翅膀”劉偉（片段）說一說：劉偉最感動(dòng)你的是什么？（設(shè)計(jì)意圖：通過視頻吸引學(xué)生的注意

5、力，激發(fā)學(xué)生的探究欲望，引入話題。）教師小結(jié):劉偉的堅(jiān)強(qiáng)感動(dòng)了你我，感動(dòng)了中國(guó)。其實(shí)，在人生的征途上有無(wú)數(shù)的成功者,他們或許走過了各自不同的人生道路,但仔細(xì)看他們留下的每一個(gè)腳印,上面都清晰地寫著兩個(gè)字堅(jiān)強(qiáng)?！皩殑︿h從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)”。要想踏上成功之路，堅(jiān)強(qiáng)意志是保證。什么是堅(jiān)強(qiáng)意志？它有哪些表現(xiàn)？在走向成功的過程中它到底起了怎樣的作用呢？這節(jié)課讓我們共同探討堅(jiān)強(qiáng)意志是成功的保證。（導(dǎo)入新課）（二）師生互動(dòng) 共同探究探究任務(wù)一：感受堅(jiān)強(qiáng)教師引領(lǐng)：首先讓我們走近劉偉，看看他到底是怎樣的一個(gè)人。展示案例：劉偉出生在北京普通人家，當(dāng)一名足球運(yùn)動(dòng)員是劉偉的夢(mèng)想，但10歲那年的一次觸電事故，不僅

6、讓他失去了雙臂，更剝奪了他在綠茵場(chǎng)奔跑的權(quán)利。足球夢(mèng)已經(jīng)破滅，于是他在12歲時(shí)開始學(xué)游泳，由于沒有雙臂，平衡能力是他最大的難題，可他堅(jiān)持跟著教練做。僅僅兩年之后，他就在全國(guó)殘疾人游泳錦標(biāo)賽上獲得了兩金一銀。誰(shuí)知厄運(yùn)又來(lái)糾纏，他患上了嚴(yán)重的過敏性紫癜。他必須放棄游泳訓(xùn)練，否則將危及生命。19歲的他不得不重新思考自己的人生。最后，他把希望置放在他的另一項(xiàng)愛好上音樂。但這個(gè)想法卻遭到了家人的反對(duì)。在劉偉的堅(jiān)持下，他最終選擇了放棄上大學(xué)，用家人借來(lái)的錢買了鋼琴?？删毲俚钠D辛超乎了常人的想象。由于大腳趾比琴鍵寬，按下去會(huì)有連音，并且腳趾無(wú)法像手指那樣張開彈琴，劉偉硬是琢磨出一套“雙腳彈鋼琴”的方法。每天

7、七八個(gè)小時(shí)，練得腰酸背疼，雙腳抽筋，腳趾磨出了血泡。三年后，劉偉的鋼琴水平達(dá)到了專業(yè)七級(jí)，“我的人生中只有兩條路，要么趕緊死，要么精彩地活著?！痹谥袊?guó)達(dá)人秀的舞臺(tái)上，劉偉演奏了一首夢(mèng)中的婚禮，全場(chǎng)靜寂，只聞優(yōu)美的旋律。曲終，全場(chǎng)掌聲雷動(dòng)，他是當(dāng)之無(wú)愧的生命強(qiáng)者。去年，劉偉又登上了維也納金色大廳的舞臺(tái)?；顒?dòng)1：堅(jiān)強(qiáng)意志我知道想一想：在劉偉的身上體現(xiàn)了怎樣的優(yōu)秀品質(zhì)？這種品質(zhì)主要表現(xiàn)在哪些方面？學(xué)生分小組展開討論，合作探究。（設(shè)計(jì)意圖：通過劉偉的經(jīng)歷，讓學(xué)生體會(huì)出什么是堅(jiān)強(qiáng)的意志品質(zhì)。）老師精講點(diǎn)撥堅(jiān)強(qiáng)意志是一種重要的心理品質(zhì)，這種品質(zhì)主要表現(xiàn)為：富有主見、獨(dú)立行事獨(dú)立性；處事果斷、及時(shí)行動(dòng)果斷性

8、；善于自制自制力；不怕困難、堅(jiān)持不懈堅(jiān)定性。教師引領(lǐng)：老師身邊有這樣幾名學(xué)生，。讓我們一起來(lái)判斷、分析一下，他們具備堅(jiān)強(qiáng)的意志嗎？為什么？活動(dòng)2：大家來(lái)判斷情景一：小明各方面都不錯(cuò)，父母希望他在繪畫上發(fā)展特長(zhǎng)，可他卻對(duì)樂器情有獨(dú)鐘。當(dāng)學(xué)校藝術(shù)團(tuán)招新人時(shí)，他沒有聽從父母安排學(xué)畫，而是有自己的主見，選擇了自己感興趣的一項(xiàng)。（富有主見獨(dú)立性。如果他沒有自己的想法和主見，完全聽從父母的安排，則說明，）情景二：在清晨上學(xué)的路上，小華發(fā)現(xiàn)一老人捂住胸口躺在馬路上，他立即大聲呼救，并報(bào)警。過后向老師解釋了遲到的原因。（處事果斷果斷性。如果他束手無(wú)策、不知所措、拿不定主意，則說明，）情景三：小強(qiáng)為自己設(shè)定了這

9、次考試的目標(biāo)，訂好計(jì)劃準(zhǔn)備好好努力?？墒墙裉焱砩嫌兴钕矏鄣碾娨晞?。他立即決定：先看比賽，到明天再執(zhí)行計(jì)劃。（虎頭蛇尾、半途而廢，自制力差。如果他能管得住自己，堅(jiān)持執(zhí)行計(jì)劃，則說明）情景四：為了提高寫作水平，小冰聽從語(yǔ)文老師的建議開始寫日記?？墒菦]幾天，她就堅(jiān)持不下去了（虎頭蛇尾、半途而廢，不能堅(jiān)持到底，缺乏堅(jiān)定性。如果她克服懶惰，堅(jiān)持不懈，則說明）組織學(xué)生以搶答競(jìng)賽的方式進(jìn)行。說一說：上述行為哪些是意志堅(jiān)強(qiáng)的表現(xiàn)？哪些是意志薄弱的表現(xiàn)？為什么？（設(shè)計(jì)意圖：通過學(xué)生身邊常遇到的事例，引發(fā)學(xué)生思考，對(duì)比意志堅(jiān)強(qiáng)與意志薄弱的區(qū)別，加深學(xué)生對(duì)堅(jiān)強(qiáng)意志的理解。）教師小結(jié)：顯然，意志堅(jiān)強(qiáng)的對(duì)立面就是意志

10、薄弱，意志薄弱則體現(xiàn)為：人云亦云、隨波逐流、缺乏主見；優(yōu)柔寡斷、猶豫不決；虎頭蛇尾、半途而廢；自制力差，甚至魯莽和沖動(dòng)等。活動(dòng)3：七嘴八舌話堅(jiān)強(qiáng)（1）在日常學(xué)習(xí)和生活中，自己有哪些意志堅(jiān)強(qiáng)的體現(xiàn)？舉例說明。（2）你還知道哪些意志堅(jiān)強(qiáng)的人物的事跡？可以是名人也可以是現(xiàn)實(shí)生活中的人，請(qǐng)舉一例。（設(shè)計(jì)意圖：升華學(xué)生對(duì)堅(jiān)強(qiáng)意志的理解，鼓勵(lì)學(xué)生要學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)。）教師引領(lǐng)：在我們的學(xué)習(xí)和生活中，有許許多多意志堅(jiān)強(qiáng)的人，就是憑著堅(jiān)強(qiáng)的意志戰(zhàn)勝了各種困難和挫折。所以，當(dāng)我們面對(duì)生活中的困難和挫折時(shí)，該做出怎樣的選擇呢？生：選擇堅(jiān)強(qiáng)！師：堅(jiān)強(qiáng)意志在一個(gè)人走向成功的過程中會(huì)產(chǎn)生怎樣的作用呢？讓我們?cè)俅位氐絼サ娜松?jīng)

11、歷中，從另外一個(gè)角度分析一下，看看他到底是怎樣成功的。探究任務(wù)二：選擇堅(jiān)強(qiáng)教師引導(dǎo)學(xué)生再次回到劉偉的案例材料中，要求學(xué)生根據(jù)材料討論以下三個(gè)問題。議一議:（1）劉偉實(shí)現(xiàn)了幾個(gè)目標(biāo)?這些目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)與他的意志有什么內(nèi)在聯(lián)系？（2）他在音樂的道路上遇到了哪些困難？他是怎么做的？（3）劉偉形成勤奮練琴的習(xí)慣靠的是什么？學(xué)生根據(jù)上述三個(gè)問題，分小組展開討論，合作學(xué)習(xí)，然后在全班交流共享。（設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生理解堅(jiān)強(qiáng)意志對(duì)堅(jiān)定人生目標(biāo)、克服困難、形成良好行為習(xí)慣的作用。）首先交流第一個(gè)問題。學(xué)生發(fā)言完畢，教師小結(jié)：一個(gè)具有堅(jiān)強(qiáng)意志的人，能自覺地為達(dá)到預(yù)定目標(biāo)而行動(dòng)，并能使人自覺制止違背目標(biāo)的行動(dòng)，抵制住各種

12、不良誘惑，甚至不惜忍受巨大的痛苦和犧牲。我們每天都面臨著正確與錯(cuò)誤、應(yīng)該與不應(yīng)該、放棄與堅(jiān)持等方面的選擇。如果具備了堅(jiān)強(qiáng)的意志，就能做出正確的選擇，保證自己人生目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。課件展示：堅(jiān)強(qiáng)意志是堅(jiān)定人生目標(biāo)的保障。教師引導(dǎo)：但在現(xiàn)實(shí)生活中，有些同學(xué)該做的事情沒有做，而有些不該做的事反而做了，這會(huì)對(duì)他們產(chǎn)生怎樣的影響呢？情景分析：情景1.起床的磨難，小剛經(jīng)常因睡懶覺而遲到。情景2.課堂上小剛經(jīng)常說話、吃東西、睡覺。情景3.課間有人找小剛幫忙打一個(gè)“仇人”，小剛英勇出戰(zhàn)。情景4.放學(xué)后路過網(wǎng)吧，小剛明知不允許未成年人進(jìn)入，還是“偏向虎山行”。你認(rèn)為小剛為什么會(huì)做出這么多不該做的事情？這對(duì)他實(shí)現(xiàn)人生目

13、標(biāo)會(huì)有什么影響?（設(shè)計(jì)意圖：結(jié)合學(xué)生身邊常見的不良現(xiàn)象，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到缺乏堅(jiān)強(qiáng)意志的危害，加深對(duì)堅(jiān)強(qiáng)意志作用的理解。）教師過渡：只有具備堅(jiān)強(qiáng)意志，才能抵制不良誘惑，堅(jiān)定人生目標(biāo)。但實(shí)現(xiàn)目標(biāo)卻是一個(gè)艱難的過程，劉偉也不例外。他在音樂的道路上遇到了哪些困難？他是怎么做的？（學(xué)生交流第二個(gè)問題）學(xué)生發(fā)言完畢，教師小結(jié)：人生道路上會(huì)遇到許許多多困難，而要克服這些困難，就必須具有堅(jiān)強(qiáng)的意志。具有堅(jiān)強(qiáng)意志的人，能夠在行動(dòng)中自覺、果斷、堅(jiān)韌、自制，始終目標(biāo)如一，不怕挫折，排除干擾，頑強(qiáng)奮斗，直至成功。縱觀古今中外，凡是有重大貢獻(xiàn)和重大成就的人，大都是意志堅(jiān)強(qiáng)的人，堅(jiān)強(qiáng)意志是他們獲得成功的重要原因。課件展示：堅(jiān)

14、強(qiáng)意志是克服困難、獲得成功的必要條件。實(shí)話實(shí)說：自己遇到困難時(shí)是怎樣做的？（設(shè)計(jì)意圖：通過舉例，進(jìn)一步印證堅(jiān)強(qiáng)意志是克服困難、獲得成功的必要條件，同時(shí)引發(fā)學(xué)生思考自己面對(duì)困難時(shí)應(yīng)選擇堅(jiān)強(qiáng)，深化學(xué)生的情感。）教師引領(lǐng)：要戰(zhàn)勝困難、取得成功，必須具備堅(jiān)強(qiáng)意志。堅(jiān)強(qiáng)意志對(duì)劉偉的成功還起了什么作用呢？（學(xué)生交流第三個(gè)問題）學(xué)生交流結(jié)束后，教師小結(jié)：習(xí)慣有一種無(wú)形的力量，對(duì)人的思想和行為會(huì)產(chǎn)生巨大的影響。良好行為習(xí)慣的形成，不是一件輕而易舉的事，只有具備了堅(jiān)強(qiáng)的意志，自覺約束自己，長(zhǎng)期堅(jiān)持不懈，才能逐步養(yǎng)成。課件展示：形成良好的行為習(xí)慣需要堅(jiān)強(qiáng)的意志。教師引領(lǐng)：你在生活中有哪些好習(xí)慣，又是怎樣養(yǎng)成的？娓

15、娓道來(lái)：你在生活中有哪些好習(xí)慣，又是怎樣養(yǎng)成的？學(xué)生自由發(fā)言。（設(shè)計(jì)意圖：回顧自己的好習(xí)慣及其形成的過程，體會(huì)堅(jiān)強(qiáng)意志對(duì)形成良好行為習(xí)慣的作用。）教師強(qiáng)調(diào):成功需要好習(xí)慣，而良好習(xí)慣的形成離不開堅(jiān)強(qiáng)意志。課件展示小結(jié)：（三）回歸生活 拓展升華教師引領(lǐng)：根據(jù)剛才所學(xué)知識(shí)，請(qǐng)同學(xué)們幫老師一個(gè)忙。老師的“心靈診所”里來(lái)了一位“新病人”，我想請(qǐng)同學(xué)們幫他查查原因，再幫他想想解決的辦法。 我經(jīng)常犯有這些毛?。荷险n總是管不住自己，總愛和同學(xué)說話；注意力總是集中不起來(lái)；放學(xué)回家總是先看電視再寫作業(yè)，所以作業(yè)經(jīng)常寫不完；一聽到同學(xué)說我的“壞話”，我就會(huì)暴跳如雷，手腳癢癢，老想跟他們“說道說道”。病因：意志薄弱

16、處方：堅(jiān)強(qiáng)的意志是重要的心理品質(zhì)，選擇堅(jiān)強(qiáng)，培養(yǎng)堅(jiān)強(qiáng)的意志（設(shè)計(jì)意圖：回歸生活，學(xué)以致用，把本課所學(xué)內(nèi)容與現(xiàn)實(shí)生活結(jié)合起來(lái)，引導(dǎo)學(xué)生形成正確的生活態(tài)度。）教師評(píng)價(jià)：看來(lái)同學(xué)們對(duì)今天的學(xué)習(xí)蠻有收獲的。下面我們就來(lái)告訴老師你收獲了什么。（四）成果交流 積累收獲通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)我知道了：今后我會(huì)：【教師寄語(yǔ)】親愛的同學(xué)們： 我們常常希望自己的一切都能順心如意，一帆風(fēng)順，可是生活卻不時(shí)地在我們前行的道路上，設(shè)置許許多多的障礙。無(wú)論我們遇到什么樣的困難，遭遇多么大的挫折，自己處于多么艱難的境地，請(qǐng)讓我們牢牢記?。撼晒Φ拇箝T從來(lái)都是向意志堅(jiān)強(qiáng)的人敞開著的，甚至說只向意志堅(jiān)強(qiáng)的人敞開著。最后送給大家一首歌愛

17、拼才會(huì)贏，希望同學(xué)們?cè)谝院蟮膶W(xué)習(xí)和生活中能勇敢地面對(duì)各種困難和挫折，做生活的強(qiáng)者，因?yàn)閻燮床艜?huì)贏！課堂檢測(cè) 小勇升入初中后，因考試失利而灰心喪氣，再加上課程難度加大，對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生了畏難、厭煩情緒，于是開始頻繁出入網(wǎng)吧，迷上了網(wǎng)絡(luò)游戲。經(jīng)過老師和家長(zhǎng)的耐心教育，他離開了網(wǎng)吧，并制定了學(xué)習(xí)計(jì)劃。但時(shí)間不長(zhǎng)，還是抵制不住誘惑，再一次成為網(wǎng)絡(luò)游戲的俘虜。由于長(zhǎng)時(shí)間“泡網(wǎng)吧”，加之懶惰怕累，不能堅(jiān)持上體育課，身體素質(zhì)每況愈下。（1） 小勇為什么再次成為網(wǎng)吧的俘虜？（2） 這則材料給你的啟示是什么？參考答案：（1） 因?yàn)樾∮氯狈?jiān)強(qiáng)的意志品質(zhì)，因而抵制不住誘惑，再次成為網(wǎng)吧的俘虜。（2） 人要有堅(jiān)強(qiáng)意志，堅(jiān)

18、強(qiáng)意志是成功的保證。只有具有堅(jiān)強(qiáng)意志的人，能夠在行動(dòng)中自覺、果斷、堅(jiān)韌、自制，始終目標(biāo)如一，排除干擾，頑強(qiáng)奮斗，直至成功。青少年應(yīng)自覺抵制不良誘惑。不良誘惑危害身心健康，誘發(fā)違法犯罪，我們應(yīng)防微杜漸，防患于未然。知識(shí)樹拓展資料“化石為泥”國(guó)畫大師齊白石年輕的時(shí)候是個(gè)篆刻愛好者。一天，他向一位老篆刻家求教如何才能練得更好。老篆刻家說：“你去挑一擔(dān)礎(chǔ)石回家，刻了磨，磨了刻，等到這擔(dān)礎(chǔ)石都變成了泥漿，那時(shí)你的篆刻就練好了?！饼R白石真的挑了一擔(dān)礎(chǔ)石回家，夜以繼日地刻著，一邊刻，一邊拿古代篆刻藝術(shù)作品對(duì)照。手上起了泡，他也不顧，仍然專心的刻呀，刻呀。就這樣日復(fù)一日，年復(fù)一年，礎(chǔ)石越來(lái)越少，而地上淤積的泥漿卻越來(lái)越厚。當(dāng)一擔(dān)礎(chǔ)石統(tǒng)統(tǒng)化為泥漿了，齊白石的篆刻藝術(shù)也達(dá)到了爐火純青的境界。課外作業(yè)新年即將到來(lái)了，搜集關(guān)于堅(jiān)強(qiáng)意志的名言警句或成語(yǔ)，制作成精美的卡片，送給你最好的朋友或正在遭受挫折的人，激勵(lì)他們也鼓勵(lì)自己勇敢的面對(duì)新一年的挑戰(zhàn)！課后反思 針對(duì)本課內(nèi)容特點(diǎn)理論性強(qiáng)，以及七年級(jí)學(xué)生的認(rèn)知水平和理解能力，我本著“簡(jiǎn)單的問題不搞復(fù)雜、復(fù)雜的問題盡量簡(jiǎn)單化”的原則設(shè)計(jì)了本課的教學(xué)。并用本設(shè)計(jì)親自參加了全區(qū)優(yōu)質(zhì)課評(píng)選活動(dòng)，得到了所有評(píng)委和聽課老師的一致好評(píng)。成功的原