6、5、4、3、2加幾教學(xué)設(shè)計(jì)

1、6、5、4、3、2 加幾教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：過(guò)程與方法：讓學(xué)生經(jīng)歷從實(shí)際情境中提出并解決問(wèn)題的過(guò)程，理解 6、5、4、3、2 加幾的方法，能比較熟練地計(jì)算 6、5、4、3、2 加幾。知識(shí)與技能：在觀察、操作中逐步發(fā)展探究、思考的意識(shí)和能力，重視算法多樣化，發(fā)展創(chuàng)新意識(shí)和思維的靈活性情感態(tài)度與價(jià)值觀：繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)和學(xué)習(xí)興趣讓學(xué)生應(yīng)用知識(shí)解決生活里相關(guān)的實(shí)際問(wèn)題，體會(huì)數(shù)學(xué)的作用。教學(xué)重點(diǎn)：讓學(xué)生通過(guò)實(shí)踐探索、合作交流，自己得出 6、5、4、3、2 加幾的計(jì)算方法。教學(xué)難點(diǎn)：讓學(xué)生聯(lián)系學(xué)過(guò)的相應(yīng)的加法算式，直接算出得數(shù)。教具準(zhǔn)備：多媒體課件。數(shù)學(xué)活動(dòng)材料、6、5、4、3、2 加幾的口算卡片等

2、。學(xué)習(xí)準(zhǔn)備：課前先自學(xué)本的內(nèi)容。教學(xué)過(guò)程：一、童話引入，嘗試鋪墊。多媒體先出示課題。問(wèn)：今天小兔子請(qǐng)小朋友去它家坐客，你們?cè)敢庖黄鹑?？去小兔子家得翻越好幾座小山呢，山上都有題目，我們一起來(lái)口算吧。1、口算題：(做 5 題)電腦隨機(jī)出 7、8、9 加幾的題目。并選幾題讓學(xué)生說(shuō)一下：你是怎么算的？2、翻過(guò)小山，我們見(jiàn)到小兔子，它還出了幾道題來(lái)考考我們小朋友呢？6+()=105+()=10二、自主嘗試，探索新知。1、自主學(xué)例題。述：小兔子家門(mén)口還種了許多蘑菇，小兔子正提著籃子在采蘑菇呢。(1)小兔子的蘑菇是怎么種的呢？小兔子問(wèn)了大家一個(gè)什么問(wèn)題呢？你是如何來(lái)解決這個(gè)問(wèn)題的呢？(2)請(qǐng)你把書(shū)翻到 P

3、90 頁(yè)，帶著這三個(gè)問(wèn)題自主嘗試學(xué)習(xí)本課內(nèi)容。(4)學(xué)生自學(xué)。(5)同桌討論。把你所看到的，想到的，有疑問(wèn)的，和同桌的小朋友共同探討一下。(6)全班匯報(bào)？一個(gè)問(wèn)題一個(gè)問(wèn)題地問(wèn)。根據(jù)學(xué)生回答(板書(shū)：5+8)5 表示什么?8 表示什么？5+8 表示什么？怎樣算 5+8?(7)根據(jù)學(xué)生的回答，板書(shū) 5+8 的思考過(guò)程。板書(shū)湊十法的過(guò)程，可以湊 5,也可以湊 8,還可以由 8+5 想到 5+8。湊 5 時(shí)問(wèn)，把 5 湊成十要想到幾？師：小朋友真能干，想出了這么多方法來(lái)解決問(wèn)題，這些辦法都不錯(cuò)，我們大伙再議一議。你最喜歡用什么方法來(lái)算？為什么？學(xué)生回答。師：做題時(shí)，用自己會(huì)做的和喜歡的方法做就行。2、試

4、試。下面就用你最喜歡來(lái)的方法來(lái)計(jì)算一下小兔子蘑菇上的這些題目吧。這些題目就是我們教科書(shū) 90 頁(yè)中間的試一試。4+9=6+7=2+9=請(qǐng)你選一道題說(shuō)說(shuō)你是怎么來(lái)做的。前兩題說(shuō)一下三種方法，最后一題說(shuō)一種方法。如果把 4 湊成十要想到幾？3 呢？2 呢？三、戲?qū)嵺`，鞏固練習(xí)。1、“想想做做”1述：小兔子還為大家準(zhǔn)備了好多水果。(出示想想做做第一題的圖。)這些水果都印在了我們的書(shū)上的 90 頁(yè)，小朋友能根據(jù)所看到的水果，列出兩道加法算式嗎？學(xué)生獨(dú)立完成練習(xí)后全班匯報(bào)。要選擇一道題目問(wèn)：你們是如何來(lái)列式的？如：我看到有兩堆櫻桃，左邊一堆有4 個(gè)，右邊一堆有 8 個(gè)，一共有 12 個(gè)櫻桃。4+8=12

5、。這時(shí)，小兔子為什么垂頭喪氣呢？哦，它想拔蘿卜，為什么它拔不到蘿卜呢？哦，原來(lái)蘿卜上面有題目呢，只要我們做出蘿卜上的題目，小兔子就能拔到蘿卜了。我們先來(lái)觀察一下蘿卜上的每一組題目，你發(fā)現(xiàn)了什么嗎？學(xué)生回答。那這些題目的結(jié)果會(huì)怎么樣呢？這些題目在我們的書(shū)上也有，P90,想想做做第 2 題，請(qǐng)小朋友把答案寫(xiě)在書(shū)上。發(fā)現(xiàn)了什么？學(xué)生解題后匯報(bào)。講解，遇到較小的數(shù)加較大的數(shù)時(shí)，除用湊十法外，還可以利用已經(jīng)學(xué)過(guò)的相應(yīng)的加法算式來(lái)計(jì)算。4、小朋友們真聰明，引得小鳥(niǎo)也要來(lái)考考大家了。想想做做 3,請(qǐng)小朋友把題目寫(xiě)在書(shū)上，然后，對(duì)一下答案，并說(shuō)一下是怎么算的。四、深化拓展。1、為了創(chuàng)建江蘇省實(shí)驗(yàn)小學(xué)，我們小朋

6、友們把教室都布置得漂漂亮亮的，小兔子也用鮮花把它的小家裝飾得很漂亮。小朋友們知道，上面有幾盆花，下面有幾盆花，一共有幾盆花嗎？先做，再口答。出題答案。2、不但小兔子和小鳥(niǎo)喜歡我們的小朋友，還有好多小動(dòng)物也喜歡和我們，看小鴨子、小雞也來(lái)了，要和小朋友做游戲呢。請(qǐng)幾個(gè)小朋友上來(lái)做示范，再小組自己活動(dòng)玩“鉆山洞”的游戲。一位小朋友拿著 6+或 5+或 4+或 3+的卡片。 其他小朋友拿著寫(xiě)有 9、 8、 7、 的圈，然后鉆過(guò)一個(gè)圈就回答一道口算題。五、總結(jié)今天你有什么收獲？板書(shū) 6、5、4、3、2 加幾。1、幼兒園的小朋友知道我們今天又學(xué)了新的知識(shí)，也來(lái)請(qǐng)我們?nèi)椭麄儯碢90 頁(yè)第 6 題，請(qǐng)你幫幼兒園的小朋友把表格完成。學(xué)生獨(dú)立完成。3、拔蘿卜游戲匯報(bào)交流結(jié)果，先說(shuō)題意，再說(shuō)式子和結(jié)果。我們不僅可以利用我們學(xué)的知識(shí)去幫助小兔子，幫助幼兒園的小朋友，還可以解決生活中的許許多多的其他問(wèn)題。2、小朋友們?nèi)バ⊥米蛹彝妫步o小兔子準(zhǔn)備一