光的直線傳播導(dǎo)學(xué)案（定稿）

1、高縣柳湖中學(xué)高效課堂物理導(dǎo)學(xué)案 設(shè)計人：薛元中課題：4.1 光的直線傳播 姓名 班級 學(xué)習(xí)目標(biāo)：1.能識別光源，知道光源大致分為天然光源和人造光源兩類。2.了解光的直線傳播，能列舉光的直線傳播在生活中的應(yīng)用。3.知道光在真空中的傳播速度。一.自主預(yù)習(xí)，展示質(zhì)疑（自學(xué)教材P691，2，3段，并做好勾畫，完成下列測試）活動一：識別光源1、光源：能夠 的物體叫光源。2、光源分為： 光源和人造光源。找一找：在下列物體中：恒星、月亮、太陽、鉆石、電燈、螢火蟲。（填序號）是光源的有 ，不是光源的有 。天然光源有 ，人造光源有 。2 合作探究，構(gòu)建規(guī)律 活動二：探究光如何傳播光源發(fā)出的光是如何傳播的？ 你的

2、猜想是 。 探究1：光在氣體中的傳播演示實(shí)驗(yàn)1：觀察激光筆發(fā)出的光在空氣中的傳播路徑是 。 探究2：光在液體中的傳播分組實(shí)驗(yàn)1：打開激光筆，讓光從礦泉水瓶底部（瓶口）豎直射入混有少量黑墨水中，觀察光在水中傳播的路徑。實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象表明：光在水中的傳播路徑是 。 探究3：光在固體中的傳播分組實(shí)驗(yàn)2：打開激光筆，讓光穿過半透明的果凍，觀察光在果凍中傳播的路徑。實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象表明：光在果凍中的傳播路徑是 。 知識鏈接：空氣，水，果凍等透明物質(zhì)叫介質(zhì)。 由探究1，2，3的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象可知：光分別在氣體，液體，固體等同種介質(zhì)中沿 ?；顒尤禾骄抗庋刂本€傳播的條件 探究4：光在不均勻介質(zhì)中的傳播演示實(shí)驗(yàn)2：觀察光在同種不

3、均勻的水中傳播的路徑。實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象表明：光在同種不均勻的水中傳播路徑發(fā)生了彎曲。 由活動二，三歸納得出：光在 ， 介質(zhì)中沿直線傳播。3 應(yīng)用規(guī)律，內(nèi)化提升活動四：（一）利用光沿直線傳播解釋現(xiàn)象1.影子：在光的傳播過程中遇到不透明的物體，在該物體后面光不能進(jìn)入的區(qū)域就形成 。2.日食，月食現(xiàn)象（觀看動畫，了解形成的原因）3.小孔成像：成 像，像的形狀跟 形狀有關(guān)。（利用小孔成像儀自主觀察）（二）光沿直線傳播的應(yīng)用： 1.排隊 2.激光 3.射擊 .活動五：自學(xué)光速(教材71頁“光的傳播速度”自測學(xué)習(xí)的成果)(1)先看見閃電后聽到雷聲是因?yàn)楣馑俦嚷曀?。（填“快”或“慢”）(2)光在真空中傳播速度近似取為c= m/s.(3)光在氣體，液體，固體中傳播，在 傳播最快，在 最慢。4 當(dāng)堂檢測，鞏固提升基礎(chǔ)達(dá)標(biāo)1.下列物體中，屬于光源的是（ ）A.鉆石 B.月亮 C.人的眼睛 D.太陽2.晴天在茂密樹蔭的地面上，看到許多圓形的小亮斑，小亮斑是（ ）A太陽的影子 B樹葉的影子 C樹葉間小孔的像 D太陽的像3.下列現(xiàn)象中不能說明光的直線傳播的是（ ）A.射擊時，提到的“三點(diǎn)一線” B.黑板上筆直的粉筆線C.夏天樹陰下的圓光斑 D.月食的形成能力提升利用光線畫出光源AB經(jīng)小孔在光屏MN所成的像AB。 課外延伸：1.自學(xué)科學(xué)世界，完成科學(xué)世界后的三個問題。2.