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1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上小學英語學困生輔導計劃 一個班集體,難免會有一些學習基礎(chǔ)較差的學生。我們不能選擇適合教育的學生,只能選擇適合學生的教育。學困生主要困在學習不去努力,對學生沒信心,沒興趣,基礎(chǔ)知識掌握的較差,有的是差在口語語,有的差在聽力。因此學困生輔導重點放在激發(fā)學生學習興趣,鼓勵創(chuàng)造性思維上。一、學困生原因分析1、由于智力較差或紀律較差,很多問題講幾遍,他們照樣記不住。2、缺乏自覺學習的積極性,懶散愛玩,上課小動作多,注意力不集中。3、在家庭方面,有的家長對學生太過溺愛,因此,個別學生家庭作業(yè)完不成,或邊看電視邊寫作業(yè)。有是學生家長沒文化,對孩子的學習不能及時輔導,還有部分父母感情
2、不好,離異,孩子無人問津。二、方法與對策1、堅持"三心""兩信",做到理解尊重。所謂"三心"就是愛心、信心、耐心;所謂"兩信"就是信任、信用。2、堅持動情、明理、導行,的基本準則。 轉(zhuǎn)化后進生是學校教育的一項重要工作,其根本目的是引起學生的思想轉(zhuǎn)變,使后進生真正提高認識,提高覺悟,提高思想素質(zhì),變得有道德、有教養(yǎng)、有紀律,從而少犯錯誤。 3、把握好后進生容易反復的幾種情況,未雨綢繆,防微杜漸。 后進生的轉(zhuǎn)化工作一般包括五個環(huán)節(jié):醒悟、改悔、反復、穩(wěn)定、發(fā)展。這五個環(huán)節(jié)是互相聯(lián)系,互相影響的。 三、主要措施:一、配優(yōu)
3、措施首先,作好優(yōu)秀生思想工作,經(jīng)過給他們作思想交流,使之有著不斷的動力去發(fā)奮學習、刻苦讀書,這部分學生的工作一旦做好,他們不但影響著自己,還會帶動一批學生,使班級朝著良性的方向發(fā)展,為更好的形成良好的班風學風作了很好的鋪墊。二、輔困措施 既然優(yōu)生差生已是客觀存在,就要正視這一客觀現(xiàn)實,就要因材施教,因人施教。對差生要先肯定他們的長處,關(guān)心他們的學習,再幫助他們分析考試失利的原因,及時防止他們可能產(chǎn)生的自暴自棄思想苗頭。1、實行以點帶面來全面提高,使學生觀念進行轉(zhuǎn)變。 2、充分發(fā)揮優(yōu)生的表率作用來影響差生,改變差生,在學生中形成“趕、幫、超”的濃厚學習氛圍。 3、對差生進行多鼓勵、少批評、多談心,進行心理溝通,提高他們的自我判斷與控制能力。 4、采用激勵機制,多給點差生表現(xiàn)的機會,讓他們樹立起學習的信心和勇氣,克服自卑的心理。 5、平時多與家長聯(lián)系,共同來解決差生各方面存在的問題。 6、充分利用早讀和午休時間進行面對面輔導,講解練習。 7、做好&qu
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