2022年教體局教育發(fā)展三年規(guī)劃方案

1、2022年教體局教育發(fā)展三年規(guī)劃方案一、總體方針以向高校輸送大批高質(zhì)量的優(yōu)秀學(xué)生、向社會(huì)輸送大批受過(guò)良好技能培訓(xùn)的合格人才、辦人民滿意的教育為目標(biāo)，擴(kuò)大城區(qū)教育規(guī)模，調(diào)整城鄉(xiāng)教育布局，完善各種管理體制，加強(qiáng)管理隊(duì)伍建設(shè)，打造教師精英隊(duì)伍，建設(shè)窗口示范學(xué)校，全面提高教育水平，重鑄汝南教育輝煌。二、規(guī)劃內(nèi)容圍繞“一年調(diào)整、三年突破、六年?duì)幭冗M(jìn)”的發(fā)展目標(biāo)，確定“抓班子、帶隊(duì)伍、整合資源、提高質(zhì)量”的工作思路。通過(guò)抓班子，實(shí)現(xiàn)中、小學(xué)校長(zhǎng)全員競(jìng)爭(zhēng)上崗；帶隊(duì)伍，激活高中、初中、小學(xué)教師隊(duì)伍；抓調(diào)整，結(jié)合_區(qū)建設(shè)和農(nóng)村中小學(xué)布局調(diào)整。_年內(nèi)在_區(qū)建設(shè)_所普通高中、1_所初中、2_所小學(xué)；在中心集鎮(zhèn)規(guī)劃和

2、孝初中等_所示范性初中。達(dá)到城區(qū)普通高中_所、職教中心_所、初中5_所、小學(xué)5_所、民辦幼兒園_所，實(shí)現(xiàn)高中、初中向縣城聚集，小學(xué)合理布局并向鄉(xiāng)鎮(zhèn)聚集，新增教育資源向縣城聚集的目標(biāo)，推進(jìn)城鄉(xiāng)教育均衡，提高教育教學(xué)質(zhì)量。三、工作進(jìn)程高中教育。1、建立高中校長(zhǎng)競(jìng)聘制度。高中校長(zhǎng)職位空缺，教育體育局嚴(yán)格按照選拔條件和程序推薦空缺職位2_名擬任人選，由縣_、人事勞動(dòng)和社會(huì)保障局、教體局共同_競(jìng)聘上崗。競(jìng)聘上崗后由教體局直接管理，對(duì)新任校長(zhǎng)實(shí)行聘任制，聘期三年，第一年為試用期，經(jīng)考核合格后正式辦理聘任手續(xù)；任期內(nèi)對(duì)其實(shí)行目標(biāo)管理，由教體局對(duì)其工作進(jìn)行考核，考核結(jié)果上報(bào)縣委、縣政府，作為其任用依據(jù)。此項(xiàng)工

3、作進(jìn)行。2、建立教師正常補(bǔ)充、人員流動(dòng)機(jī)制，激活高中教師隊(duì)伍。立足當(dāng)前，著眼長(zhǎng)遠(yuǎn)，用2_年的時(shí)間，整合我縣教師隊(duì)伍結(jié)構(gòu)。把汝南高中、汝南二高不適應(yīng)高中教學(xué)教師充實(shí)到初中任教；把不適應(yīng)初中教學(xué)教師充實(shí)到小學(xué)任教。從外地普通高中在職教師中招聘_名_歲左右的骨干教師，充實(shí)到我縣高中教師隊(duì)伍?？h解決編制和工資，津貼、補(bǔ)貼和安家費(fèi)由學(xué)校自己解決。短期內(nèi)能快速提高我縣高中師資水平和教育質(zhì)量，提高高考升學(xué)率，提升教育形象，擴(kuò)大教育影響，激活高中教師隊(duì)伍。此項(xiàng)工作_年_月結(jié)束，_、_年引進(jìn)名額，將根據(jù)當(dāng)年縣直及汝寧鎮(zhèn)空編情況而定。3、加強(qiáng)高中教研隊(duì)伍建設(shè)。為加強(qiáng)對(duì)高中的教學(xué)研究、教改實(shí)驗(yàn)、教研活動(dòng)、教學(xué)評(píng)估等

4、方面的指導(dǎo)，將在招聘高中教師時(shí)招聘補(bǔ)充_名高中教研員，加強(qiáng)高中教學(xué)指導(dǎo)，此項(xiàng)工作_年_月進(jìn)行，_、_年由退休形成新的空崗，也按照進(jìn)行招聘。4、加快普通高中建設(shè)。_年在原實(shí)驗(yàn)中學(xué)北邊新建一所占地_畝、擁有_班規(guī)模學(xué)位_個(gè)普高一所，_年_月開(kāi)工建設(shè)，_年投入使用。_年前力爭(zhēng)再新建一所普通高中，使我縣城區(qū)普通高中達(dá)到_所，滿足我縣高中教育需求。初中教育。1、推行校長(zhǎng)競(jìng)爭(zhēng)上崗制度。初中及中心校校長(zhǎng)形成職位空缺一律實(shí)行競(jìng)爭(zhēng)上崗。采取自薦、資格_、競(jìng)職演講、答辯、民主測(cè)評(píng)、_考察、任命等方式，在全縣教育系統(tǒng)內(nèi)公開(kāi)選撥，聘期三年。對(duì)新聘的初中校長(zhǎng)及中心校校長(zhǎng)實(shí)行任期目標(biāo)責(zé)任制，完成任期目標(biāo)的，繼續(xù)聘任；完不

5、成任期目標(biāo)的，不再聘任；對(duì)不勝任工作的隨時(shí)解聘，此制度即將出臺(tái)，_年_月完成兩所中心校副校長(zhǎng)、兩所初中副校長(zhǎng)的公開(kāi)競(jìng)聘上崗工作。2、建設(shè)示范性初中。按照教育部要求“高中向縣城集中，初中向中心鎮(zhèn)集中，小學(xué)向鄉(xiāng)鎮(zhèn)所在地集中”的原則，_年前，把部分鄉(xiāng)存在的二所或三所初中逐漸合并成一所，按年級(jí)分校區(qū)就讀。既可解決兩校或三校爭(zhēng)生源、農(nóng)村初中教師缺編和學(xué)科不配套的問(wèn)題，又能騰出初中校舍辦農(nóng)村寄宿制小學(xué)。三門(mén)閘、三里店初中擴(kuò)大辦學(xué)規(guī)模，更名為_(kāi)縣第幾中學(xué)，部分農(nóng)村初中學(xué)生可向縣城新區(qū)學(xué)校集中。在中心鄉(xiāng)規(guī)劃縣一中、縣三中、和孝初中、老君廟初中、留盆初中、梁祝初中、金鋪初中、三門(mén)閘初中、王崗初中、官莊初中_所學(xué)

6、校為示范性初中，既可優(yōu)化農(nóng)村教育資源，又可實(shí)現(xiàn)窗口引領(lǐng)、示范帶動(dòng)。3、招聘初中教師，服務(wù)初中教學(xué)。根據(jù)_年形成的空崗，_年預(yù)計(jì)招聘初中教師_名，其中音樂(lè)教師、美術(shù)教師各_名，剩余編制根據(jù)需要招聘。此項(xiàng)工作_年_月進(jìn)行。4、加快城區(qū)九年一貫制初中建設(shè)。在新建普高北邊新建一所占地面積_畝、擁有初中_班、小學(xué)_班規(guī)模_年學(xué)位的九年一貫制寄宿學(xué)校一所，_年_月底開(kāi)工建設(shè)，_年_月完成建設(shè)任務(wù)；在城西豫洲大道中段新建一所占地_畝、擁有初中部_班、學(xué)位_個(gè)、小學(xué)_班學(xué)位_個(gè)的九年一貫制寄宿學(xué)校，_年_月底前開(kāi)工建設(shè)，_年_月完成建設(shè)任務(wù)。達(dá)到_區(qū)初中5_所，實(shí)現(xiàn)初中學(xué)生向縣城集結(jié)的目標(biāo)。小學(xué)教育。1、實(shí)行

7、農(nóng)村小學(xué)校長(zhǎng)競(jìng)聘選拔制度。農(nóng)村小學(xué)校長(zhǎng)由鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心校參照初中及中心校長(zhǎng)競(jìng)爭(zhēng)上崗條件和程序在本鄉(xiāng)鎮(zhèn)進(jìn)行，競(jìng)聘結(jié)果上報(bào)教體局履行任命手續(xù)，由各鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心校負(fù)責(zé)管理，嚴(yán)格按照考核結(jié)果用人。此項(xiàng)工作每年_月份進(jìn)行。2、優(yōu)化教育資源，整合農(nóng)村小學(xué)。在摸清情況的基礎(chǔ)上，_年年底整合_所小學(xué)的基礎(chǔ)；_年整合農(nóng)村小學(xué)_所，保留農(nóng)村全日制完全小學(xué)_所，建設(shè)寄宿制小學(xué)_所。高年級(jí)學(xué)生向由初中騰出所辦的寄宿制小學(xué)或向縣城_區(qū)新建小學(xué)集中，只保留部分低年級(jí)教學(xué)點(diǎn)。解決農(nóng)村小學(xué)教師缺編、學(xué)科不配套、課程開(kāi)不齊的問(wèn)題。3、招聘小學(xué)教師，充實(shí)一線力量。_年預(yù)計(jì)招聘農(nóng)村小學(xué)教師_名，其中體育教師、音樂(lè)教師、美術(shù)教師和英語(yǔ)教師各_

8、名，語(yǔ)數(shù)教師_名。今后兩年招聘小學(xué)教師數(shù)額將根據(jù)每年因形成的空崗而定，但體、音、美專任教師不低于招聘總額的_%。此項(xiàng)工作每年_月份完成。4、加快城區(qū)小學(xué)建設(shè)，實(shí)現(xiàn)小學(xué)教育公平。隨著城市規(guī)劃調(diào)整、_區(qū)建設(shè)速度加快、城市人口的增長(zhǎng)和農(nóng)村中小學(xué)校資源整合，將會(huì)有大量的農(nóng)村學(xué)生到縣城就讀。在_區(qū)天中廣場(chǎng)北新建一所占地_畝、擁有_班規(guī)模_個(gè)學(xué)位寄宿制小學(xué)，_年_月底前開(kāi)工建設(shè)，_年_月完成建設(shè)任務(wù)；在城東北區(qū)信義路東與王家巷北段新建一所占地_畝、擁有_班規(guī)模_個(gè)學(xué)位寄宿制小學(xué)，_年_月規(guī)劃，_年_月完成建設(shè)任務(wù)。把大量的農(nóng)村小學(xué)生吸引到縣城上學(xué)，部分小學(xué)生留在中心集鎮(zhèn)就讀，讓小學(xué)生享受優(yōu)質(zhì)教育，實(shí)現(xiàn)小學(xué)

9、教育公平。職業(yè)教育。統(tǒng)籌縣域職業(yè)教育資源，調(diào)整職業(yè)學(xué)校布局，將馬鄉(xiāng)職業(yè)高中、老君廟高中、縣衛(wèi)校、縣農(nóng)機(jī)校、農(nóng)廣校、中華會(huì)計(jì)_函授學(xué)校及其它公辦職業(yè)教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的資源整合，在實(shí)驗(yàn)中學(xué)原址建立_班規(guī)模、在校生_人、總投資_萬(wàn)元的_縣職業(yè)技術(shù)教育中心。學(xué)校建設(shè)分三期完成：_年_月底前完成一期工程投資_萬(wàn)元，完成_班規(guī)模、可容納_名學(xué)生所必需的教學(xué)、生活用房，完成分流招生_人，達(dá)到_個(gè)教學(xué)班。_年_月底，二期工程投資_萬(wàn)元，完成_班規(guī)模、可容納_名學(xué)生所必需的教學(xué)、生活用房，并添置部分專業(yè)實(shí)訓(xùn)設(shè)備，預(yù)計(jì)招生_人，達(dá)到在校生_人規(guī)模。_年_月底，三期工程投資_萬(wàn)元，完成校區(qū)所有規(guī)劃項(xiàng)目及實(shí)訓(xùn)設(shè)備投資，全部